SEL ग्लोबल सोशल इमोशनल लर्निंग इफेक्ट आणि डेटाचे संशोधन

अगोदर निर्देश केलेल्या बाबीसंबंधी बोलताना SEL संशोधन मार्गदर्शन Better World Edचे लर्निंग जर्नीज

SEL ग्लोबल सोशल इमोशनल लर्निंग इफेक्ट आणि डेटाचे संशोधन

Better World Ed द्वारे माहिती दिली जाते SEL संशोधन आणि डेटा, जागतिक सक्षमता संशोधन आणि शैक्षणिक/वर्तणूक मानसशास्त्र संशोधन. सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांकडून शिकत असलेल्या सातत्यपूर्ण अनुभवांद्वारे याची माहिती दिली जाते.

 

या स्त्रोतामध्ये आपण काय शिकत आहोत याविषयी अधिक जाणून घेतो आणि ग्लोबल, सोशल, इमोशनल लर्निंग आपल्या सर्वांसाठी आयुष्यभर का गंभीर आहे.

 

येथे (सुंदर) पीडीएफ आवृत्ती पहा!

श्रेणी

लेख, बीडब्ल्यूई लर्निंग जर्नी

 

 

 

 

टॅग्ज

दृष्टीकोन, शिक्षण, ध्येय, संशोधन, SEL, शिक्षण, का BeWE

 

 

 

 

 

 

f

प्रमुख लेखक(ले)

बीईडब्ल्यूई क्रू

संबंधित लेख आणि संसाधने ब्राउझ करा

SEL ग्लोबल सोशल इमोशनल लर्निंग इफेक्ट आणि डेटाचे संशोधन

अगोदर निर्देश केलेल्या बाबीसंबंधी बोलताना SEL संशोधन मार्गदर्शन Better World Edचे लर्निंग जर्नीज

SEL ग्लोबल सोशल इमोशनल लर्निंग इफेक्ट आणि डेटाचे संशोधन

SEL संशोधन परिचय

 

Better World Ed द्वारे माहिती दिली जाते SEL संशोधन आणि डेटा, जागतिक सक्षमता संशोधन आणि शैक्षणिक/वर्तणूक मानसशास्त्र संशोधन. सर्वात महत्त्वाचे म्हणजे, शिक्षक आणि विद्यार्थ्यांकडून शिकत असलेल्या सातत्यपूर्ण अनुभवांद्वारे याची माहिती दिली जाते. च्या विकासासाठी हे मार्गदर्शन करते प्रवास शिकणे: नवीन संस्कृती आणि शैक्षणिक संकल्पनांबद्दल सहानुभूती, समजून घेण्यास आणि अर्थपूर्ण शिक्षणास प्रोत्साहित करणारे व्हिडिओ, कथा आणि धडे योजना. ध्येय: युवकांना शिकण्यास आवडते selएफ, इतर आणि आपले जग.

 

हुक आणि शिकण्याचा पाया म्हणून ख ,्या, प्रामाणिक आणि मोहक कथन-कथा वापरल्यामुळे शिक्षकांना जर्नीजची यात्रा अनोखी वाटते. एक चांगली कथा वयाची पर्वा न करता आपल्या सर्वांमध्ये कुतूहल निर्माण करू शकते. वर्गात, अद्वितीय माणसाच्या दृष्टीकोनातून वास्तविक कथा प्रदान करणे विद्यार्थ्यांना जे शिकत आहे त्याच्याशी सखोल कनेक्शन बनविण्यात मदत करते.

 

दुसर्‍याच्या जगाची झलक सामायिक करणार्‍या शब्दविरहीत व्हिडिओंद्वारे विद्यार्थी त्यात टॅप करतात आणि त्यांचा विकास करतात जिज्ञासा - आजीवन शिक्षणाची भावना जागृत करण्यासाठी आणि शैक्षणिक यश वाढविण्याचे कौशल्य सिद्ध केले. व्हिडिओ वरून संदर्भ आणि विहित कथन काढून टाकल्याने विद्यार्थ्यांना त्यांचा वापरण्याची खोली मिळते कल्पनाशक्ती, आणखी एक आवश्यक जीवन कौशल्य, ते जे पाहतात त्यावर आधारित आख्यान समजून घेण्यासाठी. मानक आणि संरेखित धड्यांची योजना असलेल्या शब्दरहित व्हिडिओंची जोडी बनविण्यामुळे, विद्यार्थी आणि शिक्षक समस्या निराकरण आणि समालोचनात्मक विचारांच्या वास्तविक-जगातील अनुप्रयोगांमध्ये प्रवेश करतात. विद्यार्थ्यांना आपल्या जगातील नवीन क्षेत्रे सक्रियपणे एक्सप्लोर करण्याची आणि सहानुभूती, कुतूहल आणि समस्येचे निराकरण करणारे गतीशील शिक्षण अनुभवांमध्ये गुंतण्याची संधी आहे (“स्त्रोत” टॅबमधील संदर्भ # 4).

 

Better World Ed विद्यार्थ्यांना प्रेम करण्यास शिकण्यास मदत करण्यासाठी सामाजिक-भावनिक क्षमता निर्माण करताना सामग्री, गणित, विज्ञान, सामाजिक अभ्यास आणि साक्षरता यासारखे विविध विषय शिकवण्यासाठी वापरली जाऊ शकते. selएफ, इतर आणि आपले जग.

 

 

 

अर्थपूर्ण SEL विद्यार्थ्यांना शाळेत आणि त्याही पलीकडे यश मिळते

 

जेव्हा विद्यार्थी त्यांच्या शिकण्यात गुंतलेले असतात, अभिमानाने हाताने केलेले कार्य पूर्ण करण्यास प्रवृत्त असतात आणि सहभागी होण्यासाठी उत्सुक असतात तेव्हा अर्थपूर्ण शिक्षण होते. आणि तरीही आहे बालपणात सामाजिक-भावनिक विकासाच्या कमतरतेमुळे उद्भवलेल्या “40% -60% विद्यार्थ्यांमधील कालखंडातील छोट्या छोट्या छोट्या विद्यार्थ्यांमधील” हायस्कूलच्या माध्यमातून. ही आकडेवारी एक स्मरणपत्र आहे की बनविण्यामध्ये एकत्रितपणे कार्य करण्याचे आपल्याकडे बरेच काम आहे SEL जीवनात लवकर, दररोज आणि सर्वत्र शक्य इमारत SEL शाळेतील कौशल्ये विद्यार्थ्यांना वर्गातल्या वेळेपेक्षा अधिक उत्तेजित आणि प्रेमळ मानवा बनण्यास मदत करतात.

 

SEL विद्यार्थ्यांची व्यस्तता आणि शैक्षणिक कामगिरी सुधारते

जेव्हा विद्यार्थी शिकत असलेल्या सामग्रीशी संबंधित राहू शकतात, तेव्हा ते अधिक जाणून घेण्याची इच्छा निर्माण करण्यासाठी त्यांच्या कुतूहलचे स्नायू सक्रिय करतात. सुसंगत प्रदान SEL संधी विद्यार्थ्यांच्या विकासात आणि शाळेत जाण्यासाठी त्यांची प्रमुख भूमिका असते. अधिक गुंतलेल्या विद्यार्थ्यांसह, सह शाळा SEL सहकार्याने वाढीसह प्रोग्राममध्ये विद्यार्थ्यांच्या मारामारीत दरवर्षी निम्म्याने घट झाली आहे. अनेक वर्षांच्या वैज्ञानिक संशोधनातून हे दिसून येते SEL, जेव्हा शाळेच्या दिवसात समाकलित होते, तेव्हा “संपूर्ण मुलाचा” विकास करण्यास मदत होते - जास्त शैक्षणिक वाढ, उच्च माध्यमिक पदवी संपादन आणि भविष्यातील जीवनात यश.

 

बर्‍याचदा आपण पहातो SEL एक छान आहे म्हणून - आपल्याकडे असे काहीतरी आहे ज्यासाठी आपल्याकडे वेळ नसतो परंतु आपण ती केली असती इच्छा. हे आश्चर्यकारकपणे महत्वाचे असले तरीही आम्ही वेळ काढतो. महत्त्वपूर्ण संशोधन आणि अभ्यास हे दर्शवित आहेत सर्व शिक्षण “अतूटपणे जोडलेले आहे.” प्रवेश SEL केवळ विद्यार्थ्यांची व्यस्तता वाढत नाही तर त्यापेक्षा जास्त शैक्षणिक निकालांकडे नेतो. संशोधकांना असे आढळले की केव्हा SEL शालेय अभ्यासक्रमात एम्बेड केलेले आहे ज्यांना प्राप्त झाले नाही त्यांच्या सरदारांच्या तुलनेत शैक्षणिक उपलब्धी स्कोअरवर 11 टक्के गुणांची सरासरी वाढ SEL प्रोग्रामिंग. SEL आहे एक शैक्षणिक यशाचा मुख्य दुवा.

 

SEL करियरची तयारी सुधारते

एका सर्वेक्षणातील% 87% शिक्षकांनी ते व्यक्त केले आहे सामाजिक-भावनिक शिक्षणावर अधिक लक्ष केंद्रित केल्याने त्यांच्या विद्यार्थ्यांच्या कार्यशक्ती तत्परतेवर सकारात्मक परिणाम होईल. पूर्वीपेक्षा जास्त, व्यवसाय आणि राजकीय नेते शाळांना “नॉनकेडेमिक शिक्षण” कडे देखील बारीक लक्ष देण्याची विनंती करत आहेत. यशस्वी भविष्यासाठी आवश्यक असणारी कौशल्ये विद्यार्थी शिकत आहेत हे सुनिश्चित करण्यासाठी. द विद्यार्थ्यांना सर्वात तयार करणारी इन-डिमांड कौशल्ये सध्याच्या आणि भविष्यात 21 व्या शतकातील नोकर्‍या ही समस्या सोडवण्याची क्षमता आहे, सर्जनशील आहे, संप्रेषण आहे आणि सहयोगी आहे.

 

SEL विद्यार्थ्यांनी आयुष्यभर सतत शिकण्याच्या इच्छेसह थेट संबंध दर्शविला आहे. संशोधकांना आढळले आहे की एक सकारात्मक संबंध आहे SEL चल (जसे की सरदार संबंध आणि selएफ-व्यवस्थापन) आणि औपचारिक आणि अनौपचारिक आजीवन शिक्षण.

 

SEL आमचा सर्वांगीण जीवन अनुभव आणि परिणाम सुधारित करते

चारित्र्य गुण आणि कौशल्ये शाळेतील विद्यार्थ्यांच्या अनुभवांवरच परिणाम करतात, परंतु आयुष्यभर ते प्रत्येक परिस्थितीकडे कसे येतात. यांच्यात संगती SEL सूचना आणि वाढ selएखाद्या व्यक्तीची मानसिक तंदुरुस्ती सुधारण्यासाठी एफ-एस्टीम दर्शविला जातो आणि कालांतराने जास्त पगाराशी संबंध आहे. ज्या मुलांना प्रवेश आहे SEL इतरांसह सखोल संबंध जोपासण्यास, भिन्न दृष्टीकोन ऐकण्यास आणि समजून घेण्यात आणि भिन्न पार्श्वभूमीतील लोकांसह संपर्क साधण्यास सक्षम आहेत ("स्त्रोत" टॅबमधील संदर्भ # 18). SEL अगदी लहान वयातच मजबूत अर्थाने पाया घातला जातो selआयुष्यभर चेहर्यावरील अडथळ्यांना दूर करण्यासाठी एफ. याउलट, आम्ही एकत्र एकत्रित जगासाठी कार्य करीत असतानाच ते इतरांना ते करण्यात मदत करू शकतात.

 

शिवाय, हे आणणे आश्चर्यकारकपणे कमी प्रभावी आहे SEL अधिक वर्गात जीवन. ए विशिष्ट अभ्यास करून घेण्यात आलेला खर्च-लाभ विश्लेषण SEL प्रोग्रामचा हस्तक्षेप केला की हस्तक्षेपांवर खर्च केलेल्या प्रत्येक benefit 11 चा सरासरी 1 डॉलर फायदा आहे. जेव्हा उघडकीस आले SEL सामग्री, अपराधीपणाचे आणि औषधांच्या वापरासारखे नकारात्मक परिणाम होण्याची उदाहरणे कमी आहेत, तर उच्च शैक्षणिक श्रेणीसारख्या सकारात्मक निकालांची अधिक उदाहरणे आहेत. प्राधान्य देऊन SEL, शाळा केवळ विद्यार्थ्यांच्या फ्युचर्समध्येच गुंतवणूक करत नाहीत तर संपूर्ण समाजाचे भविष्य घडवितात. 

 

 

 

का Better World Ed सामग्रीमध्ये जगभरातील शब्दरहित व्हिडिओ आणि मानवी कथा आढळतात:

 

1. आमच्या सहानुभूती स्नायू बळकट करण्यासाठी

प्रत्येक लर्निंग जर्नीमध्ये एक शब्दहीन व्हिडिओ समाविष्ट असतो जो वास्तविक मनुष्याच्या जीवनात प्रवेश करतो. वास्तविक भावना, वास्तविक परिस्थिती आणि वास्तविक अनुभव जे विद्यार्थ्यांशी संबंधित असतात. या अनुभवांमुळे विद्यार्थ्यांना आमची समानता, फरक आणि आम्हाला मानव बनविणार्‍या सर्व गोष्टी शोधण्याची संधी मिळते. दुसर्‍याबद्दल सहानुभूती व करुणेचा पाया निर्माण करून आपण समाजापेक्षा तिरस्कार, पूर्वग्रह, उदासीनता आणि एकमेकांबद्दलच्या हिंसाचाराच्या पलीकडे कार्य करू शकतो.

 

2. कुतूहल प्रज्वलित करणे आणि इंधन देणे

श्रवणविषयक दृश्यास्पद अनुभवाकडे लक्ष केंद्रीत करून, विद्यार्थ्यांची कथा उलगडताना ते त्यांच्या कल्पनाशक्तीवर टॅप करतात. विद्यार्थ्यांना संदर्भ प्रदान करण्याऐवजी एक शब्दहीन व्हिडिओ विद्यार्थ्यांना आश्चर्य, उत्सुकता आणि अनुमान लावण्यास आमंत्रित करते (प्रकरणांचा निष्कर्ष!). त्यांच्या मागण्यानुसार ते कथा तयार करण्यास सुरवात करतातsel"शेतकरी इतक्या लवकर जागृत का होतो?" सारखे प्रश्न किंवा “एका गावातून दुसर्‍या गावात जाण्यासाठी प्रवासी ग्रंथालयाला किती वेळ लागतो?”. शब्दरहित व्हिडिओंमध्ये ज्वलंत प्रतिमा वापरणे नवीन शब्दसंग्रह आणि एकूणच विद्यार्थी शिक्षणासह संबद्धता निर्माण करण्यासाठी एक अत्यंत प्रभावी साधन आहे.

 

3. संबंधित संबंधित

विद्यार्थ्यांच्या सामान्य व्याप्तीच्या बाहेरील लोकांमधील एक्सपोजरमुळे आपुलकीची भावना विकसित होण्याची शक्यता असते. भिन्न शहर, राज्य किंवा देशातील एखाद्यास पाहून, विद्यार्थी आपण सर्व एकमेकांशी कसे जोडले गेले ते पाहू आणि चर्चा करू शकतात. भिन्न परिस्थिती, ठिकाणे आणि संस्कृतींमध्ये प्रवेश करणे “विविधतेचा व्यापक दृष्टीकोन” प्रदान करण्यात मदत करते, विद्यार्थ्यांना अर्थपूर्ण कनेक्शन बनविण्यास परवानगी देतो. या कनेक्शनमुळे विद्यार्थ्यांना जगातील त्यांची भूमिका आणि वैयक्तिक कृती इतर लोकांवर कसा परिणाम होऊ शकतात हे समजण्यास मदत करते.

 

Real. वास्तविक जगातील समस्या सोडवण्याची कौशल्ये विकसित करणे

लर्निंग जर्नीजमध्ये वास्तविक-गणिताच्या समस्या समाविष्ट आहेत ज्या विद्यार्थ्यांसाठी उत्साहवर्धक आहेत. एखादी शेतकरी आपल्या मुलीसाठी किती आंबे ठेवेल याचा आकडेमोड करणे “संबंधित वाटत नाही” या गणितापेक्षा कितीतरी जास्त रंजक असल्याचे सिद्ध होत आहे. जेव्हा वास्तविक-जगाची परिस्थिती उद्भवली जाते, तेव्हा विद्यार्थी वेगवेगळे वापर करतात SEL तोडगा शोधण्यासाठी कौशल्य आणि पूर्वीचे गणिताचे ज्ञान. संख्यांपूर्वी त्या व्यक्तीशी संपर्क साधून, संख्या जीवंत होतात. मग मठ जीवनात एक मजेदार, वास्तविक आणि स्वागतार्ह मार्गाने येतो.

 

Global. जागतिक समन्वय साधणे

वेगवेगळ्या संस्कृतींमध्ये मग्न होणे, त्यांना अधिक सखोलपणे समजून घेण्यासाठी वेळ काढणे आणि विद्यार्थ्यांच्या स्वतःच्या अनुभवांपेक्षा भिन्न संस्कृतीतल्या व्यक्तींबद्दल शिकणे अर्थपूर्णपणे करणे आव्हानात्मक असू शकते. लर्निंग जर्नीज या प्रकारचे शिक्षण सुंदर मार्गाने शक्य करते.

 

जेव्हा विद्यार्थ्यांकडे जगाचे आणि त्यातील लोकांचे शोधण्याचे संसाधने असतात, जगातील त्यांची स्वतःची जागा शोधण्यासाठी ते एक पाऊल जवळ आहेत. हे त्यांचे अनुभव, निर्णय आणि विचारांवर प्रतिबिंबित करण्याचा एक मार्ग प्रदान करते. प्रतिबिंब हा विद्यार्थ्यांकरिता आपला समज वाढविण्याद्वारे "सामान्य" काय आहे या त्यांच्या मर्यादेच्या पलीकडे जाण्याचा एक शक्तिशाली मार्ग आहे selएफ, इतर आणि आपले जग. त्यानंतर विद्यार्थी जागतिक स्तरावर जागरूक, दयाळू नागरिकांची कौशल्ये विकसित करण्यास सुरवात करतात जगभरातील इतरांच्या दृष्टीकोन ओळख आणि कौतुकातून.

 

 

 

आणत आहे Global SEL आपल्या शाळा किंवा जिल्ह्यात

 

आपल्या विद्यार्थ्यांना अस्सल सामाजिक, भावनिक आणि शैक्षणिक शिक्षणाची संधी द्या.

सहानुभूती आणि कुतूहल वाढवते असे एक वर्गाचे वातावरण असल्यामुळे प्रत्येक शैक्षणिक निष्कर्ष आणि प्रत्येक मुलाची तब्येत सुधारू शकते. विद्यार्थी आहेत त्यांची मते मोठ्याने सामायिक करण्याची आणि जवळजवळ ऐकण्याची अधिक शक्यता असतेsely भिन्न भिन्न दृष्टिकोन. जेव्हा विद्यार्थ्यांकडे मुक्त चर्चा करण्याची संधी असते तेव्हा त्यांना विरोधी मते धोका म्हणून दिसण्याची शक्यता कमी नसते तर शिकण्याचा अनुभव म्हणून दिली जाते. गणित, ईएलए, विज्ञान आणि सामाजिक अभ्यास - विषयांवर वापरले जाऊ शकते अशा जर्नीज शिकणे - विद्यार्थी शिक्षण आणि संबंध वाढवा selएफ, इतर आणि आपले जग.

 

विद्यार्थ्यांना त्याबद्दल शिकणे कसे आवडते हे शिकवण्यासाठी संपूर्ण शाळेत अर्थपूर्ण अनुभव समाकलित करा selएफ, इतर आणि आपले जग.

कधी SEL आणि जागतिक अनुभव शाळेच्या दिवसात विणले जातात, विद्यार्थी त्यांच्या शिकण्यात अधिक व्यस्त होतात. शैक्षणिक स्कोअर स्वाभाविकच वाढतात कारण विद्यार्थ्यांना शाळेत प्रवृत्त केले जाते आणि मोहित केले जाते. ते इतर लोकांच्या जीवनातून शिकून आणि त्यांच्याशी संपर्क साधून शिकण्याचा हेतू पाहतात. ते त्यांच्याबरोबर शाळेशी अधिक चांगले कनेक्ट होऊ शकतातselवेस, त्यांच्या वर्गमित्रांसह आणि त्यांच्या समुदायासह. सह Global SEL, विद्यार्थी सहानुभूतीशील, दयाळू, सर्जनशील आणि जीवनात आणलेल्या सर्व गोष्टींसाठी तयार असलेले नागरिक बनू शकतात.

 

 

 

कसे ते शिका Global SEL आज विद्यार्थ्यांवर प्रभाव पाडत आहे येथे आहे!

 

अगोदर निर्देश केलेल्या बाबीसंबंधी बोलताना SEL संशोधन मार्गदर्शन Better World Edचे लर्निंग जर्नीज

SEL ग्लोबल सोशल इमोशनल लर्निंग इफेक्ट आणि डेटाचे संशोधन

SEL संशोधन संदर्भ:

  1. बोरिस, व्ही. Https://www.harvardbusiness.org/hat-makes-storytelling-so-effective-for-learning/.
  2. "कुतूहल शैक्षणिक कामगिरीसाठी महत्वपूर्ण आहे." https://www.sज्ञानdaily.com/releases/2011/10/111027150211.htm
  3. . “(एनडी)” सामाजिक आणि भावनिक कौशल्ये कल्याण, कनेक्टिव्हिटी आणि यश. http://www.oecd.org/education/school/UPDATED सामाजिक आणि भावनिक कौशल्ये - कल्याण, कनेक्टिव्हिटी आणि सक्सेस.पीडीएफ (वेबसाइट) .पीडीएफ 
  4. ओ कॉनर, आर, जे फीटर, ए कॅर, जे लुओ आणि एच रोम. “(एनडी)” –-– वयोगटातील विद्यार्थ्यांसाठी सामाजिक आणि भावनिक शिक्षणावरील साहित्याचा आढावा: प्रभावी सामाजिक आणि भावनिक शिक्षण कार्यक्रमांची वैशिष्ट्ये (भाग १)
  5. दुरलक, जे. "विद्यार्थ्यांच्या सामाजिक आणि भावनिक शिक्षणाला वाढविण्याचा परिणामः शाळा-आधारित सार्वत्रिक हस्तक्षेपांचे मेटा-विश्लेषण." https://www.casel.org / डब्ल्यूपी-सामग्री / अपलोड / २०१ / / ० / / पीडीएफ -2016-दुरलक-वेस्सबर्ग-डिम्निकी-टेलर -_- शेलिंगर -08-मेटा-विश्लेषण.पीडीएफ.
  6. आईबीडी
  7. हॅरिस, एम. “खेळाच्या मैदानावर सहानुभूती शिकवत आहे.” https://www.playworks.org/case-study/teaching-empathy-playground/.
  8. ब्रिजलँड, जे, एम ब्रुस आणि ए हरिहरन. “(एनडी)” हरवलेला तुकडा: सामाजिक आणि भावनिक शिक्षण मुलांना कसे सक्षम बनवू शकते आणि शाळांचे रूपांतर कसे करू शकेल यावर राष्ट्रीय शिक्षक सर्वेक्षण. http://www.casel.org / डब्ल्यूपी-सामग्री / अपलोड / 2016/01 / गहाळ-तुकडा.पीडीएफ.
  9. आईबीडी 
  10. ब्रिजलँड, जे, जी विल्हॉइट, एस कॅनॅरो, जे कॉमर, एल डार्लिंग-हॅमंड आणि सी फॅरिंगटन. “ए., वियनर, आर.” (एनडी) http://nationathope.org/wp-content/uploads/aspen_policy_final_withappendices_web_optimized.pdf.
  11. आईबीडी
  12. सॉफेल, जे. Https://www.weforum.org/agenda/2016/03/21st-century-skills-future-jobs-students/.
  13. शॉनर्ट-रीचल, किम्बरली ए. पीएच.डी., जेनिफर किटल, एमपीएच, आणि जेनिफर हॅन्सन-पीटरसन, एमए "विद्यार्थ्यांपर्यंत पोहोचण्यासाठी शिक्षकांना शिकवा." सीएSEL. फेब्रुवारी 2017. http://www.casel.org / डब्ल्यूपी-सामग्री / अपलोड / 2017/02 /SEL-एटी-पूर्ण-अहवाल-सीए साठीSEL-2017-02-14-R1.pdf.
  14. ब्रिजलँड आणि हरिहरन, २. 
  15. शॉनर्ट-रीचेल इत्यादी., 5 
  16. सॉफेल
  17. प्रिन्स, के. "कामाच्या अनिश्चित भविष्यासाठी सर्व प्रशिक्षणार्थी तयार करीत आहेत." https://www.gettingsmart.com.com2019/02/XNUMX//ppering-all-learners-for-an-uncertain-future-of-work/.
  18. "पालकांचे प्रकरणः मुलांच्या पालकांचे समर्थन 0-8 वर्षे." वॉशिंग्टन (डीसी): राष्ट्रीय अकादमी प्रेस (यूएस); 2016 नोव्हेंबर 21. 2 (एनडी)
  19. कॅस्पर, एल. "न बोललेली सामग्री: ईएसएल वर्गात मूक चित्रपट." इंग्रजी शिक्षकांची राष्ट्रीय परिषद. http://lkasper.tripod.com/unspoken.pdf.
  20. मचाडो, ए. Https://www.theatlantic.com/education/archive/2014/03/is-it-possible-to-teach-children-to-be-less-prejudised/284536/.
  21. रॅमुसेन, के. "वास्तविक-जगातील कनेक्शन बनविण्यासाठी वास्तविक जीवनातील समस्या वापरणे." http://www.ascd.org/publications/curriculum_update/summer1997/ वापर_रिल- Life_roblems_to_Make_Real-World_Connections.aspx.
  22. “वेगाने बदलणार्‍या जगात जागतिक कौशल्यासाठी शिक्षण” आशिया सोसायटी. https://asiasociversity.org/education/leilership-global-com وړि. ”(एनडी)” आशिया सोसायटी. https://asiasociversity.org/sites/default/files/inline-files/teaching-for-global-compeistance-in-a-rapidly-changing-world-edu.pdf.
  23. नेतृत्व ही जागतिक क्षमता आहे. (एनडी) Https://asiasociversity.org/education/leilership-global-com وړि‍ये वरून पुनर्प्राप्त
  24. एव्हरी, पी. "अध्यापन सहिष्णुता: आम्हाला कोणते संशोधन सांगते." (संशोधन आणि सराव) https://go.galegroup.com/ps/i.do?p=AONE&sw=w&u=googlescholar&v=2.1&it=r&id=GALEmittedA92081394&sid=googleScholar&asid=6be29752.
  25. आईबीडी

 

Better World Ed SEL संशोधन आणि शिकणे

SEL मागे संशोधन Better World Ed.

रमाबाईंनी खूप शिकवलं पिन

ह्याचा प्रसार करा