SEL การวิจัยผลกระทบและข้อมูลการเรียนรู้ทางอารมณ์ทางสังคมทั่วโลก

พื้นที่ SEL แนวทางการวิจัย Better World Edเส้นทางแห่งการเรียนรู้

SEL การวิจัยผลกระทบและข้อมูลการเรียนรู้ทางอารมณ์ทางสังคมทั่วโลก

Better World Ed ได้รับแจ้งจาก SEL การวิจัยและข้อมูล การวิจัยความสามารถระดับโลก และการวิจัยทางจิตวิทยาการศึกษา/พฤติกรรม สิ่งสำคัญที่สุดคือได้รับแจ้งจากประสบการณ์การเรียนรู้ที่สอดคล้องกันจากนักการศึกษาและนักเรียน

 

ในแหล่งข้อมูลนี้เราจะสำรวจเพิ่มเติมเกี่ยวกับสิ่งที่เราได้เรียนรู้และเหตุใดการเรียนรู้ระดับโลกสังคมและอารมณ์จึงมีความสำคัญอย่างยิ่งสำหรับเราทุกคนตลอดชีวิต

 

ดูเวอร์ชัน PDF (สวยงาม) ได้ที่นี่!

หมวดหมู่

บทความ BeWE Learning Journey

 

 

 

 

แท็ก

แนวทางการเรียนรู้พันธกิจการวิจัย SEL, การเรียนการสอน, Why BeWE

 

 

 

 

 

 

f

ผู้เขียนนำ (s)

BeWE ลูกเรือ

เรียกดูบทความและแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง

SEL การวิจัยผลกระทบและข้อมูลการเรียนรู้ทางอารมณ์ทางสังคมทั่วโลก

พื้นที่ SEL แนวทางการวิจัย Better World Edเส้นทางแห่งการเรียนรู้

SEL การวิจัยผลกระทบและข้อมูลการเรียนรู้ทางอารมณ์ทางสังคมทั่วโลก

SEL บทนำการวิจัย

 

Better World Ed ได้รับแจ้งจาก SEL การวิจัยและข้อมูล การวิจัยความสามารถระดับโลก และการวิจัยทางจิตวิทยาการศึกษา/พฤติกรรม สิ่งสำคัญที่สุดคือได้รับแจ้งจากประสบการณ์การเรียนรู้ที่สอดคล้องกันจากนักการศึกษาและนักเรียน เป็นแนวทางในการพัฒนา การเรียนรู้เส้นทาง: วิดีโอเรื่องราวและแผนการสอนที่กระตุ้นให้เกิดการเอาใจใส่ความเข้าใจและการเรียนรู้ที่มีความหมายเกี่ยวกับวัฒนธรรมใหม่และแนวคิดทางวิชาการ เป้าหมาย: ช่วยให้เยาวชนรักการเรียนรู้ self คนอื่น ๆ และโลกของเรา

 

ครูรู้สึกว่าเส้นทางการเรียนรู้ไม่เหมือนใครเนื่องจากการใช้การเล่าเรื่องที่แท้จริงเป็นของจริงและน่าดึงดูดเป็นพื้นฐานการเรียนรู้ เรื่องราวดีๆสามารถสร้างแรงบันดาลใจให้เกิดความอยากรู้อยากเห็นในตัวเราไม่ว่าจะอยู่ในวัยใดก็ตาม ในห้องเรียนนำเสนอเรื่องราวจริงจากมุมมองของมนุษย์ที่ไม่เหมือนใคร ช่วยให้นักเรียนเชื่อมต่อกับสิ่งที่เรียนรู้ได้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น.

 

ผ่านวิดีโอที่บอกเล่าเรื่องราวเกี่ยวกับโลกของคนอื่นนักเรียนจะได้สัมผัสและพัฒนาต่อไป ความอยากรู้อยากเห็น - ทักษะที่พิสูจน์แล้วว่าจุดประกายความรู้สึกของการเรียนรู้ตลอดชีวิตและเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน. การลบบริบทและคำบรรยายที่กำหนดออกจากวิดีโอทำให้นักเรียนสามารถใช้ประโยชน์ได้ จินตนาการทักษะชีวิตที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งเพื่อทำความเข้าใจการบรรยายตามสิ่งที่พวกเขาเห็น การจับคู่วิดีโอที่ไม่มีคำพูดกับแผนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานนักเรียนและครูจะดำดิ่งสู่การประยุกต์ใช้การแก้ปัญหาและการคิดเชิงวิเคราะห์ในโลกแห่งความเป็นจริง นักเรียนมีโอกาสสำรวจภูมิภาคใหม่ ๆ ในโลกของเราอย่างกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมในประสบการณ์การเรียนรู้แบบไดนามิกที่เพิ่มความเอาใจใส่ความอยากรู้อยากเห็นและการแก้ปัญหา (อ้างอิง # 4 ในแท็บ "แหล่งข้อมูล")

 

Better World Ed เนื้อหาสามารถใช้เพื่อสอนหัวข้อต่างๆเช่นคณิตศาสตร์วิทยาศาสตร์สังคมศึกษาและการอ่านออกเขียนได้ทั้งหมดในขณะเดียวกันก็สร้างความสามารถทางสังคมและอารมณ์เพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะรัก self คนอื่น ๆ และโลกของเรา

 

 

 

มีความหมาย SEL นำไปสู่ความสำเร็จของนักเรียนในโรงเรียนและอื่น ๆ

 

การเรียนรู้ที่มีความหมายเกิดขึ้นเมื่อนักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มีแรงบันดาลใจให้ทำงานในมือให้เสร็จอย่างภาคภูมิใจและกระตือรือร้นที่จะมีส่วนร่วม และยังเป็น ประมาณว่าในโรงเรียนมัธยมปลายระหว่าง“ นักเรียน 40% -60% กลายเป็นโรคเรื้อรัง” อันเนื่องมาจากการขาดพัฒนาการทางสังคมและอารมณ์ในเด็กปฐมวัย. สถิตินี้เป็นเครื่องเตือนใจว่าเรามีงานมากมายที่ต้องทำร่วมกันในการสร้าง SEL เป็นไปได้ในช่วงต้นชีวิตทุกวันและทุกที่ อาคาร SEL ทักษะในโรงเรียนช่วยให้นักเรียนมีแรงบันดาลใจและรักมนุษย์มากขึ้นนอกเหนือจากเวลาอยู่ในห้องเรียน

 

SEL ปรับปรุงการมีส่วนร่วมของนักเรียนและผลการเรียน

เมื่อนักเรียนสามารถเชื่อมโยงกับเนื้อหาที่เรียนได้พวกเขาจะกระตุ้นกล้ามเนื้อความอยากรู้อยากเห็นให้อยากเรียนรู้เพิ่มเติม ให้สอดคล้อง SEL โอกาส มีบทบาทสำคัญในการพัฒนาและแนวทางการเข้าโรงเรียนของนักเรียน. ด้วยนักเรียนที่มีส่วนร่วมมากขึ้น โรงเรียนกับ SEL โปรแกรมต่างๆประสบปัญหาการต่อสู้ของนักเรียนลดลงครึ่งหนึ่งต่อปีพร้อมกับการทำงานร่วมกันที่เพิ่มขึ้น. ปีแห่งการวิจัยทางวิทยาศาสตร์แสดงให้เห็นว่า SELเมื่อรวมเข้ากับวันเรียนจะช่วยพัฒนา "เด็กทั้งคน" - นำไปสู่การเติบโตทางวิชาการที่มากขึ้นการสำเร็จการศึกษาระดับมัธยมศึกษาตอนปลายที่เพิ่มขึ้นและความสำเร็จในชีวิตในอนาคต.

 

บ่อยครั้งที่เราดู SEL เป็นสิ่งที่ดีที่มี - สิ่งที่เราไม่มีเวลา แต่หวังว่าเราจะทำ แม้ว่ามันจะสำคัญอย่างเหลือเชื่อที่เราต้องทำเวลา การวิจัยและการศึกษาที่สำคัญแสดงให้เห็นว่า การเรียนรู้ทั้งหมด“ เชื่อมโยงอย่างแยกไม่ออก” การเข้าถึง SEL ไม่เพียงเพิ่มการมีส่วนร่วมของนักเรียน แต่ยังนำไปสู่ผลการเรียนที่ดียิ่งขึ้น นักวิจัยพบว่าเมื่อ SEL ฝังอยู่ในหลักสูตรของโรงเรียนมี คะแนนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้นเฉลี่ย 11 เปอร์เซ็นต์เมื่อเทียบกับเพื่อนที่ไม่ได้รับ SEL การเขียนโปรแกรม. SEL คือ กุญแจสำคัญสู่ความสำเร็จทางวิชาการ.

 

SEL ปรับปรุงความพร้อมในการทำงาน

87% ของครูในแบบสำรวจแสดงความคิดเห็นว่า การมุ่งเน้นไปที่การเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์มากขึ้นจะส่งผลในเชิงบวกต่อความพร้อมในการทำงานของนักเรียน. มากขึ้นกว่าเดิม ผู้นำทางธุรกิจและการเมืองกำลังเรียกร้องให้โรงเรียนให้ความสนใจอย่างใกล้ชิดกับ "การศึกษาที่ไม่ใช่วิชาการ" เพื่อให้แน่ใจว่านักเรียนได้เรียนรู้ทักษะสำคัญที่จำเป็นสำหรับอนาคตที่ประสบความสำเร็จ ทักษะตามความต้องการที่เตรียมความพร้อมให้กับนักเรียนมากที่สุด สำหรับงานในศตวรรษที่ 21 ในปัจจุบันและอนาคตคือความสามารถในการแก้ปัญหาสร้างสรรค์สื่อสารและทำงานร่วมกัน

 

SEL ยังแสดงให้เห็นว่ามีความสัมพันธ์โดยตรงกับความปรารถนาของนักเรียนที่จะเรียนรู้อย่างต่อเนื่องตลอดชีวิต นักวิจัยได้ค้นพบ ว่ามีความสัมพันธ์เชิงบวกระหว่าง SEL ตัวแปร (เช่นความสัมพันธ์ระหว่างเพื่อนและ self-management) และการเรียนรู้ตลอดชีวิตทั้งแบบเป็นทางการและไม่เป็นทางการ

 

SEL ปรับปรุงประสบการณ์ชีวิตโดยรวมและผลลัพธ์ของเรา

คุณสมบัติและความสามารถของตัวละครไม่เพียงส่งผลกระทบต่อประสบการณ์ของนักเรียนในโรงเรียน แต่พวกเขาเข้าใกล้ทุกสถานการณ์ตลอดช่วงชีวิตของพวกเขาอย่างไร ความสัมพันธ์ระหว่าง SEL คำแนะนำและการเพิ่มขึ้นของ selแสดงให้เห็นถึงความนับถือ f เพื่อปรับปรุงสุขภาพจิตของบุคคล และ มีความสัมพันธ์กับเงินเดือนที่สูงขึ้นเมื่อเวลาผ่านไป เด็กที่สามารถเข้าถึงได้ SEL สามารถสร้างความสัมพันธ์ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นกับผู้อื่นรับฟังและเข้าใจมุมมองที่แตกต่างกันและเข้ากับผู้คนจากภูมิหลังที่แตกต่างกันได้ (อ้างอิง # 18 ในแท็บ "แหล่งข้อมูล") SEL ตั้งแต่อายุยังน้อยวางรากฐานสำหรับความรู้สึกที่แข็งแกร่ง selเพื่อเอาชนะอุปสรรคที่ต้องเผชิญตลอดชีวิต ในทางกลับกันพวกเขาสามารถช่วยให้ผู้อื่นทำเช่นเดียวกับที่เราทำงานเพื่อโลกที่ดีขึ้นด้วยกัน

 

นอกจากนี้ยังประหยัดต้นทุนอย่างไม่น่าเชื่อ SEL ใช้ชีวิตในห้องเรียนมากขึ้น ก การวิเคราะห์ต้นทุน - ผลประโยชน์ดำเนินการโดยการศึกษาเฉพาะ SEL โปรแกรมพบว่ามีผลประโยชน์โดยเฉลี่ย $ 11 สำหรับทุก ๆ $ 1 ที่ใช้ไปกับการแทรกแซง. เมื่อสัมผัสกับ SEL วัสดุมีน้อยกว่ากรณีของผลลัพธ์เชิงลบเช่นการกระทำผิดกฎหมายและการใช้ยาในขณะที่ผลการเรียนที่เป็นบวกมากขึ้นเช่นผลการเรียนที่สูงขึ้น โดยจัดลำดับความสำคัญ SELโรงเรียนไม่เพียง แต่ลงทุนในอนาคตของนักเรียนเท่านั้น แต่ยังรวมถึงอนาคตของสังคมโดยรวมด้วย 

 

 

 

ทำไม Better World Ed เนื้อหาประกอบด้วยวิดีโอและเรื่องราวของมนุษย์จากทั่วทุกมุมโลก:

 

1. เพื่อเสริมสร้างกล้ามเนื้อเอาใจใส่ของเรา

ทุกเส้นทางแห่งการเรียนรู้ประกอบด้วยวิดีโอที่เข้าสู่ชีวิตของมนุษย์ที่แท้จริง อารมณ์จริงสถานการณ์จริงและประสบการณ์จริงที่รู้สึกว่าเกี่ยวข้องกับนักเรียน ประสบการณ์เหล่านี้สร้างโอกาสให้นักเรียนได้สำรวจความเหมือนความแตกต่างและสิ่งที่ทำให้เราเป็นมนุษย์ ด้วยการสร้างรากฐานของความเห็นอกเห็นใจและความเมตตาต่อผู้อื่นเราสามารถทำงานเพื่อสังคมที่อยู่เหนือความเกลียดชังอคติความไม่แยแสและความรุนแรงต่อกันและกัน

 

2. เพื่อจุดประกายและกระตุ้นความอยากรู้อยากเห็น

ด้วยการเปลี่ยนโฟกัสจากการได้ยินไปเป็นประสบการณ์การมองเห็นนักเรียนจะสัมผัสกับจินตนาการของพวกเขาขณะที่พวกเขาดูเรื่องราวของบุคคลที่เปิดเผย แทนที่จะให้บริบทกับนักเรียนวิดีโอที่ไม่มีคำพูดจะชวนให้นักเรียนสงสัยอยากรู้อยากเห็นและอนุมาน (การอนุมานเรื่อง!) พวกเขาเริ่มสร้างเรื่องเล่าตามที่ถามselกับคำถามเช่น“ ทำไมชาวนาต้องตื่น แต่เช้า?” หรือ“ บรรณารักษ์เดินทางใช้เวลานานแค่ไหนในการเดินทางจากเมืองหนึ่งไปอีกเมืองหนึ่ง” การใช้ภาพที่สดใสในวิดีโอแบบไร้คำพูดเป็นเครื่องมือที่มีประสิทธิภาพสูงในการสร้างความเชื่อมโยงกับคำศัพท์ใหม่และการเรียนรู้โดยรวมของนักเรียน.

 

3. เพื่อส่งเสริมการเป็นเจ้าของ

การเปิดรับผู้คนที่อยู่นอกขอบเขตปกติของนักเรียนทำให้เกิดความเป็นไปได้ที่จะพัฒนาความรู้สึกเป็นเจ้าของ เมื่อได้พบใครบางคนในเมืองรัฐหรือประเทศอื่นนักเรียนจะเห็นและพูดคุยกันว่าเราทุกคนเชื่อมโยงกันได้อย่างไร การเข้าถึงสถานการณ์สถานที่และวัฒนธรรมที่แตกต่างกันช่วยให้ "มุมมองที่กว้างขึ้นของความหลากหลาย"ช่วยให้นักเรียนสามารถเชื่อมต่อที่มีความหมาย การเชื่อมต่อเหล่านี้ช่วยให้นักเรียนเข้าใจบทบาทของตนเองในโลกและการกระทำของแต่ละบุคคลอาจส่งผลต่อผู้อื่นอย่างไร

 

4. เพื่อพัฒนาทักษะการแก้ปัญหาในโลกแห่งความเป็นจริง

Learning Journeys รวมถึงปัญหาทางคณิตศาสตร์ในโลกแห่งความเป็นจริงที่น่าตื่นเต้นสำหรับนักเรียน การหาจำนวนมะม่วงที่เกษตรกรจะเก็บไว้ให้ลูกสาวของเขานั้นพิสูจน์แล้วว่าน่าสนใจกว่าคณิตศาสตร์ที่“ ไม่รู้สึกว่าเกี่ยวข้อง” เมื่ออยู่ในสถานการณ์จริงนักเรียนจะใช้ประโยชน์ที่แตกต่างกัน SEL ทักษะและความรู้ทางคณิตศาสตร์ก่อนหน้าเพื่อค้นหาวิธีแก้ปัญหา. ด้วยการเชื่อมต่อกับบุคคลก่อนตัวเลขตัวเลขจะมีชีวิตขึ้นมา คณิตศาสตร์จึงมีชีวิตขึ้นมาอย่างสนุกสนานจริงและเป็นมิตร

 

5. เพื่อปลูกฝังความเข้าใจทั่วโลก

การดื่มด่ำกับวัฒนธรรมที่แตกต่างใช้เวลาทำความเข้าใจให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นและการเรียนรู้เกี่ยวกับบุคคลภายในวัฒนธรรมที่แตกต่างจากประสบการณ์ของนักเรียนเองอาจเป็นเรื่องยากที่จะทำอย่างมีความหมาย Learning Journeys ทำให้การเรียนรู้ประเภทนี้เกิดขึ้นได้อย่างสวยงาม

 

เมื่อนักเรียนมีแหล่งข้อมูลในการสำรวจโลกและผู้คนในโลก พวกเขาเข้าใกล้การสำรวจสถานที่ของตนเองในโลกอีกก้าวหนึ่งแล้ว. ให้วิธีการสะท้อนประสบการณ์การตัดสินใจและความคิดของพวกเขา การสะท้อนกลับเป็นวิธีที่ทรงพลังสำหรับนักเรียนในการก้าวข้ามขอบเขตการรับรู้ของสิ่งที่“ ปกติ” คือการทำให้ความรู้สึกของเราลึกซึ้งขึ้น self คนอื่น ๆ และโลกของเรา จากนั้นนักเรียนจะเริ่มพัฒนาทักษะของพลเมืองที่ตระหนักรู้และเห็นอกเห็นใจผู้อื่นทั่วโลก ผ่านการรับรู้และชื่นชมมุมมองของผู้อื่นทั่วโลก.

 

 

 

การนำ Global SEL ไปยังโรงเรียนหรือเขตของคุณ

 

ให้โอกาสการเรียนรู้ทางสังคมอารมณ์และวิชาการแก่นักเรียนอย่างแท้จริง

การมีสภาพแวดล้อมในชั้นเรียนที่ส่งเสริมความเอาใจใส่และความอยากรู้อยากเห็นนำไปสู่ผลการเรียนที่ดีขึ้นและคุณภาพชีวิตที่ดีขึ้นของเด็กแต่ละคน นักเรียนคือ มีแนวโน้มที่จะแบ่งปันความคิดเห็นของพวกเขาออกมาดัง ๆ และรับฟัง closely ถึงมุมมองที่แตกต่างกัน. เมื่อนักเรียนมีโอกาสอภิปรายอย่างเปิดเผยพวกเขามีโอกาสน้อยที่จะเห็นมุมมองของฝ่ายตรงข้ามเป็นภัยคุกคาม แต่เป็นประสบการณ์การเรียนรู้ เส้นทางการเรียนรู้ที่สามารถใช้ได้กับวิชาต่างๆเช่นคณิตศาสตร์ ELA วิทยาศาสตร์และสังคมศึกษา - ปรับปรุงการเรียนรู้ของนักเรียนและการเชื่อมต่อกับ self คนอื่น ๆ และโลกของเรา

 

บูรณาการประสบการณ์ที่มีความหมายทั้งโรงเรียนเพื่อสอนให้นักเรียนรักการเรียนรู้ self คนอื่น ๆ และโลกของเรา

เมื่อ SEL และประสบการณ์ระดับโลกถูกถักทอขึ้นในวันเรียนนักเรียนมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากขึ้น คะแนนทางวิชาการสูงขึ้นอย่างเป็นธรรมชาติเนื่องจากนักเรียนมีแรงจูงใจและหลงระเริงในโรงเรียน พวกเขาเห็นจุดประสงค์ของการเรียนรู้โดยการเรียนรู้และเชื่อมโยงกับชีวิตของผู้อื่น พวกเขาสามารถเชื่อมต่อกับโรงเรียนได้ดีขึ้นกับพวกเขาselกับเพื่อนร่วมชั้นและกับชุมชนของพวกเขา ด้วย Global SELนักเรียนสามารถเป็นพลเมืองที่มีความเห็นอกเห็นใจมีความเห็นอกเห็นใจสร้างสรรค์และเตรียมพร้อมสำหรับทุกสิ่งที่ชีวิตนำมา

 

 

 

เรียนรู้วิธีการ Global SEL กำลังสร้างผลกระทบต่อนักเรียนในปัจจุบัน ที่นี่!

 

พื้นที่ SEL แนวทางการวิจัย Better World Edเส้นทางแห่งการเรียนรู้

SEL การวิจัยผลกระทบและข้อมูลการเรียนรู้ทางอารมณ์ทางสังคมทั่วโลก

SEL งานวิจัยอ้างอิง:

  1. Boris, V. https://www.harvardbusiness.org/what-makes-storytelling-so-effective-for-learning/
  2. “ ความอยากรู้อยากเห็นมีความสำคัญต่อผลการเรียน” https://www.sciencedaily.com/releases/2011/10/111027150211.htm
  3. . “ (nd).” ทักษะทางสังคมและอารมณ์ความเป็นอยู่ความเชื่อมโยงและความสำเร็จ http://www.oecd.org/education/school/UPDATED Social and Emotional Skills - Well-being, connectedness and success.pdf (เว็บไซต์) .pdf 
  4. O'Connor, R, J Feyter, A Carr, J Luo และ H Romm “ (nd).” การทบทวนวรรณกรรมเกี่ยวกับการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์สำหรับนักเรียนอายุ 3–8: ลักษณะของโปรแกรมการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ที่มีประสิทธิผล (ตอนที่ 1 จาก 4)
  5. Durlak, J. “ ผลกระทบของการเสริมสร้างการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์ของนักเรียน: การวิเคราะห์อภิมานของการแทรกแซงสากลในโรงเรียน” https://www.casel.org / wp-content / uploads / 2016/08 / PDF-3-Durlak-Weissberg-Dymnicki-Taylor -_- Schellinger-2011-Meta-analysis.pdf
  6. Ibid
  7. Harris, M. “ การเอาใจใส่ในการสอนบนสนามเด็กเล่น” https://www.playworks.org/case-study/teaching-empathy-playground/
  8. Bridgeland, J, M Bruce และ A Hariharan “ (nd).” ชิ้นส่วนที่ขาดหายไป: การสำรวจของครูแห่งชาติเกี่ยวกับการเรียนรู้ทางสังคมและอารมณ์สามารถเสริมพลังให้เด็ก ๆ และเปลี่ยนแปลงโรงเรียนได้อย่างไร http://www.casel.org / wp-content / uploads / 2016/01 / the-missing-piece.pdf
  9. Ibid 
  10. Bridgeland, J, G Wilhoit, S Canavero, J Comer, L Darling-Hammond และ C Farrington “ A. , Wiener, R. ” (nd). http://nationathope.org/wp-content/uploads/aspen_policy_final_withappendices_web_optimized.pdf
  11. อ้างแล้ว
  12. Soffel, J. https://www.weforum.org/agenda/2016/03/21st-century-skills-future-jobs-students/
  13. Schonert-Reichl, Kimberly A. , Ph.D. , Jennifer Kitil, MPH และ Jennifer Hanson-Peterson, MA“ To Reach the Students, Teach the Teachers” CASEL. กุมภาพันธ์ 2017. http://www.casel.org / wp-content / uploads / 2017/02 /SEL-TEd-Full-Report-for-CASELพ.ศ. 2017-02-14-R1.pdf
  14. Bridgeland & Hariharan, 29 
  15. Schonert-Reichl et al., 5 
  16. ซอฟเฟล
  17. Prince, K. “ การเตรียมผู้เรียนทุกคนสำหรับอนาคตของการทำงานที่ไม่แน่นอน” https://www.gettingsmart.com/2019/02/preparing-all-learners-for-an-uncertain-future-of-work/
  18. “ เรื่องการเลี้ยงดู: การสนับสนุนผู้ปกครองของเด็กอายุ 0-8 ปี” วอชิงตัน (ดีซี): National Academies Press (US); 2016 21 พ.ย. 2 (nd).
  19. Kasper, L. “ เนื้อหาที่ไม่ได้พูด: ภาพยนตร์เงียบในห้องเรียน ESL” สภาครูภาษาอังกฤษแห่งชาติ. http://lkasper.tripod.com/unspoken.pdf
  20. Machado, A. https://www.theatlantic.com/education/archive/2014/03/is-it-possible-to-teach-children-to-be-less-prejudiced/284536/
  21. Rasmussen, K. “ การใช้ปัญหาในชีวิตจริงเพื่อสร้างการเชื่อมต่อในโลกแห่งความจริง” http://www.ascd.org/publications/curriculum_update/summer1997/Using_Real-Life_Pro issues_to_Make_Real-World_Connections.aspx
  22. “ การสอนเพื่อความสามารถระดับโลกในโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว” เอเชียโซไซตี้. https://asiasociety.org/education/leadership-global-competence ” (nd).” เอเชียโซไซตี้. https://asiasociety.org/sites/default/files/inline-files/teaching-for-global-competence-in-a-rapidly-changing-world-edu.pdf
  23. ความเป็นผู้นำคือความสามารถระดับโลก (nd). ดึงข้อมูลจาก https://asiasociety.org/education/leadership-global-competence
  24. Avery, P. “ ความอดทนในการสอน: งานวิจัยบอกอะไรเรา” (การวิจัยและการปฏิบัติ). https://go.galegroup.com/ps/i.do?p=AONE&sw=w&u=googlescholar&v=2.1&it=r&id=GALE|A92081394&sid=googleScholar&asid=6be29752
  25. อ้างแล้ว

 

Better World Ed SEL การวิจัยและการเรียนรู้

SEL งานวิจัยเบื้องหลัง Better World Ed.

Pin It เมื่อ Pinterest

แบ่งปันสิ่งนี้