Kreative skriveideer: Skriv din egen historie

Denne leksjonsplanen er full av kreative skriveideer for enhver gruppe mennesker å engasjere seg i sammen. På skolen, for hjemmeundervisning, eller hvor du måtte ønske. 

Vil du skape et oppmerksomt, rolig rom? Begynn med 2 minutter med dyp pusting, eller 10 dype pust. 6 sekunder inn, 6 sekunder ut. Et annet alternativ: 2 minutter gratis skriving, der ingen penn eller blyant forlater papiret i hele 2 minutter. En flott primer for dette klasserommet skriveprosjekt! 🙂 

Gjennom å implementere disse kreative skriveideene vil vi bli bedre i stand til å: Forbedre kulturen sammen, Suspendere dommen, Vær nysgjerrig og empatisk, Gjenkjenne og konfrontere skjevhet, Leve medfølende, Lær med nysgjerrighet, Ha Komplekse samtaler, Reweave fellesskap, Skriv kreativt og åpent.

-

Still et EMPATHY-SPØRSMÅL for å ramme skriveprosjektet: “Hvilke deler av livet ditt drømmer du om å dele med verden? Hva ønsker du at folk visste om deg? Hvis du kunne dele historien din med hele verden, hva ville du dele? "

Det kan være nyttig å dele noe med degself først. Stol på gruppen og del noe personlig. Noen få mennesker kan løfte hendene og svare neste. Oppfordre alle til å dele åpent, og ikke tvinge / presse noen til å dele mer enn en er komfortabel med. Ikke alle er klare til å dele like åpent som andre - tillit tar tid å tjene og å bygge. 

Setter pris på alle som deler, og minne alle om at du forstår at det kan ta tid for alle å føle seg komfortable med å dele mer og mer over tid. Takknemlighet for gruppen hjelper alltid! Vis deretter gruppen a Learning Journey (eller to) etter eget valg. Be gruppen om å skrive spørsmålene sine om personen mens de ser på, eller be dem si spørsmål høyt mens noen skriver listen på et tavle / gruppenotat. 

ZOOM UT TIL DEN GLOBALE NIVÅEN: “Det høres ut som det er mye vi kan lære om ___s historie. Hvem andre i verden lurer vi på? Hvordan kan vi bedre forstå mennesker fra forskjellige hjem, land, kulturer og generelle livserfaringer? "

Det kan være nyttig å starte med å dele kulturer eller lokalsamfunn du lurer på, og søker å bedre forstå. Svaret ditt trenger ikke å handle om et sted langt borte; du kan til og med dele deg lurer på om naboene dine - eller andre i denne gruppen! Når elevene dine deler det neste, introduserer du en skrevet historie av ditt valg. Det kan være lurt å matche denne historien med en av de lærende reisevideoene du så på i del en.

Velg grønne seksjoner som er relevante for klasserommet ditt, og les høyt eller i små grupper. Når du finner en seksjon som hjelper studentene å reflektere over sitt eget liv, kan du spørre om: “Hva har du lært om ___ som du ikke visste før du leste denne historien? Har det endret måten du ser denne personen på nå? Hvordan føler du deg om dem? Føler du deg fjernere fra dem, nærmere og mer tilkoblet, eller noe annet? "

BLI KREATIV: Begynn en “GRATIS-SKRIV” -øvelse med gruppen for å trekke fram antagelser og ideer. Dette er nøkkelen til klasserommet vårt som skriver prosjektoppdrag.

Målet med Free-Write er å skrive i 3-5 minutter i strekk. Dette gjøres best på papir, ikke å skrive på en skjerm. “Ta ingen pauser i det hele tatt. Hovedmålet: Prøv å aldri løfte pennen / blyanten av papiret mens du skriver. Del alt eller noe om dinself at du ønsker at verden (eller vår gruppe) visste om deg, uten å nøle og uten å stoppe skrivingen i det hele tatt. ” Bonus: gjør aktiviteten med alle! (Tross alt er læring for oss alle - lærere / foreldre også!)

Etter 3-5 minutter, spør om noen er villige til å dele skrivingen sin. Du kan også spørre om noen er mer nysgjerrige nå (om visse mennesker i deres liv eller rundt om i verden) enn de var før dagens økt. “Ble du mer nysgjerrig på noen i dag? Folk i gruppen vår? Mennesker i andre lokalsamfunn? Folket fra videoen (e) våre i dag? Eller kanskje enda mer nysgjerrig på dinself ?! ”

Hvis du har tid i økten din i dag, kan du nå gjøre det samme fri-skriv stil øvelse, men med et nytt fokus: “Hva lurer vi på om andre som vi ønsker å forstå bedre? (Det kan være nyttig å referere til del to i denne leksjonsplanen for å få ideer om hvordan du skal ramme inn disse spørsmålene.)

Still et SAMARBEIDSPROBLEM MED "KJÆRLIGHETSLÆRING":

Her er noen måter du kan ramme denne delen på. “Forstår vi mennesker fra andre samfunn og kulturer godt nok? Forstår vi vårselves og hverandre godt nok? Hva kan vi gjøre for å bygge et større ønske om forståelse i våre liv og samfunn? Hva er måter vi kan fremme empati og forståelse med menneskene i våre liv? "

Diskuter som en gruppe, og del også gjerne dine egne tanker. Her er et eksempel: “Jeg har hatt opplevelser der jeg følte at folk ikke forsto meg og mitt perspektiv. Der folk har dømt meg. Og jeg har også hatt opplevelser der jeg har gjort det samme - der jeg ikke tok meg tid eller anstrengte meg for å lære om noen før jeg dømte dem eller merket dem. (Sett inn eksemplet her). Hvorfor tror vi det skjer? Hva kan vi gjøre med dette? Kan praksis hjelpe oss med å bli bedre? Hvordan?"

Du kan foreslå at det ikke er så enkelt å bygge empati som å gjøre det en gang og deretter ringe vårtselves empatisk. Du kan dele at dette er en praksis. En livslang praksis. Akkurat som vi ikke skyter en basketball eller danser bare en gang, er empati en konstant praksis vi kan bli bedre på. Og minne alle: “Det er så mye å lære om hvordan vi kan ha innvirkning gjennom tankesett og handlinger. Samtalen trenger ikke å stoppe her - ta den med til lunsj eller middag i dag. Du kan til og med gjøre den samme leksjonen med en ny gruppe! "

FORTSETT LÆRING OG SKRIFT HJEMME:

Dette klasserommet skriverprosjekt trenger ikke å ende i klasserommet. Begynn å spore hvor mange ganger du bedømmer noen eller deres handlinger før du søker forståelse. Reflekter over øyeblikk fra timene i dag, og skriv 5-7 avsnitt (eller lengre eller kortere, avhengig av målene dine) som viser et overbevisende tilfelle for hvorfor empati betyr noe, ved å bruke eksempler fra ditt eget liv der empati kunne ha hjulpet situasjonen. Ta med data eller forskning som viser verdien av empati i det korte essayet ditt. 

SKRIV EN FULL LÆRINGSREISE FOR Å FORTSETTE OPPDRAGSMISSJONEN I KLASSEROMET:

Finn en partner i klassen din eller i familien din, og planlegg tidspunkter for å holde intervjuer for å lære mer om hvordan personen lever. Deretter snu roller og be personen stille spørsmål om livet ditt, familien, utfordringene og drømmene dine underveis. Utkast hverandres historier. Del tilbakemeldinger for å hjelpe til med å fylle ut hullene og lære om hverandre. Hvis du føler deg ekstra motivert, kan du til og med jobbe for å lage en video som den vi så på i dag i del én. Videoprosjekt, skriveprosjekt – hva enn du føler! Og hvis du vil sende inn det du lager (skriving og/eller video) til teamet vårt, del når som helst: [e-postbeskyttet] ???? 

Disse kreative skriveideene er perfekte for klasseroms- eller hjemmeundervisningsprosjekteventyr. Her er litt bakgrunn om forskningen bak læringsreisene vi lager, som kan være nyttig for å lære mer om kreative skriveideer som er beskrevet i leksjonsplanen ovenfor!

Better World Ed er informert av sosial emosjonell læringsdata, global kompetanseskriving og forskningog pedagogisk / atferdssykologisk forskning. Viktigst, det er informert av konsekvente erfaringer læring fra lærere og studenter.

Dette styrer utviklingen og skrivingen av læringsreiser: videoer, historier og leksjonsplaner som oppmuntrer til empati, forståelse og meningsfull læring om nye kulturer og akademiske konsepter. Målet: hjelpe ungdommer med å elske å lære om self, andre og vår verden.

Lærere og elever føler at læringsreiser er unike på grunn av bruken av ekte, autentisk og fengslende historiefortelling og skriving som en krok og læringsgrunnlag. En god historie kan vekke nysgjerrighet hos oss alle, uansett alder.

I klasserommet hjelper det å gi ekte historier fra et unikt menneskes perspektiv elevene til å knytte dypere forbindelser med det de lærer. Klasseromslæring og klasseskrivingsprosjekter kan deretter komme til live med kreative skriveideer.

Gjennom ordløse videoer som deler et glimt av andres verden, tar elevene inn i og videreutvikler nysgjerrigheten sin – en ferdighet som har vist seg å tenne en følelse av livslang læring og øke akademiske prestasjoner. Å fjerne konteksten og foreskrevet fortelling fra en video gir studentene rom til å bruke fantasien, en annen viktig livsferdighet, til å forstå fortellingen basert på hva de ser. 

Sammenkobling av ordløse videoer med standardjusterte leksjonsplaner dykker studenter og lærere inn i virkelighetsapplikasjoner for problemløsing og kritisk tenkning. Studentene har muligheten til å aktivt utforske nye regioner i vår verden, og delta i dynamiske læringsopplevelser som øker empati, nysgjerrighet og problemløsning. I dette leksjonsplanprosjektet gjør vi det gjennom å skrive.

Better World Ed kreative skriveideer kan brukes til å undervise i en rekke emner som matematikk, naturfag, samfunnsfag, leseferdighet og skriving, samtidig som man bygger sosial emosjonell læringskompetanse for å hjelpe elevene å lære å elske self, andre og vår verden.

Better World EdLæreplanen for sosial emosjonell læring er designet for å være tilpasset på tvers av læringsmiljøer. Våre læringsreiser kan brukes i skolen, i virtuelle læringsmiljøer, til hjemmeundervisning, hjemme hos familien og som profesjonell utvikling for lærere. For matematikk læring. For skriveprosjekter. Dette er for alle som er ivrige etter å lære om self, andre og vår verden på en dypere måte.

Vi er her for å støtte lærere, foreldre, studenter og skoler med leksjonsplaner, ressurser, tips, guider, skriveprosjekter og mer for å støtte våre globale videoer og skrevne fortellinger. Vi ønsker å være så hjelpsomme som mulig i å lage Global SEL mulig tidlig i livet, hver dag og overalt.