os primeiros experimentos na jornada de sustentabilidade para um mundo melhor

Em 2010, tirei um ano durante a faculdade para experimentar um programa de empreendedorismo social na minha antiga escola K-12. Os alunos adoraram o aprendizado e os conceitos, mas o programa não era sustentável e definitivamente ainda não era replicável. Na época, o currículo era uma curadoria de coisas que estávamos fazendo no nível universitário, onde eu estudava empreendedorismo social, antropologia cultural e uma mistura de assuntos internacionais e educação.

• Engajamento profundo: O que estávamos organizando era principalmente conteúdo de vídeo do tipo estudo de caso de empresa social. Eles não tinham o valor de produção mais alto, mas o mais importante, eles não eram humanos e não foram projetados para uso em sala de aula. Não eram histórias. Eu vi alguns alunos, os mais apaixonados por mudanças sociais, cochilando durante alguns dos vídeos. Os vídeos tinham muita conversa. Sem fator de uau. Nenhuma magia faiscando. Não era algo que pudesse ser usado cedo na vida e não era algo que pudesse se adaptar para alunos que ainda não eram profundamente apaixonados pelo assunto.

• Integração Acadêmica: Os professores não conseguiram usar este conteúdo. Foi ótimo para o nosso grupo, mas não foi algo com que outros professores puderam se juntar. Afinal, eles tinham conteúdo acadêmico real para ensinar. “Como no mundo a agricultura na Índia ou a água potável na África do Sul se encaixarão na aula de matemática?” Como um professor usaria esse conteúdo com curadoria todos os dias? Onde pode SEL e os acadêmicos se integram por meio do conteúdo? Por meio da história?

• Prescrição acidental: Se queremos um mundo mais empático, compassivo, bonito e melhor, temos que ouvir e buscar compreensão em todos os aspectos de nossa vida e nosso aprendizado. O conteúdo que estávamos fazendo curadoria era importante, mas também estava compartilhando uma narrativa muito específica de uma forma muito cognitiva e bastante prescritiva (o que infelizmente tende a acontecer com tantos vídeos educacionais). Queríamos encorajar a profunda admiração e desejo de compreensão, não “saber”. Curiosidade antes do julgamento. Sentimento e pensamento baseados no coração. Queríamos (e sempre queremos) sair disso prescrição acidental para prescrever intencionalmente profunda curiosidade e desejo de compreensão.

tentando fazer curadoria de conteúdo e histórias

Há muito mais história no meio - como nossa equipe de arrecadação de fundos iniciando um mercado para bens de origem social, ambiental e eticamente responsável, e selcomer biscoitos mágicos com infusão de via láctea para arrecadar fundos - mas isso é para outro conjunto de postagens.

2014.

Mudei-me para a Índia com este sentimento profundo, quase um chamado: “Temos que fazer desse tipo de currículo algo que funcione para qualquer pessoa, em qualquer lugar. A única maneira de saber o que estamos fazendo é realmente testar o conteúdo em ambientes muito diferentes. Em pessoa."

Muitas pessoas me disseram que eu estava louco. Eu me acostumei a ouvir isso, e ainda acontece hoje. Também sou muito alérgico a nozes, então dou risadinhas cada vez que ouço isso. Estou rindo agora também. Talvez você também esteja agora.

Começamos naquele verão criando o que chamamos de módulos de conteúdo (como isso or isto, embora em nossa primeira plataforma inicial, e com uma vibração diferente). Na faculdade, sempre nos perguntamos “por que demorou até agora para começar a aprender sobre o mundo dessa forma mais profunda, estruturada e focada na mudança social !?”. Esses módulos de conteúdo com curadoria foram nossa tentativa de começar a preparar os conceitos K-12. Better World Story pronto. Conteúdo que pode funcionar em qualquer ambiente de aprendizagem, especialmente para idades mais jovens.

Vídeos selecionados com nossas próprias ideias para planos de aula, ideias para discussão, exercícios de escrita e muito mais. Fizemos a curadoria porque não queríamos reinventar a roda e pensamos que havia tantas pessoas criando conteúdo - vamos apenas fazer uma curadoria bem. Vamos encontrar as melhores histórias do mundo por aí.

Começamos a fazer experiências em todos os tipos de salas de aula com todos os tipos de professores. Foi uma explosão, porque éramos tão pequenos que podíamos nos concentrar em um professor de cada vez e realmente ouvir e aprender profundamente. Conforme professores e crianças tentavam coisas, recebíamos feedback, mudávamos uma nova edição e tentávamos novamente. De novo e de novo. Às vezes, durante a aula.

Eventualmente, isso levou à criação de todos os tipos de planos de aula. Acabamos pousando em planos de aula de 1 página: planos de aula curtos que serviram como orientação sobre como usar várias partes dos módulos no aprendizado diário em sala de aula, sem ser uma atividade trabalhosa para lê-los. Algo que você possa ler com sua xícara de chá ou café matinal.

momentos de melhor magia de história mundial

Um dia, um professor contou que seus alunos estavam muito curiosos sobre as pessoas na história que viram.

“Abhi, e a história do fazendeiro? É ótimo aprender sobre a organização e tópicos mais amplos, mas e as pessoas? Como podemos aprender sobre eles? ”

Que feedback mágico. Isso tocou fundo, pois era o que mais importava para nós também. É o que trouxe significado ao nosso aprendizado: ter a oportunidade de conviver e aprender diretamente com os humanos em nossa comunidade e em todo o mundo. 

Os estudos de caso em sala de aula foram ótimos para a nossa compreensão cognitiva, mas a verdadeira paixão, conexão e desejo por mais aprendizado veio quando aprendemos por meio das histórias reais das pessoas. Há algum tempo que tentávamos encontrar conteúdo para fazer a curadoria deste tipo. Melhores histórias do mundo, se você quiser.

Também criamos recentemente um pequeno experimento em um de nossos módulos de conteúdo chamado de “desafio de empatia”. Então, criamos e compartilhamos mais algumas histórias fictícias “baseadas em uma pessoa real” como essa com os professores, para ver se isso poderia ajudar a trazer mais significado para o aprendizado dos alunos. Por meio de um conteúdo significativo da história.

Isso acabou por ser um sucesso instantâneo. Foi realmente a primeira vez que tivemos um feedback consistente do tipo “YESSS”. Desenvolvemos um conjunto de histórias fictícias que os professores estavam experimentando, e o feedback sempre foi muito inspirador. E foi mais divertido para as salas de aula porque havia problemas de matemática e alfabetização nas histórias. Os alunos agora podiam praticar a “matemática do mundo real” e os professores adoravam que a matemática pudesse ser descoberta pelos alunos ao longo do caminho. De uma forma orgânica e contínua com foco na história. Não forçado. 

criando conteúdo de história original

Continuamos rolando, ouvindo e aprendendo. O feedback continuava chegando à medida que avançávamos. Aqui está o que começou a vir a seguir:

Como podemos tornar os vídeos mais envolventes também? Essas histórias escritas são legais, mas poderíamos fazer isso com vídeos também?

Que tal histórias reais? Tipo, as pessoas reais que essas histórias representam?

Nossos alunos não conseguem entender as palavras no conteúdo de vídeo com curadoria. A pessoa fala muito ou muito rápido. O que podemos fazer sobre isso?

Oof. As aprendizagens de 2010 e de toda a faculdade começaram a voltar rapidamente. Tínhamos que descobrir uma maneira de tornar tudo isso mais real. E simplesmente não conseguíamos encontrar esse tipo de história, especialmente aquelas destinadas à sala de aula. Teríamos que fazê-los. De alguma forma.

Então nós fizemos. Eventualmente - depois de conversar com dezenas de contadores de histórias - encontramos um cinegrafista louco o suficiente (Odi é incrível) para dar uma chance a essa tarefa. A tarefa da história era essencialmente:

“Vamos fazer histórias narrativas humanas. Mas sem palavras. Sem narração. Sem falar. Apenas conteúdo cheio de recursos visuais e sonoros. Queremos despertar a curiosidade, a conexão, a compaixão e o desejo de compreensão, e não queremos dizer às crianças o que pensar. Queremos ajudá-los a sentir. Experimentar. Queremos que conversas profundas comecem e venham do coração, não da cabeça. ”

Então veio o primeiro Better World Ed história, Eu sou ghani.

Eu chorei quando assisti a história final cortada pela primeira vez enquanto bebia chai em Pune, e ainda choro algumas vezes agora. A mágica: os professores também. E cerca de 80 outros educadores e criadores de conteúdo que mostramos. Emparelhamos seu vídeo com três histórias e três planos de aula que criamos. O tempo todo em que a equipe desenhou o storyboard e criou, trouxemos nossa mentalidade etnográfica para a mesa. Freqüentemente, tínhamos conversas mais ou menos assim:

Tinha que ser uma história real. Não pode ser programado. Tem que ser dados reais e momentos reais de sua vida. Tem que haver perguntas reais. Tem que ser significativo. Tem que não apenas parecer real, mas ser real. Uma história verdadeira para um mundo melhor.

Tem que ser uma maneira para as pessoas - como um de nossos educadores pioneiros Sue Totaro diz hoje - “anda ao lado” da pessoa. Para realmente se conectar em um nível emocional mais profundo. Este deve ser o conteúdo que realmente pode abrir nossos corações e mentes para nossosselves, uns aos outros e ao nosso meio ambiente. Isso nos ajuda na jornada da cabeça ao coração. História. Uma história linda e real.

e então houve 45 histórias mundiais melhores

O feedback sobre isso história de Ghani entrelaçados bem na visão geral: é possível criar um mundo onde todos nós praticamos empatia, pensamento crítico, curiosidade, criatividade, colaboração, compreensão e outras mágicas importantes desde uma idade super precoce, todos os dias e em todos os lugares.

É possível criar conteúdo de história para um mundo melhor que inspire esse tipo de desejo e profundo compromisso de aprender sobre nossoselves, uns aos outros e nosso mundo de uma forma que nos leva a fazer mudanças positivas com nossos corações e cabeças nos guiando juntos.

Entre I Am Ghani em 2015 e março de 2018, criamos 45 vídeos (ish) emparelhado com 3-4 histórias e planos de aula cada. Aprendemos uma ou duas TONELADAS, fizemos perguntas sem fim, repetimos, bebemos chai, jogamos futebol (futebol) em nosso apartamento, trabalhamos em ônibus noturnos, aprendemos com muitos professores e alunos, e trabalhamos com diversos contadores de histórias de classe mundial e escritores verdadeiramente incríveis.

As pessoas que reunimos ao longo do caminho são aprendizes ao longo da vida - pessoas que realmente queriam construir o conteúdo de história mais útil, inspirador e incrível possível.

Porque, bem ... crianças. Juventude!

os jovens são o futuro. E são a nossa melhor aposta para realmente nos guiar a um mundo melhor. Para uma história melhor. Eles merecem o melhor. Então, nós derramamos nossoselves e o dinheiro de nossos doadores para fazer as melhores coisas que poderíamos imaginar. Hoje encontrei esta nota para o meuself daquela época:

Chega com a mentalidade de que devemos tornar o conteúdo da história mais barato e mais eficiente para as salas de aula. Que devemos priorizar a eficiência sobre a qualidade. Estamos falando sobre humanos aqui. Os pequenos. Os impressionáveis. Humanos que são inundados com “lixo” de alto valor de produção (indiscutivelmente) o dia todo.

Precisamos MOSTRAR aos jovens que existe um belo mundo de potencial e que podemos nos unir para abrir um novo caminho. Precisamos criar um conteúdo de história mundial INCRÍVEL melhor, que os deixe confusos na escola e ansiosos para discutir na mesa de jantar em casa. Inspirando os pais a mergulhar neste tipo de aprendizado também, e inspirando todos nós a desemaranhar os nós internos e entre nós para refazer um caminho melhor a seguir.

Esse é o fogo que temos que acender na humanidade, e se e quando o fizermos, esses jovens nos levarão ao mundo com que todos sonhamos bem dentro de nós - muito além de nossa consciência cognitiva pode imaginar. A juventude nos levará a um mundo onde nossas estruturas sociais se remodelam e se refazem para possibilitar uma bela mudança, onde pensávamos que apenas uma burocracia lenta poderia existir. Quando todos nós sentimos e nos conectamos com nossos corações e nossas cabeças, tornamos tudo possível.

e fazer grandes histórias mundiais melhores custa dinheiro

Entre 2014 e agora (no momento da escrita), arrecadamos cerca de 250 mil tentando fazer tudo isso acontecer e muito mais. É muito dinheiro (e estamos profundamente gratos pelo apoio de todos). Embora também não seja muito quando você diminui o zoom e pensa em criar 45 vídeos de alta qualidade e um monte de histórias e lições em mais de 10 países por 4 anos enquanto se envolve e aprende com mais de 1000 professores. Fizemos módulos, planos de aula, histórias, vídeos e vídeos mostrando as salas de aula em ação. Tudo original, e tudo com toneladas de perspectivas e tipos de humanos contribuindo com sua energia e amor.

Por que: Queríamos fazer Better World Edo conteúdo da história de “grátis para sempre” .. desde, bem .. para sempre.

Pessoalmente, eu adoraria se pudéssemos ter mantido o conteúdo dessa história gratuito para todos pela eternidade. Meu coração diz que parece certo. Acredito que a educação é uma necessidade e um desejo humano fundamental, e quando a educação é verdadeiramente pura, não é apenas um direito, mas também algo que deve ser absolutamente gratuito para que qualquer pessoa em qualquer lugar possa acessar o que nos ajuda a abrir profundamente nossos corações e mentes. Algum dia, espero que isso seja possível para Better World Ed.

Mas passei por duras verificações da realidade ao longo do caminho. No momento, eu e nós frequentemente pensamos que essas coisas eram divertidas e até mágicas além do estresse que elas adicionavam a nós (eu perdi a maior parte do meu cabelo nos últimos 4 anos). Embora obviamente não seja sustentável, e obviamente não seja a melhor maneira de fazermos nosso melhor trabalho e contribuirmos com todo o nosso selves e nosso potencial.

E para realmente tornar a visão possível, vai levar muito mais histórias, muito mais salas de aula engajadas com este conteúdo e muitos outros aspectos do nosso site. E muito mais profundidade, amplitude e atualização de qualidade para o conteúdo também.

Não é apenas uma frase de marketing que usamos quando dizemos no início da vida, todos os dias e em qualquer lugar. Vemos essas três camadas como essenciais para realmente fazer esse movimento acontecer da maneira ampla e profunda que acreditamos ser possível.

Simplificando, precisamos ir além de enfrentar os tipos de desafios que vivemos no passado de forma sustentável. Exemplos (versões curtas de histórias longas):

A lista continua. Isso continua por algum tempo. Oof. Se você estiver curioso para saber mais sobre a história dos bastidores de nosso passado ou quiser se conectar com suas experiências, entre em contato a qualquer hora. Essas coisas são incrivelmente divertidas e estou comprometido para o bem, embora também tenha sido incrivelmente difícil e ainda permanece desafiador. Conectar-se a esses tipos de desafios é sempre útil e muito significativo para mim. E compartilho tudo isso com o reconhecimento de que tive alguns sérios privilégios até mesmo de ser capaz de dar esse tipo de salto e viver assim.

o dinheiro é o combustível necessário para esse movimento.

Quando eu tinha 20 anos, escrevi um plano de negócios para arrecadar US $ 3.1 milhões para construir um centro de empreendedorismo social na minha antiga escola K-12. Eu desistiria e construiria uma comunidade incrível para o empreendedorismo social no nível K-12 na e com a minha escola e em Buffalo.

Não arrecadamos o dinheiro. Arrecadar dinheiro é difícil. Permaneceu difícil ao longo dos anos. Não sou muito bom em pedir dinheiro por algo que não é super tangível e fácil de entender. eu amei selchocolate branco, porque você está prestes a comer o que acabou de nos dar dinheiro. Mas é difícil para um financiador confiar em uma equipe jovem e inexperiente para fazer acontecer uma visão que é muito, muito difícil de concretizar. Eles precisam ver que estamos comprometidos, não vamos a lugar nenhum, somos ridiculamente persistentes e que simplesmente não vamos desistir disso, não importa o que aconteça.

Também é difícil arrecadar dinheiro que amamos.

O que isso significa? Freqüentemente, o dinheiro conduz pessoas e coisas. Orienta a história e o conteúdo. Queremos saber se o dinheiro que arrecadamos é para o trabalho exato que fazemos e as coisas que aprendemos que professores, pais, filhos e escolas realmente precisam. Para conteúdo de história que importa. Não queremos encontrar o nossoselves em missão deriva algum dia fazendo outros tipos de conteúdo ou focando em alguns programas paralelos ou anunciando secretamente alguma grande empresa selX coisa porque isso faz parte do acordo que fizemos para acessar alguma fonte de financiamento.

Queremos permanecer puros em nossa missão e super focados. Em suma, queremos nos concentrar nas necessidades de professores e alunos, não de doadores. Quando essas coisas se alinham, é uma coisa linda. Agradecemos que o financiamento que arrecadamos até agora veio de humanos que estão muito alinhados com o que fazemos - pessoas que confiam em nosso cuidado para aprender e se adaptar à medida que crescemos.

Em não arrecadar dinheiro nos últimos anos da maneira que sonhamos para Better World Ed, minha mentalidade mudou cada vez mais para "o quanto podemos fazer com uma quantidade escassa de financiamento !?"

Isso funcionou até março de 2018. Aprendemos muito que não teríamos aprendido se não tivéssemos descartado, e tivemos uma comunidade de mais de 1000 professores inscritos para usar o conteúdo da história ao longo desses anos. Era todo conteúdo de história gratuito e tivemos doadores incríveis patrocinando nossas vidas, voos e comida para criar todas essas histórias e aprender com os professores. Foi uma coisa linda, realmente.

este movimento depende de WE. portanto, quanto mais dinheiro vier de NÓS, melhor. o conteúdo de história mais poderoso que podemos criar.

Vários mentores, conselheiros e colegas me disseram ao longo dos anos (cada seção foi parafraseada de minhas notas):

abhi, meu sonho para isso é que algum dia os professores e escolas com mentalidade global não estejam apenas usando e amando essas coisas, mas também apoiando você. Ao seu lado, alcançando o resto dos professores e jovens em todos os cantos do mundo. Se você tem pessoas colocando seu dinheiro para baixo, especialmente em uma profissão onde são muito mal pagas, é uma declaração para o mundo que Better World Educadores querem ver mudanças na educação. Que eles acreditam nessas coisas.

Escolas e professores que contribuem para usar o conteúdo dessa história também mantém você focado e responsável. Dá a você um novo nível de foco. Você consegue se concentrar nas necessidades das pessoas de quem mais gosta, especialmente porque o dinheiro deles está agora na mesa. Você não precisa voar por aí para encontrar doadores em potencial e se preocupar se algum deles vai tentar desviar isso do que você está aprendendo é a principal direção. Você fica focado na criação de um conteúdo melhor para a história do mundo.

Você começa a concentrar seus esforços na construção do produto dos sonhos - conteúdo de história de maior qualidade, mais variações de conteúdo, a experiência móvel, as melhores histórias do mundo entrelaçadas com uma experiência de usuário realmente divertida. O tudo - não apenas uma planilha de histórias que cresce com algumas histórias por ano. Você pode realmente construir isso junto com os professores, alunos e escolas de seu interesse. Você consegue construir o que realmente cativa as crianças dentro e fora da escola ... para ganhar o tempo delas todos os dias. E você pode agir rápido, sem perder tempo focado em arrecadar fundos de pessoas que podem não entender o que as salas de aula realmente querem (histórias de mundo melhores e incríveis). E se você encontrar esses financiadores que têm essa visão, melhor ainda! 

Depois de muito fervilhar e muito aprendizado (e muuuuito resistência de minha parte!), Este conselho se transformou em nosso modelo. Em abril de 2018, testamos os preços e continuamos repetindo como criaríamos planos alinhados aos nossos valores.

Essa iteração vive SUA PARTICIPAÇÃO FAZ A DIFERENÇA, e sempre adoramos feedback. Estamos mais interessados ​​em garantir que todas as salas de aula tenham acesso do que em uma estrutura de preços exata específica. (Sim, estamos prontos para oferecer grandes descontos dependendo da situação de quem está se inscrevendo. Entre em contato se estiver curioso.)

Conforme lançamos nossa nova experiência de produto (será muito mais legal do que você verá agora) em abril / maio de 2019 (atualização em maio: foi lançado agora e você está atualmente na nova plataforma enquanto lê isso!), será por causa e graças aos professores e escolas que pagam para usar este conteúdo. Já estamos vendo os frutos do conselho de nossos conselheiros (agradecimento especial a Jordan Kassalow por insistir tanto nisso).

E à medida que mais professores, escolas e pais contribuem, podemos fazer mais. E nós significamos NÓS, não poucas pessoas em uma sala criando um conteúdo melhor de histórias do mundo para você. WE significa que você pode compartilhar suas perspectivas, seus sonhos, seus comentários, e nossa equipe leva tudo isso para tentar fazer o conteúdo mais útil de uma maneira eficaz e de alta qualidade. Significa que NÓS aprendemos com as salas de aula, aprendemos o que funciona bem, o que precisa ser melhorado e como podemos iterar para alcançar mais e mais salas de aula de uma forma significativa com conteúdo cada vez mais incrível.

O conteúdo e a experiência em BetterWorldEd.org hoje ainda é apenas 5% do que queremos fazer. Estamos realmente apenas começando.

Mesmo. Esta missão é enorme, então vamos passo a passo juntos em vez de tentar fazer tudo de uma vez.

Já tentamos o último. É difícil e bastante contraproducente para nossa missão: aprender na jornada é o que nos ajuda a garantir que essas histórias sejam as melhores possíveis.

Estamos trabalhando para um mundo em que milhões de alunos, educadores e pais experimentem um poderoso conteúdo de narração de histórias que entrelaça inextricavelmente o aprendizado acadêmico com o Aprendizado Social Emocional (SEL) - por meio de uma imersão global em diversas culturas. Imagine pedaços pequenos de nosso conteúdo entrelaçados que ajudam os alunos a aprender conexões diretas entre seus problemas de prática de frações e os desafios e sonhos de um fazendeiro.

Imagine uma experiência de contar histórias onde você está capaz de pesquisar “frações”, envolvendo-se com uma lista de vídeos, fotos e problemas com palavras incríveis que são do mundo real e de qualidade ainda mais alta e, em seguida, escolhendo se deseja continuar aprendendo sobre aquele país, tópico ou conceito acadêmico ou passar para outro através de outra história outra parte do mundo.

Uma experiência de aprendizado interminável que é perfeita e tece as salas de aula em todo o mundo - ampliando e afastando os tópicos gerais (pense em tópicos de justiça social e “ODS”) e histórias de pessoas. Tudo em experiências de poucos minutos ou horas, online ou offline, e alinhadas ao currículo, abordagem, idioma e idade / nível de aprendizagem de cada usuário específico em uma experiência de aplicativo móvel e web que pode ser conduzida por um professor ou aluno.

Onde você pode fazer um lista para tudo o que você precisa ensinar, escolhendo os países e os tópicos que deseja focar ao longo da jornada. É como Spotify e Netflix para SEL e educação - para que as crianças aprendam histórias profundamente significativas sempre que desejarem.

Imagine um mundo onde os jovens crescem aprendendo a ver todas as vidas humanas como igualmente belas e importantes. Onde todos os jovens crescem engajados, inspirados e curiosos, aprendendo a mudar nosso mundo para melhor. Com consciência global, social e emocional, guiando seu envolvimento local e global. Para aprender a ser amoroso e gentil - começando até na aula de matemática. Por meio de um poderoso conteúdo de história.

Aprender a mudar o mundo não pode ser simplesmente o “projeto de crédito extra” do aluno. Devemos tecer as práticas de empatia, compreensão global e engajamento cívico bem no centro de onde os jovens estão: a escola. Bem cedo na vida, todos os dias e em todos os lugares. À medida que descobrimos histórias melhores do mundo, as possibilidades são infinitas para a mudança sistêmica generalizada com que sonhamos.

Com mentes e corações abertos e conectados, podemos criar uma história incrivelmente bela de nosso mundo juntos. Uma melhor história do mundo.

para um mundo melhor,

abhi

Uma última razão para nossos preços e esta abordagem Be WE para o design de conteúdo de nossa história e melhor trabalho de sustentabilidade mundial:

Juntos, podemos ajudar os jovens a seguir o conselho de Lao Tzu: “Um líder é melhor quando as pessoas mal sabem que ele existe, quando seu trabalho está feito, seu objetivo cumprido, eles dirão: nós fizemos isso nossoselves. ”

NÓS temos isso, humanos.