Memahami Pembelajaran Emosi Sosial (SEL) adalah penting dalam dunia kita hari ini. Ia adalah tumpuan untuk pembelajaran yang sepatutnya berada di barisan hadapan minda dan hati anda. Ia bukan sekadar istilah yang mewah dan menyenangkan walaupun kadang-kadang mengelirukan orang yang tidak biasa dengan istilah itu.

SEL ialah amalan yang boleh memberi kesan drastik kepada cara bilik darjah anda berkembang, dan boleh memberi impak besar kepada kejayaan akademik pelajar anda. Tetapi pertama:

Memahami Pembelajaran Emosi Sosial: Apa Itu SEL?

Pembelajaran Emosi Sosial (SEL) adalah proses memperoleh kecekapan teras untuk mengenali dan mengurus emosi. Ini termasuk menetapkan dan mencapai tujuan positif, menghargai perspektif orang lain, menjalin dan mengekalkan hubungan positif, dan menangani situasi interpersonal secara konstruktif (CASEL berkongsi lebih banyak mengenai kunci SEL kemahiran dan kecekapan).

Tidak syak lagi, kita semua memerlukan pembelajaran emosi sosial dalam kehidupan kita. Mengajar secara eksplisit SEL kemahiran awal kehidupan dapat memastikan pelajar membesar dengan kualiti penting ini di poket belakang mereka untuk merujuk setiap hari, dalam apa jua keadaan.

Mengapa Pembelajaran Emosi Sosial Penting: Kesan Daripada SEL

Apabila pelajar terlibat dalam pembelajaran mereka dan terdorong untuk menyelesaikan tugas dengan bangga atau mengambil bahagian dalam perbincangan, pembelajaran bermakna berlaku. Dianggarkan bahawa di sekolah menengah antara 40% -60% pelajar menjadi "terlepas secara kronik" yang berpunca dari kurangnya perkembangan emosi sosial pada awal kanak-kanak. Bangunan SEL kemahiran di sekolah membantu pelajar menjadi manusia yang lebih bermotivasi dan penyayang, jauh melebihi masa mereka di dalam kelas.

Dan apabila pelajar dapat mengaitkan dengan kandungan yang mereka pelajari, mereka mempunyai rasa ingin tahu dan ingin tahu untuk belajar lebih banyak. Menyediakan secara konsisten SEL peluang memainkan peranan utama dalam perkembangan pelajar dan pendekatan mereka ke sekolah. Dengan pelajar yang lebih berminat, sekolah dengan SEL telah mengalami pengurangan pergaduhan pelajar sebanyak separuh, setiap tahun, dan peningkatan kerjasama. Penyelidikan saintifik selama bertahun-tahun menunjukkan bahawa SEL, ketika disatukan ke hari sekolah, membantu mengembangkan "seluruh anak" - membawa kepada kadar akademik yang lebih tinggi, peningkatan kelulusan sekolah menengah, dan kejayaan hidup di masa depan. Kita semua mahukan itu untuk pelajar kita, bukan?

Penyelidik juga mendapati bahawa ketika SEL tertanam dalam kurikulum sekolah, terdapat peningkatan purata 11 mata persentil pada skor pencapaian akademik dibandingkan dengan rakan sebaya mereka yang tidak menerima SEL arahan.5 SEL adalah "pautan yang hilang untuk kejayaan akademik."

Memahami Program Pembelajaran Emosi Sosial untuk Memenuhi Keperluan dan Minat Pelajar Anda

Pihak Berkepentingan Peringkat Daerah Memahami Pembelajaran Emosi Sosial (SEL) Pilihan Kurikulum

Soalan yang perlu dipertimbangkan:

• Apakah matlamat strategik daerah anda? Bagaimana program atau alat tambahan yang anda dapati dapat membantu anda mencapai tujuan tersebut? Sebagai contoh, Daerah Sekolah Windsor-Plainsboro Barat di NJ mempunyai dua tujuan yang sangat spesifik bersama dengan matlamat akademik mereka: Membangun pelajar yang kompeten di peringkat global dan meningkatkan kesedaran sosial dan emosi. Menggunakan Better World Ed kandungan membolehkan mereka menargetkan kedua-dua tujuan sambil juga mengintegrasikan kemahiran akademik seperti matematik.

• Bagaimana program ini menyokong guru meningkatkan kecekapan sosial dan emosi mereka juga?

• Adakah anda mencari satu program yang boleh digunakan sepanjang K-12 atau program yang berbeza yang akan membantu membina program yang lain?

• Adakah anda dan pihak berkepentingan lain menginginkan program yang harus diajar secara berurutan dan untuk jangka masa tertentu, atau adakah anda mahukan guru mempunyai program fleksibel yang disatukan ke zaman mereka?

Pentadbir Sekolah Memahami Pembelajaran Emosi Sosial (SEL) Pilihan Kurikulum

Soalan yang perlu dipertimbangkan:

• Apakah keutamaan untuk pelajar saya? Apa yang mereka perlukan secara keseluruhan? Apa yang kita mahu mereka dapat lakukan dari tahap emosi, interpersonal, dan kognitif?

• Bagaimana program ini berkaitan dengan aspek kehidupan pelajar kita yang lain? Apakah hubungan yang dapat dibuat oleh pelajar dengan kandungan pembelajaran?

• Adakah program yang saya pertimbangkan sebagai program yang berdiri sendiri atau boleh jadi disatukan dalam akademik? Adakah ia memerlukan jumlah masa tertentu setiap hari atau minggu? Apakah kesan kepada guru yang menggunakannya?

• Program apa yang paling menarik bagi populasi pelajar kita? Apa yang akan menimbulkan rasa ingin tahu mereka dan mahu mereka belajar lebih banyak semasa berlatih yang baru SEL kemahiran?

• Apa program, alat, dan buku lain yang sedang digunakan guru untuk mengajar di sekolah saya SEL?

Guru Kelas mencari Pembelajaran Emosi Sosial yang hebat (SEL) kandungan kurikulum

Soalan yang perlu dipertimbangkan:

• Apa yang pelajar saya perlukan pertolongan dari sudut sosial dan emosi? Secara individu dan berkumpulan?

• Apakah jenis kandungan yang paling sesuai dengan pelajar saya?

• Apakah jenis kandungan pembelajaran yang paling sesuai untuk saya gunakan semasa jadual sibuk?

• Apa yang saya perlukan dan perlukan sebagai guru dari SEL program?

Artikel Untuk Memahami Pembelajaran Emosi Sosial (SEL)

Belajar bagaimana untuk mengintegrasikan Better World Ed SEL dalam mata pelajaran teras.

Lihat pelbagai cara yang telah digunakan oleh guru kami Better World Ed kandungan.

Cari Better World Ed pendekatan membuat SEL mungkin awal kehidupan, setiap hari, dan di mana sahaja.

1. https://www.casel.org/wp-content/uploads/2016/08/PDF-3-Durlak-Weissberg-Dymnicki-Taylor-_-Schellinger-2011-Meta-analysis.pdf
2. http://www.casel.org/wp-content/uploads/2016/01/the-missing-piece.pdf
3. Ibid
4. http://nationathope.org/wp-content/uploads/aspen_policy_final_withappendices_web_optimized.pdf
5. https://www.weforum.org/agenda/2016/03/21st-century-skills-future-jobs-students/
6. http://www.casel.org/wp-content/uploads/2017/02/SEL-TEd-Full-Report-for-CASEL-2017-02-14-R1.pdf
7. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK402020/