Гуманизирующие истории имеют решающее значение в нашем современном мире. Слишком много детей растут без постоянной поддержки, чтобы практиковаться в понимании разных людей, культур, мировоззрений и взглядов. Без поддержки, чтобы увидеть нашу общую человечность.

Когда мы не используем наши мускулы сочувствия и критического мышления, наша способность видеть друг в друге уникальных удивительных людей начинает исчезать. Это приводит к узлам в груди, недостоверности, ограниченности взглядов, издевательствам, неравенству, нетерпимости, семейным ссорам и насилию.

Вот почему мы существуем. Чтобы поощрить сострадание к selе, другие и наш мир. Работать вместе с учителями и учениками, учиться и слушать, чтобы мы могли рассказывать ученикам истории, которые открывают сердца и умы в раннем возрасте, каждый день и везде.

Дети могут и будут помогать всем нам вернуться вместе с гуманизирующими историями, которые помогут нам увидеть друг друга и нашу общую человечность. Дети могут помочь всем нам найти молодость где-то глубоко внутри нас. Они могут напомнить нам, что те мечты, которые у нас были о лучшем мире, возможны, если мы будем жить от всего сердца, независимо от того, насколько маловероятным кажется наше сознание.

В здании Better World Ed, наша большая ставка делается на то, чтобы дети вели человечество от головы к сердцу. Часто люди говорят «нам нужно учить молодежь _____». Мы видим это немного по-другому. Для нас это улица с двусторонним движением. Мы считаем, что нам как педагогам и родителям необходимо помогать молодежи учить остальных из нас, как быть более любящими, искренними, сострадательными, уязвимыми, любопытными и чуткими.

В этой миссии мы все любим узнавать о selе, другие и наш мир, очень важно, чтобы мы рассматривали молодежь не как получателей или получателей помощи, а как настоящих партнеров. Это то что Better World Edгуманизирующие истории все о. Чтобы увидеть нашу общую человечность.

Люди часто спрашивали: «Но как мы на самом деле можем достучаться до людей в раннем возрасте, каждый день и везде?» «Как мы можем сделать сочувствие и понимание возможными для всех, когда есть ТАК много петель, обручей и барьеров, чтобы сделать это возможным?» «Как нам это сделать, оставаясь верными нашей цели и ценностям во всех аспектах нашей жизни и работы?»

Вот Better World Ed подход и мышление в этом путешествии, чтобы помочь молодежи полюбить узнавать о self, другие и наш мир. О нашей общей человечности. В этом путешествии, чтобы сделать возможной ежедневную практику эмпатии и понимания. Даже волшебный.

Увидеть нашу общую человечность в раннем возрасте

Языки, езда на велосипеде, плавание, чтение, смех. Когда мы начинаем рано, все идет так волшебно. И есть масса исследований, показывающих, насколько важно подпитывать нашу способность сопереживать, проявлять любопытство, осознанно мыслить и проявлять сострадание.

Из нашего опыта в качестве студентов, учителей, рассказчиков и наблюдателей в сотнях классов мы также увидели, насколько важно ПОКАЗАТЬ, чтобы возбудить любопытство, вместо того, чтобы начинать урок с потока информации.

Мы создаем наши видеоролики и рассказы для детей трех и годовалого возраста:

• Без слов: слова трудны. Они трудны для взрослых, и многие трехлетние дети не понимают слов практически ни в одном видео. Поэтому мы просто не используем слова. Детей зацепляет, умеют ли они читать и понимать разговорные языки.
• Видео высокого качества: дети любят видео. Все любят видео, но особенно дети любят видео. Когда дело доходит до просмотра контента, у детей также есть супер-бар. Они знают, что хорошо. Поэтому мы сосредотачиваемся на том, чтобы делать хорошие вещи вместе с рассказчиками мирового класса. Мы инвестируем ресурсы, необходимые для создания качественных историй. 
• Человеческие истории: тематическое исследование региона Кении или выращивания риса в Индии не привлекает трехлетнего ребенка. Однако история фермера. Мечты человека, вызовы, улыбки, смех. Человекность. Каждая мелочь, которая делает человека человеком. Чем моложе мы становимся, работая с детьми, тем больше мы видим, что истории о людях заставляют детей нервничать, желая узнать больше. Значимое обучение требует фундамента сильных человеческих историй, которые помогают нам увидеть нашу общую человечность.

Видеть нашу общую человечность каждый день

Кто не говорил о важности практики? Мы все знаем сердцем и разумом, а также по личному опыту, что практика помогает нам становиться лучше. То же самое касается того, чтобы стать более чутким, более любопытным, более осознанным, более творческим и более сострадательным. Эти виды компетенций и навыков требуют практики. Это похоже на любую другую мышцу — нам нужно тренировать нашу эмпатию и понимание мышц, чтобы они росли. Нам нужно использовать нашу способность видеть нашу общую человечность.

Из наших исследований и обучения в первые дни Better World Ed, мы в обязательном порядке слышали от учителей и учеников, что очень трудно практиковать глубокую внутреннюю эмпатию и культурное понимание каждую неделю, не говоря уже о ежедневном. В нашей книге это не работает.

Мы создаем наши планы уроков и рассказы с учетом академических потребностей K-12:

• Академически Стандарты согласованы: Независимо от того, где вы находитесь и чему учите, есть способы включить наши истории в ваши уроки математики и грамотности. Поскольку почти все школы на планете заботятся об обучении учащихся математике и грамоте, это создает всевозможные возможности. Вы можете использовать эти истории, чтобы открыть единицу десятичных дробей, закрыть единицу письма, закрепить концепцию дробей, представить новую более сложную математическую концепцию, попрактиковаться в том, чтобы лучше задавать вопросы, и в основном во всем, что вы можете себе представить. Мы связываем каждую историю и урок с какой-то целью по математике или грамотности, на которой учитель PK-12 может сосредоточиться в следующий раз. 
• Не устарел: Учителя так часто говорят нам, что их ученикам становится скучно. Студенты очень часто говорят нам, что в школе скучно. Вам, читатель, вероятно, было скучно на уроках в школе. Это не должно быть так. Наши видеоролики завлекают детей к познанию мира, а наши истории заставляют детей заниматься в течение дня. Учителя часто возвращаются со словами: «Мои дети даже не знали, что мы сегодня занимались математикой. Они забыли, что сейчас обеденное время, и хотели пропустить обед, чтобы продолжить разговор». Магия наших историй — в помолвке.
• Готовность к домашнему обучению: Мы разрабатываем эти истории и уроки таким образом, чтобы учащийся мог практиковаться дома. Учащийся может принести домой рассказ в виде семейного обсуждения за обеденным столом, а родители могут стать учителем или учеником - или ходить туда-сюда. Таким образом, даже если у ученика нет уроков в школе, у него есть способ продолжить изучение своего дела.selves, другие люди и наш мир. Каждый день. Эти истории идеально подходят для домашнего обучения! 

Видеть нашу общую человечность повсюду

Масштабные изменения требуют широкого охвата. Чтобы создать более сострадательный, заботливый, любопытный и красивый мир, мы должны заставить всех двигаться от головы к сердцу.

Сдвиг мышления некоторых людей не изменит всего с той глубиной и широтой, в которой мы так сильно нуждаемся в современном мире. Думаю об этом. У вас есть потрясающая идея, как что-то может быть лучше в работе. У вашего ребенка есть замечательная идея, как начать классную кампанию в школе. Что нужно дальше? Другие люди присоединятся к вам в воплощении этой реальности.

Мы создаем наши бессловесные видео, человеческие истории и планы уроков, помня о нашей общей человечности:

• невыраженный: Мы все говорим на разных языках. Со временем мы разработали тысячи. И у нас пока нет возможности понимать слова, исходящие из уст друг друга. Это огромный беспорядок, когда пытаешься снимать видео со словами. Перевод видео стоит дорого (намного дороже, чем простой перевод наших рассказов и планов уроков). Трудно найти людей, которые будут хорошо переводить или озвучивать. И, в конце концов, переведенные материалы обычно не обладают той же магией, что и исходный язык, на котором был создан контент. Видео без слов вообще делают все это спорным. 
• Глобально разнообразные истории: Слишком часто в средствах массовой информации нашего мира рассказы, которые становятся достоянием детей, создаются в США и о них или с помощью американской линзы, независимо от того, кем на самом деле является аудитория. И слишком часто в этом контенте нет даже разнообразия и репрезентативности. В образовании эта проблема еще хуже. Наши истории все чаще приходят отовсюду. Наша цель - получить истории из каждой страны и каждого региона мира, о людях из всех слоев общества, из разных слоев общества и точек зрения. Это сложно, и по мере продвижения мы получим огромный опыт, но абсолютно необходимо быть полезным и актуальным ресурсом во всем мире. 
• Математика универсальна: Все, кто ходит в школу, изучают математику или, по крайней мере, должны это делать. И да, математика повсюду в нашей жизни, где бы мы ни жили. Таким образом, сосредоточение внимания в первую очередь на математике, теме, которая находится в центре внимания и часто является приоритетной в школах по всему миру, позволяет нам быть полезным ресурсом в любой среде в любой точке мира. Наши истории плавно интегрируют академиков в путешествие, чтобы увидеть нашу общую человечность.

Если мы сможем охватить молодежь в раннем возрасте, каждый день и повсюду на планете историями, которые помогут им поддерживать и углублять свое понимание, любопытство и сострадание, тогда они приведут нас к лучшему миру способами, которые мы еще не можем понять. . Они помогут нам выйти из головы и приблизиться к сердцу.

Молодость может привести нас к более сострадательному, взаимосвязанному, любопытному миру, который видит безграничный потенциал МЫ. Давайте сделаем это волшебство возможным вместе с подлинными человеческими историями, которые помогут нам увидеть нашу общую человечность.