Cesaret ve şefkatle karmaşık sınıf sohbetleri yapmak

Merak, Cesaret ve Merhamet ile Karmaşık Sınıf Sohbetleri Yapmak

Cesaret ve şefkatle karmaşık sınıf sohbetleri yapmak

Bu sınıf sohbetleri kaynağı, kısa bir makaleden ve eşitlik, barış ve adalete odaklanan birçok güçlü kaynaktan oluşur ve öğretmenlere, öğrencilere, velilere ve hepimize karmaşık sınıf sohbetlerimiz sırasında bazı büyük sorular hakkında kalp fırtınası yapmamıza yardımcı olur. Cesaret, şefkat ve anlayışla sınıf konuşmaları sırasında öğrenmeye HAYAT üfleyelim.

 

 

Öğrencilerimiz ve meslektaşlarımızla karmaşık konular hakkında nasıl iletişim kurabiliriz - bunların hepsi dikkatli, kapsayıcı, şefkatli ve bağlantılı bir sınıf alanı yaratırken?

 

 

Ön yargılarımızın ve yargılarımızın anlamlı, proaktif ve işbirliğine dayalı bir şekilde nasıl daha fazla farkına varabiliriz? Bu karmaşık konuşmalarda bir kişi, kültür, topluluk veya ülke hakkındaki tek bir hikayeyi tasvir etmenin tehlikelerinden nasıl kaçınabiliriz? Sunmamızı nasıl engelleyebiliriz?selher şeyi bilen ve bunun yerine öğrenciler ve akranlarının yanında mütevazı öğrenenler olan bir uzman olarak?

 

 

Ve tüm bunlar, sınıf sohbetlerimizin ötesinde, günlük yaşamlarımızla nasıl derinden bağlantılı?

 

 

Bazı önemli sınıf sohbetlerine dalmak için yukarıdaki "Makaleler" ve "Kaynaklar" düğmelerini tıklayın!

 

 

Diğer sınıf konuşma kıvılcımları için İlgili Kaynaklar !:

Öğretim Birimi 

İnsanlık Birimi

Ders planı empati boşluğunu doldurmak

 

Kategoriler

Makaleler, BeWE Learning Journey, Pillar Piece, Teaching Resources

 

 

 

 

Etiketler

Yaklaşımlar, Merhamet, karmaşık konuşmalar, cesaret, Cesur Sohbetler, merak, Eksik Görünüm, Eşitlik, Barış, Irk, Öğretme, Öğretme ve Öğrenme, Beyaz Badanalı SEL

 

 

 

 

 

 

f

Baş Yazar (lar)

BeWE Ekibi

İlgili Makalelere ve Kaynaklara Göz Atın

Cesaret ve şefkatle karmaşık sınıf sohbetleri yapmak

Merak, Cesaret ve Merhamet ile Karmaşık Sınıf Sohbetleri Yapmak

Cesaret ve şefkatle karmaşık sınıf sohbetleri yapmak

Bir öğrenci, hakkında anlamlı bir şekilde nasıl konuşacağınızı bilmediğiniz bir sınıf sohbeti başlatır. Bu hafta karmaşık bir sohbeti tetikleyebilecek bir ders veriyorsunuz. Öğrencilerin sahip oldukları karmaşık duyguları ortaya çıkardıklarını duyuyorsunuz ve bunun hakkında istediğiniz özenle nasıl konuşacağınızdan emin değilsiniz.

 

 

Yarın sınıfta size ve / veya öğrencilerinize pek de yakın hissettirmeyen küresel bir konudan bahsediyorsunuz. Yeni bir kültür veya yaşam tarzı tanıtıyorsunuz ve bunu dikkatli bir şekilde yapmak istiyorsunuz. Farkında olduğunuz (veya henüz farkında olmadığınız) önyargılarınız var ve bunların ötesine anlamlı ve cesaretle ulaşmanın ve keşfetmenin yollarını arıyorsunuz.

 

 

Öğretim karmaşıktır. Öğrenci olmak karmaşıktır. İnsan olmak karmaşıktır. Bu alan, tüm bu karmaşıklığı biraz daha az korkutucu hale getirmek ve büyük bir şeyi hatırlamamıza yardımcı olmak için var: Karmaşıklığın içinde gizlenmiş güzel, derinden etkili öğrenme. Bu sınıf içi konuşma alanını, hepimizin bu öğrenme yolculuğunda birlikte olduğumuzu, kendi başımıza olmadığımızı ve cesaret + merak + şefkat bize her adımda yardımcı olabilir.

 

 

Öğrencinizin onlar hakkında büyük, zor, incelikli bir soru sorduğu anselves, başka biri veya eşitsizlik gibi büyük önemli bir konu veya ırk hakkında konuşmak istiyor mu? Bu anları nasıl daha az "ahhh, ne yapmalı !?" hepsi bizim için.

 

 

Nasıl yapılacağını keşfedelim teşvik etmek bilinçli veya bilinçsiz olarak onlardan saklanmaktansa, sınıf sohbetlerimizdeki ve hayatlarımızdaki o anlar daha fazla. Birlikte, bu büyük karmaşık sınıf konuşmalarında var olan büyülü büyüme fırsatını görmeyi öğrenelim.

 

 

Bazı önemli sınıf konuşma hazırlıklarına başlamak için yukarıdaki "Kaynaklar" sekmesine basın.

 

 

-

 

 

Not: Bu gönderi ve atıfta bulunduğumuz sınıf sohbetleri kaynakları, ekibimizin ve ağımızın bakış açılarına, deneyimlerine ve araştırmalarına dayanmaktadır. Çeşitli kaynaklar aracılığıyla harika öğretmenlerin, okul liderlerinin, organizasyon liderlerinin, öğrencilerin ve yazarların sesleri paylaşılacaktır. Okulunuzun veya bölgenizin belirli durumlarda uygulayabileceğiniz/uygulamanız/uygulamanız gereken politikaları olabilir. Bu gönderiler, bu politikaları veya protokolleri herhangi bir şekilde değiştirmenizi önermez. 

 

Deneyimlere ve / veya araştırmaya dayalı sınıf sohbet dizimiz için bir misafir yazısı mı yazmak istiyorsunuz? Bu tür karmaşık sınıf sohbetleriyle daha fazla ilgilenmek ister misiniz? Sadece merhaba demek ister misin? Yaşasın! Adresine e-posta gönder [e-posta korumalı] geri bildirim, bakış açısı ve sınıf sohbetleri dizisindeki gelecek gönderiler için önerilerle.

Merak, Cesaret ve Merhamet ile Karmaşık Sınıf Sohbetleri Yapmak

Cesaret ve şefkatle karmaşık sınıf sohbetleri yapmak

 

Karmaşık Sınıf Konuşmalarında ve Ötesinde Yansıtma ve Öğrenme için Kaynaklar

Sürekli gelişen, karmaşık bir dünyada yaşıyoruz. Öğrencilerin büyük soruları var self, diğerleri ve dünyamız. Öğretmenler olarak büyüyen sınıf sohbetlerimizde keşfedecek güvenli bir alana sahip olamayabileceğimiz sorular - hatta hiç Hayatımızda.

 

 

Bizi kalplerimizi ve zihinlerimizi yeni yaşam biçimlerine açmaya teşvik eden içerikli ve karmaşık sınıf sohbetleriyle meşgul olurken, sınıf sohbetleri sırasında kaçınılmaz olarak bu zorlu sorularla yüz yüze geleceğiz. Bu harika bir şey. Bu bir ilerlemedir. Bu, farkındalığımızda birlikte büyümemiz için fırsat yaratır. self, diğerleri ve bizim dünyamızın yanında - öğrencilerimizden ayrı değil.

 

 

Farklılıklarımızı ve benzerliklerimizi birlikte keşfetmeyi öğrenirken, daha yakın olabiliriz. BİZ olabiliriz.

 

 

Bu alan, belirli durumlara, konulara ve sınıf sohbetlerine NASIL yaklaşabileceğimizi daha derinlemesine incelemek için deneyimlerden ve araştırmalardan yararlanmak için var. Bunda daha fazlası var Öğretim Birimi ve İnsanlık ve Aidiyet BirimiDe.

 

 

İşte kendi ekibimizde ve karmaşık sınıf konuşmalarında faydalı bulduğumuz bazı okumalar ve kaynaklardan bir örnek, tümü minnettar olduğumuz kuruluşlar ve insanlar tarafından yaratılmıştır:

 

 

  • Barışın Anatomisi (kitap): Ağımızdaki birkaç öğretmen ve profesyonel, bu kitabın nasıl liderlik ettikleri, alan tuttukları ve genel olarak iletişim kurma biçimleri üzerinde dönüştürücü bir etkisi olduğunu paylaştı. self ve diğerleri. Bu, ortaokul veya lise öğrencileriniz için düşünmeniz gereken bir kitap olabilir.

 

  • NPR, etiketler ve terimler hakkında harika ve arkadaşça bir okuma paylaşıyor. Farklı türden ülkelere ne diyoruz? Eğer kategorize edersek, nasıl kategorize ederiz? Üçüncü Dünya veya Gelişmekte Olan Dünya terimini kullanmak uygun mudur? Hayatımızda kategorize etmek ve etiketlemek için kullandığımız kelimeler ve terimler hakkında derinlemesine düşünmenin önemini inceleyelim.
    • Bu makale ülkeler hakkında konuşuyor, ancak onu bunun çok ötesinde de uygulayabiliriz!
    • Bu makaleye girerken, üzerinde düşünmemiz gereken birkaç soru var: “BetterWorldEd.org hikayelerinde farklı ülkeler ve kültürler hakkında nasıl daha etkili sohbetler yapabiliriz? Sınıftaki farklı ülkeler hakkında anlamlı, derin bir sohbeti, dar inanç perspektiflerinin / kültürlerin geniş çaplı dağınıklığının / yargıların sohbete açıkça veya örtük olarak hakim olmasına izin vermek yerine nasıl destekleyebiliriz? "

 

  • Byron P. White nasıl hareket edebileceğimizi yazıyor Eksik Görünümünün Ötesinde. "Yöneticiler ve öğretim üyeleri, azınlık, düşük gelirli ve birinci nesil öğrencileri karakterize etmek için umutsuzca yeni bir dile ihtiyaç duyuyor - bu da bizi" dezavantajlılar "gibi etiketlere bağımlılıktan kurtarıyor. Bu makalede, düşüncelerimiz, kelimelerimiz ve eylemlerimizdeki açıklara odaklanmak yerine hepimizin sahip olduğu ve odaya getirdiği güçlü yönlere ve varlıklara ("varlığa dayalı çerçeveler") odaklanmanın ne anlama geldiğini daha fazla keşfetmeye başlayabiliriz. .

 

  • Dave Paunesku, hareket etmemizin neden bu kadar kritik olduğunu paylaşıyor "Başarı Açığı" nın eksik görüş / merceğinin ötesinde bir öğrencinin zihniyetini veya notlarını değil, fırsatını ölçmeye odaklanmak. Hepimizin derinlemesine bildiği gibi, bazılarının neden "başardığı" ve bazılarının neden "başaramadığı" pek çok yapısal ve sistemik neden vardır ve bu nedenler, "başarı" ile kastettiğimiz şeyle bağlantılıdır (tüm insanlar tarafından kabul edilen bir terim değil) ). 

 

  • "Risk Altında" terimini hiç duydunuz mu? Büyük olasılıkla. Ve bu terimin bizi bir toplum olarak bir araya getirmeye ve daha adil, eşit bir dünya yaratmada uzun süredir karşılaştığımız zorlukları ele almaya yardımcı olup olmadığı konusunda pek çok soru var. Bu parçada Ivory Toldson, "risk altında" teriminin neden sosyal ve duygusal açıdan bu kadar tehlikeli olabileceğini düşünmemize yardımcı oluyor hepimiz için ve gençliğimiz için. Ayrıca bu terimin ve diğer terimlerin ötesine geçmek için neler yapabileceğimize dair büyük içgörüler paylaşıyor. Tüm bunlar, Açık Görünümü kavramına ve etiketlere / şartlara bakar. Sınıfta yapılacak ne kadar önemli bir konuşma! 

 

  • Adalet İçin Öğrenme Web Seminerleri ve Diğer Kaynaklar: Learning For Justice, zorlu konular hakkında nasıl daha etkili ve daha cesur konuşmalar yapabileceğimiz konusunda tonlarca harika kaynağa sahiptir. Gerçekten, gerçekten iyi şeyler. Kaynaklarına göz atmak için saatler harcarsanız şaşırmayın.

 

 

  • Birbirimize bağlılığımız ve kalıcı değişim için nasıl birlikte çalışabileceğimiz ve çalışmamız gerektiği üzerine.
    • Lilla Watson'dan hayatımızın ve işimizin her alanına uygulanabilecek hızlı bir alıntı ve hatırlatma: Buraya bana yardım etmeye geldiyseniz, vaktinizi boşa harcıyorsunuz. Ama eğer kurtuluşunuz benimkine bağlı olduğu için geldiyseniz, o zaman birlikte çalışalım. " Bu, tartışmalarımıza rehberlik eden bir felsefe ve yaklaşım olarak sınıflarımıza koyduğumuz türden bir şey olabilir.
    • Ubuntu: Desmond Tutu ubuntu'nun felsefesini ve ruhunu paylaşıyor. Ayrılmaz birbirine bağlılığımız sayesinde insan olduğumuz fikri. Birbirinden. 
    • Neil DeGrasse Tyson'ın bakış açısı En Şaşırtıcı Gerçek.
    • İkili Olmama ve "Şeylerin" Bilinci üzerine Thich Nhat Hanh (Video). İzlerken, “ah, bunu zaten anlıyorum” veya “bu saçma konuşma ne hakkında?” Duygularını bırakmaya çalışın. Thich Nhat Hanh'ın paylaştığı gibi Barış Her Adımdır, tam bir dikkat ve açıklıkla gerçekten derinlemesine dinlemeye çalışın. Bu, bizim (öğretmenler ve öğrenciler) birbirimize bağlılığımızı görmeye doğru nasıl hareket edebileceğimizi keşfederken ve çevremizdeki her şey "harika gidiyor" ya da "gitmiyorsa" neşe ve huzur bulmaya çalışırken çok yardımcı olabilecek türden bir konuşma. çok iyi".

 

  • A Self-Adalet İçin Öğrenerek Değerlendirme: TT sitesinde derinlemesine gezinme şansınız yoksa, işte paylaştıkları pratik bir kaynak. Bu önemli ile ırk ve ırkçılık hakkında zor konuşmalara hazırlanın selLearning For Justice tarafından f-değerlendirmesi. Bu aynı zamanda benzer içerik oluşturmak için sağlam bir temel görevi görebilir. self diğer önemli konular ve yapmak istediğiniz konuşmalarla ilgili değerlendirmeler. Ve kontrol edilecek başka bir şey: TT'nin Sosyal Adalet Standartları.

 

  • Tek Bir Hikayenin Tehlikesi (bu yazının altında): Chimamanda Ngozi Adichie bütün insanları, kültürleri ve ülkeleri geniş bir darbeyle boyamanın tehlikelerini keşfetmemize yardımcı olur. Bu video, yeni kültürler ve bakış açıları hakkında öğrettiğiniz herhangi bir ders için çok güçlü bir başlangıç ​​olabilir. Bu tür düşünme, öğrencilerimizle bir kişiyi veya yeri tek bir şey olarak görmenin ötesine geçen daha derin konuşmalar yapmamıza yardımcı olabilir. Bu, "yoksulluk pornosu" ve "kurtarıcı kompleksi" gibi kavramları / terimleri daha fazla çözmemize yardımcı olabilecek bir düşünce türüdür. Aşağıdaki bir sonraki madde noktasında da bununla ilgili daha fazla perspektif.

 

  • Duyguların ötesine geçerken, öğrencilerimiz veya biz öğretmenler olarak "kurtarmak", "yardım etmek" ve bir şeyleri düzeltmek isteyebiliriz. As Whitney Smith bir kez çok güzel ifade edersek, olmaya çabalamalıyız Zevkle Dinlemek. Konuşmayı dinlemeye çalışmıyorum. Veya düzeltmek / çözmek / kaydetmek için dinleyin. Yeni bir kültür veya kişi veya meydan okuma hakkında bilgi edindiğimizde, nasıl derinlemesine dinleyebilir ve öğrenebiliriz? Bundan sonrası için henüz bir plan yapmadan… gerçekten yapana kadar. sadece. dinledi.

 

  • Birbirine Dönmek (kitap): Margaret Wheatley'in bu kitabı özellikle K-12 öğretmenleri için yazılmamış olsa da, hem profesyonel öğrenme çevreleri için hem de sınıf sohbetleri sırasında sınıf kültürünüzü güçlendirmek için inanılmaz derecede güçlü bir araç olabilir. Kitap boyunca, birbirimizi derinden duymak ve görmek için bizi bir araya getirecek önemli konuşmalara nasıl yaklaşabileceğinize dair güzel pratik kılavuzlar var. Yeterince alamıyorsanız, kontrol edin Yürü, Yürü çok! 

 

  • Eğitimde Eşitliğe Ulaşmak İstiyorsak Neden Irk Hakkında Konuşmalıyız?: Danielle M. Gonzales bu parçada bazı önemli fikirleri paylaşıyor. "En önemlisi, güvenli gelir eşitsizliği alanının ötesine bakmalı ve okullarımızda ve eğitim sistemlerimizde ırk ve ırkçılık hakkında konuşmalıyız." Matematik dersinizden daha derin bir şeye dalmak istediğinizde bir sonraki sınıf konuşmanız için mükemmeldir.

 

  • Neden Beyaz Badanalı Ödeyemiyoruz SEL: Dena Simmons, sınıflarımızda cesur konuşmalar yapmamızın neden bu kadar önemli olduğunu anlatıyor. Sınıflarımızda bu konuşmaları daha sık ve daha anlamlı bir şekilde yapmak için çalışırken güçlü bir hatırlatma ve harika bir ilham kaynağı.

 

 

  • Kültüre Duyarlı Öğretim ve Beyin (kitap): Zaretta Hammond'un güçlü araştırmasını ve yazısını okuyun, hepimizin beyinle uyumlu, kültüre duyarlı öğretimi tasarlamamıza ve uygulamamıza yardımcı olur. Önemli bir hatırlatma: CRT, sınıfınızdaki öğrencilerin bağlantıları, aile bağları veya kökleri olduğu bir ülkeyi öğretmek kadar basit değildir. Bundan çok daha fazlası hakkında.

 

  • Onarıcı Adalet Perspektifleri: Daisy Yuhas, sınıf sohbetlerimizde ve ötesinde "geleneksel" disiplin uygulamalardan daha toplum temelli ve toplum odaklı yaklaşımlara nasıl geçebileceğimizle ilgili araştırma ve deneyimler hakkında yazıyor.

 

  • Hiç "zor" bir ismi telaffuz etmenin zor olduğunu hissettiniz mi? Neredeyse hayatım boyunca "abhinav'ı telaffuz etmenin zor" (tam adım) olduğunu duydum. Böylece adım abhi oldu. Ve bu parçayı okurken Bu harika yazıda bu konudaki bakış açısını paylaşan N'Jameh Camara Yardım edemedim ama yırtıyorum. Kapsayıcı, şefkatli bir dünyada her isim ikinci kategoriye uyduğundan, "zor" bir isim ile "uygulanmamış" bir isim arasındaki farkı inceleyelim.

 

 

 

 

Birlikte, bir araya gelmeyi ve karmaşık sınıf içi konuşmalar yapmayı öğrenebiliriz. self, diğerleri ve dünyamız. Cesaret, zarafet, farkındalık ve derin anlayışla. Daha barışçıl, birbiriyle bağlantılı bir dünyaya bu şekilde ilerleyebiliriz. Birbirimizi eşsiz, güzel insanlar olarak görmek için tek hikayenin ötesine geçtiğimiz bir dünya. Olduğumuz bir dünya BİZ ol hayatın erken dönemlerinde, her gün ve her yerde.

 

 

Reweave Humanity & Reweave Community Better World Ed. Öğrenciler ve Eğitimciler A Oluştur Better World EdSözsüz Videolar ve İnsan Hikayeleri Yoluyla Eğitim. Ortak insanlığımız için. Öğrenmeyi İnsanlaştırın. Okulda ve Evde Empatiyi Öğretin. Matematiği insanlaştırın. Evde eğitim müfredatı. Self rehberli öğrenme. öğrenci liderliğindeki öğrenme. Dijital vatandaşlık. Evrensel vatandaşlık. İlk Yıllar İçin Hikayeler. Çocuk Bakımı Müfredatı. Daha İyi Bir Dünya Hikayesi. Hikaye ve ders planı. Daha iyi bir dünya dersi. İnsanlaştıran hikayeler. Öğrenmeyi insanlaştırın. Eğitim Medyası. Karmaşık Sınıf Konuşmaları.

 

 

Kalplerimizi ve zihinlerimizi birlikte açalım. Karmaşık sınıf konuşmalarında, evde öğrenme konuşmalarında, sanal öğrenme tartışmalarında ve daha fazlasında.

 

 

Daha İyi Dünya Çocukları Öğreniyor Better World Ed. Better World EdSözsüz Videolar ve İnsan Hikayeleri Yoluyla Eğitim. Paylaşılan insanlık Öğrenmeyi İnsanlaştırın. Okulda ve Evde Empatiyi Öğretin. Matematiği insanlaştırın. Evde eğitim müfredatı. Self rehberli öğrenme. öğrenci liderliğindeki öğrenme. Karmaşık Sınıf Konuşmaları.

 

 

 

Yukarıdakileri biraz geliştirmek için abhi'den ekstra bir not:

 

Başkalarının hayatlarında bir etki yaratmayı isteme ... yardım etme hissi. Derin kavram önemlidir, ancak sık sık onu biraz büktüğümüzü ve karıştırdığımızı hissediyorum. Bu insanlar var, bu insanlar yok. Bu insanlar, bu insanlar değil. Bu insanların elinde daha az var, bu yüzden minnettar olmalıyım. Bu insanların daha fazlası var, bu yüzden onlar gibi olmaya çalışmalıyım.

 

Bu, özellikle tehlikeli olan bir "biz" ve "onlar" şeyidir, çünkü konuşma genellikle maddi kaynaklarla ilgilidir ve çoğu zaman oldukça insanlıktan çıkarıcı ve / veya nesnelleştirici hale gelir. İnsanları sayılar veya nesneler olarak görmeye ve bunu kişinin mutluluğunu algılamamızla ilişkilendirmeye - kaç kişide X miktarda Y'ye sahip olduğumuzu sayarak - hepimizin perspektifleri olan canlı, karmaşık, birbirine bağlı varlıklar olduğumuzu gerçekten derinden hatırlamak yerine, kolaylaşıyor merak edebileceğimiz duygular. 

 

Nedeni Better World Ed Muhtemelen iç içe geçmiş diğer birçok nedenden öte, var olan, tüm bu karışıklığı çözmemize ve sınıf sohbetlerimiz sırasında ve ötesinde insanlar olarak bir araya gelmemize yardımcı olmaktır. Yeniden dokumak için. Hepimizin birbirimize o kadar derinden bağlı olduğumuzu görmek, tüm bu biz ve onlar meselesi gerçekten kafa karıştırıcı. Bu, bazı insanların yaşadığı, diğerlerinin değil, adaletsizlik ve eşitsizlik olmadığı anlamına gelmez.

 

Çünkü kesinlikle var. Daha çok, bu tür adaletsizlik ve eşitsizliğin birbirimize bu kadar derinden bağlı olduğumuzda bile var olabilmesinin biraz şok edici olduğunu söylemek daha önemlidir. Birbirimizle olan insani bağımızı kaybetmiş olmamız ve sürekli olarak empati ve anlayış uygulamıyor olmamız bana şok edici ve kafa karıştırıcı. Şahsen, bunun dünyamızda karşılaştığımız tüm bu zorlukların kökü olabileceğine inanıyorum (bu yüzden bu hareketin bir parçasıyım).

 

Bu derin bağlantının farkına varmamızın amacı, bunun birbirimizi kurtarmakla veya yedek paramızla veya birkaç saatimizle birbirimize yardım etmekle ilgili olmadığını hatırlamamızdır. Bu da harika. Yüzeydeki eylemler olsa da ve birlikte üzerinde çalışmamız gereken asıl şey tüm buzdağı. Bu müfredatın daha derin amacı, her bir bütün buzdağları. Birbirimizi görmeyi öğrenmek (ve bizimselves) dolu, karmaşık, güzel insanlar olarak. Nesneler değil. Sayılar değil. Kaydetmek, değiştirmek veya yardım etmek için istatistikler değil.

 

Tüm karmaşıklık ve sihirle birbirimizi insan olarak görmek. Bu müfredatın amacı, içimize bakmamıza ve önyargılarımızı ve yargılarımızı anlamamıza, geçmişin ve günümüzün eşitsizliklerini ele almak için birbirimizle birlikte çalışmamıza ve topluluklarımızın güzel dokusunu yeniden dokumamıza yardımcı olmaktır. yapmak aslında sürer. Çünkü birbirimizi tam bir buzdağı olarak görüyoruz. Yani, insanlar.

 

Tüm bunlar kafa karıştırıcıysa (bunu tek seferde bir akışta yazdım ve bir ara daha düzenlemeyi planladım), Lilla Watson tarafından yukarıdaki alıntıda oldukça güzel bir şekilde özetlenmiştir. Ve yukarıda ubuntu hakkında konuşurken Desmond Tutu tarafından. Ve The Anatomy of Peace (yukarıdaki bağlantıya sahip büyülü bir kitap). Ve bizim insanlık ve aidiyet birimi.

 

Temel olarak, buradaki bu ekstra notun tümü şunu önermek içindir: diğer karmaşık, inanılmaz insanların hayatları hakkında hikayelerde ve dünyamız ve kültürlerimizle ilgili hikayelerde yer alırken önyargının ve mevcut bağlantılarımızın (bizim ve öğrencilerimizin) farkında olalım. Bu tür bir farkındalık, sınıf sohbetlerimizde ve ötesinde pratik yapmamız gereken sürekli, günlük, saatlik bir şeydir ve bu, her gün pratik yapmaya çabaladığım bir şeydir. Zor. Ve kısayol yok. Yine de bu müfredat, bu sıkı çalışma hakkındadır.

 

Better World Ed öğrencilerin "insanlara yardım etmesine" veya "sorunları çözmesine" yardımcı olmak için mevcut değildir - bu müfredat, hepimizinselher sınıf sohbetinde ve evde daha derin bir şekilde, birbirimizi ve dünyamızı. Bu üç kavramın potansiyel olarak hepsinin tek olduğunu görmek için (bizimselves, birbirimiz ve dünyamız). Hepimizin birbirimize derinden bağlı olduğumuzu ve bu anlama arayışının, hayal ettiğimiz değişimi yaşamak için nasıl bir araya gelebileceğimizi görmemize yardımcı olacak ömür boyu sürecek bir yolculuk olduğunu görmek için. BİZ olarak.

 

Oh, ve aşağıdaki konuşmayı görmediyseniz, katılmak için çok kritik ve karmaşık bir sınıf sohbeti:

 

 

Pinterest It pin

Bunu Paylaş