Empatiutfordringen: Lær empati på en fengslende måte
En læringsguide for oss alle for å undervise i empati på en organisk, ikke-preskriptiv måte. La oss bygge vår empati og forståelse av muskler tidlig i livet, hver dag og overalt.
La oss praktisere nysgjerrighet før dom med denne livslange leksjonsplanen. Livslang undring fører til livslang læring.
Førskolelærer? Prøv denne versjonen!
Engasjerer du alene? Prøv denne versjonen!
PDF-versjon
Å bygge bro over empatigapet og praktisere nysgjerrighet før dømmekraft: lære empati
Dette BetterWorldEd.org Læringsveiledningen er for enhver gruppe mennesker å engasjere seg sammen på reisen for å lære empati.
Utforsk Humanity Unit og Undervisningsenhet å forberede seg på å diskutere viktige konsepter som hvordan man lærer empati, forskjellighet, skjevhet og mer.
For varig innvirkning, spre denne leksjonen over flere økter med tid til å reflektere og / eller gjenta ofte med nye Læringsreiser. Å bygge empati er en livslang praksis. La oss elske det sammen.
Bokmerke for en annen gang: Prøv det gøy leksjon om å skrive læringsreisen vår eller denne leksjonen for gjør matematikk mer menneskelig, oppmerksom og meningsfull!
1) SPØR EN KOMPLEKS SAMTALESTARTER OG OPPMOTTE KURIOSITET FØR DOM:
“Tenk på alle her i gruppen vår. Forstår vi alt om hver persons liv? Kan vi ha antagelser om andre? Vet vi hvordan det er å gå inn i hver persons sinn og hjerte? ”
Del en opplevelse du har hatt der empati manglet - en tid da det var en misforståelse av hvem du var eller hvem noen andre var. Spør gruppen om noen noen gang har opplevd noe som dette. "Hvordan kunne vi bedre forstå hverandre i den situasjonen?"
Gruppen kan svare med noe som "Vi kan ikke vite alt om andre," eller "Det begynner med å stille spørsmål". Se etter (eller veilede samtalen mot) trinn som vi kan øve på i vårt daglige liv. Skriv ned svarene eller be et medlem av gruppen skrive dem ned.
På dette punktet kan du enten spill en video fra Humanity Unit fokusert på empatibygging, eller fortsett gjennom diskusjon: Påminn alle om at empatioppbygging, som noe, handler om praksis. “I dag kan vi finne på måter å bruke disse handlingene i våre egne liv - og oppmuntre folk rundt oss til å gjøre det samme! Vi kan spørre vårselves, "Hva kan jeg gjøre mer effektivt neste gang jeg er i en slik situasjon?" "
2) GJENKJENN UNDER, BIAS & FORTAK:
Introduser ALLE Læringsreisevideo. Sørg for å se denne videoen på forhånd til select et øyeblikk å stoppe (f.eks. før en sceneendring avslører en ny del av personens liv).
STILL gruppen et spørsmål før du ser: “Hvilke tanker og følelser kommer til hjernen og hjertet når vi tenker på en (n) ____ i ____? Og hva WONDER vi? ” (Sett inn rollen i samfunnet denne personen spiller, og landet denne personen er i. For eksempel, "Chai Wala" (Chai Seller) i India or Bananavler i Ecuador.)
Lag fire kolonner eller kvadranter på tavlen. Skriv ordene gruppemedlemmer deler til venstre på styret ditt. Skriv WONDERINGS som spørsmål ved siden av ordene som kommer til folks sinn. START NÅ VIDEOEN. PAUSE på din pre-selected øyeblikk. La gruppen skrive notater basert på det som har blitt sett så langt: hva vi MERKNAD, WONDER, ANTALL / GJETT, og TRO om vår nye venn.
Still spørsmål som: “Hva tror vi om _____? Hva synes vi om samfunnet til ___? Hvordan tror du livet til ___ er gitt det du har sett i videoen så langt? Hvilke andre antagelser eller følelser kommer til deg når du reflekterer? ” Fyll ut disse svarene midt på brettet.
3) VEKSTE VÅRE FORTAKER:
Spill av resten av videoen. La gruppen din dele seg i mindre grupper, eller samarbeid med noen personen vanligvis ikke samarbeider med om aktiviteter.
Diskuter og skriv ut i grupper hva som endret seg ved troen på slutten av videoen (ettersom vi fikk større sjanse for forståelse).
Påminn alle om noen av prinsippene i aktiviteten. “Som grupper diskuterer, prøver vi å praktisere nysgjerrighet og empati. Når vi gjør det, betyr det at vi er tålmodige med hverandre. La oss gjøre dette til et rom for å stole på hverandre og dele åpent - for å suspendere vår dom utover overflaten av det vi ser. La oss huske at den menneskelige opplevelsen er kompleks og unik for oss alle, og la oss se utover toppen av isfjellet for å forstå hverandre dypere. ”
Etter at noen få minutter har gruppen kommet sammen igjen. Spør om det er frivillige som er villige til å dele det som ble lært under diskusjonene. Spør om noen grupper vil skrive (på neste avsnitt) hva deres gruppe nå tror på ___ etter å ha sett på.
Begynn nå å lese en av ____s skrevne historier som hjelper deg med å dykke enda dypere inn i _____s liv. Spør gruppen hvordan alles perspektiver har skiftet nå når de lærer enda mer utover det vi så i videoen. Bruk den fjerde delen på tavlen til å skrive disse svarene. (Husk: vår nye venns video vil ha 2-4 forskjellige skrevne historier som er søkbare på betterworlded.org/stories side. Du kan velge en (eller alle) som ser ut til å passe best for diskusjonen din!)
4) Still en EMPATHY UTFORDRING (KURIOSITET FØR DOM):
"Hvor ofte antar vi ting om andre før vi lærer historien sin?"
"Hvorfor er dette ofte vår" standard "reaksjon? Kan vi anta ting om andre i vår egen klasse / gruppe eller skole / læringssamfunn? I hjemmene våre? Når vi går nedover gaten? Når vi setter oss på en buss? ”
“Hva kan vi gjøre sammen for å anta mindre og være mer nysgjerrige? Å velge NUVERSIKT FØR DOM? Å streve for å legge merke til og lure på? Å erkjenne hvor vi kan ha en skjevhet eller dom, og å spørre hvorfor? "
“Å begynne å lure på hvor disse skjevhetene og dommene i det hele tatt kommer fra? Hvilke praksis kan vi delta i hver for oss, og sammen som en gruppe? "
Del et eksempel på hvordan du vil innlemme empati i livet ditt fra og med i dag (Eksempel: “Jeg vil prøve å snakke med ____ på vei hjem og lure på og lære om ___s liv. Tidligere har jeg aldri spurt eller handlet på underet mitt! ”). Del hvordan gruppen kan holde deg ansvarlig for å gjøre det. Be nå gruppen om å ta del i dette med deg ved å skrive måter de vil suspendere dommen på og delta i en ny Læringsreise! (Det kan være nyttig å referere til delen "hvorfor er videoene ordløse?" her., enten som et forberedelsesverktøy eller for å dele med gruppen din når du diskuterer kraften i å søke forståelse utover det vi opprinnelig ser og tenker.)
FORTSETT LÆRREISEN GÅR:
Reflekter og skriv noen ideer om hvordan du kan innlemme empati i den daglige praksisen i klasserommet vårt, i våre forskjellige klasser og i hele vårt liv. Hvordan kan vi bedre identifisere når empati mangler og hjelpe menneskene rundt oss til å bli mer empatiske mennesker? Hvordan kan vi vise denne verdien i alt vi gjør? Oppmuntre gruppen til å utforske Humanity Unit å grave dypere, eller bruke denne enheten som en grunnleggende ressurs i fremtidige diskusjoner rundt disse temaene.
DIREKTE HANDLINGSIDÉ: Å lage direkte måter å legge inn empati i andre klasser på skolen
Grupper på 4-5, halvparten av klassen eller hele klassen kan utvikle leksjonsideer for lærere i andre klasser for å vise hvordan empati er relatert til matematikk, naturfag, historie, språk og mer. Gruppene kan hver utvikle måter for å hjelpe lærere å se hvordan de kan lære om historier som virkelig betyr noe, samtidig som de fortsetter å undervise i deres faglige emner. For litt ekstra moro kan gruppemedlemmer sende kreasjoner og viktige læringer til Better World Ed lag eller gjennom medlemsnavet (hvis du er et eksisterende medlem). Hvis du ikke er medlem, er dagens den perfekte dagen til kom i gang på denne livslang læringsreisen sammen!
Reflektere sammen over hvordan man lærer empati hver dag og overalt
Vi vet alle innerst inne at undervisning i empati ikke er en engangs ting. Hver gang vi lærer empati, må vi øve på det også i våre egne liv. Empatiutfordringen er en som hjelper oss å lære empati på en meningsfull, helhetlig og dyp måte. For å hjelpe oss å lære empati organisk.
Hvis undervisning i empati er din prioritet, hvorfor ikke gi den læren liv med historier som inspirerer og oppmuntrer empati på tvers av alle skillelinjer? Over alle grenser?
Det er hva Better World Ed Learning Journeys handler om. Hjelpe oss å elske å lære om self, andre og vår verden. Hjelpe oss å lære å elske self, andre og vår verden. Lære medfølelse. Lære å være oppmerksomme ledere som vever en fredelig, rettferdig og rettferdig verden.
Sammen kan vi gjøre denne verden til virkelighet. Den fredelige og rettferdige verdenen vi drømmer om, er i oss alle akkurat her og akkurat nå.
Læringsreiser det har akademisk og forskningsstøttet. Ordløse videoer som oppmuntrer nysgjerrighet og empati for self, andre og jorden. Skrevne historier som gjør matte og leseferdighet til virkelighet og relevant. Læreplaner som gjør læring tverrfaglig og full av undring. Sosial emosjonell læring med ærefrykt inspirerende dybde.
Læringsreiser veier sammen kritiske ferdigheter: math, leseferdighet, empati, sosial bevissthet, nysgjerrighet, kommunikasjon, samarbeid, kreativitet, self-bevissthet, oppmerksomhet, perspektiv, anerkjennelse og adressering av skjevhet, fredsbygging og medfølelse. Alt i en virkelig verden, standarder tilpasset måte.
Vi tror fengslende innhold er for alle klasserom. Derfor jobber vi med fantastiske historiefortellere og lærere for å designe hver læringsreise.
Det er også hvorfor videoene våre ikke har ord: ingen foreskrevet fortelling, ingen språkbarriere! Sosial emosjonell læring som hjelper ungdommer med å prioritere nysgjerrighet og forståelse fremfor dømmekraft og skjevhet.
Vi tror på å skape sammen med lærere og studenter. Fra starten av har vi sett lærere og studenter som sanne partnere på denne reisen for å åpne hjerter og sinn.
Slik har vi designet Learning Journeys for å være adaptive på tvers av læringsmiljøer, i skolen og hjemme. Å være effektiv tidlig i livet, hver dag og hvor som helst ungdom lærer. Bla gjennom empati oppmuntrende historier nedenfor!