A Better World Ed ໜ່ວຍ ງານການສິດສອນ

ການສິດສອນ & ການຮຽນຮູ້

ເປັນຫນຶ່ງ Better World Edແມວ

ແຫຼ່ງ​ຂໍ້​ມູນ​ການ​ສິດ​ສອນ​, ການ​ສອນ​, ຊັບ​ພະ​ຍາ​ກອນ​,better world educator, ການສຶກສາ, ຄູສອນ, ສອນ, ຫນ່ວຍການສອນ

ນີ້ແມ່ນຫນ່ວຍງານທີ່ເຕັມໄປດ້ວຍຊັບພະຍາກອນການສອນສໍາລັບທຸກໆ better world edຜູ້ສອນ. ພວກ​ເຮົາ​ຈະ​ໄດ້​ຮັບ​ການ​ພັດ​ທະ​ນາ​ດັ່ງ​ທີ່​ພວກ​ເຮົາ​ໄດ້​ຮຽນ​ຮູ້​, ແລະ​ພວກ​ເຮົາ​ສະ​ເຫມີ​ໄປ​ຊອກ​ຫາ​ຄໍາ​ຄຶດ​ຄໍາ​ເຫັນ​ແລະ​ຊັບ​ພະ​ຍາ​ກອນ​ໃຫມ່​ທີ່​ຈະ​ແບ່ງ​ປັນ​!

 

ແທ້ໆ. ຫຼັງຈາກທີ່ທັງຫມົດ, ການທົບທວນຄືນ loops ແລະກອງປະຊຸມ heartstorm ແມ່ນເຫດຜົນທີ່ພວກເຮົາໄດ້ຮັບຫຼັກສູດໂລກທີ່ດີກວ່າໃນມື້ນີ້ທີ່ນັກການສຶກສາຮັກ. ດັ່ງນັ້ນ ແບ່ງປັນທັດສະນະຂອງທ່ານທຸກເວລາ!

 

ໝາຍເຫດ: ບາງບົດເລື່ອງ ແລະ ບົດຮຽນທີ່ເຊື່ອມໂຍງຢູ່ໃນໜ່ວຍຊັບພະຍາກອນການສອນນີ້ມີພຽງແຕ່ມີ ກ ສະມາຊິກ. ຜົນໄດ້ຮັບທັງ ໝົດ ຈາກສະມາຊິກໃດ ໜຶ່ງ ໂດຍກົງແມ່ນເຮັດໄປໂດຍກົງ Better World Ed (ເປັນອົງການທີ່ບໍ່ຫວັງຜົນ ກຳ ໄລ 501c3) ເພື່ອສ້າງຊັບພະຍາກອນການສອນທີ່ມີຄວາມ ໝາຍ ຫລາຍຂຶ້ນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ຊາວ ໜຸ່ມ ມັກການຮຽນຮູ້.

ນັກການສຶກສາມີບົດບາດຄືແນວໃດ? ເປັນຫຍັງການສອນຈຶ່ງ ສຳ ຄັນ? ເປັນຫຍັງບາງຄົນໃນພວກເຮົາເລືອກທີ່ຈະກາຍເປັນຄູສອນແລະຄົນອື່ນໆບໍ່? ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ອະຄະຕິແລະການຕັດສິນກ່ຽວກັບການສິດສອນແມ່ນຫຍັງ?

 

ມີສິ່ງໃດແດ່ທີ່ເຮັດໃຫ້ຄູສອນປະຫລາດໃຈ? ພວກເຮົາມີຄວາມສົມມຸດຕິຖານຫຍັງກ່ຽວກັບການສິດສອນ, ແລະພວກເຮົາຈະປະຕິບັດຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນກ່ອນການຕັດສິນໃຈກ່ຽວກັບບົດບາດຂອງຄູສອນແນວໃດ?

ພວກເຮົາມັກຈະຄິດກ່ຽວກັບທັງສອງແນວໃດ ວິທີການ ແລະ ແມ່ນ​ຫຍັງ ພວກເຮົາສອນບໍ? ພວກເຮົາຕ້ອງການທີ່ຈະຖ່າຍທອດວິທີການຮັກສາໂລກທີ່ເປັນຢູ່, ຫຼືເຮັດວຽກຮ່ວມກັບຊາວ ໜຸ່ມ ເພື່ອສ້າງໂລກທີ່ສວຍງາມທີ່ສາມາດເປັນໄດ້?

 

ພວກເຮົາກະກຽມຊາວ ໜຸ່ມ ໃຫ້ມີຄວາມຮູ້ທາງດ້ານສັງຄົມ, ທາງດ້ານຈິດໃຈແລະທົ່ວໂລກແລະມີຄວາມຮູ້ແຈ້ງແລະສະຫງ່າຜ່າເຜີຍແນວໃດ, ເມື່ອພວກເຮົາມີອຸປະກອນການສຶກສາທັງ ໝົດ ນີ້ພວກເຮົາຕ້ອງໄດ້ກວມເອົາ?

ໃນຕອນທ້າຍຂອງ ໜ່ວຍ ງານນີ້…

ແຫຼ່ງ​ຂໍ້​ມູນ​ການ​ສິດ​ສອນ​, ການ​ສອນ​, ຊັບ​ພະ​ຍາ​ກອນ​,better world educator, ການສຶກສາ, ຄູສອນ, ສອນ, ຫນ່ວຍການສອນ

ພວກເຮົາຈະໄດ້ຄົ້ນຫາ ຄຳ ຖາມໃຫຍ່ເຫຼົ່ານີ້ແລະອື່ນໆອີກ! ພວກເຮົາຈະເຫັນສິ່ງທ້າທາຍຕ່າງໆທີ່ຄູອາຈານປະເຊີນຢູ່ໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ແຕກຕ່າງກັນໃນທົ່ວໂລກ, ວິທີການທີ່ຄູແກ້ໄຂບັນຫາເຫຼົ່ານັ້ນ ເຖິງວ່າຈະມີອຸປະສັກແລະຄວາມຢ້ານກົວ, ແລະພວກເຮົາຈະຄົ້ນຫາສິ່ງທີ່ພວກເຮົາສາມາດເຮັດໄດ້ໃນວຽກງານຂອງພວກເຮົາໃຫ້ມີປະສິດທິຜົນສູງສຸດເທົ່າທີ່ເປັນໄປໄດ້ໃນການຊ່ວຍເຫຼືອຊາວ ໜຸ່ມ ທີ່ຮັກການຮຽນຮູ້ self, ຄົນອື່ນ, ແລະໂລກຂອງພວກເຮົາ.

ໃນການຊ່ວຍເຫຼືອຊາວ ໜຸ່ມ ກາຍເປັນນັກເລົ່ານິທານພ້ອມທີ່ຈະເຮັດໃຫ້ສັງຄົມຂອງພວກເຮົາສວຍງາມ, ມີຄວາມຮັກແລະຄວາມປະຫຼາດໃຈທີ່ມັນສາມາດເປັນໄດ້. ພວກເຮົາຈະຄົ້ນຄິດວ່າມັນ ໝາຍ ຄວາມວ່າຫຍັງໃຫ້ພວກເຮົາເປັນນັກການສຶກສາແລະເປັນນັກຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດ.

 

ໝາຍ ເຫດ: ຕະຫຼອດແຫລ່ງການສອນເຫລົ່ານີ້, ຂໍໃຫ້ຈື່ໄວ້ວ່າຢາກຮູ້ຢາກຮູ້ແລະໂຈະການຕັດສິນຂອງພວກເຮົາ.

ມັນ ໝາຍ ຄວາມວ່າຫຍັງແມ່ນກ Better World Edແມວ

ແຫຼ່ງ​ຂໍ້​ມູນ​ການ​ສິດ​ສອນ​, ການ​ສອນ​, ຊັບ​ພະ​ຍາ​ກອນ​,better world educator, ການສຶກສາ, ຄູສອນ, ສອນ, ຫນ່ວຍການສອນ

ນີ້ແມ່ນທັດສະນະທີ່ມ່ວນ (ແລະເວົ້າເຖິງ pep!)

ຄິດວ່າຫ້ອງຮຽນຂອງເຈົ້າຈະມີຄວາມສຸກໃນການສ້າງວິດີໂອແບບນີ້ບໍ? ເຂົ້າເຖິງ ແລະພວກເຮົາສາມາດປະສານງານແລະເປັນໂຣກຫົວໃຈກ່ຽວກັບມັນ!

ວັດທະນະ ທຳ ໃນຫ້ອງຮຽນ: ການຕັ້ງຊື່ຄຸນຄ່າແລະການປະຕິບັດຮ່ວມກັນ

“ ມື້ນັ້ນ, ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ວ່ານັກຮຽນຂອງຂ້າພະເຈົ້າມີຄວາມສາມາດໃນການຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂບັນຫາຂອງຕົນເອງ. ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ວ່າພວກເຂົາມີຄວາມສາມາດໃນການ ນຳ ພາແລະເປັນເອກະລາດ. ຂ້າພະເຈົ້າຮູ້ວ່າຂ້າພະເຈົ້າບໍ່ ຈຳ ເປັນຕ້ອງຄວບຄຸມ, ແລະຂ້າພະເຈົ້າຄວນຄາດຫວັງຈາກພວກເຂົາຕື່ມອີກ. ຂ້ອຍຮູ້ວິທີແກ້ໄຂແລະ ຄຳ ຕອບຢູ່ໃນນັ້ນ. ພວກເຂົາບໍ່ຕ້ອງການ ຄຳ ຕອບຈາກຂ້ອຍ.” - Annie

 

ອ່ານເພີ່ມເຕີມໃນເລື່ອງເຕັມ.

ສະທ້ອນແລະສົນທະນາ:

“ ມັນເປັນປະໂຫຍດ ສຳ ລັບຄູທີ່ຈະຕັດສິນໃຈທຸກຢ່າງໃນຫ້ອງຮຽນບໍ? ໃນຊັ້ນຮຽນຂອງຂ້ອຍ, ທຸກຄົນມີ ຄຳ ເວົ້າໃນການຕັດສິນໃຈທີ່ ສຳ ຄັນຂອງຫ້ອງຮຽນ. ທ່ານຄິດແນວໃດກ່ຽວກັບວິທີການເຮັດວຽກນີ້? ເຈົ້າຈະເຮັດແນວໃດຖ້າເຈົ້າເປັນສ່ວນ ໜຶ່ງ ຂອງຫ້ອງຮຽນແບບນີ້? ສິ່ງທ້າທາຍບາງຢ່າງອາດຈະແມ່ນຫຍັງ?” - Annie

ການ​ຮຽນ​ຮູ້​ຕະ​ຫຼອດ​ຊີ​ວິດ

ການເປັນນັກຮຽນເພື່ອຊີວິດ ໝາຍ ຄວາມວ່າແນວໃດ? ມັນມີລັກສະນະແນວໃດໃນບົດບາດຂອງຄູ? ໃຫ້ເຮົາ ສຳ ຫຼວດເບິ່ງວ່າມັນຄ້າຍຄືກັບຫຍັງ ສຳ ລັບ David ໃນປະເທດເອກວາດໍ. 

 

ອ່ານເພີ່ມເຕີມໃນເລື່ອງເຕັມ.

ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຄູກັບທ່ານນາງ N

ຂຽນ, ສົນທະນາ, ສະທ້ອນ:

ເພື່ອໃຫ້ຄູອາຈານ ສຳ ຫຼວດ: ນັກຮຽນຂອງເຈົ້າເຮັດຫຍັງນອກ ເໜືອ ຈາກການເຂົ້າຮຽນຂອງເຈົ້າ? ມັນອາດຈະໃຊ້ເວລາແລະຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍປານໃດ?
ສຳ ລັບນັກຮຽນ ສຳ ຫຼວດ: ຄູສອນຂອງເຈົ້າເຮັດຫຍັງນອກ ເໜືອ ຈາກການສອນ? ມັນອາດຈະໃຊ້ເວລາແລະຄວາມພະຍາຍາມຫຼາຍປານໃດ?

ພວກເຮົາຈະເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບຊີວິດ, ເລື່ອງເລົ່າແລະໂດຍລວມຂອງຄົນອື່ນແນວໃດໃນຫ້ອງຮຽນ, ໂຮງຮຽນແລະຊີວິດຂອງພວກເຮົາ? ພວກເຮົາຈະເຂົ້າໃຈຄົນທີ່ເຮົາເຫັນເລື້ອຍໆໄດ້ແນວໃດແຕ່ອາດຈະບໍ່ພົວພັນກັບຫຼາຍ, ຫຼືອາດຈະບໍ່ຮູ້ກ່ຽວກັບຫຍັງຫຼາຍ? ຜູ້ທີ່ຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຂອງເຈົ້າແມ່ນໃຜ? ໃນຊີວິດຂອງເຈົ້າບໍ?

 

ອ່ານເພີ່ມເຕີມໃນເລື່ອງເຕັມ.

ບາງ ຄຳ ຖາມສະທ້ອນໃຫຍ່

ການສິດສອນຊັບພະຍາກອນໃນການຮຽນຮູ້ທາງດ້ານອາລົມທາງສັງຄົມ

ຄິດ, ຂຽນ, ຫົວໃຈເຕັ້ນ, ສົນທະນາ:

1. ການສິດສອນມີຜົນກະທົບແນວໃດຕໍ່ສັງຄົມຂອງພວກເຮົາ? Self? ອື່ນໆ? ໂລກຂອງພວກເຮົາບໍ?

 

2. ທ່ານເຊື່ອວ່າທ່ານມີຜົນກະທົບຫຍັງແດ່ໂດຍຜ່ານການສອນຂອງທ່ານໃນມື້ນີ້?

 

3. ພວກເຮົາທຸກຄົນຕ້ອງການໃຫ້ນັກຮຽນເຕີບໃຫຍ່ຂື້ນເຊື່ອວ່າການຮຽນຮູ້ແມ່ນການເດີນທາງຕະຫຼອດຊີວິດ. ພວກເຮົາສາມາດສະແດງສິ່ງນີ້ໄດ້ແນວໃດ, ແທນທີ່ຈະເວົ້າພຽງແຕ່?

ຫົວຂໍ້ທີ່ພວກເຮົາສອນກ່ຽວກັບການປ່ຽນແປງບໍ່ໄດ້ບໍ? ນັກຮຽນ, ຄູອາຈານ, ພໍ່ແມ່ແລະຜູ້ ນຳ ໂຮງຮຽນສາມາດເຮັດວຽກຮ່ວມກັນໄດ້ແນວໃດເພື່ອເບິ່ງການປ່ຽນແປງທີ່ເກີດຂື້ນໃນຫຼັກສູດທີ່ພວກເຮົາສອນ? ແລະມັນບໍ່ ສຳ ຄັນບໍ?

 

5. ເຈົ້າໄດ້ຮູ້ຄຸນຄ່າຄູສອນຂອງເຈົ້າແນວໃດໃນຂະນະທີ່ເຈົ້າໃຫຍ່ຂຶ້ນ? ທ່ານມີຄວາມກະຕັນຍູແລະສະແດງຄວາມຮູ້ບຸນຄຸນຕໍ່ນັກຮຽນຂອງທ່ານໃນປະຈຸບັນແນວໃດ?

 

6. ສິ່ງໃດທີ່ເຮັດໃຫ້ເຈົ້າໄດ້ສິດສອນໃນເບື້ອງຕົ້ນ? ສິ່ງໃດທີ່ເຮັດໃຫ້ຄົນອື່ນທີ່ເຈົ້າຮູ້ເຂົ້າໄປໃນການສິດສອນ? ລອງຄິດຄືນເຖິງເຫດຜົນທີ່ເຈົ້າກາຍເປັນຄູສອນ. ພະຍາຍາມສະທ້ອນໃຫ້ເຂົາເຈົ້າໂດຍບໍ່ມີການຕັດສິນ. ພຽງແຕ່ເບິ່ງເຫດຜົນເຫຼົ່ານັ້ນເທົ່ານັ້ນ. ແລະຕອນນີ້ຄິດວ່າ: ມີຫຍັງປ່ຽນແປງຕັ້ງແຕ່ນັ້ນມາ? ທັດສະນະຂອງທ່ານໄດ້ພັດທະນາແນວໃດ? ທ່ານໄດ້ຮຽນຮູ້ຫຍັງແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງທ່ານໃນການສິດສອນແມ່ນຫຍັງແລະເປັນຫຍັງທ່ານຈຶ່ງສົນໃຈມັນ? 

ນັກຮຽນຂອງເຈົ້າຮູ້ສຶກແນວໃດ?

ການສິດສອນຊັບພະຍາກອນໃນການຮຽນຮູ້ທາງດ້ານອາລົມທາງສັງຄົມ

ນັກສຶກສາເປັນຜູ້ ນຳ:

ທ່ານຮຽນຮູ້ໃນຖານະເປັນຄູສອນມີວິທີໃດແດ່? ທ່ານສະແດງໃຫ້ນັກຮຽນຂອງທ່ານເຫັນແນວໃດ? ແລະເຈົ້າໄດ້ສະ ໜັບ ສະ ໜູນ ນັກຮຽນຂອງເຈົ້າແນວໃດໃນການເປັນຜູ້ ນຳ ໃນຫ້ອງຮຽນ? (ຕົວຢ່າງ, ພວກເຮົາໄດ້ຍິນຄູສອນບາງຄົນແບ່ງປັນວ່າພວກເຂົາມີນັກຮຽນຂອງພວກເຂົາ ນຳ ບົດຮຽນ BeWE ທັງ ໝົດ. ນີ້ແມ່ນສິ່ງທີ່ເຈົ້າຈະພະຍາຍາມບໍ?)

ສຳ ຫລວດຄວາມ ສຳ ເລັດແລະແຮງຈູງໃຈກັບ Suci ໃນປະເທດອິນໂດເນເຊຍ

ການເປັນນັກຮຽນທີ່ປະສົບຜົນ ສຳ ເລັດ ໝາຍ ຄວາມວ່າແນວໃດ? Suci ມີມູມມອງແລະມັນເປັນສິ່ງທີ່ ໜ້າ ສົນໃຈທີ່ຈະໄຕ່ຕອງ.

 

ອ່ານເພີ່ມເຕີມໃນເລື່ອງເຕັມ.

ມີຄວາມຮູ້ກ່ຽວກັບສະພາບແວດລ້ອມຂອງໂຮງຮຽນຂອງພວກເຮົາ

ກໍລະນີສຶກສາ: ການຂົ່ມເຫັງ

“ ປະສົບການຂອງຂ້ອຍກ່ຽວກັບຄວາມຮຸນແຮງຢູ່ໃນໂຮງຮຽນຍັງດັງກ້ອງຢູ່ຕະຫຼອດຊີວິດຂອງຂ້ອຍແຕ່ຢືນຢູ່ຕໍ່ ໜ້າ ບັນຫາໄດ້ຊ່ວຍຂ້ອຍໃນທາງທີ່ບໍ່ສາມາດວັດແທກໄດ້. ໂຮງຮຽນແລະຄອບຄົວ ກຳ ລັງຕ້ອງການເຄື່ອງມືທີ່ ເໝາະ ສົມເພື່ອປະເຊີນ ​​ໜ້າ ກັບບັນຫານີ້. ສິ້ນນີ້ແມ່ນຈຸດເລີ່ມຕົ້ນ. " - Shane.

 

ການສະແດງນີ້ໃຫ້ນັກຮຽນຂອງທ່ານເຊັ່ນກັນບໍ? ເບິ່ງກ່ອນເພື່ອເບິ່ງວ່າທ່ານຮູ້ສຶກສະບາຍໃຈກັບບາງພາສາທີ່ໃຊ້. ແລະຊອກຫາຊັບພະຍາກອນຕໍ່ຕ້ານການຂົ່ມເຫັງຫລາຍຂຶ້ນທີ່ http://www.bullying.org.

 

ໄດ້ຍິນ Michael Clark, ຜູ້ອໍານວຍການໂຮງຮຽນຢູ່ Norman Rockwell Elementary ໃນ Redmond WA, ແບ່ງປັນທັດສະນະຂອງລາວກ່ຽວກັບການຂົ່ມເຫັງແລະເປັນຫຍັງລາວຈຶ່ງເປັນນັກການສຶກສາ.

ການສອນນອກ ເໜືອ ຈາກຫ້ອງຮຽນແບບດັ້ງເດີມ

ພວກເຮົາແຕ່ລະຄົນຈະເປັນຄູໃນຊີວິດປະ ຈຳ ວັນໄດ້ແນວໃດ? ຄຳ ວ່າ“ ຄູ” ຖືກ ຈຳ ກັດຕໍ່ບົດບາດໃນສັງຄົມທີ່ພວກເຮົາຄິດບໍ? ພວກເຮົາສາມາດເປັນຄູສອນໃນວິທີທີ່ບໍ່ ທຳ ມະດາໄດ້ແນວໃດ? ແມ່ນແຕ່ເປັນນັກຮຽນ?!

 

ອ່ານເພີ່ມເຕີມໃນເລື່ອງເຕັມ.

ການອ່ານ, ປື້ມ, ແຮງບັນດານໃຈແລະແຫລ່ງການສອນໃນການເດີນທາງຂອງການຮຽນຮູ້ທີ່ຈະຮັກ self, ຄົນອື່ນ, ແລະໂລກຂອງພວກເຮົາ

ການສິດສອນຊັບພະຍາກອນໃນການຮຽນຮູ້ທາງດ້ານອາລົມທາງສັງຄົມ

ພວກເຮົາໄດ້ຮຽນຮູ້ TONS ຈາກປື້ມເຫຼົ່ານີ້, ແລະຫຼາຍໆຄົນຂອງມະນຸດເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ແຈ້ງໃຫ້ຊາບແລະມີຜົນກະທົບອັນໃຫຍ່ຫຼວງຕໍ່ BetterWorldEd.org.

 

ນີ້ບໍ່ແມ່ນບັນຊີຊັບພະຍາກອນໃນການສິດສອນ, ເຖິງແມ່ນວ່າພວກເຮົາຕ້ອງການສ້າງລາຍຊື່ຢ່າງ ໜ້ອຍ ໃຫ້ແກ່ເຍົາວະຊົນ.

 

ຖ້າເຄີຍມີຫົວຂໍ້ທີ່ທ່ານມັກອ່ານຕື່ມແລະສົງໄສວ່າຈະອ່ານຕໍ່ໄປ, ຢ່າລັງເລໃຈ ເຂົ້າເຖິງທີມງານຂອງພວກເຮົາ!

 

 

- ສັດທາແຫ່ງສັນຕິພາບ

- ຄວາມເປັນຜູ້ ນຳ ແລະ Self ການຫລອກລວງ

- ຍ່າງອອກ, ຍ່າງຕໍ່

- ພວກເຮົາທຸກຄົນຄວນເປັນເພດຍິງ

- ເມື່ອສິ່ງຕ່າງໆຫຼຸດລົງ

- ການສຶກສາແລະຄວາມ ສຳ ຄັນຂອງຊີວິດ

- ຫັນໄປຫາກັນແລະກັນ

- ຄ່າຄອງຊີບ

- ຄວາມສະຫງົບສຸກແມ່ນທຸກບາດກ້າວ

- ສາດສະດາ

- ຄວາມຫວັງ ສຳ ລັບດອກໄມ້

- ການສິດສອນແບບເຄື່ອນໄຫວ: ການສຶກສາຄືການປະຕິບັດເສລີພາບ

- ບໍ່ມີຂີ້ຕົມ, ບໍ່ມີ Lotus

- ການສອນຊຸມຊົນ: ຄູສອນແຫ່ງຄວາມຫວັງ

- ບໍ່ມີອະນາຄົດຖ້າບໍ່ມີການໃຫ້ອະໄພ

- ອາຈານດີໃຈປ່ຽນໂລກ

- ເສດຖະກິດເລິກເຊິ່ງ: ຄວາມຮັ່ງມີຂອງຊຸມຊົນ

- Maya Angelou (ແມ່ນແລ້ວ, ກະລຸນາອ່ານທຸກໆຜົນງານຂອງນາງ)

- ເລີ່ມຕົ້ນບ່ອນທີ່ທ່ານຢູ່

- ແຫຼ່ງຂໍ້ມູນຈາກພວກເຮົາ ໜ່ວຍ ງານມະນຸດສະ ທຳ, ຫຼືຈາກໂພສຂອງພວກເຮົາລົງ ມີການສົນທະນາທີ່ສັບສົນໃນຫ້ອງຮຽນຂອງພວກເຮົາ - ດ້ວຍຄວາມກ້າຫານ! ຫລືໃນກະທູ້ແຂກໃນ "SEL ແມ່ນ ສຳ ລັບຜູ້ໃຫຍ່, ເຊັ່ນກັນ” blog!

 

ເງິນໂບນັດ: ເຮັດຊ້ ຳ ກັບຄົນອື່ນທີ່ທ່ານສາມາດເຕີບໃຫຍ່ຂື້ນໄດ້. ການຮຽນຮູ້ແມ່ນດີຂື້ນ ນຳ ກັນ. 🙂

Pin It ກ່ຽວກັບ Pinterest

ສ່ວນແບ່ງນີ້