ತೀರ್ಪಿನ ಮೊದಲು ಅನುಭೂತಿ ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು ಆಜೀವ ಕಲಿಕೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆಯ ಪಾಠ ಯೋಜನೆ

ಪರಾನುಭೂತಿ ಸವಾಲು: ಪರಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಆಕರ್ಷಕ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಿ

ಸಾವಯವ, ಸೂಚಿತವಲ್ಲದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸಲು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿ. ನಮ್ಮ ಪರಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯ ಸ್ನಾಯುಗಳನ್ನು ಜೀವನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ, ಪ್ರತಿದಿನ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ನಿರ್ಮಿಸೋಣ.

 

 

ಈ ಆಜೀವ ಪಾಠ ಯೋಜನೆಯೊಂದಿಗೆ ತೀರ್ಪಿನ ಮೊದಲು ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡೋಣ. ಜೀವಮಾನದ ಅದ್ಭುತವು ಆಜೀವ ಕಲಿಕೆಗೆ ಕಾರಣವಾಗುತ್ತದೆ.

 

 

ಬಾಲ್ಯದ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞ? ಈ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ!

 

 

ನಿಮ್ಮದೇ ಆದ ನಿಶ್ಚಿತಾರ್ಥ? ಈ ಆವೃತ್ತಿಯನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ!

ಪಿಡಿಎಫ್ ಆವೃತ್ತಿ

ಪರಾನುಭೂತಿ ಅಂತರವನ್ನು ನಿವಾರಿಸುವುದು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪಿನ ಮೊದಲು ಕುತೂಹಲವನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡುವುದು: ಅನುಭೂತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು

BetterWorldEd.org ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುವ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ಯಾವುದೇ ಗುಂಪಿನ ಮಾನವರು ಒಟ್ಟಿಗೆ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳಲು ಕಲಿಕೆಯ ಮಾರ್ಗದರ್ಶಿಯಾಗಿದೆ.

 

ಅನ್ವೇಷಿಸಿ ಮಾನವೀಯ ಘಟಕ ಮತ್ತು ಬೋಧನಾ ಘಟಕ ಸಹಾನುಭೂತಿ, ವ್ಯತ್ಯಾಸ, ಪಕ್ಷಪಾತ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ಹೇಗೆ ಎಂಬಂತಹ ಪ್ರಮುಖ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಲು ಸಿದ್ಧರಾಗಲು.

 

ಶಾಶ್ವತ ಪರಿಣಾಮಕ್ಕಾಗಿ, ಹೊಸದನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಲು ಮತ್ತು / ಅಥವಾ ಪುನರಾವರ್ತಿಸಲು ಸಮಯದೊಂದಿಗೆ ಈ ಪಾಠವನ್ನು ಅನೇಕ ಸೆಷನ್‌ಗಳಲ್ಲಿ ಹರಡಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಯಾಣ. ಅನುಭೂತಿಯನ್ನು ಬೆಳೆಸುವುದು ಆಜೀವ ಅಭ್ಯಾಸವಾಗಿದೆ. ಅದನ್ನು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರೀತಿಸೋಣ.

 

ಮತ್ತೊಂದು ಬಾರಿಗೆ ಬುಕ್‌ಮಾರ್ಕ್: ವಿನೋದವನ್ನು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಿ ನಮ್ಮ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ಬರೆಯುವ ಪಾಠ ಅಥವಾ ಈ ಪಾಠ ಗಣಿತವನ್ನು ಹೆಚ್ಚು ಮಾನವ, ಬುದ್ದಿವಂತಿಕೆ ಮತ್ತು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣವಾಗಿಸುತ್ತದೆ

 

 

 

1) ತೀರ್ಪಿನ ಮೊದಲು ಕಾಂಪ್ಲೆಕ್ಸ್ ಕನ್ವರ್ಸೇಶನ್ ಸ್ಟಾರ್ಟರ್ ಮತ್ತು ಎನ್ಕೌರೇಜ್ ಕ್ಯೂರಿಯೊಸಿಟಿಯನ್ನು ಕೇಳಿ:

 

“ನಮ್ಮ ಗುಂಪಿನಲ್ಲಿರುವ ಎಲ್ಲರ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸಿ. ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುತ್ತೇವೆಯೇ? ನಾವು ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ump ಹೆಗಳನ್ನು ಹೊಂದಿರಬಹುದೇ? ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬ ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಮನಸ್ಸು ಮತ್ತು ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಕಾಲಿಡುವುದು ಏನು ಎಂದು ನಮಗೆ ತಿಳಿದಿದೆಯೇ? ”

 

ಪರಾನುಭೂತಿ ಕೊರತೆಯಿರುವಲ್ಲಿ ನೀವು ಹೊಂದಿರುವ ಅನುಭವವನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ - ನೀವು ಯಾರೆಂದು ಅಥವಾ ಬೇರೊಬ್ಬರು ಯಾರು ಎಂಬ ತಪ್ಪು ತಿಳುವಳಿಕೆ ಇದ್ದ ಸಮಯ. ಯಾರಾದರೂ ಈ ರೀತಿಯ ಅನುಭವವನ್ನು ಅನುಭವಿಸಿದ್ದೀರಾ ಎಂದು ಗುಂಪನ್ನು ಕೇಳಿ. "ಆ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿ ನಾವು ಹೇಗೆ ಪರಸ್ಪರ ಚೆನ್ನಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಬಹುದಿತ್ತು?"

 

ಗುಂಪು “ನಾವು ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲವನ್ನೂ ತಿಳಿಯಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ” ಅಥವಾ “ಇದು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳುವ ಮೂಲಕ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುತ್ತದೆ” ಎಂಬಂತಹದರೊಂದಿಗೆ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯಿಸಬಹುದು. ನಮ್ಮ ದಿನನಿತ್ಯದ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನಾವು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬಹುದಾದ ಹಂತಗಳಿಗಾಗಿ ನೋಡಿ (ಅಥವಾ ಸಂಭಾಷಣೆಯನ್ನು ಮಾರ್ಗದರ್ಶನ ಮಾಡಿ). ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ ಅಥವಾ ಗುಂಪಿನ ಸದಸ್ಯರು ಅವುಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. 

 

ಈ ಸಮಯದಲ್ಲಿ, ನೀವು ಎರಡೂ ಮಾಡಬಹುದು ಮಾನವೀಯ ಘಟಕದಿಂದ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ ಪರಾನುಭೂತಿ ಕಟ್ಟಡದ ಮೇಲೆ ಕೇಂದ್ರೀಕರಿಸಿದೆ, ಅಥವಾ ಚರ್ಚೆಯ ಮೂಲಕ ಮುಂದುವರಿಯಿರಿ: ಎಲ್ಲರಂತೆ, ಪರಾನುಭೂತಿ ಕಟ್ಟಡವು ಅಭ್ಯಾಸದ ಬಗ್ಗೆ ಎಂದು ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನೆನಪಿಸಿ. “ಇಂದು ನಾವು ಈ ಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಬಳಸುವ ವಿಧಾನಗಳೊಂದಿಗೆ ಬರಬಹುದು - ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರನ್ನು ಅದೇ ರೀತಿ ಮಾಡಲು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಬಹುದು! ನಾವು ನಮ್ಮನ್ನು ಕೇಳಬಹುದುselves, “ಮುಂದಿನ ಬಾರಿ ನಾನು ಈ ರೀತಿಯ ಪರಿಸ್ಥಿತಿಯಲ್ಲಿದ್ದಾಗ ನಾನು ಹೆಚ್ಚು ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು?” ”

 

 

 

 

2) ವಂಡರ್, ಬಯಾಸ್ ಮತ್ತು ಅಸಿಸ್ಕ್ಷನ್ಗಳನ್ನು ಮರುಸಂಗ್ರಹಿಸಿ:

 

ಯಾವುದನ್ನಾದರೂ ಪರಿಚಯಿಸಿ ಜರ್ನಿ ವಿಡಿಯೋ ಕಲಿಯುವುದು. ಈ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಮೊದಲೇ ನೋಡುವುದನ್ನು ಖಚಿತಪಡಿಸಿಕೊಳ್ಳಿ selಒಂದು ಕ್ಷಣ ವಿರಾಮಗೊಳಿಸಿ (ಉದಾ. ವ್ಯಕ್ತಿಯ ಜೀವನದ ಹೊಸ ಭಾಗವನ್ನು ಬಹಿರಂಗಪಡಿಸುವ ದೃಶ್ಯ ಬದಲಾವಣೆಯ ಮೊದಲು).

 

ವೀಕ್ಷಿಸುವ ಮೊದಲು, ಗುಂಪಿಗೆ ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನೆಯನ್ನು ಕೇಳಿ: “ನಾವು ____ ರಲ್ಲಿ (ಎನ್) ____ ಬಗ್ಗೆ ಯೋಚಿಸುವಾಗ ಯಾವ ಆಲೋಚನೆಗಳು ಮತ್ತು ಭಾವನೆಗಳು ಮನಸ್ಸಿಗೆ ಮತ್ತು ಹೃದಯಕ್ಕೆ ಬರುತ್ತವೆ? ಮತ್ತು ನಾವು ಏನು ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇವೆ? ” (ಈ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ವಹಿಸುವ ಸಮಾಜದಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಈ ವ್ಯಕ್ತಿ ಇರುವ ದೇಶದಲ್ಲಿ ಪಾತ್ರವನ್ನು ಸೇರಿಸಿ. ಉದಾಹರಣೆಗೆ, “ಚಾಯ್ ವಾಲಾ” (ಚಾಯ್ Seller) ಭಾರತದಲ್ಲಿ or ಈಕ್ವೆಡಾರ್ನಲ್ಲಿ ಬಾಳೆಹಣ್ಣು ಬೆಳೆಗಾರ.) 

 

ನಿಮ್ಮ ಬೋರ್ಡ್‌ನಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ಕಾಲಮ್‌ಗಳು ಅಥವಾ ಕ್ವಾಡ್ರಾಂಟ್‌ಗಳನ್ನು ರಚಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಮಂಡಳಿಯ ಎಡ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ ಗುಂಪು ಸದಸ್ಯರು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವ ಪದಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ. ಜನರ ಮನಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಬರುವ ಪದಗಳ ಪಕ್ಕದಲ್ಲಿ WONDERINGS ಅನ್ನು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳಾಗಿ ಬರೆಯಿರಿ. ಇದೀಗ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ನಿಮ್ಮ ಪೂರ್ವ- ನಲ್ಲಿ ವಿರಾಮಗೊಳಿಸಿselಕ್ಷಣ ಕ್ಷಣ. ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ವೀಕ್ಷಿಸಿದ್ದನ್ನು ಆಧರಿಸಿ ಗುಂಪು ಟಿಪ್ಪಣಿಗಳನ್ನು ಬರೆಯಿರಿ: ನಾವು ಏನು ಸೂಚನೆ, ಅದ್ಭುತ, ಅಸ್ಸೂಮ್ / ಗೆಸ್ ಮತ್ತು ನಂಬಿಕೆ ನಮ್ಮ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತನ ಬಗ್ಗೆ.

 

ಈ ರೀತಿಯ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳನ್ನು ಕೇಳಿ: “_____ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಏನು ನಂಬುತ್ತೇವೆ? ___ ಸಮುದಾಯದ ಬಗ್ಗೆ ನಾವು ಏನು ಯೋಚಿಸುತ್ತೇವೆ? ನೀವು ಇಲ್ಲಿಯವರೆಗೆ ವೀಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ನೋಡಿದ್ದನ್ನು ಗಮನಿಸಿದರೆ ___ ಅವರ ಜೀವನ ಹೇಗಿರುತ್ತದೆ ಎಂದು ನೀವು ಭಾವಿಸುತ್ತೀರಿ? ನೀವು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವಾಗ ಬೇರೆ ಯಾವ ump ಹೆಗಳು ಅಥವಾ ಭಾವನೆಗಳು ನಿಮಗೆ ಬರುತ್ತವೆ? ” ನಿಮ್ಮ ಬೋರ್ಡ್ ಮಧ್ಯದಲ್ಲಿ ಈ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಭರ್ತಿ ಮಾಡಿ.

 

 

 

 

3) ಕಳೆದ ನಮ್ಮ ಬೆಳವಣಿಗೆಗಳು:

 

ಉಳಿದ ವೀಡಿಯೊವನ್ನು ಪ್ಲೇ ಮಾಡಿ. ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪನ್ನು ಸಣ್ಣ ಗುಂಪುಗಳಾಗಿ ವಿಭಜಿಸಿ ಅಥವಾ ವ್ಯಕ್ತಿಯು ಸಾಮಾನ್ಯವಾಗಿ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳಿಗೆ ಪಾಲುದಾರರಾಗದ ಯಾರೊಂದಿಗಾದರೂ ಪಾಲುದಾರರಾಗಿರಿ.

 

ಗುಂಪುಗಳಲ್ಲಿ, ವೀಡಿಯೊದ ಅಂತ್ಯದ ವೇಳೆಗೆ ನಂಬಿಕೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಚರ್ಚಿಸಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ (ನಾವು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಹೆಚ್ಚಿನ ಅವಕಾಶವನ್ನು ಪಡೆದುಕೊಂಡಂತೆ).

 

ಚಟುವಟಿಕೆಯ ಕೆಲವು ತತ್ವಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಎಲ್ಲರಿಗೂ ನೆನಪಿಸಿ. “ಗುಂಪುಗಳು ಚರ್ಚಿಸುತ್ತಿದ್ದಂತೆ, ನಾವು ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಅನುಭೂತಿಯನ್ನು ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತಿದ್ದೇವೆ. ನಾವು ಮಾಡುವಂತೆ, ನಾವು ಒಬ್ಬರಿಗೊಬ್ಬರು ತಾಳ್ಮೆಯಿಂದಿರುವುದು ಮುಖ್ಯ. ನಾವು ಒಬ್ಬರನ್ನೊಬ್ಬರು ನಂಬಲು ಮತ್ತು ಮುಕ್ತವಾಗಿ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಇದನ್ನು ಒಂದು ಸ್ಥಳವನ್ನಾಗಿ ಮಾಡೋಣ - ನಾವು ನೋಡುವದನ್ನು ಮೀರಿ ನಮ್ಮ ತೀರ್ಪನ್ನು ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸಲು. ಮಾನವನ ಅನುಭವವು ನಮ್ಮೆಲ್ಲರಿಗೂ ಸಂಕೀರ್ಣ ಮತ್ತು ವಿಶಿಷ್ಟವಾದುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೆನಪಿನಲ್ಲಿಟ್ಟುಕೊಳ್ಳೋಣ ಮತ್ತು ಪರಸ್ಪರ ಹೆಚ್ಚು ಆಳವಾಗಿ ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳಲು ಮಂಜುಗಡ್ಡೆಯ ತುದಿಯನ್ನು ಮೀರಿ ನೋಡೋಣ. ”

 

ಕೆಲವು ನಿಮಿಷಗಳ ನಂತರ, ಗುಂಪು ಮತ್ತೆ ಒಟ್ಟಿಗೆ ಸೇರಿಕೊಳ್ಳಿ. ಚರ್ಚೆಯ ಸಮಯದಲ್ಲಿ ಕಲಿತದ್ದನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಯಾವುದೇ ಸ್ವಯಂಸೇವಕರು ಇದ್ದಾರೆಯೇ ಎಂದು ಕೇಳಿ. ಯಾವುದೇ ಗುಂಪು ಬರೆಯಲು ಬಯಸುತ್ತೀರಾ ಎಂದು ಕೇಳಿ (ಮುಂದಿನ ವಿಭಾಗದಲ್ಲಿ) ನೋಡಿದ ನಂತರ ಅವರ ಗುಂಪು ಈಗ ___ ಬಗ್ಗೆ ಏನು ನಂಬುತ್ತದೆ. 

 

_____ ಅವರ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಇನ್ನಷ್ಟು ಆಳವಾಗಿ ಧುಮುಕಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ____ ಬರೆದ ಲಿಖಿತ ಕಥೆಗಳಲ್ಲಿ ಒಂದನ್ನು ಈಗ ಓದಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ. ವೀಡಿಯೊದಲ್ಲಿ ನಾವು ನೋಡಿದ್ದಕ್ಕಿಂತ ಹೆಚ್ಚಿನದನ್ನು ಕಲಿಯುತ್ತಿರುವ ಪ್ರತಿಯೊಬ್ಬರ ದೃಷ್ಟಿಕೋನಗಳು ಈಗ ಹೇಗೆ ಬದಲಾಗಿದೆ ಎಂದು ಗುಂಪನ್ನು ಕೇಳಿ. ಈ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಗಳನ್ನು ಬರೆಯಲು ಮಂಡಳಿಯಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕನೇ ವಿಭಾಗವನ್ನು ಬಳಸಿ. (ನೆನಪಿಡಿ: ನಮ್ಮ ಹೊಸ ಸ್ನೇಹಿತನ ವೀಡಿಯೊದಲ್ಲಿ 2-4 ವಿಭಿನ್ನ ಲಿಖಿತ ಕಥೆಗಳಿವೆ, ಅದನ್ನು ಹುಡುಕಬಹುದು bestworlded.org/stories ಪುಟ. ನಿಮ್ಮ ಚರ್ಚೆಗೆ ಸೂಕ್ತವಾದದ್ದು ಎಂದು ತೋರುವ ಒಂದನ್ನು (ಅಥವಾ ಎಲ್ಲವನ್ನು) ನೀವು ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಬಹುದು!)

 

 

 

 

4) ಅನುಭವಿ ಸವಾಲನ್ನು ನೀಡಿ (ತೀರ್ಪಿನ ಮೊದಲು ಕ್ಯೂರಿಯೊಸಿಟಿ):

 

"ಒಬ್ಬರ ಕಥೆಯನ್ನು ಕಲಿಯುವ ಮೊದಲು ನಾವು ಎಷ್ಟು ಬಾರಿ ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ume ಹಿಸುತ್ತೇವೆ?"

 

“ಇದು ಹೆಚ್ಚಾಗಿ ನಮ್ಮ“ ಡೀಫಾಲ್ಟ್ ”ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆ ಏಕೆ? ನಮ್ಮ ಸ್ವಂತ ವರ್ಗ / ಗುಂಪು ಅಥವಾ ಶಾಲೆ / ಕಲಿಕಾ ಸಮುದಾಯದಲ್ಲಿ ನಾವು ಇತರರ ಬಗ್ಗೆ ವಿಷಯಗಳನ್ನು uming ಹಿಸಬಹುದೇ? ನಮ್ಮ ಮನೆಗಳಲ್ಲಿ? ನಾವು ಬೀದಿಯಲ್ಲಿ ನಡೆಯುತ್ತಿರುವಾಗ? ನಾವು ಬಸ್ಸಿನಲ್ಲಿ ಹೋಗುತ್ತಿದ್ದಂತೆ? ”

 

"ಕಡಿಮೆ ume ಹಿಸಲು ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚು ಕುತೂಹಲ ಹೊಂದಲು ನಾವು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಏನು ಮಾಡಬಹುದು? ತೀರ್ಪಿನ ಮೊದಲು CURIOSITY ಆಯ್ಕೆ ಮಾಡಲು? ಗಮನಿಸಲು ಮತ್ತು ಆಶ್ಚರ್ಯಪಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸಲು? ನಾವು ಎಲ್ಲಿ ಪಕ್ಷಪಾತ ಅಥವಾ ತೀರ್ಪು ಹೊಂದಿರಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ಗುರುತಿಸಲು ಮತ್ತು ಏಕೆ ಎಂದು ಪ್ರಶ್ನಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸುವುದೇ? ”

 

"ಈ ಪಕ್ಷಪಾತಗಳು ಮತ್ತು ತೀರ್ಪುಗಳು ಎಲ್ಲಿಂದ ಬರುತ್ತವೆ ಎಂದು ಯೋಚಿಸಲು ಪ್ರಾರಂಭಿಸಲು? ನಾವು ಪ್ರತ್ಯೇಕವಾಗಿ ಮತ್ತು ಒಟ್ಟಾಗಿ ಯಾವ ಅಭ್ಯಾಸಗಳಲ್ಲಿ ತೊಡಗಬಹುದು? ”

 

ಇಂದಿನಿಂದ ಪ್ರಾರಂಭವಾಗುವ ನಿಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ನೀವು ಪರಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸಂಯೋಜಿಸುತ್ತೀರಿ ಎಂಬುದಕ್ಕೆ ಉದಾಹರಣೆಯನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ (ಉದಾಹರಣೆ: “ನಾನು ಮನೆಗೆ ಹೋಗುವಾಗ ____ ರೊಂದಿಗೆ ಮಾತನಾಡಲು ಪ್ರಯತ್ನಿಸುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ___ ಅವರ ಜೀವನದ ಬಗ್ಗೆ ಆಶ್ಚರ್ಯ ಪಡುತ್ತೇನೆ ಮತ್ತು ಕಲಿಯುತ್ತೇನೆ. ಹಿಂದೆ, ನನ್ನ ಆಶ್ಚರ್ಯವನ್ನು ನಾನು ಕೇಳಿಲ್ಲ ಅಥವಾ ನಟಿಸಿಲ್ಲ! ”). ಹಾಗೆ ಮಾಡಲು ಗುಂಪು ನಿಮ್ಮನ್ನು ಹೇಗೆ ಹೊಣೆಗಾರರನ್ನಾಗಿ ಮಾಡುತ್ತದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಿ. ಈಗ ಅವರು ತೀರ್ಪನ್ನು ಅಮಾನತುಗೊಳಿಸುವ ಮತ್ತು ಹೊಸದರಲ್ಲಿ ತೊಡಗಿಸಿಕೊಳ್ಳುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಬರೆಯುವ ಮೂಲಕ ನಿಮ್ಮೊಂದಿಗೆ ಇದನ್ನು ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಗುಂಪನ್ನು ಕೇಳಿ ಕಲಿಕೆ ಪ್ರಯಾಣ! (“ವೀಡಿಯೊಗಳು ಏಕೆ ಶಬ್ದರಹಿತವಾಗಿವೆ?” ವಿಭಾಗವನ್ನು ಉಲ್ಲೇಖಿಸುವುದು ನಿಮಗೆ ಸಹಾಯಕವಾಗಬಹುದು ಇಲ್ಲಿ, ತಯಾರಿ ಸಾಧನವಾಗಿ ಅಥವಾ ನಾವು ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ನೋಡುವ ಮತ್ತು ಯೋಚಿಸುವದನ್ನು ಮೀರಿ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪಡೆಯುವ ಶಕ್ತಿಯನ್ನು ಚರ್ಚಿಸುವಾಗ ನಿಮ್ಮ ಗುಂಪಿನೊಂದಿಗೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳುವುದು.)

 

 

 

 

ಕಲಿಯುವ ಜರ್ನಿ ಹೋಗುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರಿಸಿ:

ನಮ್ಮ ತರಗತಿಯ ದೈನಂದಿನ ಅಭ್ಯಾಸ, ನಮ್ಮ ವಿವಿಧ ತರಗತಿಗಳು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಇಡೀ ಜೀವನದಲ್ಲಿ ಪರಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಸೇರಿಸಿಕೊಳ್ಳಬೇಕು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಕೆಲವು ವಿಚಾರಗಳನ್ನು ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸಿ ಮತ್ತು ಬರೆಯಿರಿ. ಪರಾನುಭೂತಿ ಕೊರತೆಯಿರುವಾಗ ನಾವು ಹೇಗೆ ಉತ್ತಮವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬಹುದು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಸುತ್ತಮುತ್ತಲಿನ ಜನರು ಹೆಚ್ಚು ಅನುಭೂತಿ ಹೊಂದಿದ ಜನರಾಗಲು ಹೇಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಬಹುದು? ನಾವು ಮಾಡುವ ಎಲ್ಲದರಲ್ಲೂ ಈ ಮೌಲ್ಯವನ್ನು ನಾವು ಹೇಗೆ ಪ್ರದರ್ಶಿಸಬಹುದು? ಅನ್ವೇಷಿಸಲು ಗುಂಪನ್ನು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸಿ ಮಾನವೀಯ ಘಟಕ ಆಳವಾಗಿ ಅಗೆಯಲು, ಅಥವಾ ಈ ವಿಷಯಗಳ ಸುತ್ತಲಿನ ಮುಂದಿನ ಚರ್ಚೆಗಳಲ್ಲಿ ಈ ಘಟಕವನ್ನು ಮೂಲಭೂತ ಸಂಪನ್ಮೂಲವಾಗಿ ಬಳಸಿ.

 

 

ನೇರ ಕ್ರಿಯೆಯ ಐಡಿಯಾ: ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಇತರ ವರ್ಗಗಳಲ್ಲಿ ಅನುಭೂತಿಯನ್ನು ಹುದುಗಿಸಲು ನೇರ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ರಚಿಸುವುದು

ಗಣಿತ, ವಿಜ್ಞಾನ, ಇತಿಹಾಸ, ಭಾಷೆ ಮತ್ತು ಹೆಚ್ಚಿನವುಗಳಿಗೆ ಪರಾನುಭೂತಿ ಹೇಗೆ ಸಂಬಂಧಿಸಿದೆ ಎಂಬುದನ್ನು ತೋರಿಸಲು 4-5, ವರ್ಗದ ಅರ್ಧದಷ್ಟು ಅಥವಾ ಇಡೀ ವರ್ಗದ ಗುಂಪುಗಳು ಇತರ ತರಗತಿಗಳ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ಪಾಠ ಕಲ್ಪನೆಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಗುಂಪುಗಳು ಪ್ರತಿಯೊಂದೂ ಶಿಕ್ಷಕರಿಗೆ ತಮ್ಮ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ವಿಷಯಗಳನ್ನು ಕಲಿಸುವುದನ್ನು ಮುಂದುವರೆಸುವಾಗ ನಿಜವಾಗಿಯೂ ಮುಖ್ಯವಾದ ಕಥೆಗಳ ಬಗ್ಗೆ ಹೇಗೆ ಕಲಿಸಬಹುದು ಎಂಬುದನ್ನು ನೋಡಲು ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಮಾರ್ಗಗಳನ್ನು ಅಭಿವೃದ್ಧಿಪಡಿಸಬಹುದು. ಕೆಲವು ಹೆಚ್ಚುವರಿ ವಿನೋದಕ್ಕಾಗಿ, ಗುಂಪು ಸದಸ್ಯರು ಮಾಡಬಹುದು ಸೃಷ್ಟಿಗಳು ಮತ್ತು ಪ್ರಮುಖ ಕಲಿಕೆಗಳನ್ನು ಸಲ್ಲಿಸಿ Better World Ed ತಂಡದ ಅಥವಾ ನಿಮ್ಮ ಸದಸ್ಯರ ಹಬ್ ಮೂಲಕ (ನೀವು ಅಸ್ತಿತ್ವದಲ್ಲಿರುವ ಸದಸ್ಯರಾಗಿದ್ದರೆ). ನೀವು ಸದಸ್ಯರಲ್ಲದಿದ್ದರೆ, ಇಂದಿನ ದಿನ ಸೂಕ್ತವಾಗಿದೆ ಪ್ರಾರಂಭಿಸಿ ಈ ಆಜೀವ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ಒಟ್ಟಿಗೆ! 

ಅನುಭೂತಿಯನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದು

ಪ್ರತಿದಿನ ಮತ್ತು ಎಲ್ಲೆಡೆ ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಹೇಗೆ ಕಲಿಸುವುದು ಎಂಬುದರ ಕುರಿತು ಒಟ್ಟಿಗೆ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಿಸುವುದು

ಪರಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಬೋಧಿಸುವುದು ಒಂದು ಸಮಯದ ವಿಷಯವಲ್ಲ ಎಂದು ನಮಗೆಲ್ಲರಿಗೂ ತಿಳಿದಿದೆ. ಪ್ರತಿ ಬಾರಿ ನಾವು ಪರಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುವಾಗ, ನಾವು ಅದನ್ನು ನಮ್ಮ ಜೀವನದಲ್ಲಿಯೂ ಅಭ್ಯಾಸ ಮಾಡಬೇಕು. ಪರಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಅರ್ಥಪೂರ್ಣ, ಸಮಗ್ರ ಮತ್ತು ಆಳವಾದ ರೀತಿಯಲ್ಲಿ ಕಲಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವುದು ಪರಾನುಭೂತಿ ಸವಾಲು. ಸಾವಯವವಾಗಿ ಅನುಭೂತಿಯನ್ನು ಕಲಿಯಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡಲು.

 

ಪರಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುವುದು ನಿಮ್ಮ ಆದ್ಯತೆಯಾಗಿದ್ದರೆ, ಎಲ್ಲಾ ರೀತಿಯ ವ್ಯತ್ಯಾಸಗಳಾದ್ಯಂತ ಅನುಭೂತಿಯನ್ನು ಪ್ರೇರೇಪಿಸುವ ಮತ್ತು ಪ್ರೋತ್ಸಾಹಿಸುವ ಕಥೆಗಳೊಂದಿಗೆ ಆ ಬೋಧನೆಯನ್ನು ಏಕೆ ಜೀವಂತವಾಗಿ ತರಬಾರದು? ಎಲ್ಲಾ ಗಡಿಗಳಲ್ಲಿ?

 

ಅದು ಇಲ್ಲಿದೆ Better World Ed ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಯಾಣಗಳು ಎಲ್ಲದರ ಬಗ್ಗೆ. ಕಲಿಯುವುದನ್ನು ಪ್ರೀತಿಸಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ self, ಇತರರು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರಪಂಚ. ಪ್ರೀತಿಸಲು ಕಲಿಯಲು ನಮಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುತ್ತದೆ self, ಇತರರು ಮತ್ತು ನಮ್ಮ ಪ್ರಪಂಚ. ಸಹಾನುಭೂತಿ ಕಲಿಯುವುದು. ಶಾಂತಿಯುತ, ನ್ಯಾಯಸಮ್ಮತ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಯುತ ಜಗತ್ತನ್ನು ಪುನರುಜ್ಜೀವನಗೊಳಿಸುವ ಬುದ್ದಿವಂತ ನಾಯಕರಾಗಲು ಕಲಿಯುವುದು.

 

ಒಟ್ಟಿನಲ್ಲಿ, ನಾವು ಈ ಜಗತ್ತನ್ನು ವಾಸ್ತವವಾಗಿಸಬಹುದು. ನಾವು ಕನಸು ಕಾಣುವ ಆ ಶಾಂತಿಯುತ ಮತ್ತು ನ್ಯಾಯಯುತ ಜಗತ್ತು ನಮ್ಮೆಲ್ಲರೊಳಗಿದೆ ಮತ್ತು ಇದೀಗ.

 

ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಯಾಣ ಇವೆ ಶೈಕ್ಷಣಿಕ ಮತ್ತು ಸಂಶೋಧನಾ-ಬೆಂಬಲಿತಪದರಹಿತ ವೀಡಿಯೊಗಳು ಅದು ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ಅನುಭೂತಿಯನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುತ್ತದೆ self, ಇತರರು ಮತ್ತು ಭೂಮಿ. ಬರೆದ ಕಥೆಗಳು ಅದು ಗಣಿತ ಮತ್ತು ಸಾಕ್ಷರತೆಯನ್ನು ನೈಜ-ಪ್ರಪಂಚ ಮತ್ತು ಸಂಬಂಧಿತವಾಗಿಸುತ್ತದೆ. ಪಾಠ ಯೋಜನೆಗಳು ಅದು ಕಲಿಕೆಯನ್ನು ಅಂತರ-ಶಿಸ್ತಿನ ಮತ್ತು ಅದ್ಭುತದಿಂದ ತುಂಬುವಂತೆ ಮಾಡುತ್ತದೆ. ವಿಸ್ಮಯಕಾರಿ ಆಳದೊಂದಿಗೆ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ.

 

ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಯಾಣಗಳು ವಿಮರ್ಶಾತ್ಮಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳನ್ನು ಒಟ್ಟುಗೂಡಿಸುತ್ತವೆ: ಗಣಿತ, ಸಾಕ್ಷರತೆ, ಅನುಭೂತಿ, ಸಾಮಾಜಿಕ ಜಾಗೃತಿ, ಕುತೂಹಲ, ಸಂವಹನ, ಸಹಯೋಗ, ಸೃಜನಶೀಲತೆ, selಎಫ್-ಅರಿವು, ಸಾವಧಾನತೆ, ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು, ಪಕ್ಷಪಾತವನ್ನು ಗುರುತಿಸುವುದು ಮತ್ತು ಪರಿಹರಿಸುವುದು, ಶಾಂತಿ ನಿರ್ಮಾಣ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ. ಎಲ್ಲವೂ ನೈಜ ಜಗತ್ತಿನಲ್ಲಿ, ಮಾನದಂಡಗಳನ್ನು ಜೋಡಿಸಲಾಗಿದೆ ದಾರಿ.

 

ಪದರಹಿತ ವೀಡಿಯೊಗಳು ಸಾಮಾಜಿಕ ಕೌಶಲ್ಯಗಳು ಜಾಗತಿಕ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ ಕಾರ್ಯಕ್ರಮ (SEL) ಮಕ್ಕಳಿಗಾಗಿ ಸೃಜನಾತ್ಮಕ ಬರವಣಿಗೆಯ ಐಡಿಯಾಗಳು ಸಹಾನುಭೂತಿಯನ್ನು ಕಲಿಸುತ್ತವೆ

 

ಪ್ರತಿ ತರಗತಿಗೆ ವಿಷಯವನ್ನು ಸೆರೆಹಿಡಿಯುವುದು ಎಂದು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ. ಅದಕ್ಕಾಗಿಯೇ ನಾವು ಪ್ರತಿ ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಲು ಅದ್ಭುತ ಕಥೆಗಾರರು ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕರೊಂದಿಗೆ ಕೆಲಸ ಮಾಡುತ್ತೇವೆ.

 

ಇದು ಕೂಡ ನಮ್ಮ ವೀಡಿಯೊಗಳಿಗೆ ಪದಗಳಿಲ್ಲ: ನಿಗದಿತ ನಿರೂಪಣೆ ಇಲ್ಲ, ಭಾಷೆಯ ತಡೆ ಇಲ್ಲ! ತೀರ್ಪು ಮತ್ತು ಪಕ್ಷಪಾತದ ಬಗ್ಗೆ ಕುತೂಹಲ ಮತ್ತು ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಆದ್ಯತೆ ನೀಡಲು ಯುವಕರಿಗೆ ಸಹಾಯ ಮಾಡುವ ಸಾಮಾಜಿಕ ಭಾವನಾತ್ಮಕ ಕಲಿಕೆ.

 

ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳೊಂದಿಗೆ ರಚಿಸುವುದನ್ನು ನಾವು ನಂಬುತ್ತೇವೆ. ಹೃದಯ ಮತ್ತು ಮನಸ್ಸನ್ನು ತೆರೆಯುವ ಈ ಪ್ರಯಾಣದಲ್ಲಿ ನಾವು ಮೊದಲಿನಿಂದಲೂ ಶಿಕ್ಷಣತಜ್ಞರು ಮತ್ತು ವಿದ್ಯಾರ್ಥಿಗಳನ್ನು ನಿಜವಾದ ಪಾಲುದಾರರಾಗಿ ನೋಡಿದ್ದೇವೆ.

 

ಕಲಿಕೆಯ ಪರಿಸರದಲ್ಲಿ, ಶಾಲೆಯಲ್ಲಿ ಮತ್ತು ಮನೆಯಲ್ಲಿ ಹೊಂದಾಣಿಕೆಯಾಗುವಂತೆ ನಾವು ಕಲಿಕೆಯ ಪ್ರಯಾಣವನ್ನು ವಿನ್ಯಾಸಗೊಳಿಸಿದ್ದೇವೆ. ಜೀವನದ ಆರಂಭದಲ್ಲಿ ಪರಿಣಾಮಕಾರಿಯಾಗಲು, ಪ್ರತಿದಿನ, ಮತ್ತು ಎಲ್ಲಿಯಾದರೂ ಯುವಕರು ಕಲಿಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಕೆಳಗಿನ ಕಥೆಗಳನ್ನು ಉತ್ತೇಜಿಸುವ ಅನುಭೂತಿಯನ್ನು ಬ್ರೌಸ್ ಮಾಡಿ! 

Pinterest ಮೇಲೆ ಇದು ಪಿನ್

ಇದನ್ನು ಹಂಚು