แนวคิดการเขียนเชิงสร้างสรรค์: เขียนเรื่องราวของคุณเอง

ความคิดสร้างสรรค์ในการเขียนมีความสำคัญสำหรับพวกเราทุกคน นี่คือแผนการสอนสำหรับครู ผู้ปกครอง นักเรียน และมนุษย์ทุกคน มาเขียนเรื่องของเรากันเถอะ 

 

ในช่วงต้นของชีวิตทุกวันและทุกที่

หากเนื้อหาไม่โหลดที่ด้านบน นี่คือแผนการสอนแนวคิดการเขียนเชิงสร้างสรรค์ฉบับเต็ม:

แผนการสอนนี้เต็มไปด้วยแนวคิดการเขียนเชิงสร้างสรรค์สำหรับกลุ่มมนุษย์ที่มีส่วนร่วมด้วยกัน ที่โรงเรียน สำหรับโฮมสคูล หรือทุกที่ที่คุณต้องการ 

 

ต้องการสร้างพื้นที่ใจและสงบหรือไม่? เริ่มต้นด้วยการหายใจลึก ๆ 2 นาทีหรือหายใจลึก ๆ 10 ครั้ง 6 วินาทีใน 6 วินาที อีกทางเลือกหนึ่ง: เขียนฟรีทั้งหมด 2 นาทีโดยที่ปากกาหรือดินสอไม่มีใครทิ้งกระดาษตลอด 2 นาที ไพรเมอร์ที่ยอดเยี่ยมสำหรับโครงการเขียนในชั้นเรียนนี้! 🙂 

 

ด้วยการใช้แนวคิดการเขียนเชิงสร้างสรรค์เหล่านี้ เราจะสามารถ: ปรับปรุงวัฒนธรรมร่วมกัน ระงับการพิพากษา อยากรู้อยากเห็นและเห็นอกเห็นใจ รับรู้และเผชิญหน้ากับอคติ อยู่อย่างมีเมตตา สอนด้วยความอยากรู้อยากเห็น มี การสนทนาที่ซับซ้อน ตอบแทนชุมชน เขียนอย่างสร้างสรรค์และเปิดเผย

-

 

ถามคำถามเพื่อสุขภาพเพื่อจัดกรอบโครงการเขียน: “ ส่วนใดในชีวิตที่คุณใฝ่ฝันอยากจะแบ่งปันกับคนทั้งโลก? คุณอยากให้คนอื่นรู้อะไรเกี่ยวกับคุณ? ถ้าคุณสามารถแบ่งปันเรื่องราวของคุณกับคนทั้งโลกคุณจะแบ่งปันอะไร”

 

คุณอาจพบว่าการแบ่งปันไฟล์selฉก่อน. ไว้วางใจกลุ่มและแบ่งปันสิ่งที่เป็นส่วนตัว ไม่กี่คนอาจยกมือขึ้นและตอบคำถามถัดไป ส่งเสริมให้ทุกคนแบ่งปันอย่างเปิดเผยและอย่าบังคับ / ผลักดันให้ใครแชร์มากกว่าหนึ่งคนก็สบายใจ ไม่ใช่ทุกคนพร้อมที่จะแบ่งปันอย่างเปิดเผยเหมือนกับคนอื่น ๆ - ความไว้วางใจต้องใช้เวลาในการหารายได้และสร้าง 

 

ขอบคุณทุกคนที่แบ่งปันและเตือนทุกคนว่าคุณเข้าใจว่าอาจต้องใช้เวลาเพื่อให้ทุกคนสบายใจในการแบ่งปันมากขึ้นเรื่อย ๆ เมื่อเวลาผ่านไป ความกตัญญูกตเวทีต่อกลุ่มช่วยได้เสมอ! จากนั้นแสดงกลุ่มก เส้นทางการเรียนรู้ (หรือสอง) ที่คุณเลือก. ขอให้กลุ่มเขียนคำถามเกี่ยวกับบุคคลนั้นขณะดูหรือให้พวกเขาพูดคำถามดัง ๆ ในขณะที่มีคนเขียนรายการบนกระดาน / บันทึกกลุ่ม 

 

 


ซูมออกไปที่ระดับทั่วโลก: “ ดูเหมือนว่ามีเรื่องราวมากมายที่เราสามารถเรียนรู้เกี่ยวกับเรื่องราวของ ___ มีใครอีกบ้างในโลกที่เราสงสัย? เราจะเข้าใจผู้คนจากบ้านประเทศวัฒนธรรมและประสบการณ์ชีวิตโดยรวมได้ดีขึ้นได้อย่างไร”

 

คุณอาจพบว่าการเริ่มต้นด้วยการแบ่งปันวัฒนธรรมหรือชุมชนเป็นประโยชน์ เธอ สงสัยและพยายามทำความเข้าใจให้ดีขึ้น คำตอบของคุณไม่จำเป็นต้องเกี่ยวกับสถานที่ที่ไกลออกไป คุณอาจจะเล่าว่าคุณสงสัยเกี่ยวกับเพื่อนบ้านหรือคนอื่น ๆ ในกลุ่มนี้ก็ได้! เมื่อนักเรียนของคุณแบ่งปันต่อไปให้แนะนำไฟล์ เรื่องที่เขียน ที่คุณเลือก. คุณอาจต้องการจับคู่เรื่องนี้กับวิดีโอ Learning Journey ที่คุณดูในตอนที่หนึ่ง

 

เลือกส่วนสีเขียวที่เกี่ยวข้องกับความต้องการในห้องเรียนของคุณและอ่านออกเสียงหรือเป็นกลุ่มเล็ก ๆ เมื่อคุณพบหัวข้อที่ช่วยให้นักเรียนไตร่ตรองชีวิตของพวกเขาเองให้ถามว่า: “ คุณได้เรียนรู้อะไรเกี่ยวกับ ___ ที่คุณไม่รู้มาก่อนอ่านเรื่องนี้ ตอนนี้เปลี่ยนวิธีที่คุณเห็นคนนี้แล้วหรือยัง? คุณรู้สึกอย่างไรกับพวกเขา? คุณรู้สึกห่างไกลจากพวกเขามากขึ้นใกล้ชิดและเชื่อมต่อมากขึ้นหรืออย่างอื่นหรือไม่?”

 

 

 

รับความคิดสร้างสรรค์: เริ่มแบบฝึกหัด "เขียนฟรี" กับกลุ่มเพื่อช่วยในการวาดสมมติฐานและแนวคิด นี่คือกุญแจสำคัญในภารกิจโครงการเขียนในชั้นเรียนของเรา

 

เป้าหมายในการเขียนฟรีของเราคือการเขียนให้ตรง 3-5 นาที วิธีนี้ทำได้ดีที่สุดบนกระดาษไม่ใช่พิมพ์บนหน้าจอ “ ไม่หยุดพักเลย เป้าหมายหลัก: พยายามอย่ายกปากกา / ดินสอออกจากกระดาษขณะที่คุณเขียน แบ่งปันทุกสิ่งหรือทุกอย่างเกี่ยวกับไฟล์selฉที่คุณต้องการให้โลก (หรือกลุ่มของเรา) รู้เกี่ยวกับคุณโดยไม่ลังเลและไม่ต้องหยุดการเขียนของคุณเลย” โบนัส: ทำกิจกรรมกับทุกคน! (ท้ายที่สุดแล้วการเรียนรู้มีไว้สำหรับเราทุกคน - นักการศึกษา / ผู้ปกครองเช่นกัน!)

 

หลังจาก 3-5 นาทีถามว่ามีใครบ้างที่ยินดีแบ่งปันงานเขียนของพวกเขา คุณอาจถามว่าตอนนี้มีใครอยากรู้อยากเห็นมากขึ้น (เกี่ยวกับคนบางคนในชีวิตหรือจากทั่วโลก) มากกว่าที่เคยเป็นในช่วงวันนี้ “ วันนี้คุณอยากรู้เรื่องใครมากขึ้นหรือเปล่า? คนในกลุ่มของเรา? คนในชุมชนอื่น ๆ ? ผู้คนจากวิดีโอของเราวันนี้? หรืออาจจะอยากรู้มากขึ้นเกี่ยวกับคุณselฉ?!”

 

หากคุณมีเวลาในเซสชันของคุณวันนี้คุณสามารถทำไฟล์ เดียวกัน การออกกำลังกายสไตล์ฟรีเขียนแม้ว่าจะเน้นใหม่: “ เราสงสัยอะไรเกี่ยวกับคนอื่นที่เราอยากเข้าใจมากขึ้น? (คุณอาจพบว่าการอ้างอิงส่วนที่สองของแผนการสอนนี้เป็นประโยชน์สำหรับแนวคิดในการกำหนดกรอบคำถามเหล่านี้)

 

 

ตั้งคำถาม "รักการเรียนรู้" แบบทำงานร่วมกัน:

 

ต่อไปนี้เป็นวิธีการบางอย่างที่คุณอาจจัดกรอบส่วนนี้ “ เราเข้าใจผู้คนจากชุมชนและวัฒนธรรมอื่นดีพอหรือยัง? เราเข้าใจหรือไม่selves และกันและกันดีพอหรือยัง? เราจะทำอะไรได้บ้างเพื่อสร้างความปรารถนาที่จะเข้าใจชีวิตและชุมชนของเรามากขึ้น มีวิธีใดบ้างที่เราสามารถส่งเสริมการเอาใจใส่และความเข้าใจกับผู้คนในชีวิตของเรา”

 

พูดคุยกันเป็นกลุ่มและอย่าลังเลที่จะแบ่งปันความคิดของคุณเอง นี่คือตัวอย่าง: “ ฉันเคยมีประสบการณ์ที่รู้สึกว่ามีคนไม่เข้าใจฉันและมุมมองของฉัน ที่ผู้คนตัดสินฉัน และฉันก็เคยมีประสบการณ์ที่เคยทำแบบเดียวกันโดยที่ฉันไม่ได้ใช้เวลาหรือพยายามเรียนรู้เกี่ยวกับใครบางคนก่อนที่จะตัดสินพวกเขาหรือติดป้ายกำกับพวกเขา (ใส่ตัวอย่างของคุณที่นี่) ทำไมเราถึงคิดว่ามันเกิดขึ้น? เราจะทำอย่างไรกับเรื่องนี้ การฝึกฝนสามารถช่วยให้เราดีขึ้นได้หรือไม่? ได้อย่างไร”

 

คุณอาจแนะนำว่าการสร้างความเห็นอกเห็นใจนั้นไม่ง่ายเหมือนการทำเพียงครั้งเดียวแล้วโทรหาเราselมีความเห็นอกเห็นใจ คุณอาจแชร์ว่านี่เป็นแนวปฏิบัติ การปฏิบัติตลอดชีวิต เช่นเดียวกับที่เราไม่ได้ชู้ตบาสเก็ตบอลหรือเต้นเพียงครั้งเดียวการเอาใจใส่เป็นสิ่งที่ต้องฝึกฝนอย่างต่อเนื่อง และเตือนทุกคน: “ มีอะไรมากมายให้เรียนรู้ว่าเราจะสร้างผลกระทบได้อย่างไรผ่านความคิดและการกระทำของเรา การสนทนาไม่จำเป็นต้องหยุดเพียงแค่นี้ - นำติดตัวไปด้วยในมื้อกลางวันหรือมื้อค่ำวันนี้ คุณสามารถทำบทเรียนเดียวกันนี้กับกลุ่มใหม่ได้!”

 

 

 

เรียนรู้และเขียนที่บ้าน:

โครงการเขียนในชั้นเรียนนี้ไม่จำเป็นต้องจบในห้องเรียน เริ่มติดตามจำนวนครั้งที่คุณตัดสินใครบางคนหรือการกระทำของพวกเขาก่อนที่จะทำความเข้าใจ ไตร่ตรองช่วงเวลาจากชั้นเรียนในวันนี้และเขียน 5-7 ย่อหน้า (หรือยาวกว่าหรือสั้นกว่านั้นขึ้นอยู่กับเป้าหมายของคุณ) จัดแสดงกรณีที่โน้มน้าวใจว่าเหตุใดการเอาใจใส่จึงมีความสำคัญโดยใช้ตัวอย่างจากชีวิตของคุณเองที่การเอาใจใส่สามารถช่วยสถานการณ์ได้ รวมข้อมูลหรืองานวิจัยที่แสดงให้เห็นคุณค่าของการเอาใจใส่ในบทความสั้น ๆ ของคุณ 

 

 

เขียนการเดินทางเพื่อการเรียนรู้อย่างเต็มรูปแบบเพื่อสานต่อภารกิจการเขียนโครงการในห้องเรียนของคุณ:

ค้นหาพันธมิตรในชั้นเรียนของคุณหรือในครอบครัวของคุณ และกำหนดเวลาในการสัมภาษณ์เพื่อเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับวิถีชีวิตของบุคคลนั้น จากนั้นเปลี่ยนบทบาทและให้บุคคลนั้นถามคำถามเกี่ยวกับชีวิตครอบครัวความท้าทายและความฝันระหว่างทาง ร่างเรื่องราวของกันและกัน. แบ่งปันความคิดเห็นเพื่อช่วยเติมเต็มช่องว่างและเรียนรู้ซึ่งกันและกัน หากคุณรู้สึกมีแรงจูงใจมากขึ้นคุณยังสามารถสร้างวิดีโอแบบเดียวกับที่เราดูในวันนี้ ในส่วนที่หนึ่ง โครงการวิดีโอ โครงการเขียน — สิ่งที่คุณรู้สึก! และหากคุณต้องการส่งสิ่งที่คุณสร้าง (การเขียนและ/หรือวิดีโอ) ให้กับทีมของเรา โปรดแชร์เมื่อใดก็ได้: [ป้องกันอีเมล] 🙂 

โครงการเขียนในชั้นเรียนสำหรับนักเรียนและครูการเรียนรู้ทางอารมณ์ทางสังคม

Diving Deeper :: รายละเอียดแนวคิดการเขียนเชิงสร้างสรรค์

แนวคิดการเขียนเชิงสร้างสรรค์เหล่านี้เหมาะสำหรับการผจญภัยในห้องเรียนหรือโฮมสคูลของคุณ ต่อไปนี้เป็นข้อมูลพื้นฐานเล็กน้อยเกี่ยวกับการวิจัยเบื้องหลังเส้นทางการเรียนรู้ที่เราสร้างขึ้น ซึ่งอาจเป็นประโยชน์ในการเรียนรู้เพิ่มเติมเกี่ยวกับแนวคิดการเขียนเชิงสร้างสรรค์ที่มีรายละเอียดในแผนการสอนด้านบน

 

Better World Ed ได้รับแจ้งจากข้อมูลการเรียนรู้ทางอารมณ์ทางสังคม การเขียนความสามารถระดับโลก และ การวิจัยและการวิจัยด้านจิตวิทยาการศึกษา / พฤติกรรม ที่สำคัญที่สุดคือได้รับแจ้งจากประสบการณ์ที่สอดคล้องกัน การเรียนรู้จากนักการศึกษาและนักเรียน.

 

สิ่งนี้เป็นแนวทางในการพัฒนาและการเขียนเส้นทางการเรียนรู้: วิดีโอเรื่องราวและแผนการสอนที่ส่งเสริมการฝึกความเห็นอกเห็นใจความเข้าใจและการเรียนรู้ที่มีความหมายเกี่ยวกับวัฒนธรรมใหม่และแนวคิดทางวิชาการ เป้าหมาย: ช่วยให้เยาวชนรักการเรียนรู้ self คนอื่น ๆ และโลกของเรา

 

ครูและนักเรียนรู้สึกว่า Learning Journeys มีความพิเศษเฉพาะตัว เนื่องจากการใช้การเล่าเรื่องและการเขียนที่สมจริง สมจริง และมีเสน่ห์เป็นพื้นฐานการเรียนรู้ เรื่องราวที่ดีสามารถจุดประกายความอยากรู้อยากเห็นให้กับพวกเราทุกคนได้โดยไม่คำนึงถึงอายุ

 

ในห้องเรียน การให้เรื่องราวจริงจากมุมมองของมนุษย์ที่ไม่เหมือนใครช่วยให้นักเรียนสร้างความสัมพันธ์ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นกับสิ่งที่พวกเขากำลังเรียนรู้ โครงการการเรียนรู้ในห้องเรียนและการเขียนในชั้นเรียนสามารถมีชีวิตขึ้นมาได้ด้วยแนวคิดการเขียนเชิงสร้างสรรค์

 

ผ่านวิดีโอไร้คำพูด ที่แบ่งปันโลกทัศน์ของคนอื่น นักเรียนเข้าถึงและพัฒนาความอยากรู้อยากเห็นของพวกเขาต่อไป ซึ่งเป็นทักษะที่พิสูจน์แล้วว่าจุดประกายการเรียนรู้ตลอดชีวิตและเพิ่มผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน การลบบริบทและคำบรรยายที่กำหนดออกจากวิดีโอทำให้นักเรียนมีพื้นที่ในการใช้จินตนาการซึ่งเป็นทักษะชีวิตที่สำคัญอีกอย่างหนึ่งในการทำความเข้าใจเรื่องเล่าตามสิ่งที่พวกเขาเห็น 

 

การจับคู่วิดีโอที่ไม่มีคำพูดกับแผนการสอนที่สอดคล้องกับมาตรฐานนักเรียนและครูจะดำดิ่งสู่การประยุกต์ใช้การแก้ปัญหาและการคิดเชิงวิเคราะห์ในโลกแห่งความเป็นจริง นักเรียนมีโอกาสสำรวจภูมิภาคใหม่ ๆ ในโลกของเราและมีส่วนร่วมในประสบการณ์การเรียนรู้แบบไดนามิกที่เพิ่มความเอาใจใส่ความอยากรู้อยากเห็นและการแก้ปัญหา ในโครงการแผนการสอนนี้เราดำเนินการผ่านการเขียน

 

Better World Ed แนวคิดการเขียนเชิงสร้างสรรค์สามารถใช้สอนหัวข้อต่างๆ เช่น คณิตศาสตร์ วิทยาศาสตร์ สังคมศึกษา การอ่านออกเขียนได้ และการเขียน ทั้งหมดนี้สร้างความสามารถในการเรียนรู้อารมณ์ทางสังคมเพื่อช่วยให้นักเรียนเรียนรู้ที่จะรัก self คนอื่น ๆ และโลกของเรา

 

Better World Edหลักสูตรการเรียนรู้ทางอารมณ์ทางสังคมได้รับการออกแบบมาเพื่อปรับให้เข้ากับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ เส้นทางการเรียนรู้ของเราสามารถใช้ในโรงเรียนในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้เสมือนจริงสำหรับโฮมสคูลที่บ้านกับครอบครัวและเป็นการพัฒนาวิชาชีพสำหรับนักการศึกษา สำหรับการเรียนคณิตศาสตร์. สำหรับการเขียนโครงการ. สำหรับทุกคนที่ต้องการเรียนรู้ self คนอื่น ๆ และโลกของเราในทางที่ลึกขึ้น

 

เราอยู่ที่นี่เพื่อสนับสนุนนักการศึกษาผู้ปกครองนักเรียนและโรงเรียนด้วยแผนการสอนแหล่งข้อมูลเคล็ดลับคำแนะนำการเขียนโครงการและอื่น ๆ เพื่อสนับสนุนวิดีโอทั่วโลกและเรื่องเล่าที่เป็นลายลักษณ์อักษร เราต้องการเป็นประโยชน์มากที่สุดในการสร้าง Global SEL เป็นไปได้ในช่วงต้นของชีวิตทุกวันและทุกที่

 

วิดีโอแบบไม่ใช้คำทักษะทางสังคมโปรแกรมการเรียนรู้อารมณ์ทางสังคมระดับโลก (SEL) แนวคิดการเขียนเชิงสร้างสรรค์สำหรับเด็ก

Pin It เมื่อ Pinterest

แบ่งปันสิ่งนี้