обучение и практика сочувствия любопытство перед суждением Непрерывное обучение план урока социальное эмоциональное обучение

Задача эмпатии: обучайте эмпатии увлекательным способом

Учебное пособие для всех нас, чтобы научить эмпатии органичным, не предписывающим образом. Давайте нарастим наши мускулы сочувствия и понимания в раннем возрасте, каждый день и везде.

 

 

Давайте с этим планом урока на всю жизнь попрактикуемся в любопытстве, а не в суждении. Чудо на протяжении всей жизни ведет к непрерывному обучению.

 

 

Педагог дошкольного образования? Попробуйте эту версию!

 

 

Занимаетесь самостоятельно? Попробуйте эту версию!

Версия PDF

Преодоление разрыва в эмпатии и практика любопытства перед суждением: обучение эмпатии

Эта BetterWorldEd.org Руководство по обучению предназначено для любой группы людей, которые могут участвовать в совместном путешествии по обучению эмпатии.

 

Исследуйте Человечество и Учебный блок чтобы подготовиться к обсуждению важных концепций, таких как, как научить эмпатии, различиям, предвзятости и т. д.

 

Для длительного воздействия распределите этот урок на несколько сеансов, со временем, чтобы размышлять и / или часто повторять с новыми Учебные путешествия. Развитие сочувствия - это практика на всю жизнь. Будем любить это вместе.

 

Сделайте закладку на другой раз: попробуйте повеселиться урок по написанию нашего учебного путешествия или этот урок для сделать математику более человечной, осознанной и значимой

 

 

 

1) ЗАПРОСИТЕ СЛОЖНУЮ РАЗГОВОРУ И ПОБЕДИТЕ ЛЮБОВЬЮ ПЕРЕД СУДЕЙ

 

«Подумайте обо всех здесь, в нашей группе. Все ли мы понимаем в жизни каждого человека? Есть ли у нас предположения о других? Знаем ли мы, каково входить в разум и сердце каждого человека? »

 

Поделитесь опытом, который у ВАС был, когда не хватало сочувствия - время, когда было непонимание того, кем вы были или кем были другие. Спросите группу, случалось ли когда-нибудь подобное. «Как мы могли лучше понять друг друга в такой ситуации?»

 

Группа может ответить примерно так: «Мы не можем знать все о других» или «Все начинается с вопросов». Обращайте внимание (или направляйте разговор) к шагам, которые мы можем практиковать в повседневной жизни. Запишите ответы или попросите члена группы записать их. 

 

На этом этапе вы можете либо воспроизвести видео от Humanity Unit сосредоточиться на развитии сочувствия или продолжить обсуждение: напомните всем, что, как и все остальное, развитие сочувствия связано с практикой. «Сегодня мы можем придумать способы использовать эти действия в нашей жизни - и побудить людей вокруг нас делать то же самое! Мы можем спросить у нашихselves: «Что я могу сделать более эффективно в следующий раз, когда окажусь в такой ситуации?»

 

 

 

 

2) РАСПОЗНАВАЙТЕ ЧУДО, ПРЕДВАРИТЕЛЬНОСТИ И ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ:

 

Представьте ЛЮБОЙ Видео о обучающем путешествии. Обязательно посмотрите это видео заранее, чтобы selвыберите момент, чтобы сделать паузу (например, перед сменой сцены, открывающей новую часть жизни человека).

 

ПЕРЕД ПРОСМОТРОМ задайте группе вопрос: «Какие мысли и чувства приходят в голову и сердце, когда мы думаем о (н) ____ в ____? И что мы ЧУДЕСА? » (Укажите роль в обществе, которую играет этот человек, и страну, в которой он находится. Например, «Чай Вала» (Chai Seller) в Индии or Производитель бананов в Эквадоре.) 

 

Создайте на доске четыре столбца или квадранта. Напишите слова, которыми пользуются участники группы, в левой части доски. Запишите ЧУДЕСА в виде вопросов рядом со словами, которые приходят в голову людям. СЕЙЧАС НАЧНИТЕ ВИДЕО. ПАУЗА в вашем предварительномselдействующий момент. Попросите группу написать заметки на основе того, что уже было просмотрено: что мы УВЕДОМЛЕНИЕ, ЧУДО, ПРИНЯТИЕ / Угадай и ВЕРИ о нашем новом друге.

 

Задайте такие вопросы, как: «Что мы думаем о _____? Что мы думаем о сообществе ___? Как вы думаете, на что похожа жизнь ___, учитывая то, что вы уже видели в видео? Какие еще предположения или чувства приходят к вам, когда вы размышляете? » Заполните эти ответы посередине доски.

 

 

 

 

3) ПРОШЛОЕ НАШИ ПРЕДПОЛОЖЕНИЯ:

 

Воспроизвести оставшуюся часть видео. Разделите вашу группу на более мелкие группы или создайте партнерство с кем-то, с кем человек обычно не сотрудничает для занятий.

 

В группах обсудите и запишите, что изменилось в убеждениях к концу видео (по мере того, как у нас появляется больше шансов для понимания).

 

Напомните всем о некоторых принципах занятия. «В ходе обсуждения в группах мы стремимся проявлять любопытство и сочувствие. При этом важно, чтобы мы были терпеливы друг к другу. Давайте сделаем это пространство, чтобы доверять друг другу и открыто делиться - чтобы отложить наши суждения за пределы того, что мы видим. Давайте помнить, что человеческий опыт сложен и уникален для всех нас, и давайте заглянем за верхушку айсберга, чтобы глубже понять друг друга ».

 

Через несколько минут попросите группу снова собраться вместе. Спросите, есть ли добровольцы, желающие поделиться тем, что узнали в ходе обсуждений. Спросите, не хочет ли какая-либо группа написать (в следующем разделе) что их группа думает о ___ после просмотра. 

 

Теперь начните читать одну из написанных _____ историй, которая помогает еще глубже погрузиться в жизнь _____. Спросите группу, как изменились взгляды всех теперь, когда они узнают даже больше, чем мы видели в видео. Используйте четвертый раздел на доске, чтобы написать эти ответы. (Помните: видео нашего нового друга будет содержать 2-4 разных письменных рассказа, которые можно найти на bestworlded.org/stories страница. Вы можете выбрать один (или все), который больше всего подходит для вашего обсуждения!)

 

 

 

 

4) Изложите ЧУДЕСНЫЙ ВЫЗОВ (ЛЮБЛЮДСТВО ПЕРЕД СУЖДЕНИЕМ):

 

«Как часто мы предполагаем что-то о других, прежде чем узнаем свою историю?»

 

«Почему это часто наша реакция« по умолчанию »? Можем ли мы предполагать что-то о других в нашем классе / группе или школе / учебном сообществе? В наших домах? Как мы идем по улице? Когда мы сядем в автобус? »

 

«Что мы можем сделать вместе, чтобы меньше предполагать и проявлять больше любопытства? Выбрать ЛЮБОВЬЕ ПЕРЕД СУДЕЙСТВОМ? Стремиться замечать и удивляться? Чтобы понять, где у нас может быть предубеждение или суждение, и задать вопрос, почему? »

 

«Чтобы начать задаваться вопросом, откуда вообще берутся эти предубеждения и суждения? Какими практиками мы можем заниматься индивидуально и вместе в группе? »

 

Поделитесь примером того, как вы включите сочувствие в свою жизнь, начиная с сегодняшнего дня (Пример: «Я буду стремиться поговорить с ____ по дороге домой, удивляться и узнавать о жизни ___. Раньше я никогда не просил и не действовал на свое чудо! »). Расскажите, как группа может привлечь вас к ответственности за это. Теперь попросите группу поделиться с вами этим, написав, как они отложат вынесение суждений и приступят к новому Учебное путешествие! (Возможно, вам будет полезно сослаться на раздел «Почему в видео нет слов?» здесьлибо в качестве подготовительного инструмента, либо поделиться с вашей группой при обсуждении возможности поиска понимания, выходящего за рамки того, что мы изначально видим и думаем.)

 

 

 

 

ПРОДОЛЖАЙТЕ УЧЕБНОЕ ПУТЕШЕСТВИЕ:

Обдумайте и напишите несколько идей о том, как включить сочувствие в повседневную практику нашего класса, наших различных классов и всей нашей жизни. Как мы можем лучше определить, когда не хватает сочувствия, и помочь людям вокруг нас стать более сочувствующими? Как мы можем проявлять эту ценность во всем, что мы делаем? Поощряйте группу исследовать Человечество чтобы копнуть глубже, или используйте этот модуль как основополагающий ресурс в будущих обсуждениях этих тем.

 

 

ИДЕЯ ПРЯМЫХ ДЕЙСТВИЙ: создание прямых способов внедрения сочувствия в другие классы в школе

Группы из 4–5 человек, половина или весь класс могут разработать идеи уроков для учителей других классов, чтобы показать, как сочувствие относится к математике, естествознанию, истории, языку и многому другому. Каждая группа может разработать способы, чтобы помочь учителям увидеть, как они могут преподавать действительно важные истории, продолжая при этом преподавать свои академические темы. Для дополнительного развлечения участники группы могут представить творения и ключевые выводы в Better World Ed команда или через хаб для участников (если вы уже являетесь участником). Если вы не являетесь участником, сегодня идеальный день для начать в этом путешествии на протяжении всей жизни вместе! 

учить сочувствию

Совместные размышления о том, как учить эмпатии каждый день и везде

В глубине души мы все знаем, что обучение сочувствию - это не одноразовая вещь. Каждый раз, когда мы учим сочувствию, мы должны применять его и в своей жизни. Задача эмпатии - помочь нам научить эмпатии осмысленным, целостным и глубоким способом. Чтобы помочь нам научиться сочувствию органически.

 

Если обучение сочувствию - ваш приоритет, почему бы не воплотить это учение в жизнь с помощью историй, которые вдохновляют и поощряют сочувствие по всем направлениям? Через все границы?

 

Это то что Better World Ed Учебные путешествия - это все. Помогая нам любить узнавать selе, другие и наш мир. Помогая нам научиться любить selе, другие и наш мир. Изучение сострадания. Научитесь быть внимательными лидерами, создавая мирный, равноправный и справедливый мир.

 

Вместе мы можем сделать этот мир реальностью. Тот мирный и справедливый мир, о котором мы мечтаем, находится внутри всех нас прямо здесь и прямо сейчас.

 

Учебные путешествия Он академический и научно-исследовательскийВидео без слов которые поощряют любопытство и сочувствие selе, другие и Земля. Написанные рассказы которые делают математику и грамотность реальными и актуальными. Планы урока которые делают обучение междисциплинарным и полным чудес. Социально-эмоциональное обучение с впечатляющей глубиной.

 

Learning Journeys объединяют в себе важнейшие навыки: математике, грамотность, сочувствие, социальная осведомленность, любопытство, общение, сотрудничество, творчество, selОсведомленность, внимательность, перспективное видение, признание и устранение предвзятости, миростроительство и сострадание. Все в реальном мире, стандарты согласованы пути.

 

Видео без слов Социальные навыки Глобальная программа социального эмоционального обучения (SEL) Идеи творческого письма для детей учат сопереживанию

 

Мы уверены, что увлекательный контент найдется в каждом классе. Вот почему мы работаем с замечательными рассказчиками и преподавателями, чтобы разработать каждое учебное путешествие.

 

Это также почему в наших видео нет слов: без прописанного повествования, без языкового барьера! Социально-эмоциональное обучение, которое помогает молодежи ставить во главу угла любопытство и понимание, а не суждения и предвзятость.

 

Мы верим в созидание вместе с преподавателями и студентами. С самого начала мы видели в преподавателях и учащихся настоящих партнеров на этом пути к открытому сердцу и уму.

 

Вот как мы разработали Learning Journeys, чтобы они могли адаптироваться к различным учебным средам, в школе и дома. Чтобы быть эффективным в раннем возрасте, каждый день и везде, где обучается молодежь. Просмотрите рассказы, вдохновляющие на сочувствие, ниже! 

Pin It на Pinterest

Поделиться