Se quisermos refazer o tecido de nossa humanidade compartilhada e refazer a comunidade, é hora de ir além da história em nosso mundo de que mais é sempre melhor.

 

Além da história que quem tem mais e guarante que os mesmos estão Melhor.

 

 

 

Se as histórias em nosso mundo ensinam às crianças que se tornar um bilionário é uma medida significativa de sucesso, então é importante refletirmos sobre o que isso pode estar ensinando.

 

Que uma única pessoa ou família pode precisar de todo esse dinheiro um dia?

 

Que coletar e aumentar recursos financeiros além de nossas necessidades pessoais é mais importante do que compartilhar esses recursos entre nossos semelhantes?

 

Que todos podem ser bilionários se todos trabalharmos duro?

 

Essa alegria vem de acumular riqueza financeira, mesmo muito além de nossas necessidades?

 

A menos que estejamos acumulando mais e muito mais e muito mais recursos sem compartilhá-los de forma equitativa, não temos sucesso? Que a menos que tenhamos mais, não somos boas pessoas?

 

Que quanto mais coletarmos, mais significativa será nossa vida?

 

Que ter e buscar mais de alguma forma não se conectará com o ameaça existencial da mudança climática em nosso planeta?

 

 

 

Ok, não vamos ser muito dramáticos aqui. Não é como se todo mundo que se torna super rico continue assim. Pessoas que arrecadam muito dinheiro doam muito dinheiro!

 

Tipo de? E de muitas maneiras, dar uma pequena quantia desse dinheiro é realmente sobre poder. O poder de escolher o que muda em nossa sociedade – e o que não muda. O poder de escolher o que mudar. Quer mudar.

 

Perguntas para o aluno ao longo da vida em todos nós: “Por que um número tão pequeno de pessoas decide quais mudanças são importantes para todos os outros? Por que as pessoas que não enfrentam os desafios que os outros enfrentam decidem como "consertar" esses desafios para essas outras pessoas? ”

 

Acreditamos que é essencial ir além da suposição de que sabemos melhor como “ajudar” outro ser humano. Se uma pessoa está pedindo dinheiro, quem sou eu para comprar um sanduíche para essa pessoa?

 

“Comprar comida é melhor porque você não sabe o que a outra pessoa fará com o dinheiro. Pelo menos agora você sabe para onde seu dinheiro está indo. ” 

 

Mas e se a pessoa para quem estou dando este sanduíche não quiser o sanduíche? Não está com fome? Prefere comer pizza? Precisa pagar aluguel? Já tem 12 sanduíches em casa? É alérgico ao glúten? Não come carne? Está economizando para pagar as taxas escolares de uma criança?

 

Será que perguntamos antes de comprar aquele sanduíche?

 

 

 

Com muita frequência, somos ensinados que aqueles que têm mais sabem mais. Conheça melhor. São melhores.

 

 

 

Talvez seja assim que essa história de “mais” que aprendemos se torna tão fácil de agarrar. Se podemos acumular mais, nos tornamos mais.

 

A inclinação é escorregadia.

 

Nesta jornada para refazer, torna-se fácil passar a ver os humanos como números ou objetos. Como pessoas que precisam e não precisam “salvar” ou “ajudar”.

 

Torna-se fácil escorregar para ver tudo através das lentes de quanto “mais” alguém é capaz de adquirir na vida. Mais dinheiro. Mais trabalho. Mais status.

 

Torna-se fácil deixar essa história de “mais = melhor” se tornar a maneira como começamos a pensar sobre o propósito da educação. A forma como pensamos sobre a aprendizagem social e emocional (SEL).

 

Se usarmos SEL como uma ferramenta para ajudar os jovens a obter mais dinheiro, obter “melhores empregos” e “subir na escada”, podemos descobrir décadas depois que não houve muita mudança real em qualquer tipo de nível sistêmico. E também descobriremos que os impactos das mudanças climáticas estão crescendo mais rápido, pois todos nós buscando cada vez mais e mais e mais está tendo um impacto devastador em nosso clima e em nossa missão de refazer um mundo melhor.

 

If SEL é pensado como uma ferramenta para aumentar o potencial de ganho ou empregabilidade, estamos perdendo o propósito mais profundo e o significado que vem da Aprendizagem Social Emocional.

 

 

 

 

 

O verdadeiro poder de significativo, inclusivo, global SEL é ajudar os jovens a desembaraçar e refazer o que “empregável” significa.

 

 

 

Para refazer como empregamos, o que empregamos para fazer, o que os empregadores fazem com recursos e lucros e por que empregamos quem empregamos. Reformular o propósito de nossos sistemas, passando de um foco no sucesso individual enquanto exploramos as pessoas e nosso meio ambiente para um foco no bem-estar e prosperidade coletiva. 

 

Se realmente queremos criar um mundo melhor juntos, SEL não pode ser pensada principalmente - nem secundariamente - como uma ferramenta para possibilitar o sucesso da maneira como o nosso mundo atualmente vê o sucesso. 

 

O propósito e potencial de SEL é para nos ajudar a entender um ao outro para entender puramente.

 

Ouvir um ao outro para ouvir profundamente. Não para consertar. Para não responder. 

 

Para ter empatia um com o outro para realmente ter empatia.

 

Ter curiosidade um pelo outro porque realmente somos curiosos.

 

Ensinar a admirar e buscar compreensão, não prescrever o que pensar.

 

Esforçar-se para ser compassivos porque sentimos a alegria e o amor que nos traz a todos.

 

Para reconhecer nosso preconceito e suspender nosso julgamento porque vemos a maneira que impacta positivamente nossas mentes, corações e bem-estar coletivo.

 

 

 

SEL é uma prática ao longo da vida que pode tornar todas as nossas vidas melhores no nível individual e coletivo. Nem mais nem menos.

 

 

 

Se tentarmos prescrever um propósito ou uma “meta” para o aprendizado que acontece, podemos perder o foco.

 

Se nos esforçarmos para ser curiosos para parecer que nos importamos, perdemos o foco.

 

Se nos esforçarmos para ouvir para tentar “consertar” a situação de alguém, perdemos o ponto.

 

Se nos esforçarmos para ter empatia para que possamos sella produto, perdemos o ponto.

 

Se nos esforçarmos para reconhecer preconceitos ou suspender nosso julgamento para não soarmos ou agirmos como racistas, erramos o alvo.

 

Se nos esforçarmos para refazer SEL com matemática ou alfabetização para simplesmente marcar uma caixa, perdemos o ponto. 

 

É mais perigoso do que simplesmente perder o foco - fechamos nossos olhos, em vez de abrir nossas mentes e corações.

 

 

 

Tanto o práticas e a oresultados de Aprendizagem Social Emocional significativa são bastante simples: pessoas mais conscientes, curiosas, compassivas e empáticas profundamente ansiosas e comprometidas em refazer um mundo pacífico, equitativo e justo juntos. Para refazer a comunidade. 

 

 

 

Para desembaraçar o que é e refazer o que pode ser.

 

Para reconhecer as desigualdades e privilégios e reimaginar nossas vidas e nossos sistemas para tornar as coisas mais justas e justas lado a lado. 

 

Uma geração de humanos crescendo assim será capaz de reimaginar a maneira como nossas sociedades funcionam de maneiras que simplesmente não podemos compreender ainda.

 

Tanta transformação é possível se criarmos uma sociedade de jovens com corações e mentes abertos.

 

Não podemos cair na armadilha de deixar SEL ser apenas mais um item de linha em um orçamento. Apenas mais uma vertical em um dia de aula. Apenas mais um período para adicionar à programação do aluno algumas vezes por semana. Apenas mais uma coisa fofa para tentar encaixar em nossas aulas acadêmicas. 

 

 

 

SEL deve ser uma prática valorizada no início da vida, todos os dias e em todos os lugares. Para que isso aconteça, devemos refazer SEL com os acadêmicos de forma profundamente significativa e humanizadora.

 

 

 

Não podemos cair na armadilha de quantificar SEL resultados medindo quanto mais alunos ganham em nosso sistema atual, ou quanto mais empregável alguém se torna.

 

Essas coisas do importa, especialmente em um sistema com tanta desigualdade e injustiça. Embora essas não possam ser as principais razões que trazemos SEL em nossas vidas, se buscarmos verdadeiramente refazer nosso mundo para ser mais pacífico, equitativo e justo.

 

Não podemos cair na armadilha de tentar quantificar os impactos da inclusão, global SEL com as medidas dadas por um sistema tão obcecado em quantificar tudo e qualquer coisa que sugira que se “tem mais, em relação aos outros”.

 

É um caminho arriscado para seguirmos, e torna-se ainda mais arriscado se nós, como sociedade, começarmos a relacionar esses números à nossa percepção de felicidade e realização - contando quantas pessoas têm X quantidade de Y - em vez de lembrar que somos todos os seres vivos, respirando, complexos, interconectados que têm perspectivas e sentimentos. Que têm ideias únicas de propósito e significado que podemos ser curioso sobre em vez de juiz.

 

 

 

A razão Better World Ed existe, possivelmente acima de todas as muitas outras razões entrelaçadas, é para nos ajudar a desvendar toda essa confusão e voltarmos juntos como humanos pela curiosidade antes do julgamento. Para refazer.

 

 

 

Ver que estamos todos tão profundamente interconectados, e todas essas coisas de nós e deles é realmente bastante enganosa para nossa juventude. Toda essa mentalidade de “mais” e “menos” é bastante enganosa para nossos jovens também. 

 

Isso não quer dizer que não haja injustiça e desigualdade em nosso mundo. Lá absolutamente é.

 

É para dizer que é chocante que esse tipo de injustiça e desigualdade possa existir quando estamos tão profundamente interligados com as capacidades de empatia, curiosidade, compreensão e compaixão.

 

Como espécie, isso significa que não praticamos e priorizamos consistentemente a empatia, a curiosidade e a compreensão profunda no início da vida, todos os dias e em todos os lugares.

 

Essa pode muito bem ser a raiz de todos os desafios que enfrentamos em nosso mundo.

 

O objetivo de perceber esta profunda interconexão - e nosso potencial para viver com o Ubuntu - é para nós lembrarmos que a mudança que buscamos não é sobre poupança um ao outro ou ajudando uns aos outros com nosso dinheiro sobrando ou algumas horas. Não é sobre ganhando mais dinheiro or alcançando mais poder como indivíduos.

 

Podemos inovar para redistribuir todos os nossos alimentos e todos os nossos fundos, mas quanto tempo isso durará e que paz trará se ainda nos apegarmos ao preconceito, julgamento, preconceito ou ódio no fundo de nossos corações e mentes?

 

Essas são ações e resultados de curta duração que vivem na superfície, e o que precisamos urgentemente trabalhar juntos é todo o iceberg.

 

 

 

O propósito profundo de Better World Ed o currículo trata de reconhecer, compreender, apreciar e amar cada um de nossos icebergs.

 

 

 

Aprender a ver uns aos outros (e nossoselves) como seres humanos completos, complexos, únicos e bonitos. Não são objetos. Não são números. Não estatísticas para salvar, alterar ou ajudar. Ver uns aos outros como humanos, com toda a complexidade e magia que isso acarreta.

 

O objetivo deste currículo é nos ajudar a introspectar e entender coletivamente nossos preconceitos e julgamentos. Trabalhar lado a lado para resolver as desigualdades do passado e do presente. Para desatar os nós dentro e entre nós. Para refazer o belo tecido de nossa humanidade compartilhada.

 

Um tecido que podemos refazer tão forte que a mudança que fazemos realmente dura para os humanos e todas as coisas vivas neste lindo planeta - porque nos vemos como icebergs inteiros ... Quer dizer, humanos.

 

 

 

Enquanto nos esforçamos para refazer:

 

Vamos nos esforçar para estar sempre cientes de nosso preconceito, de nossos sistemas em que vivemos e de nossa fiação atual (especialmente a nossa) ao nos envolvermos com histórias sobre a vida de outros humanos complexos e incríveis e em histórias sobre nosso mundo e culturas.

 

Esse tipo de consciência é uma coisa constante, diária, de hora em hora que temos que praticar, e é algo que me esforço para praticar todos os dias. É difícil, é lindo e não tem atalhos. Este currículo é sobre como se envolver naquele belo e árduo trabalho juntos.

 

Better World Ed não existe para ajudar os alunos a “ajudar as pessoas” ou “resolver problemas” ou “ganhar mais dinheiro” ou “ter empatia pelos resultados de negócios” - este currículo está aqui para nos ajudar a entender nossosselnós, uns aos outros, e nosso mundo de uma forma mais profunda. Para refazer.

 

Para ver que esses três conceitos estão profundamente interligados (nossoselves, uns aos outros e nosso mundo). Para ver que podemos aprender a amar nossoselves, uns aos outros e nosso mundo com todos os nossos corações e mentes.

 

Ver que essa busca por compreensão, empatia, propósito e significado é uma jornada para toda a vida - e que podemos nos unir para tornar essa jornada mais significativa e bela a cada passo do caminho.

 

Para ver que podemos ser NÓS.

 

Vamos reconstruir a comunidade. Vamos viver com o Ubuntu.