SEL ആഗോള സാമൂഹിക വൈകാരിക പഠന സ്വാധീനത്തിനും ഡാറ്റയ്ക്കുമായുള്ള ഗവേഷണം

ദി SEL ഗവേഷണ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം Better World Edപഠന യാത്രകൾ

SEL ആഗോള സാമൂഹിക വൈകാരിക പഠന സ്വാധീനത്തിനും ഡാറ്റയ്ക്കുമായുള്ള ഗവേഷണം

Better World Ed അറിയിച്ചതാണ് SEL ഗവേഷണവും ഡാറ്റയും, ആഗോള യോഗ്യതാ ഗവേഷണം, വിദ്യാഭ്യാസ/പെരുമാറ്റ മനഃശാസ്ത്ര ഗവേഷണം. ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, അധ്യാപകരിൽ നിന്നും വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്നും പഠിക്കുന്ന സ്ഥിരമായ അനുഭവങ്ങളാൽ ഇത് അറിയിക്കപ്പെടുന്നു.

 

ഈ ഉറവിടത്തിൽ‌, ഞങ്ങൾ‌ പഠിച്ച കാര്യങ്ങളെക്കുറിച്ചും ആഗോള, സാമൂഹിക, വൈകാരിക പഠനം എന്തിനാണ് ഞങ്ങളുടെ ജീവിതത്തിലുടനീളം വളരെ നിർ‌ണ്ണായകമാകുന്നത് എന്നതിനെക്കുറിച്ചും ഞങ്ങൾ‌ കൂടുതൽ‌ പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നു.

 

(മനോഹരമായ) PDF പതിപ്പ് ഇവിടെ കാണുക!

Categories

ലേഖനങ്ങൾ, BeWE പഠന യാത്ര

 

 

 

 

Tags

സമീപനങ്ങൾ, പഠനം, ദൗത്യം, ഗവേഷണം, SEL, പഠിപ്പിക്കുന്നു, എന്തുകൊണ്ട് BWE

 

 

 

 

 

 

f

പ്രധാന രചയിതാവ്(കൾ)

BeWE ക്രൂ

അനുബന്ധ ലേഖനങ്ങളും ഉറവിടങ്ങളും ബ്ര rowse സുചെയ്യുക

SEL ആഗോള സാമൂഹിക വൈകാരിക പഠന സ്വാധീനത്തിനും ഡാറ്റയ്ക്കുമായുള്ള ഗവേഷണം

ദി SEL ഗവേഷണ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം Better World Edപഠന യാത്രകൾ

SEL ആഗോള സാമൂഹിക വൈകാരിക പഠന സ്വാധീനത്തിനും ഡാറ്റയ്ക്കുമായുള്ള ഗവേഷണം

SEL ഗവേഷണ ആമുഖം

 

Better World Ed അറിയിച്ചതാണ് SEL ഗവേഷണവും ഡാറ്റയും, ആഗോള യോഗ്യതാ ഗവേഷണം, വിദ്യാഭ്യാസ/പെരുമാറ്റ മനഃശാസ്ത്ര ഗവേഷണം. ഏറ്റവും പ്രധാനമായി, അധ്യാപകരിൽ നിന്നും വിദ്യാർത്ഥികളിൽ നിന്നും പഠിക്കുന്ന സ്ഥിരമായ അനുഭവങ്ങളാൽ ഇത് അറിയിക്കപ്പെടുന്നു. ഇത് വികസനത്തെ നയിക്കുന്നു പഠന യാത്രകൾ: പുതിയ സംസ്കാരങ്ങളെയും അക്കാദമിക് ആശയങ്ങളെയും കുറിച്ചുള്ള സമാനുഭാവം, മനസിലാക്കൽ, അർത്ഥവത്തായ പഠനം എന്നിവ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്ന വീഡിയോകൾ, സ്റ്റോറികൾ, പാഠ പദ്ധതികൾ. ലക്ഷ്യം: പഠിക്കാൻ യുവാക്കളെ സഹായിക്കുക self, മറ്റുള്ളവ, നമ്മുടെ ലോകം.

 

യഥാർത്ഥവും ആധികാരികവും ആകർഷകവുമായ കഥപറച്ചിൽ ഒരു ഹുക്ക് ആന്റ് ലേണിംഗ് ഫ .ണ്ടേഷനായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിനാൽ പഠന യാത്രകൾ അദ്വിതീയമാണെന്ന് അധ്യാപകർക്ക് തോന്നുന്നു. ഒരു നല്ല കഥയ്ക്ക് പ്രായം കണക്കിലെടുക്കാതെ നമ്മിൽ എല്ലാവരിലും ജിജ്ഞാസ പ്രചോദിപ്പിക്കും. ക്ലാസ് മുറിയിൽ, ഒരു അദ്വിതീയ മനുഷ്യന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ നിന്ന് യഥാർത്ഥ കഥകൾ നൽകുന്നു അവർ പഠിക്കുന്ന കാര്യങ്ങളുമായി ആഴത്തിലുള്ള ബന്ധം പുലർത്താൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നു.

 

മറ്റൊരാളുടെ ലോകത്തിന്റെ നേർക്കാഴ്ച പങ്കിടുന്ന വാക്കില്ലാത്ത വീഡിയോകളിലൂടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾ ടാപ്പുചെയ്ത് കൂടുതൽ വികസിപ്പിക്കുന്നു ജിജ്ഞാസ - ആജീവനാന്ത പഠനബോധം ആളിക്കത്തിക്കുന്നതിനും അക്കാദമിക് നേട്ടം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും തെളിയിക്കപ്പെട്ട ഒരു വൈദഗ്ദ്ധ്യം. ഒരു വീഡിയോയിൽ നിന്ന് സന്ദർഭവും നിർദ്ദിഷ്ട വിവരണവും നീക്കംചെയ്യുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവ ഉപയോഗിക്കാൻ ഇടം നൽകുന്നു ഭാവന, മറ്റൊരു അവശ്യ ജീവിത നൈപുണ്യം, അവർ കാണുന്നതിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ആഖ്യാനം മനസ്സിലാക്കാൻ. നിലവാരമില്ലാത്ത വിന്യാസ പാഠ പദ്ധതികളുമായി വാക്കില്ലാത്ത വീഡിയോകൾ ജോടിയാക്കുന്നതിലൂടെ, വിദ്യാർത്ഥികളും അധ്യാപകരും പ്രശ്‌ന പരിഹാരത്തിന്റെയും വിമർശനാത്മക ചിന്തയുടെയും യഥാർത്ഥ ലോക ആപ്ലിക്കേഷനുകളിലേക്ക് നീങ്ങുന്നു. നമ്മുടെ ലോകത്തിലെ പുതിയ പ്രദേശങ്ങൾ സജീവമായി പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനും സഹാനുഭൂതി, ജിജ്ഞാസ, പ്രശ്‌ന പരിഹാരം എന്നിവ വർദ്ധിപ്പിക്കുന്ന ചലനാത്മക പഠന അനുഭവങ്ങളിൽ ഏർപ്പെടാനും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവസരമുണ്ട് (“ഉറവിടങ്ങൾ” ടാബിലെ റഫറൻസ് # 4).

 

Better World Ed ഗണിതം, ശാസ്ത്രം, സാമൂഹിക പഠനങ്ങൾ, സാക്ഷരത എന്നിവ പോലുള്ള വിവിധ വിഷയങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് ഉള്ളടക്കം ഉപയോഗിക്കാം, ഒപ്പം വിദ്യാർത്ഥികളെ സ്നേഹിക്കാൻ പഠിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നതിന് സാമൂഹിക-വൈകാരിക കഴിവുകൾ സൃഷ്ടിക്കുക self, മറ്റുള്ളവ, നമ്മുടെ ലോകം.

 

 

 

അർത്ഥപൂർണ്ണമായ SEL സ്കൂളിലും അതിനുമപ്പുറത്തും വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിജയത്തിലേക്ക് നയിക്കുന്നു

 

വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പഠനത്തിൽ ഏർപ്പെടുമ്പോഴും അഭിമാനപൂർവ്വം കയ്യിലുള്ള ചുമതല പൂർത്തിയാക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുമ്പോഴും പങ്കെടുക്കാൻ ഉത്സുകരാകുമ്പോഴും അർത്ഥവത്തായ പഠനം സംഭവിക്കുന്നു. എന്നിട്ടും അങ്ങനെ തന്നെ ഹൈസ്കൂളിൽ “40% -60% വിദ്യാർത്ഥികൾ കാലാനുസൃതമായി പിരിഞ്ഞുപോകുന്നു” എന്ന് കണക്കാക്കപ്പെടുന്നു, ഇത് കുട്ടിക്കാലത്തെ സാമൂഹിക-വൈകാരിക വികാസത്തിന്റെ അഭാവത്തിൽ നിന്നാണ്.. ഈ സ്ഥിതിവിവരക്കണക്ക് ഒരു ഓർമപ്പെടുത്തലാണ്, നിർമ്മാണത്തിൽ ഞങ്ങൾക്ക് ഒരുമിച്ച് വളരെയധികം ജോലിയുണ്ട് SEL ജീവിതത്തിന്റെ തുടക്കത്തിലും എല്ലാ ദിവസവും എല്ലായിടത്തും സാധ്യമാണ്. കെട്ടിടം SEL ക്ലാസ് മുറിയിലെ സമയത്തിനപ്പുറം കൂടുതൽ പ്രചോദിതരും സ്നേഹമുള്ളവരുമായി മാറാൻ സ്കൂളിലെ കഴിവുകൾ വിദ്യാർത്ഥികളെ സഹായിക്കുന്നു.

 

SEL വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇടപെടലും അക്കാദമിക് പ്രകടനവും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവർ പഠിക്കുന്ന ഉള്ളടക്കവുമായി ബന്ധപ്പെടാൻ കഴിയുമ്പോൾ, കൂടുതലറിയാൻ അവർ അവരുടെ ജിജ്ഞാസ പേശികളെ സജീവമാക്കുന്നു. സ്ഥിരത നൽകുന്നു SEL അവസരങ്ങൾ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ വികസനത്തിലും സ്കൂളിനോടുള്ള സമീപനത്തിലും ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു. കൂടുതൽ ഇടപഴകുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുമായി, ഉള്ള സ്കൂളുകൾ SEL പ്രോഗ്രാമുകൾ സഹകരണത്തിന്റെ വർദ്ധനയോടെ പ്രതിവർഷം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പോരാട്ടങ്ങൾ പകുതിയായി കുറച്ചിട്ടുണ്ട്. വർഷങ്ങളുടെ ശാസ്ത്രീയ ഗവേഷണം അത് കാണിക്കുന്നു SEL, സ്കൂൾ ദിവസവുമായി സംയോജിപ്പിക്കുമ്പോൾ, “മുഴുവൻ കുട്ടിയെയും” വികസിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു - കൂടുതൽ അക്കാദമിക് വളർച്ചയിലേക്കും ഹൈസ്കൂൾ ബിരുദംയിലേക്കും ഭാവി ജീവിത വിജയത്തിലേക്കും നയിക്കുന്നു.

 

പലപ്പോഴും ഞങ്ങൾ നോക്കുന്നു SEL ഞങ്ങൾക്ക് സന്തോഷം എന്ന നിലയിൽ - ഞങ്ങൾക്ക് സമയമില്ല, പക്ഷേ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഇത് അവിശ്വസനീയമാംവിധം പ്രധാനമാണെങ്കിലും ഞങ്ങൾ സമയം ചെലവഴിക്കുന്നു. പ്രധാനപ്പെട്ട ഗവേഷണങ്ങളും പഠനങ്ങളും അത് കാണിക്കുന്നു എല്ലാ പഠനങ്ങളും “അഭേദ്യമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.” ഇതിലേക്കുള്ള ആക്സസ് SEL വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഇടപഴകൽ വർദ്ധിപ്പിക്കുക മാത്രമല്ല, അതിലും വലിയ അക്കാദമിക് ഫലങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. എപ്പോഴാണെന്ന് ഗവേഷകർ കണ്ടെത്തി SEL സ്കൂൾ പാഠ്യപദ്ധതിയിൽ‌ ഉൾ‌പ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു, ഒരു ലഭിക്കാത്ത സമപ്രായക്കാരുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ അക്കാദമിക് നേട്ടങ്ങളുടെ സ്‌കോറുകളിൽ ശരാശരി 11 ശതമാനം വർദ്ധനവ് SEL പ്രോഗ്രാമിംഗ്. SEL ഒരു ആണ് അക്കാദമിക് വിജയത്തിലേക്കുള്ള പ്രധാന ലിങ്ക്.

 

SEL കരിയർ സന്നദ്ധത മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു

ഒരു സർവേയിലെ 87% അധ്യാപകരും അത് പ്രകടിപ്പിച്ചിട്ടുണ്ട് സാമൂഹിക-വൈകാരിക പഠനത്തിൽ കൂടുതൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നത് അവരുടെ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ തൊഴിൽ ശക്തിയുടെ സന്നദ്ധതയെ ഗുണപരമായി ബാധിക്കും. മുമ്പത്തേക്കാൾ കൂടുതൽ, ബിസിനസ്സ്, രാഷ്ട്രീയ നേതാക്കൾ സ്കൂളുകളോട് “അക്കാദമിക വിദ്യാഭ്യാസ” ത്തിൽ ശ്രദ്ധ ചെലുത്തണമെന്ന് ആവശ്യപ്പെടുന്നു. വിജയകരമായ ഭാവിക്ക് ആവശ്യമായ നിർണായക കഴിവുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ പഠിക്കുന്നുണ്ടെന്ന് ഉറപ്പാക്കുന്നതിന്. ദി വിദ്യാർത്ഥികളെ ഏറ്റവും കൂടുതൽ തയ്യാറാക്കുന്ന ഡിമാൻഡ് കഴിവുകൾ നിലവിലുള്ളതും ഭാവിയിലുമുള്ള 21-ാം നൂറ്റാണ്ടിലെ ജോലികൾ പ്രശ്‌നം പരിഹരിക്കാനും സൃഷ്ടിപരമായിരിക്കാനും ആശയവിനിമയം നടത്താനും സഹകരിക്കാനുമുള്ള കഴിവാണ്.

 

SEL ജീവിതത്തിലുടനീളം തുടർച്ചയായി പഠിക്കാനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആഗ്രഹവുമായി നേരിട്ട് ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്നും കാണിച്ചിരിക്കുന്നു. ഗവേഷകർ കണ്ടെത്തി തമ്മിൽ ഒരു നല്ല ബന്ധമുണ്ടെന്ന് SEL വേരിയബിളുകൾ (പിയർ റിലേഷൻസ് പോലുള്ളവ self- മാനേജുമെന്റ്) formal പചാരികവും അന mal പചാരികവുമായ ആജീവനാന്ത പഠനം.

 

SEL ഞങ്ങളുടെ മൊത്തത്തിലുള്ള ജീവിതാനുഭവവും ഫലങ്ങളും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു

സ്വഭാവഗുണങ്ങളും കഴിവുകളും സ്കൂളിലെ ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ അനുഭവങ്ങളെ മാത്രമല്ല, ജീവിതത്തിലുടനീളം എല്ലാ സാഹചര്യങ്ങളെയും അവർ എങ്ങനെ സമീപിക്കുന്നു എന്നതിനെ ബാധിക്കുന്നു. തമ്മിലുള്ള ബന്ധം SEL നിർദ്ദേശവും വർദ്ധനവും self- ബഹുമാനം ഒരു വ്യക്തിയുടെ മാനസിക ക്ഷേമം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നു ഒപ്പം കാലക്രമേണ ഉയർന്ന ശമ്പളവുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ആക്സസ് ഉള്ള കുട്ടികൾ SEL മറ്റുള്ളവരുമായി ആഴത്തിലുള്ള ബന്ധം വളർത്തിയെടുക്കാനും വ്യത്യസ്ത കാഴ്ചപ്പാടുകൾ കേൾക്കാനും മനസിലാക്കാനും വ്യത്യസ്ത പശ്ചാത്തലങ്ങളിൽ നിന്നുള്ളവരുമായി ബന്ധപ്പെടാനും കഴിയും (“ഉറവിടങ്ങൾ” ടാബിലെ റഫറൻസ് # 18). SEL ചെറുപ്പം മുതലേ ശക്തമായ ബോധത്തിന് അടിത്തറയിടുന്നു self ജീവിതത്തിലുടനീളം ഒരാൾ നേരിടുന്ന പ്രതിബന്ധങ്ങളെ മറികടക്കാൻ. ഒരു മികച്ച ലോകത്തിനായി ഞങ്ങൾ ഒരുമിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ മറ്റുള്ളവരെ സഹായിക്കാൻ അവർക്ക് മറ്റുള്ളവരെ സഹായിക്കാനാകും.

 

കൂടാതെ, ഇത് കൊണ്ടുവരുന്നത് അവിശ്വസനീയമാംവിധം ചെലവ് കുറഞ്ഞതാണ് SEL കൂടുതൽ ക്ലാസ് മുറികളിലെ ജീവിതത്തിലേക്ക്. എ നിർദ്ദിഷ്ട പഠനം നടത്തി നടത്തിയ ചെലവ്-ആനുകൂല്യ വിശകലനം SEL ഇടപെടലുകൾക്കായി ചെലവഴിക്കുന്ന ഓരോ $ 11 നും ശരാശരി 1 ഡോളർ ആനുകൂല്യമുണ്ടെന്ന് പ്രോഗ്രാമുകൾ കണ്ടെത്തി. തുറന്നുകാണിക്കുമ്പോൾ SEL മെറ്റീരിയൽ, കുറ്റകൃത്യവും മയക്കുമരുന്ന് ഉപയോഗവും പോലുള്ള നെഗറ്റീവ് ഫലങ്ങളുടെ ഉദാഹരണങ്ങൾ കുറവാണ്, അതേസമയം ഉയർന്ന അക്കാദമിക് ഗ്രേഡുകൾ പോലുള്ള പോസിറ്റീവ് ഫലങ്ങളുടെ കൂടുതൽ ഉദാഹരണങ്ങൾ. മുൻ‌ഗണന നൽകുന്നതിലൂടെ SEL, സ്കൂളുകൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ഫ്യൂച്ചറുകളിൽ മാത്രമല്ല, സമൂഹത്തിന്റെ മൊത്തത്തിലുള്ള ഭാവിയിലും നിക്ഷേപം നടത്തുന്നു. 

 

 

 

എന്തുകൊണ്ട് Better World Ed ഉള്ളടക്കത്തിൽ ലോകമെമ്പാടുമുള്ള വാക്കില്ലാത്ത വീഡിയോകളും മനുഷ്യ സ്റ്റോറികളും അവതരിപ്പിക്കുന്നു:

 

1. നമ്മുടെ സഹാനുഭൂതി പേശികളെ ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിന്

ഓരോ പഠന യാത്രയിലും ഒരു യഥാർത്ഥ മനുഷ്യന്റെ ജീവിതത്തിലേക്ക് പ്രവേശിക്കുന്ന ഒരു വാക്കില്ലാത്ത വീഡിയോ ഉൾപ്പെടുന്നു. യഥാർത്ഥ വികാരങ്ങൾ, യഥാർത്ഥ സാഹചര്യങ്ങൾ, യഥാർത്ഥത്തിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ആപേക്ഷികമെന്ന് തോന്നുന്ന യഥാർത്ഥ അനുഭവങ്ങൾ. ഈ അനുഭവങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഞങ്ങളുടെ സമാനതകൾ, വ്യത്യാസങ്ങൾ, ഞങ്ങളെ മനുഷ്യരാക്കുന്നതെല്ലാം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യാനുള്ള അവസരങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നു. മറ്റുള്ളവരോട് സഹാനുഭൂതിയുടെയും അനുകമ്പയുടെയും അടിത്തറ കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നതിലൂടെ, വിദ്വേഷം, മുൻവിധി, നിസ്സംഗത, അക്രമങ്ങൾ എന്നിവയ്‌ക്കപ്പുറമുള്ള ഒരു സമൂഹത്തിനായി നമുക്ക് പ്രവർത്തിക്കാനാകും.

 

2. ജിജ്ഞാസയ്ക്കും ഇന്ധന ജിജ്ഞാസയ്ക്കും

ഒരു ഓഡിറ്ററിയിൽ നിന്ന് ഒരു വിഷ്വൽ അനുഭവത്തിലേക്ക് ഫോക്കസ് മാറ്റുന്നതിലൂടെ, വ്യക്തികളുടെ കഥകൾ തുറക്കുന്നത് കാണുമ്പോൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ ഭാവനയിൽ ടാപ്പുചെയ്യുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സന്ദർഭം നൽകുന്നതിനുപകരം, ഒരു വാക്കില്ലാത്ത വീഡിയോ വിദ്യാർത്ഥികളെ ആശ്ചര്യപ്പെടുത്താനും ജിജ്ഞാസുക്കളാകാനും അനുമാനിക്കാനും ക്ഷണിക്കുന്നു (കാര്യങ്ങൾ വിശദീകരിക്കുന്നു!). അവർ ആവശ്യപ്പെടുന്നതുപോലെ ആഖ്യാനം സൃഷ്ടിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നുsel“ഒരു കർഷകന് ഇത്ര നേരത്തെ എഴുന്നേൽക്കാൻ എന്തുകൊണ്ട്?” അല്ലെങ്കിൽ “യാത്രാ ലൈബ്രേറിയന് ഒരു പട്ടണത്തിൽ നിന്ന് മറ്റൊന്നിലേക്ക് പോകാൻ എത്ര സമയമെടുക്കും?”. വാക്കില്ലാത്ത വീഡിയോകളിൽ ഉജ്ജ്വലമായ ഇമേജറി ഉപയോഗിക്കുന്നത് പുതിയ പദാവലികളുമായും മൊത്തത്തിലുള്ള വിദ്യാർത്ഥി പഠനവുമായും അസോസിയേഷനുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള വളരെ ഫലപ്രദമായ ഉപകരണമാണ്.

 

3. ഉൾപ്പെട്ടവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക

ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സാധാരണ പരിധിക്കുപുറത്തുള്ള ആളുകളുമായി സമ്പർക്കം പുലർത്തുന്നത് അവരുടേതായ ഒരു ബോധം വളർത്താനുള്ള സാധ്യത നൽകുന്നു. മറ്റൊരു നഗരത്തിലോ സംസ്ഥാനത്തിലോ രാജ്യത്തിലോ ആരെയെങ്കിലും കാണുന്നതിലൂടെ, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് നമ്മളെല്ലാവരും എങ്ങനെ പരസ്പരം ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നുവെന്ന് കാണാനും ചർച്ചചെയ്യാനും കഴിയും. വ്യത്യസ്ത സാഹചര്യങ്ങളിലേക്കും സ്ഥലങ്ങളിലേക്കും സംസ്കാരങ്ങളിലേക്കുമുള്ള പ്രവേശനം “വൈവിധ്യത്തിന്റെ വിശാലമായ വീക്ഷണം” നൽകാൻ സഹായിക്കുന്നു, അർത്ഥവത്തായ കണക്ഷനുകൾ നടത്താൻ വിദ്യാർത്ഥികളെ അനുവദിക്കുന്നു. ഈ കണക്ഷനുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ലോകത്തിലെ അവരുടെ പങ്ക് മനസിലാക്കാനും വ്യക്തിഗത പ്രവർത്തനങ്ങൾ മറ്റ് ആളുകളെ എങ്ങനെ ബാധിക്കുമെന്നും മനസ്സിലാക്കാൻ സഹായിക്കുന്നു.

 

4. യഥാർത്ഥ ലോക പ്രശ്‌ന പരിഹാര കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക

വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആവേശമുണർത്തുന്ന യഥാർത്ഥ ലോക ഗണിത പ്രശ്‌നങ്ങൾ പഠന യാത്രകളിൽ ഉൾപ്പെടുന്നു. ഒരു കൃഷിക്കാരൻ തന്റെ മകൾക്കായി എത്ര മാമ്പഴം സൂക്ഷിക്കുമെന്ന് കണ്ടെത്തുന്നത് “പ്രസക്തമെന്ന് തോന്നാത്ത” ഗണിതത്തേക്കാൾ രസകരമാണെന്ന് തെളിയിക്കുന്നു. ഒരു യഥാർത്ഥ ലോകസാഹചര്യമുണ്ടാകുമ്പോൾ, വിദ്യാർത്ഥികൾ വ്യത്യസ്‌തമായി ഉപയോഗിക്കുന്നു SEL ഒരു പരിഹാരം കണ്ടെത്തുന്നതിനുള്ള കഴിവുകളും മുൻ‌ ഗണിതശാസ്ത്ര പരിജ്ഞാനവും. അക്കങ്ങൾക്ക് മുമ്പായി വ്യക്തിയുമായി കണക്ഷൻ നൽകുന്നതിലൂടെ, അക്കങ്ങൾ ജീവസുറ്റതാകുന്നു. അപ്പോൾ, കണക്ക് രസകരവും യഥാർത്ഥവും സ്വാഗതാർഹവുമായ രീതിയിൽ ജീവിതത്തിലേക്ക് വരുന്നു.

 

5. ആഗോള ധാരണ വളർത്തുക

വ്യത്യസ്ത സംസ്കാരങ്ങളിൽ മുഴുകുക, കൂടുതൽ ആഴത്തിൽ മനസിലാക്കാൻ സമയമെടുക്കുക, ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ സ്വന്തം അനുഭവങ്ങളിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമായ ഒരു സംസ്കാരത്തിനുള്ളിലെ വ്യക്തികളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നത് അർത്ഥവത്തായ രീതിയിൽ ചെയ്യുന്നത് വെല്ലുവിളിയാകും. പഠന യാത്രകൾ ഇത്തരത്തിലുള്ള പഠനം മനോഹരമായ രീതിയിൽ സാധ്യമാക്കുന്നു.

 

ലോകത്തെയും അതിലെ ആളുകളെയും കുറിച്ച് അന്വേഷിക്കാനുള്ള വിഭവങ്ങൾ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഉള്ളപ്പോൾ, ലോകത്തിലെ സ്വന്തം സ്ഥലം പര്യവേക്ഷണം ചെയ്യുന്നതിന് അവർ ഒരു പടി അടുത്താണ്. അവരുടെ അനുഭവങ്ങൾ, തീരുമാനങ്ങൾ, ചിന്തകൾ എന്നിവ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു മാർഗം ഇത് നൽകുന്നു. നമ്മുടെ ബോധം ആഴത്തിലാക്കുന്നതിലൂടെ “സാധാരണ” എന്നതിന്റെ അതിരുകൾക്കപ്പുറത്തേക്ക് പോകാനുള്ള ശക്തമായ മാർഗമാണ് പ്രതിഫലനം self, മറ്റുള്ളവ, നമ്മുടെ ലോകം. ആഗോളതലത്തിൽ അവബോധമുള്ള, അനുകമ്പയുള്ള ഒരു പൗരന്റെ കഴിവുകൾ വിദ്യാർത്ഥികൾ വികസിപ്പിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു ലോകമെമ്പാടുമുള്ള മറ്റുള്ളവരുടെ കാഴ്ചപ്പാടുകളെ തിരിച്ചറിയുന്നതിലൂടെയും വിലമതിക്കുന്നതിലൂടെയും.

 

 

 

കൊണ്ടുവരുന്നു Global SEL നിങ്ങളുടെ സ്കൂളിലേക്കോ ജില്ലയിലേക്കോ

 

നിങ്ങളുടെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ആധികാരിക സാമൂഹിക, വൈകാരിക, അക്കാദമിക് പഠന അവസരങ്ങൾ നൽകുക.

സഹാനുഭൂതിയും ജിജ്ഞാസയും വളർത്തുന്ന ഒരു ക്ലാസ് അന്തരീക്ഷം മികച്ച അക്കാദമിക് ഫലങ്ങളിലേക്കും ഓരോ കുട്ടിയുടെയും മെച്ചപ്പെട്ട ക്ഷേമത്തിലേക്കും നയിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികളാണ് അവരുടെ അഭിപ്രായങ്ങൾ ഉച്ചത്തിൽ പങ്കുവെക്കാനും ക്ലോ കേൾക്കാനും കൂടുതൽ സാധ്യതയുണ്ട്selവ്യത്യസ്‌ത വീക്ഷണകോണുകളിലേക്ക് y. വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് തുറന്ന ചർച്ചകൾ നടത്താൻ അവസരം ലഭിക്കുമ്പോൾ, എതിർകാഴ്ചകളെ ഒരു ഭീഷണിയായി കാണാനുള്ള സാധ്യത കുറവാണ്, മറിച്ച് ഒരു പഠനാനുഭവമായിട്ടാണ്. ഗണിതം, ELA, സയൻസ്, സോഷ്യൽ സ്റ്റഡീസ് - വിഷയങ്ങളിലുടനീളം ഉപയോഗിക്കാൻ കഴിയുന്ന പഠന യാത്രകൾ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പഠനവും കണക്ഷനും വർദ്ധിപ്പിക്കുക self, മറ്റുള്ളവ, നമ്മുടെ ലോകം.

 

പഠനത്തെ എങ്ങനെ ഇഷ്ടപ്പെടണമെന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിന് സ്കൂളിലുടനീളമുള്ള അർത്ഥവത്തായ അനുഭവങ്ങൾ സംയോജിപ്പിക്കുക self, മറ്റുള്ളവ, നമ്മുടെ ലോകം.

എപ്പോൾ SEL ആഗോള അനുഭവങ്ങൾ സ്കൂൾ ദിനത്തിൽ നെയ്തു, വിദ്യാർത്ഥികൾ അവരുടെ പഠനത്തിൽ കൂടുതൽ വ്യാപൃതരാകുന്നു. അക്കാദമിക് സ്കോറുകൾ സ്വാഭാവികമായും ഉയരുന്നു, കാരണം വിദ്യാർത്ഥികളെ സ്കൂളിൽ പ്രചോദിപ്പിക്കുകയും ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. മറ്റ് ആളുകളുടെ ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് പഠിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതിലൂടെ അവർ പഠനത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം കാണുന്നു. അവർക്ക് സ്കൂളുമായി നന്നായി ബന്ധപ്പെടാൻ കഴിയുംselves, അവരുടെ സഹപാഠികൾ, അവരുടെ കമ്മ്യൂണിറ്റി എന്നിവരോടൊപ്പം. കൂടെ Global SEL, വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് സഹാനുഭൂതിയും അനുകമ്പയും സർഗ്ഗാത്മകതയും ജീവിതം നൽകുന്ന എല്ലാത്തിനും തയ്യാറായ പൗരന്മാരാകാം.

 

 

 

എങ്ങനെയെന്ന് അറിയുക Global SEL ഇന്ന് വിദ്യാർത്ഥികളിൽ സ്വാധീനം ചെലുത്തുന്നു ഇവിടെ!

 

ദി SEL ഗവേഷണ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശം Better World Edപഠന യാത്രകൾ

SEL ആഗോള സാമൂഹിക വൈകാരിക പഠന സ്വാധീനത്തിനും ഡാറ്റയ്ക്കുമായുള്ള ഗവേഷണം

SEL ഗവേഷണ റഫറൻസുകൾ:

  1. ബോറിസ്, വി. Https://www.harvardbusiness.org/what-makes-storytelling-so-effective-for-learning/.
  2. അക്കാദമിക് പ്രകടനത്തിന് ജിജ്ഞാസ നിർണായകമാണ്. ” https://www.sciencedaily.com/releases/2011/10/111027150211.htm
  3. . “(Nd).” സാമൂഹികവും വൈകാരികവുമായ കഴിവുകൾ ക്ഷേമം, ബന്ധം, വിജയം. http://www.oecd.org/education/school/UPDATED സാമൂഹികവും വൈകാരികവുമായ കഴിവുകൾ - ക്ഷേമം, ബന്ധവും വിജയവും .പിഡിഎഫ് (വെബ്സൈറ്റ്) .pdf 
  4. ഓ'കോണർ, ആർ, ജെ ഫെയ്റ്റർ, എ കാർ, ജെ ലുവോ, എച്ച് റോം. “(Nd).” 3–8 വയസ് പ്രായമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള സാമൂഹികവും വൈകാരികവുമായ പഠനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സാഹിത്യ അവലോകനം: ഫലപ്രദമായ സാമൂഹികവും വൈകാരികവുമായ പഠന പരിപാടികളുടെ സവിശേഷതകൾ (ഭാഗം 1 ന്റെ 4).
  5. ഡർലക്, ജെ. “വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സാമൂഹികവും വൈകാരികവുമായ പഠനം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്റെ സ്വാധീനം: സ്കൂൾ അധിഷ്ഠിത സാർവത്രിക ഇടപെടലുകളുടെ മെറ്റാ അനാലിസിസ്.” https://www.casel.org / wp-content / uploads / 2016/08 / PDF-3-Durlak-Weissberg-Dymnicki-Taylor -_- Schellinger-2011-Meta-analysis.pdf.
  6. ഇബിദ്.
  7. ഹാരിസ്, എം. “കളിസ്ഥലത്ത് സമാനുഭാവം പഠിപ്പിക്കുന്നു.” https://www.playworks.org/case-study/teaching-empathy-playground/.
  8. ബ്രിഡ്ജ്‌ലാന്റ്, ജെ, എം ബ്രൂസ്, എ ഹരിഹരൻ. “(Nd).” ദി മിസ്സിംഗ് പീസ്: സാമൂഹികവും വൈകാരികവുമായ പഠനം കുട്ടികളെ ശാക്തീകരിക്കുന്നതിനും സ്കൂളുകളെ രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുന്നതിനും എങ്ങനെ എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ദേശീയ അധ്യാപക സർവേ. http://www.casel.org / wp-content / uploads / 2016/01 / the-missing-piece.pdf.
  9. ഇബിദ്. 
  10. ബ്രിഡ്ജ്‌ലാന്റ്, ജെ, ജി വിൽ‌ഹോയിറ്റ്, എസ് കാനവേറോ, ജെ കോമെർ, എൽ ഡാർലിംഗ്-ഹാമണ്ട്, സി ഫാരിംഗ്ടൺ. “എ., വീനർ, ആർ.” (nd). http://nationathope.org/wp-content/uploads/aspen_policy_final_withappendices_web_optimized.pdf.
  11. ഇബിദ്
  12. സോഫൽ, ജെ. Https://www.weforum.org/agenda/2016/03/21st-century-skills-future-jobs-students/.
  13. ഷോണെർട്ട്-റീച്ച്, കിംബർലി എ., പിഎച്ച്ഡി, ജെന്നിഫർ കിറ്റിൽ, എം‌പി‌എച്ച്, ജെന്നിഫർ ഹാൻസൺ-പീറ്റേഴ്‌സൺ, എം‌എ “വിദ്യാർത്ഥികളിലേക്ക് എത്താൻ, അധ്യാപകരെ പഠിപ്പിക്കുക.” സി.എ.SEL. ഫെബ്രുവരി 2017. http://www.casel.org / wp-content / uploads / 2017/02 /SEL-ടിഎ-പൂർണ്ണ-റിപ്പോർട്ട്-സി‌എSEL-2017-02-14-R1.pdf.
  14. ബ്രിഡ്ജ് ലാൻഡ് & ഹരിഹരൻ, 29 
  15. ഷോണെർട്ട്-റീച്ചൽ മറ്റുള്ളവരും, 5 
  16. സോഫൽ
  17. പ്രിൻസ്, കെ. “ജോലിയുടെ അനിശ്ചിതത്വത്തിനായി എല്ലാ പഠിതാക്കളെയും തയ്യാറാക്കുന്നു.” https://www.gettingsmart.com/2019/02/preparing-all-learners-for-an-uncertain-future-of-work/.
  18. “രക്ഷാകർതൃ കാര്യങ്ങൾ: 0-8 വയസ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുടെ മാതാപിതാക്കളെ പിന്തുണയ്ക്കൽ.” വാഷിംഗ്ടൺ (ഡിസി): നാഷണൽ അക്കാദമി പ്രസ്സ് (യുഎസ്); 2016 നവംബർ 21. 2 (nd).
  19. കാസ്പർ, എൽ. “പറയാത്ത ഉള്ളടക്കം: സൈലന്റ് ഫിലിം ഇൻ ഇ എസ് എൽ ക്ലാസ് റൂം.” നാഷണൽ കൗൺസിൽ ഓഫ് ടീച്ചേഴ്സ് ഓഫ് ഇംഗ്ലീഷ്. http://lkasper.tripod.com/unspoken.pdf.
  20. മച്ചാഡോ, എ. Https://www.theatlantic.com/education/archive/2014/03/is-it-possible-to-teach-children-to-be-less-prejudiced/284536/.
  21. റാസ്മുസ്സെൻ, കെ. “റിയൽ-വേൾഡ് കണക്ഷനുകൾ ഉണ്ടാക്കാൻ റിയൽ-ലൈഫ് പ്രശ്നങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.” http://www.ascd.org/publications/curriculum_update/summer1997/Using_Real-Life_Problems_to_Make_Real-World_Connections.aspx.
  22. “അതിവേഗം മാറിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന ലോകത്ത് ആഗോള യോഗ്യതയ്ക്കായി പഠിപ്പിക്കുക.” ഏഷ്യ സൊസൈറ്റി. https://asias Society.org/education/leadership-global-competence. ”(Nd).” ഏഷ്യ സൊസൈറ്റി. https://asias Society.org/sites/default/files/inline-files/teaching-for-global-competence-in-a-rapidly-changing-world-edu.pdf.
  23. നേതൃത്വം ഒരു ആഗോള കഴിവാണ്. (nd). Https://asias Society.org/education/leadership-global-competence ൽ നിന്ന് വീണ്ടെടുത്തു
  24. ആവേരി, പി. “ടോളറൻസ് പഠിപ്പിക്കുന്നു: എന്താണ് ഗവേഷണം നമ്മോട് പറയുന്നത്.” (ഗവേഷണവും പരിശീലനവും). https://go.galegroup.com/ps/i.do?p=AONE&sw=w&u=googlescholar&v=2.1&it=r&id=GALE|A92081394&sid=googleScholar&asid=6be29752.
  25. ഇബിദ്

 

Better World Ed SEL ഗവേഷണവും പഠനവും

SEL പിന്നിൽ ഗവേഷണം Better World Ed.

പോസ്റ്റ് ൽ അത് പിൻ

ഇത് പങ്കുവയ്ക്കുക