Better World Ed:
بہتر ورلڈ امپیکٹ گولز
Better World Ed نقطہ نظر
Better World Ed سیکھنے کو انسانی بنانے کے مشن پر ایک غیر منفعتی ہے۔ ہم سب کے بارے میں سیکھنا پسند کرنے کے لیے تدریس اور سیکھنے کے وسائل پیدا کرنا self، دوسروں اور ہماری دنیا۔ ہمارے بہتر عالمی اثرات کے اہداف کے بارے میں مزید جانیں۔
شروع سے ہی ہم نے بڑے وژن کو دل میں رکھنے کی کوشش کی ہے۔ یہ وہی ہے جو اس مشن پر ہمارے سننے، سیکھنے، تخلیق کرنے، اور اثر جمع کرنے میں ہماری رہنمائی کرتا ہے۔
ہم اپنے بہتر عالمی اثرات کے بارے میں گہرائی سے سوچتے ہیں — ان پٹ، سرگرمیاں، آؤٹ پٹس، اور مختصر سے درمیانی مدت کے نتائج کے اعداد و شمار — جیسا کہ ہم اس بارے میں سوچتے ہیں کہ کس طرح مؤثر ترین تبدیلی کو ممکن بنایا جائے۔
ہم اپنی اقدار کے مطابق زندگی بسر کرنے ، اور اپنے تجربات سے سبق حاصل کرنے اور لوگوں کی حیثیت سے بہتری لانے کی کوشش کرتے ہیں۔ یہ مشکل ہے. ہم کوشش کرتے رہتے ہیں۔
آج تک، ہم نے توجہ مرکوز کی ہے تحقیق اور اساتذہ اور طلباء کے ساتھ مشاہدات، انٹرویوز، اور فوکس گروپس کے ذریعے معیاری ڈیٹا اکٹھا کرنے پر۔ طالب علموں اور اساتذہ کو ایسی کچی، طاقتور چیزوں کو بانٹتے ہوئے سننا دل کو کھولنے اور دماغ کو کھولنے والا ہے۔ یہاں تعریفیں دیکھیں۔
"یہ میری زندگی کا پہلا موقع ہے جب مجھے ایسا لگتا ہے جیسے مجھے اپنے لئے واقعتا think سوچنے کے لئے کہا گیا ہےself
"اب جب میں ادھر ادھر گھومتا ہوں تو ، میں مدد نہیں کرسکتا لیکن حیرت سے ہر ایک کے بارے میں جو میں گزرتا ہوں۔ مجھے لگتا ہے کہ تجسس کا واقعی کیا مطلب ہے۔
"میری کلاس کا طالب علم جو ریاضی کے مسائل کا جواب دینے میں سب سے زیادہ خوفزدہ ہے ، وہ ہمارے سبق میں آج سبھی ریاضی کا پتہ لگانے والا تھا۔ یہ حقیقی دنیا تھی۔ اب وہ ریاضی سے خوفزدہ نہیں تھا۔
"ایک معلم کی حیثیت سے ، ہم اکثر ایسا محسوس کرتے ہیں کہ ہم جاننے والے ہیں۔ اس مشمولات کا جادو یہ ہے کہ یہ ہم سب کو ایک ہی کھیل کے میدان میں جانے میں مدد کرتا ہے۔ طلباء اور معلم ایک ساتھ مل کر دنیا کے بارے میں سیکھ رہے ہیں۔ یہ جادو ہے."
کبھی کبھی ہم تخلیق کرتے ہیں اس طرح کی ویڈیوز بصری اثرات کے ڈیٹا کے ذریعے بھی اپنے مشن کو ظاہر کرنے کے لیے۔ یا اس طرح کے عمل میں اسباق دنیا بھر کے ماہرین تعلیم کے ساتھ سیکھنے اور تجربات کا اشتراک کرنے کے لیے۔
عالمی سطح پر معلمین، طلباء اور والدین کے ساتھ مشغولیت سے حاصل ہونے والا سیکھنا لامتناہی محسوس ہوتا ہے۔ یہاں ایک ہے دستاویزی فلم ہم نے سننے والے کچھ مستقل پیغامات کو دکھانے اور نمایاں کرنے کے لیے تخلیق کیا ہے۔
ان سیکھنے کے تجربات کا جادو یہ ہے کہ اس نے ہمارے کام کو شکل دی ہے۔ سب کے بعد، یہ معلم اور طالب علم کی رائے ہے جس نے تخلیق کرنے میں ہماری رہنمائی کی۔ بے الفاظ ویڈیوز پہلی جگہ میں. ہم اثر کی تشخیص کو ایک سیکھنے کے تجربے کے طور پر دیکھتے ہیں تاکہ ایک تنظیم کے طور پر اپنے مسلسل ارتقاء کی رہنمائی کی جا سکے۔
اساتذہ ، طلباء ، اور اسکول کے رہنماؤں کے علاوہ ، ہم نے تعلیم کے محققین ، سوچا رہنماؤں کے ساتھ بھی بہت زیادہ وقت گزارا ہے (ٹونی ویگنر کے ساتھ مثال کے طور پر ویڈیو)، اثر کی پیمائش نے ان پچھلے سالوں میں انسانوں اور پریکٹیشنرز پر توجہ مرکوز کی۔ یہاں ایک ہے تحقیقی رپورٹ ہم نے ان میں سے کچھ سیکھنے کے لیے مرتب کیا ہے۔ اور یہاں پر مزید ہے الفاظ کے بغیر ویڈیوز کی طاقت.
یہ سب اساتذہ کے بارے میں سیکھنے کے ل for پیار لانے میں مدد کرنے کی کوشش میں مصنوع اور ثقافت کی تکرار سے آگاہ کرنا ہے self ، دوسروں اور ہماری دنیا کو ان کے کلاس رومز میں داخل کرنے کا سب سے زیادہ مؤثر طریقہ ہے۔
اساتذہ اور طلبہ کو اس بات کی تلاش میں آگے بڑھنے میں مدد کرنے کے لئے کہ ہم سب کیسے WE ہو سکتے ہیں۔ ہم سب کس طرح کے اجتماعی اثرات پیدا کرسکتے ہیں جس کا ہم خواب دیکھتے ہیں ، ہمدردی اور ہمدردی کے ساتھ اپنے روز مرہ کے خیالات ، الفاظ اور اعمال کی بنیاد پر۔ ہم کس طرح اپنی برادریوں اور اپنے گھر (زمین) کے ناقابل یقین تانے بانے کو دوبارہ بنا سکتے ہیں۔
اگر آپ اب بھی پڑھ رہے ہیں، تو آپ کو واضح طور پر اثرات کی بھی پرواہ ہے۔
اب گہری سانس لیں ، مسکرائیں ، ایک اور گہری سانس لیں ، اور نیچے سکرول کریں۔ آئیے اس میں گہرائی میں کودو گے Better World Ed مشن اور اثر جو ہم سمجھتے ہیں سب سے اہم ہے۔
تشخیص کا نقطہ نظر جیسے جیسے ہم بڑھتے ہیں
جیسا کہ ہم ترقی کرتے ہیں، اثرات کی تشخیص زیادہ وسائل کی حامل ہوتی جائے گی۔ جیسا کہ ہم مزید فنڈز جمع کرتے ہیں، ہم اس پر بہت زیادہ توجہ مرکوز کر رہے ہیں کہ یہ پیسہ کہاں اور کیسے آتا ہے تاکہ ہم کبھی بھی اپنی تلاش نہ کریںselوین وینٹ میٹرکس پر مرکوز ہے اور اس کے بجائے ہمارے اجتماعی اثرات کو بڑھانے پر دل کی گہرائیوں سے مرکوز رہ سکتا ہے۔
ہماری اہم ترجیحات میں سے ایک سروے ، کوئز ، اور دیگر تشخیصی آلات کو ہمارے پلیٹ فارم کے تجربے میں شامل کرنا ہے۔ اساتذہ ناقابل یقین حد تک مصروف ہیں ، اور ہمیں ایسے طریقے تیار کرنا ہوں گے جس سے تشخیص کا سفر ہموار ، بدیہی اور یہاں تک کہ ان کے ساتھ اور لطف بھی ہو۔
ہم بورڈ میں دو ٹیم کے ممبروں کو بھی لانا چاہتے ہیں جو ہمارے اساتذہ اور اسکول کے شراکت داروں کے ساتھ ساتھ ، اور ممکنہ طور پر وقت کے ساتھ ساتھ کسی تیسرے فریق کی تشخیصی شراکت دار کے ساتھ ساتھ پوری طرح کی گتاتمک اور مقداری اثرات کی پیمائش پر توجہ دیں گے۔
اثرات کی تشخیص ضروری ہے۔ ہم اپنے کام کے معاملات کا موثر ، شفاف ، معنی خیز جائزہ لینے پر یقین رکھتے ہیں ، اور پیمائش کے لئے موثر حکمت عملی وضع کرنے کے بارے میں ہمیں بہت زیادہ پرواہ ہے۔ ہم غلطی سے اپنے تعصب کے اثرات / نتائج کو نہیں لینا چاہتے ہیں اور ہم اپنے گمراہ کن لوگوں کو نہیں چاہتے ہیںselہم آپ کے کام کا اندازہ کرتے ہوئے اور بہتر بناتے ہیں۔
ہم مزید فنڈنگ اکٹھا کرنے یا پریس کی مزید خصوصیات حاصل کرنے کے لیے چیزوں کی پیمائش کرنے کے لیے انتہائی آسان پر طے کرنا بھی نہیں چاہتے۔ ہم واقعی اس میں سے کسی کے بارے میں نہیں ہیں۔ ہم گہرائی کے ذریعے پیمانہ چاہتے ہیں۔ ہم واقعی اس نقطہ نظر کو مؤثر طریقے سے جانچنے کی سمت کام کرنا چاہتے ہیں۔
ہم نہ صرف وہ چیزیں شائع کرنا چاہتے ہیں جو بیداری بڑھانے کے لیے ہمارے کام کو نمایاں کرتی ہے، بلکہ وہ چیزیں بھی شائع کرنا چاہتے ہیں جو ہم سیکھ رہے ہیں جو ہمیں دہرانے اور بہتر بنانے میں مدد کرتے ہیں۔ ہم چاہتے ہیں کہ آپ اس سفر کو دیکھنے کے قابل ہو جائیں کہ ہم کس طرح ایک ساتھ مل کر زیادہ مؤثر بننے کی کوشش کرتے ہیں — نہ صرف یہ کہ ہر چیز کو اچھا لگتا ہے۔ (کسی اور سیاق و سباق میں اس طرز تحریر کی مثال۔ اور ایک اور سیاق و سباق.)
اثرات کی تشخیص کی حکمت عملیوں کے ڈیزائن میں بہت زیادہ فرق پڑتا ہے۔ کون سا اس کا ایک حصہ ہے کہ ہم اس کو ممکن بنانے کے لئے مزید وسائل اور انسانوں کو لانے کے خواہشمند ہیں۔ اساتذہ کے ساتھ جو دنیا بھر سے سائن اپ کرتے ہیں - اساتذہ کے ساتھ طلباء جن کی سبھی کی مختلف ضرورتیں اور طاقتیں ہیں - یہ بہت ضروری ہے کہ ہم ایک ایسی حکمت عملی تیار کریں جس میں جغرافیہ ، اسکولوں اور طلباء میں انضمام اور شامل ہو۔
ہم کسی اور معیاری امتحان کا خاتمہ نہیں کرنا چاہتے جو کسی طالب علم اور ان کے سیکھنے کے تجربات کو سمجھنے کے لئے جامع طور پر جدوجہد نہیں کرتا ہے ، اور ہم ایسے مطالعے کا خاتمہ نہیں کرنا چاہتے جو اس کے خلاف ہمارے اثرات کی اصل تفہیم کے مقابلے میں مارکیٹنگ کے لئے زیادہ ہوں۔ ہمارا نظریہ تبدیلی
اگر آپ مدد کرنے کے خواہشمند ہیں تو رابطہ کریں۔ حقیقی زندگی کو سیکھنے میں لانے کا مشن ہم میں سے بہت سے لوگوں کو لے جائے گا۔
Better World Ed مشن اور وژن
ہمارا مقصد
نوجوانوں کے بارے میں سیکھنے میں مدد کریں self، دوسروں، اور ہماری دنیا۔ اور تینوں کے درمیان گہرا تعلق۔ ہمدردی، ہمدردی، تجسس، اور مستقل مزاجی کی مشق کرنا خوف زندگی کی تمام شکلوں اور ہمارے ماحول کے ل.۔ ہم ایک زیادہ پرامن ، ہمدردی ، خوبصورت دنیا کے ساتھ ہم آہنگی پیدا کرنا جو ہمیں معلوم ہے ہمارے دلوں اور جانوں میں گہرائی سے ممکن ہے۔
ہمارے وژن
جوانی محبت کرنا سیکھ رہی ہے self، دوسروں، اور ہماری دنیا۔ جیسا کہ ایسا ہوتا ہے، جوانی ہمیں ایک نئی بنی ہوئی دنیا کی طرف لے جا سکتی ہے۔ ایک ایسی دنیا جہاں انسانیت ہمارے بڑے چیلنجوں سے نمٹنے کے لیے اکٹھے ہو۔ جہاں ہم اپنے آپس میں جڑے ہونے کو پہچانتے ہیں اور ہم کی طرح رہتے ہیں — کی دیکھ بھال کرتے ہیں۔ self ، دوسرے ، اور ہماری دنیا تجسس ، ہمدردی ، ہمدردی ، اور مستقل خوف کے ساتھ۔
ہم کس طرح کے بارے میں سوچتے ہیں۔ Better World Education مشن
اگر (جب) ہر طالب علم سیکھنے سے محبت کرتے ہوئے بڑا ہوتا ہے۔ self، دوسروں، اور ہماری دنیا، پھر ہم مل کر ایک زیادہ پرامن، منصفانہ اور انصاف پسند دنیا کو دوبارہ بنائیں گے۔
ہماری سرگرمیاں: ملٹی میڈیا میڈیا کو تیار کریں ، تحقیق کریں ، اور کریں
ایسی کہانیاں بنائیں جو خاص طور پر ہمارے دل و دماغ کو نئے تناظر ، ثقافتوں ، جہانوں اور ذہن سازوں کے لئے کھولنے کے ل designed تیار کی گئیں۔ ویڈیو ، کہانیاں ، اور پوری دنیا کے حقیقی انسانوں کے بارے میں سبق کے منصوبے۔ تعلیمی مقاصد کی تعلیم کے لئے K-12 کلاس رومز میں استعمال ہونے والا مواد۔
اسکولوں ، اساتذہ اور تنظیموں کے ساتھ شراکت کریں تاکہ وہ نوجوانوں تک پہونچ سکیں اور ان سے مشغول ہوں تاکہ ان کہانیوں کو ہر ایک کی زندگی میں جلد ، ہر دن ، اور ہر جگہ شامل کیا جائے۔
آؤٹ پٹ: وسیع نمائش اور رسائ
ماہرین تعلیم محبت کے ساتھ سیکھنے کے دوران مزید طلبا ہر روز نئے لوگوں ، ثقافتوں ، ذہن سازیوں اور نظریات کے بارے میں سیکھتے اور سکھاتے ہیں۔
گھر میں یا اسکول میں۔ تنہا یا دوسروں کے ساتھ۔ وقت گزرنے کے ساتھ ، سیکھنے کی زیادہ اقسام اور زیادہ عمر والے گروپوں میں۔
ابتدائی زندگی میں ، ہر دن ، اور ہر جگہ!
نتیجہ: دل اور دماغ کھل گئے
زیادہ سے زیادہ طالب علم زیادہ ہمدرد ، عالمی سطح پر آگاہ اور خواندہ ، علمی حوصلہ افزائی ، اور شہری سوالیہ سمجھنے والے مفکرین بن جاتے ہیں۔ مزید طلبہ کہانی بدلنے والے بن جاتے ہیں۔ کھلے دل و دماغ والے انسان ، ہمارے چیلنجوں سے نمٹنے اور ایک خوبصورت مستقبل کی بحالی کے لئے مل کر کام کرنے کے لئے تیار ہیں۔ مزید طلبا ہمدردی اور گہری حیرت کی مشق کر رہے ہیں self ، دوسرے ، اور ہماری دنیا۔ مزید طلباء محبت سیکھنے
اثر
تصور کریں کہ تمام نوجوان ریاضی سیکھ رہے ہیں، پڑھ رہے ہیں، لکھ رہے ہیں، ہمدردی، عالمی بیداری، اور ثقافتی تفہیم — سب ایک ساتھ، ہر روز، اور اپنی نشستوں کے کنارے پر۔ اس طرح سے جو سب کو بغیر کسی رکاوٹ کے ساتھ باندھتا ہے۔
اب ان تمام بڑے چیلنجوں کے بارے میں سوچیں جن کا ہمیں سامنا ہے۔
بظاہر لامحدود لسٹ بعض اوقات زبردست محسوس ہوتی ہے ، نہیں؟
اب اس کے بارے میں سوچیں:
جب لاکھوں نوجوان بچپن سے ہی ہمدردی، تجسس اور ہمدردی سیکھ رہے ہیں اور ہر ایک دن، ہماری دنیا کیسی لگ سکتی ہے؟ کیا ہم ان بڑے چیلنجوں سے نمٹ سکتے ہیں؟ کیا نوجوان سیاسی رہنماؤں، کاروباری رہنماؤں، روزمرہ کے انسانوں، اور بنیادی طور پر کرہ ارض پر موجود ہر فرد کو روز مرہ کی زندگی میں بڑے اور چھوٹے طریقوں سے زیادہ باخبر، ذہین، منصفانہ، اور ہمدردانہ فیصلے کرنے کی ترغیب دے سکتے ہیں؟
ہم اس پر اپنے تمام ماربل شرط لگا رہے ہیں۔ ہمارا ماننا ہے کہ نوجوانان ایک ایسی دنیا میں جہاں انسانیت کی اس طرح کی "معاشرتی تبدیلی کی تربیت" شروع ہوجاتی ہے ، ایک باہمی انحصار یونٹ کی حیثیت سے ان چیلنجوں کو موثر اور موثر طریقے سے نمٹنے کے لئے انسانیت کو قابل بنائے گی اور کرے گی۔
ایسے نوجوانوں کی دنیا کا تصور کریں جو شائستہ تجسس ، تنقیدی سوچ ، ہمدردی ، اور ریاضی سکون کے ساتھ دلوں کے ساتھ ، محبت میں فرق ہے۔ اپنے سروں سے دلوں تک سفر کرنے والے نوجوان۔ وہ سفر جس سے وہ ہم سب کو ساتھ لے کر چلنے میں مدد کرتے ہیں۔
یہ Better World Ed مشن
اس بارے میں مزید Better World Ed امپیکٹ گولز
ہمارے چیلنجوں کو ان کی گہری جڑوں سے نمٹانا
اکثر ، جب ہم اپنی دنیا میں درپیش چیلنجوں سے نمٹنے کے لئے کام کرتے ہیں تو ، ہم علامات کو دور کرنے کے لئے کام کرتے ہیں۔ ہم امداد یا مدد فراہم کرتے ہیں ، حالانکہ ہم اکثر (اور "ہم" انسانیت کا مطلب ہیں) طویل المیعاد چیلنجوں سے مستقل طور پر نمٹنے کے لئے گہرے راستوں پر نہیں جاتے ہیں۔
یہ اب بہتری کے ل changing تبدیل ہو رہا ہے: جس کے ذریعے لوگ اکثر سماجی کاروبار یا پائیدار ترقی کی بات کرتے ہیں ، گفتگو اور کام ترقی پذیر ہیں تاکہ نظام کو چیلنجوں سے نمٹنے کے طریقے تلاش کرنے پر توجہ دی جاسکے۔
اگرچہ اب بھی ، بہت کثرت سے ، "ہم انواع کے طور پر درپیش چیلنجوں سے نمٹنے" کے لئے جو کام کرتے ہیں وہ اصل میں نظامی مسائل کی طرف راغب نہیں ہوتا ہے۔ ہم بہتر سڑکیں ہموار کرتے ہیں یا ادویات تک نئی رسائی پیدا کرتے ہیں۔ بہتر اسکول کی سہولیات یا نئی ٹیکنالوجیز تک رسائی۔ قرض دینے کے نئے نظام اور توانائی کے صاف ستھرا وسائل۔ ٹھوس ، مادی تبدیلیاں۔ یہ چیزیں ناقابل یقین حد تک اہم ہیں۔ حیرت انگیز اہم۔ اگرچہ ہمیں یقین ہے کہ ہماری دنیا میں جو تبدیلی لانا ہے اس کی اگلی سطح ہے ، اور یہ ہم سب کے اندر ہے۔ "ایک ہاتھ اوپر کرنا ، ہاتھ نہیں چھوڑنا" سے پرے "ایک دوسرے کی طرف کھلا دل اور دماغ" ہے۔ ہم سمجھتے ہیں کہ ہمارے سامنے چیلنجوں کی اصل گہری جڑ ہے۔
بہت سارے انسان افہام و تفہیم پر عمل کرنے کی حمایت کے بغیر بڑھتے ہیں متنوع افراد ، ثقافت ، ذہنیت اور نقطہ نظر۔ جب ہم اپنے ہمدردی اور تنقیدی سوچ کے پٹھوں کو استعمال نہیں کرتے ہیں ، ایک دوسرے کو منفرد حیرت انگیز انسانوں کے طور پر دیکھنے کی ہماری قابلیت مٹ جانے لگی ہے۔ اس سے ہمارے سینے ، دھونس ، عدم مساوات ، ناانصافی ، عدم رواداری ، خاندانی جھگڑے اور تشدد۔ تعصب فیصلہ۔ علیحدگی. سے نفرت.
جب ہم تمام بچوں کو کھلے دل اور دماغ کے ساتھ - ذہن میں رکھنے والے مشاہدے اور داخلی تبدیلی کے لئے زندگی بھر کے عزم کے ساتھ پرورش کریں گے تو وہ ہمیں اس خواب کی دنیا کی طرف لے جائیں گے۔
کہانی بدلنے میں نوجوان ہماری مدد کریں گے۔
عقل اور نئے آئیڈیا سے اپنے عالمی چیلنجوں سے نمٹنے کی کوشش کرنا اچھا محسوس ہوسکتا ہے ، لیکن صرف اتنے عرصے تک۔ ہم اپنے تمام کھانے اور اپنے تمام فنڈز کو دوبارہ تقسیم کرنے کے لئے جدت طرازی کرسکتے ہیں ، لیکن یہ کب تک قائم رہے گا اور کیا امن آجائے گا اگر ہم اب بھی اپنے دلوں اور دماغوں میں فیصلے ، تعصب ، نفرت ، یا غلط فہمیوں پر قائم رہیں گے۔
یہ وہ اثر ہے جو ہمارے نزدیک ممکن ہے اگر اور جب ہم مل کر اپنے سیکھنے کے ماحول اور اپنی برادریوں کے تانے بانے کو دوبارہ بنانے کے لئے کام کریں تو ممکن ہے۔
نوجوانوں کے بڑے سوالات ہیں۔
نوجوانوں میں بڑے سوالات ہیں۔ نوجوان دنیا کو سمجھنا چاہتے ہیں۔ نوجوان یہ سمجھنا چاہتے ہیں کہ ہم یہاں کیوں ہیں۔ نوجوان حیرت زدہ ہیں کہ ہماری دنیا کو کیسے بہتر بنایا جائے۔
اور کم عمری ہی سے ، اس تجسس کو اکثر نظرانداز کیا جاتا ہے ، اسکواش کیا جاتا ہے ، یا "جب آپ کی عمر بڑھ جاتی ہے" کے لئے رہ جاتی ہے۔
اکثر ، نوجوانوں کو یہ جاننے کے لئے چھوڑ دیا جاتا ہے کہ وہ خود ہی دنیا میں کیا ہورہا ہے۔ تنہا اپنی دنیا کے بارے میں جاننے کے متغیر طریقوں کے بغیر۔
ایک بہت بڑا فرق ہے۔
ہمیں یقین ہے کہ ہمیں یہ سب کچھ ہو رہا ہونے کی ضرورت ہے۔ . وقت
اسی وجہ سے ہم سب سے پہلے کلاس رومز پر مرکوز ہیں۔
بالکل اسی جگہ جہاں ایک بہت بڑا چیلنج موجود ہے:
اپنی روز مرہ کی زندگیوں کے ساتھ سماجی / جذباتی تعلیم کو مربوط کرنا
اسکول پروگراموں اور ایک دفعہ کلاس پروجیکٹ کے بعد کبھی کبھار نہیں ہوتے۔
اس طرح کے پیچیدہ نظام تعلیم میں کرنا مشکل ہے۔
بعض اوقات لوگ تجویز کرتے ہیں کہ اس کو تبدیل کرنے کا کوئی راستہ نہیں ہے۔
ہم چیزوں کو مختلف طرح سے دیکھتے ہیں۔
امید ہے.
آگے ایک راستہ ہے۔
بہت سارے زبردست پروگرام پہلے سے موجود ہیں۔
بہت سارے لوگ اس چیلنج پر کام کر رہے ہیں۔
اور ہم یہاں پہیے لگانے کے ل not نہیں ہیں۔
یہ ہمارے مواد کا جادو ہے۔
یہ کسی بھی سسٹم میں فٹ بیٹھ سکتا ہے: اسکول کے پروگراموں کے بعد ، کلاس پروجیکٹس ، اور یہاں تک کہ ریاضی کی کلاس میں آپ کے فراکشن یونٹ۔ کسی بھی معاشرتی تنظیم یا اسکول کو اس طرح کی کہانیاں استعمال کرکے اپنے کام کو بڑھانے کے طریقے ڈھونڈ سکتے ہیں۔
جیسا کہ اساتذہ اور طلبہ کہتے ہیں ، "یہ ایک ایسا طریقہ ہے جس میں ریاضی ، پڑھنے اور لکھنے کی مہارت پیدا کی جاسکتی ہے جبکہ دنیا کے بارے میں حقیقی دنیا میں سیکھنا۔"
ارتھ کو اسٹوری چینجرز کی ضرورت ہے۔
ہمارے دلوں ، سروں اور ہاتھوں سے ہماری دنیا کے سب سے بڑے چیلنجوں کا انکشاف کرنے کے لئے - ثبوتوں پر مبنی عمل کے شریک رہنمائی کرنے والے انسان - اپنی برادریوں اور ہم جس دنیا میں رہتے ہیں اس کے تانے بانے کو دوبارہ بنائیں۔
ہمیں ایسے انسانوں کی ضرورت ہے جو خوفزدہ نہیں ہونے دیتے یا نہیں باطنی ذہنیت ہمارے راستے میں جاؤ. انسان جو جادو پر یقین رکھتے ہیں اوبنٹو. وہ انسان جو بڑے ہوکر سیکھتے ہیں کہ ہم کس طرح بننا چاہتے ہیں (اور یہ کہ ہم واقعی آپس میں جڑے ہوئے ہیں) ان تمام پلوں کے باوجود اور کسی بھی طرح سے رہنے کے لئے زور دیتے ہیں۔ انسان جو موازنہ کرنے میں مبتلا نہیں ہوتے ہیں کہ کون بہتر کام کر رہا ہے یا کون ایک بہتر انسان ہے ، اور اس کے بجائے انفرادی طور پر اور ساتھ مل کر بہتر رہنے پر توجہ مرکوز کرتا ہے۔ ہمیشہ
ریاضی کو ڈراؤنے کی ضرورت نہیں ہے۔
ہمدردی پر عمل کرنا صرف کلاس روم کا "اضافی کریڈٹ" نہیں ہوسکتا ہے۔
ہم نے اسے ہر طرح کی کلاس کے دل میں باندھا ہے۔ یہاں تک کہ ایک جو اکثر بہت سے لوگوں کے ل crack کریک کرنا مشکل محسوس کرتا ہے۔
"آپ کس طرح کریں گے کبھی میں ہمدردی اور ہمدردی کا درس دیں ریاضی کلاس !؟
یہ ایک خوبصورت چیز ہے۔ اپنی کہانیوں کو براہ راست ریاضی کی کلاس میں متعارف کراتے ہوئے ، ہم نے طلبا کو دنیا کے بارے میں سیکھنے اور ریاضی سیکھنے کے بارے میں زیادہ پرجوش دیکھا ہے۔ دیکھ کر مومن ہے?
ریاضی ایک عالمی زبان ہے۔ یہ ہم سب کو ہمدردی ، ماحولیاتی نظام کی تفہیم ، تخلیقی صلاحیت ، اور باہمی تعاون پر عمل کرنے میں مدد فراہم کرسکتا ہے۔ دنیا میں کہیں بھی۔
تصور کریں کہ ہر بچ ،ہ ، اساتذہ ، اور والدین نے ریاضی سیکھنے کے لئے ان کے پسندیدہ طریقہ کے طور پر BeWE کہانی کے انداز کو استعمال کیا ہے۔
آنکھیں بند کریں اور تصور کریں کہ یہ دنیا کیسی ہوگی۔ ایک ایسی دنیا جہاں ہمدردی ، تجسس ، ہمدردی ، اور ریاضی کی تعلیم ایک ساتھ مل جاتی ہے۔ جب ہم اس کے ساتھ مل کر کریک کرتے ہیں تو ہم کچھ بھی کر سکتے ہیں۔