了解社会情绪学习:什么是 SEL?

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了解社会情绪学习及其影响 SEL 在我们今天的世界中是必不可少的。 在这篇博文中了解更多关于为什么要理解 SEL 如此重要,它如何深刻改变青年的学习和教学方式。

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了解社会情绪学习:什么是 SEL?

社会情感学习的影响

了解社会情绪学习 (SEL) 在我们今天的世界中是必不可少的。 这是学习的重点,应该放在您的思想和心灵的最前沿。 这不仅仅是一个花哨的,感觉良好的术语 尽管它有时会让不熟悉该术语的人感到困惑.

 

SEL 是一种可以极大地影响课堂发展方式的实践,并且可以对学生的学业成功产生巨大影响。 但首先:

 

 

了解社会情绪学习:什么是 SEL?

 

社会情感学习(SEL)是获得识别和管理情感的核心能力的过程。 其中包括设定和实现积极目标,欣赏他人的观点,建立和维护积极关系以及建设性地处理人际关系(CASEL 分享更多关键 SEL 技能和能力).

 

毫无疑问,我们都需要在生活中学习社交情感。 明确教学 SEL 生活中的早期技能可以 确保学生以这些基本素质成长 在任何情况下,每天在他们的后兜中引用。

 

 

 

为什么社会情绪学习很重要:影响 SEL

当学生从事学习并有动力自豪地完成手头的任务或参加讨论时,就会发生有意义的学习。 据估计,到高中时,有40%-60%的学生会由于儿童早期缺乏社交情感发展而“逐渐脱离”。 建筑 SEL 学校的技能可以帮助学生变得更有动力和爱心,远远超出了他们在课堂上的时间。

 

当学生能够将他们所学习的内容与他们联系起来时,他们就会有紧迫感和好奇心来学习更多。 提供一致 SEL 机会在学生的发展及其上学方法中起着重要作用。 随着更多的学生参与,学校 SEL 每年学生战斗减少了一半,协作也有所增加。 多年的科学研究表明 SEL当融入到学校的一天中时,有助于培养“整个孩子”,从而提高学业,增加高中毕业率并成就未来的生活。 我们所有人都希望我们的学生这样做,对吗?

 

研究人员还发现 SEL 嵌入在学校课程中,与未获得此成绩的同龄人相比,他们的学业成绩平均提高了11个百分点 SEL 说明5 SEL 是“通往学术成功的缺失环节”。

 
有机会接触的儿童 SEL 能够与他人建立更深的关系,倾听和理解不同的观点,并与来自不同背景的人相处融洽。 SEL 为强烈的意识奠定基础 self克服一生面临的障碍。 反过来,这些人便可以帮助他人做同样的事情。

 

 

 

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要考虑的问题:

  • 您所在地区的战略目标是什么? 您找到的程序或辅助工具如何帮助您实现这些目标? 例如, 新泽西西温莎-普兰斯伯勒学区 除了严格的学术目标外,还有两个非常具体的目标:培养具有全球能力的学生,并提高社交和情感意识。 使用 Better World Ed 内容使他们既可以实现目标,又可以整合数学等学术技能。

  • 该计划还如何支持教师提高社交和情感能力?

  • 您是在寻找一个可以在K-12上使用的程序,还是可以在另一个程序之上构建的其他程序?

  • 您和其他利益相关者是否需要必须在特定时间段内按顺序进行授课的课程,还是希望教师拥有一个可以融入他们日常工作的灵活课程?

 

 

学校管理者了解社会情绪学习 (SEL)课程选择

要考虑的问题:

  • 我的学生优先考虑什么? 他们总体需要什么? 我们希望他们能够从情感,人际交往和认知水平上做什么?

  • 该计划与学生生活的其他方面有何关系? 学生可以与学习内容建立什么联系?
  • 我正在考虑的程序是独立程序还是可以 融入学术界? 每天或每周是否需要特定的时间? 对使用它的老师有什么影响?
  • 什么课程最适合我们的学生群体? 什么会激发他们的好奇心,并希望他们在练习新事物时学到更多 SEL 技能?
  • 我学校的老师目前正在使用哪些其他程序,工具和书籍进行教学 SEL?

 

 

寻求出色的社会情感学习的课堂老师(SEL)课程内容

要考虑的问题:

  • 从社交和情感角度来看,我的学生需要什么帮助? 个人和集体?

  • 哪种内容最能引起我的学生的共鸣?
  • 在繁忙的工作日程中,哪种类型的学习内容对我来说最有意义?
  • 我需要和需要的老师 SEL 程序?

 

 

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我们 老师使用的不同方式 Better World Ed 内容。

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  1. https://www.casel.org/wp-content/uploads/2016/08/PDF-3-Durlak-Weissberg-Dymnicki-Taylor-_-Schellinger-2011-Meta-analysis.pdf
  2. http://www.casel.org/wp-content/uploads/2016/01/the-missing-piece.pdf
  3. 同上
  4. http://nationathope.org/wp-content/uploads/aspen_policy_final_withappendices_web_optimized.pdf
  5. https://www.weforum.org/agenda/2016/03/21st-century-skills-future-jobs-students/
  6. http://www.casel.org/wp-content/uploads/2017/02/SEL-TEd-Full-Report-for-CASEL-2017-02-14-R1.pdf
  7. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK402020/

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