Если мы хотим переплести ткань нашего общего человечества и переплести сообщество, пришло время выйти за пределы истории нашего мира о том, что чем больше, тем лучше.

 

Помимо того, что те, у кого больше Он лучше.

 

 

 

Если истории нашего мира учат детей тому, что стать миллиардером — это осмысленная мера успеха, то важно, чтобы мы задумались над тем, чему это может научить.

 

Что однажды одному человеку или семье могут понадобиться все эти деньги?

 

Что сбор и приумножение финансовых ресурсов сверх наших личных потребностей важнее, чем делиться этими ресурсами с другими людьми?

 

Что каждый может стать миллиардером, если мы все будем усердно работать?

 

Что радость приходит от накопления финансового богатства, даже превышающего наши потребности?

 

Если мы не накапливаем больше и БОЛЕЕ и БОЛЕЕ ресурсы, не разделив их на справедливой основе, мы не добьемся успеха? Что, если у нас не будет больше, мы плохие люди?

 

Чем больше мы собираем, тем более целеустремленной будет наша жизнь?

 

То, что иметь и стремиться к большему, каким-то образом не связано с экзистенциальная угроза изменения климата на нашей планете?

 

 

 

Хорошо, не будем здесь слишком драматичны. Это не похоже на то, что каждый, кто становится супербогачом, остается таким. Люди, которые собирают кучу денег, так много отдают!

 

Вроде, как бы, что-то вроде? И во многих отношениях раздача небольшой суммы этих денег действительно связана с властью. Право выбирать, что изменится в нашем обществе, а что нет. Право выбирать, что менять. Менять ли.

 

Вопросы для всех нас, кто постоянно учится на протяжении всей жизни: «Почему такое небольшое количество людей может решать, какие изменения важны для всех остальных? Почему люди, которые не сталкиваются с проблемами, с которыми сталкиваются другие, должны решать, как «исправить» эти проблемы для этих других людей? »

 

Мы считаем важным выйти за рамки предположения, что мы лучше всех знаем, как «помочь» другому человеку. Если человек просит наличные, кто я такой, чтобы вместо этого покупать этому человеку бутерброд?

 

«Покупать еду лучше, потому что вы не знаете, что другой человек будет делать с наличными деньгами. По крайней мере, теперь вы знаете, куда уходят ваши деньги ». 

 

Но что, если человек, которому я даю этот сэндвич, не хочет сэндвич? Не голоден? Предпочитаете пиццу? Нужно платить за аренду? У вас дома уже 12 бутербродов? Есть аллергия на глютен? Не ест мяса? Есть ли сбережения на оплату школьного обучения ребенка?

 

Мы хотя бы спросили, прежде чем купить этот бутерброд?

 

 

 

Слишком часто нас учат, что те, у кого больше, знают больше. Знаю лучше. Лучше.

 

 

 

Может быть, именно поэтому эта история о «большем», которой нас учат, становится настолько легкой для понимания. Если мы сможем накопить больше, мы станем больше.

 

Склон скользкий.

 

В этом путешествии по переплетению становится легко соскользнуть к восприятию людей как чисел или объектов. Как люди, которые нуждаются и не нуждаются в «спасении» или «помощи».

 

Становится легко ускользнуть от видения всего через призму того, насколько «больше» можно приобрести в жизни. Больше денег. Больше работы. Больше статуса.

 

Становится легко позволить этой истории «больше = лучше» стать тем, как мы начинаем думать о цели образования. То, как мы думаем о социальном эмоциональном обучении (SEL).

 

Если мы используем SEL в качестве инструмента, помогающего молодым людям зарабатывать больше денег, получать «лучшую работу» и «продвигаться вверх по карьерной лестнице», десятилетия спустя мы можем обнаружить, что на любом системном уровне не произошло особых реальных изменений. И мы также обнаружим, что воздействие изменения климата нарастает быстрее, поскольку все мы, стремясь все больше и больше, оказываем разрушительное воздействие на наш климат и на нашу миссию по переплетению лучшего мира.

 

If SEL рассматривается как инструмент для увеличения потенциального заработка или трудоустройства, мы упускаем из виду более глубокую цель и смысл, которые исходят от социального эмоционального обучения.

 

 

 

 

 

Реальная сила осмысленный, инклюзивный, global SEL состоит в том, чтобы помочь молодежи распутать и переплести то, что вообще означает «пригодность к трудоустройству».

 

 

 

Чтобы изменить то, как мы нанимаем, для чего мы нанимаем людей, что работодатели делают с ресурсами и прибылью, и почему мы нанимаем тех, кого нанимаем. Переосмыслить назначение наших систем, переместив акцент с индивидуального успеха при эксплуатации людей и окружающей среды на коллективное благополучие и процветание. 

 

Если мы действительно хотим вместе создать лучший мир, SEL не может в первую очередь - даже во вторую - рассматриваться как инструмент достижения успеха в том смысле, в каком наш мир видит успех в настоящее время. 

 

Цель и потенциал SEL состоит в том, чтобы помочь нам понять друг друга чисто понять.

 

Слушать друг друга, чтобы глубоко слушать. Не исправить. Не отвечать. 

 

Сочувствовать друг другу, чтобы по-настоящему сочувствовать.

 

Чтобы интересоваться друг другом, потому что нам действительно любопытно.

 

Учить удивляться и искать понимания, а не предписывать, что думать.

 

Стремиться быть сострадательными, потому что мы чувствуем радость и любовь, которые приносят нам всех.

 

Признать нашу предвзятость и отложить свои суждения, потому что мы видим способ, который положительно влияет на наш разум, сердце и коллективное благополучие.

 

 

 

SEL это пожизненная практика, которая может сделать нашу жизнь лучше на индивидуальном и коллективном уровне. Не больше, не меньше.

 

 

 

Если мы попытаемся прописать цель или «цель» происходящего обучения, мы можем упустить суть.

 

Если мы стремимся быть любопытными, чтобы звучать так, будто нам небезразлично, мы упускаем главное.

 

Если мы стремимся выслушать, чтобы попытаться «исправить» чью-то ситуацию, мы упускаем главное.

 

Если мы стремимся сочувствовать, чтобы мы могли sella product, мы упускаем из виду главное.

 

Если мы стремимся признать предвзятость или отложить свои суждения, чтобы не казаться расистскими или вести себя как расисты, мы упускаем главное.

 

Если мы стремимся переплести SEL имея математику или грамотность, чтобы просто поставить галочку, мы упускаем из виду главное. 

 

Это опаснее, чем просто упустить суть - мы закрываем глаза, вместо того чтобы открывать умы и сердца.

 

 

 

И практиками  oвыходит содержательного социально-эмоционального обучения довольно просты: более осознанные, любознательные, сострадательные, чуткие люди, глубоко стремящиеся и приверженные делу воссоздания мирного, равноправного и справедливого мира вместе. Чтобы переплести сообщество. 

 

 

 

Распутать то, что есть, и переплести то, что может быть.

 

Признать несправедливость и привилегии и переосмыслить нашу жизнь и наши системы, чтобы сделать вещи более справедливыми и справедливыми. 

 

Подрастающее поколение людей сможет переосмыслить то, как функционируют наши общества, так, как мы пока просто не можем понять.

 

Столь большие преобразования возможны, если мы вырастим общество молодых людей с открытым сердцем и непредвзятостью.

 

Мы не можем попасть в ловушку, позволяя SEL быть просто еще одной позицией в бюджете. Еще одна вертикаль школьного дня. Еще один период, который нужно добавить в расписание студента пару раз в неделю. Еще одна симпатичная вещь, которую можно попытаться вписать в наши академические уроки. 

 

 

 

SEL должна быть ценной практикой в ​​начале жизни, каждый день и везде. Чтобы это произошло, мы должны переплести SEL с учеными глубоко осмысленным и гуманизирующим образом.

 

 

 

Мы не можем попасть в ловушку количественной оценки SEL результаты путем измерения того, насколько больше студенты зарабатывают в нашей нынешней системе или насколько они более удобны для трудоустройства.

 

Эти вещи do имеет значение, особенно в системе, в которой так много несправедливости и несправедливости. Хотя это не могут быть главными причинами, которые мы приводим SEL в нашу жизнь, если мы действительно стремимся изменить наш мир, чтобы он стал более мирным, равноправным и справедливым.

 

Мы не можем попасть в ловушку, пытаясь количественно оценить влияние инклюзивного, global SEL с показателями системы, столь одержимой количественной оценкой всего и всего, что предполагает, что у одного «есть больше по сравнению с другими».

 

Для нас это рискованный путь, и он становится еще более рискованным, если мы, как общество, начинаем связывать эти числа с нашим восприятием своего счастья и удовлетворения - подсчитывая, сколько людей имеют X количество Y - вместо того, чтобы помнить, что мы все живые, дышащие, сложные, взаимосвязанные существа, у которых есть взгляды и чувства. У кого есть уникальные идеи цели и смысла, которыми мы можем быть интересно , а не судья.

 

 

 

Причина Better World Ed существует, возможно, в первую очередь среди многих других взаимосвязанных причин, чтобы помочь нам распутать всю эту путаницу и вернуться вместе как люди через любопытство перед осуждением. Переплетать.

 

 

 

Видеть, что мы все НАСТОЛЬКО тесно взаимосвязаны, и все это мы и они, на самом деле вводит в заблуждение нашу молодежь. Все это мышление «больше» и «меньше» вводит в заблуждение и нашу молодежь. 

 

Это не значит, что в нашем мире нет несправедливости и неравенства. Там абсолютно есть.

 

Это сказать, что шокирует то, что такая несправедливость и несправедливость вообще могут существовать когда мы так глубоко связаны способностями к сочувствию, любопытству, пониманию и состраданию.

 

Как вид, это означает, что мы не всегда практикуем и не уделяем первоочередное внимание сочувствию, любопытству и глубокому пониманию в раннем возрасте, каждый день и везде.

 

Это вполне может быть корнем всех проблем, с которыми мы сталкиваемся в нашем мире.

 

Смысл осознания этой глубокой взаимосвязи - и нашего потенциала жить с Ubuntu - в том, чтобы мы помнили, что изменения, к которым мы стремимся, не связаны с экономия друг друга или помогая друг другу наличными или несколькими часами. Это не о зарабатывать больше денег or достижение большей мощности как личности.

 

Мы можем вводить новшества, чтобы перераспределять всю нашу еду и все наши средства, но как долго это продлится и какой покой это принесет, если мы все еще будем придерживаться предубеждений, суждений, предрассудков или ненависти в глубине наших сердец и умов?

 

Это недолговечные действия и результаты, которые живут на поверхности, и то, над чем нам крайне необходимо работать вместе, - это целый айсберг.

 

 

 

Глубокая цель Better World Ed Учебная программа посвящена распознаванию, пониманию, оценке и любви к каждому из наших целых айсбергов.

 

 

 

Учимся видеть друг друга (и нашиselves) как полных, сложных, уникальных и красивых людей. Не объекты. Не числа. Не статистику, которую нужно сохранить, изменить или помочь. Видеть друг друга людьми со всей присущей им сложностью и магией.

 

Цель этого учебного плана — помочь нам проанализировать и коллективно понять наши предубеждения и суждения. Работать вместе друг с другом, чтобы устранить несправедливость прошлого и настоящего. Чтобы распутать узлы внутри и между нами. Переткать прекрасную ткань нашей общей человечности.

 

Ткань, которую мы можем переплетать настолько прочно, что изменения, которые мы вносим, ​​действительно сохраняются для людей и всех живых существ на этой прекрасной планете - потому что мы видим друг в друге сплошные айсберги… я имею в виду людей.

 

 

 

Как мы стремимся переплетать:

 

Давайте стремимся постоянно осознавать нашу предвзятость, наши системы, в которых мы живем, и нашу текущую проводку (нашу собственную, особенно), когда рассказываем истории о жизни других сложных, невероятных людей и рассказы о нашем мире и культурах.

 

Такое осознание - это постоянная, ежедневная, ежечасная вещь, которую мы должны практиковать, и это то, что я стараюсь практиковать каждый день. Это сложно, красиво, и нет никаких ярлыков. Эта учебная программа о совместной тяжелой и красивой работе.

 

Better World Ed не существует для того, чтобы помочь учащимся «помогать людям», «решать проблемы», «зарабатывать больше денег» или «сочувствовать результатам бизнеса» - эта учебная программа призвана помочь всем нам понять нашиselдруг друга и наш мир более глубоким образом. Чтобы переплести.

 

Чтобы увидеть, что эти три концепции так глубоко взаимосвязаны (нашиselвес, друг друга и наш мир). Чтобы увидеть, что мы можем научиться любить нашуselves, друг друга и наш мир всем сердцем и разумом.

 

Увидеть, что этот поиск понимания, сочувствия, цели и смысла - это путешествие на всю жизнь, и что мы можем объединиться, чтобы сделать это путешествие более значимым и красивым на каждом этапе пути.

 

Чтобы увидеть, что мы можем быть МЫ.

 

Давайте переплетим сообщество. Давайте жить с убунту.