Amalkan Rasa ingin tahu Sebelum Penghakiman: A SelPelajaran Sepanjang Hayat Berpandu

Amalkan rasa ingin tahu sebelum membuat penilaian. Sekiranya anda teruja untuk belajar tentang orang lain dan mengenai dunia kami yang luas, panduan pembelajaran ini sesuai untuk anda. Ikuti perjalanan pembelajaran global untuk belajar tentang manusia yang unik dan memberi inspirasi untuk mencapai tujuan yang berbeza dan mencari makna dengan cara yang berbeza. Terokai perkara yang anda gemari. Terokai apa yang menjadikan anda anda. Terokai apa yang menjadikan kita KITA.

 

KAMI adalah panduan perjalanan pembelajaran sepanjang hayat kami.

 

Mari amalkan sifat ingin tahu sebelum menghakimi.

 

Mari Jadi KAMI.

rasa ingin tahu sebelum penghakiman. cerita tanpa kata untuk rasa empati, rasa ingin tahu, belas kasihan dari awal kanak-kanak dan seterusnya. Suka belajar tentang self, orang lain, dan dunia kita. Pembelajaran Awal Kanak-kanak Inklusif. Global SEL Cerita & rancangan Pelajaran. Pendidikan Awal Kanak-kanak Inklusif melalui kisah global yang berperikemanusiaan. Kisah menarik untuk kanak-kanak.

A SelPerjalanan Pembelajaran f-Guided Untuk Anda: Amalkan rasa ingin tahu sebelum kiamat Dengan Self, Orang Lain & Dunia Kita

Nota: Meneroka Unit Kemanusiaan & Kepunyaan and Unit Pengajaran untuk meneroka lebih lanjut konsep penting seperti empati, rasa ingin tahu sebelum penghakiman, berat sebelah dan banyak lagi.

 

Untuk pembelajaran yang berlangsung seumur hidup, ulangi pengalaman ini selalunya dengan masa untuk merenung dan ulangi dengan yang baru Pembelajaran Jelajah. Membina empati dan pemahaman adalah amalan sepanjang hayat. Mari bersama-sama mencintai perjalanan pembelajaran sepanjang hayat. 

 

 

 

1) TANYA ANDASELSOALAN FA BESAR UNTUK MENGAMALKAN KURIOSITI SEBELUM PENGHAKIMAN

 

"Adakah kita tahu segala-galanya mengenai orang lain? Bagaimana kita belajar mengenai pendapat orang lain? Bagaimana kita belajar tentang apa yang dirasakan orang lain? "

 

Fikirkan kisah atau pengalaman dari kehidupan anda sendiri di mana anda mempelajari sesuatu tentang seseorang yang tidak anda kenal sebelumnya. Tuliskan ini, atau kongsi dengan orang yang anda kenali. 

 

Tanya awakselsama ada terdapat masa yang serupa yang anda ingat. "Apakah ada waktu saya ingat untuk belajar sesuatu yang baru tentang orang lain? Mengenai sayaself? Mengenai budaya atau cara hidup? " Renungkan perkara ini namun anda paling selesa - anda boleh menulis nota, merakam audio, membuat gambar atau lakaran, membuat pergerakan atau menari untuk memikirkannya, merenungkan kenangan yang anda fikirkan, atau renungkan dengan cara lain yang anda rasakan sangat membantu anda.

 

 

 

2) PENGIKTIRAFAN WONDER & TUGASAN

 

Pilih SETIAP Video Perjalanan Pembelajaran!

 

SEBELUM MENONTON, tanyakan kepada andaselsoalan fa atau beberapa. Contoh: “Fikiran dan perasaan apa yang terlintas di fikiran dan hati ketika saya memikirkan (n) ____ dalam ____? Apa yang saya MENUNGGU? Adakah saya tahu di mana ____ di dunia? " (Untuk soalan pertama, masukkan peranan dalam masyarakat yang dimainkan oleh orang ini, dan negara tempat orang ini berada. Contohnya, "Chai Wala" (Chai Seller) di India or Penanam Pisang di Ecuador.) 

 

Buat empat bahagian pada sehelai kertas, atau di mana sahaja yang anda mahukan. Tuliskan fikiran, perasaan, dan soalan yang anda ada dalam satu bahagian. SEKARANG MENONTON VIDEO WORDLESS.

 

Tulis nota berdasarkan apa yang telah dilihat: apa yang saya PEMBERITAHUAN, WONDER, ASSUME / GUESS, dan PERCAYA mengenai rakan baru ini dari video tanpa kata?

 

Kemukakan soalan kepada andaselseperti: "Apa yang saya lihat dan perhatikan mengenai _____? Apa pendapat saya sejauh ini mengenai komuniti ___? Bagaimana saya fikir kehidupan___, memandangkan apa yang saya lihat dalam video setakat ini? Apa perasaan lain yang muncul ketika saya menonton dan bertanya-tanya? " Isi jawapan ini di tengah-tengah ruang kertas / tulisan anda.

 

 

 

3) TUMBUHAN DENGAN TUGASAN

 

Baca Kisah (atau beberapa!)

 

Sekarang mulailah membaca salah satu kisah tulisan ____ yang membantu menyelami kehidupan seseorang dengan lebih mendalam. Renungkan (ingat: dengan cara apa pun anda merasa berguna) mengenai perkara yang anda perhatikan yang tidak anda ketahui sebelumnya _____, sebagai cara untuk mengingatkan andaseljika anda belajar perkara baru yang tidak anda ketahui. Tunjukkan pada andaself andaian anda yang sebelumnya telah berubah, sekarang anda belajar lebih banyak mengenai ____. Tunjukkan pada andaseljika anda mengamalkan rasa ingin tahu sebelum membuat penilaian! 

 

Tanya awakself: "Adakah ada yang saya pelajari mengenai orang ini yang tidak saya ketahui sebelumnya? Apa yang saya rasakan? Apa yang saya fikirkan? "

 

(Ingat: video tanpa kata rakan baru kita akan mempunyai 2-4 kisah bertulis berbeza yang boleh dicari di betterworlded.org/stories halaman. Anda boleh membaca semua kisah yang berkaitan dengan mana-mana orang dengan mencari nama orang itu!)

 

 

 

4) MULAKAN CABARAN KOSONG (KURIOSITI SEBELUM PENGHAKIMAN):

 

"Adakah saya pernah meneka perkara tentang orang lain sebelum belajar lebih banyak?" Renungkanlah ini, sama ada dari masa lalu atau bahkan dari pengalaman anda hari ini semasa mengetahui tentang rakan baru ini. 

 

Ingat: ini tidak harus menjadi soalan yang sukar. Orang yang menulis panduan pembelajaran ini untuk anda meneka perkara tentang orang lain sepanjang masa! Kita semua membuat penilaian, dan sering terlalu awal. Ini berlaku dalam kehidupan kita. Ia tidak "buruk". Ia tidak "baik". Ingat yang penting:

 

Yang penting ialah kita dapat menyedari bahawa kita menilai terlalu awal - bahawa kita membuat penilaian. Yang penting ialah kita dapat bersikap rendah hati dan jujur ​​dengan kitaseldan lihat bahawa kita kadang-kadang menganggap sebelum belajar lebih banyak. Yang penting ialah kita mengenalinya, dan kemudian berusaha untuk mencari pemahaman. Bahawa kita berusaha untuk penasaran sebelum menilai.

 

Yang penting adalah bagaimana kita berkomitmen untuk menjadi kurang menghakimi dan lebih ingin tahu dan memahami, bukan untuk orang lain. Tetapi kerana kita mahu. Tidak betul. Tidak kelihatan baik. Tetapi kerana kita benar-benar merasakan kepemilikan ini dapat dibuat untuk kitaselves dan untuk orang lain.

 

Tuliskan contoh bagaimana anda akan berusaha untuk menjadi lebih ingin tahu, penuh keajaiban, dan berempati dalam hidup anda sendiri. Sekiranya anda mahu, anda boleh berkongsi perkara ini dengan orang yang anda kenali. Pembelajaran seperti ini selalu indah di samping orang lain. Sekiranya anda merasa lebih selesa buat masa ini, anda juga boleh menyimpannya kepada andaself juga. 

 

Contoh: "Saya akan berusaha untuk bercakap dengan ____ dalam perjalanan pulang dan bertanya-tanya dan belajar tentang kehidupan ___. Dahulu, saya tidak pernah bertanya atau bertindak atas kehebatan saya! "). 

 

Mempunyai soalan adalah bagus. Sungguh hairan untuk bertanya-tanya. Hebat ada soalan. Hebat ingin tahu. Ingatkan dan tegaskan dalam fikiran dan hati anda bahawa rasa ingin tahu dan pengertian tidak terjadi dengan menganggap atau menilai, tetapi dengan selalu bertanya dan bertanya-tanya.

 

Anda mungkin merasa - pasukan kami pasti - bahawa anda sudah pasti ingin tahu. Ia luar biasa. Matlamat perjalanan pembelajaran yang kita lalui hari ini adalah untuk mengingatkan kitaselOleh kerana cara ini - mengutamakan rasa ingin tahu daripada menilai - sangat penting bagi kemampuan kita untuk mencintai pembelajaran sepanjang hayat, dan menjadi orang yang peduli sepanjang hidup kita. Dan kita sentiasa boleh menjadi lebih baik.

 

Sama ada hari ini, esok, atau hari lain, langkah seterusnya adalah mudah! Pergi baru Belajar Perjalanan!

 

 

Better World Ed Video Tanpa Kata dan Kisah Manusia: Belajar empati, matematik, celik huruf, kesedaran global dan pemahaman budaya dengan Pembelajaran Emosi Sosial Global (SEL) Untuk Setiap Pendidik, Ibu Bapa, dan Pelajar. Tertanya-tanya tak terkata. Rasa ingin tahu di luar penghakiman. Program pembelajaran emosi sosial. Percubaan percuma sumber pengajaran percuma. SEL Aktiviti. Video Tanpa Kata Untuk ESL. Cerita Pembelajaran Emosi Sosial. Rasa ingin tahu Sebelum Penghakiman

 

 

BUAT KURSUS SEBELUM JURNAL PENGHAKIMAN

 

Semasa anda terlibat dalam setiap aspek kehidupan, cuba fikirkan masa-masa di mana anda membuat penilaian sebelum menunjukkan rasa ingin tahu. Oleh kerana anda melihat bahawa anda melakukan atau tidak mempraktikkan rasa ingin tahu sebelum membuat penilaian, anda boleh berkongsi pembelajaran ini dengan andaself dalam jurnal / buku nota anda.

 

Berkongsi kedua-duanya semasa anda melakukannya dan tidak membuat penilaian akan sangat membantu untuk melihat di mana anda mencapai kemajuan, dan untuk menunjukkannyaself bahawa kita tidak selalu "sempurna", dan bahawa kita selalu belajar. 

 

Ini adalah amalan sepanjang hayat dan perjalanan belajar sepanjang hayat. Bersikap ingin tahu sebelum menilai bukan hanya sesuatu yang kita atau tidak - yang kita ada atau tidak. Tanyakan kepada orang lain soalan mengenai semua ini. Anda juga boleh mempermudah ini dan terlibat dalam perjalanan pembelajaran ini bersama orang lain! Anda boleh meminta orang lain yang anda kenal untuk berkongsi momen ketika rasa ingin tahu muncul, atau anggapan timbul.

 

Sekiranya kita semua menjadikannya perbualan dalam sehari-hari dalam hidup kita, itu akan menjadi latihan sepanjang masa yang berlangsung seumur hidup! Suka belajar untuk hidup adalah matlamatnya, bukan? 🙂

cerita tanpa kata untuk penasaran pembelajaran awal kanak-kanak sebelum penilaian

Cerita Tanpa Kata Untuk Rasa Penasaran Sebelum Kiamat

Mempraktikkan empati bukanlah satu-satu perkara, dan tidak akan berakhir selepas sekolah. Mengamalkan rasa ingin tahu sebelum menghakimi adalah sesuatu yang dapat kita lakukan seumur hidup! Pembelajaran global sepanjang hayat.

 

Baca lebih lanjut di sini mengenai mengapa video kami tidak mempunyai perkataan: tiada naratif yang ditetapkan, tiada halangan bahasa! Kurikulum yang membantu pelajar awal kanak-kanak mengutamakan rasa ingin tahu sebelum menghakimi sejak kecil. Melalui cerita tanpa kata — layari di bawah! 

Pin It on Pinterest

Share This