勇気と思いやりを持って複雑な教室での会話をする

好奇心、勇気、思いやりのある複雑な教室での会話

勇気と思いやりを持って複雑な教室での会話をする

この教室での会話のリソースは、教師、生徒、保護者、そして私たち全員が複雑な教室での会話中にいくつかの大きな質問についてハートストームするのに役立つ、公平性、平和、正義に焦点を当てた短い記事と多くの強力なリソースで構成されています。 勇気、思いやり、理解を持って、教室での会話中に人生を学びましょう。

 

 

複雑なトピックについて生徒や同僚とどのように関わることができるでしょうか。すべて、注意深く、包括的で、思いやりがあり、つながりのある教室スペースを作成します。

 

 

意味のある、積極的で、協調的な方法で、自分の偏見や判断にどのように気付くことができるでしょうか。 これらの複雑な会話の中で、人、文化、コミュニティ、または国についての単一の物語を描くことの危険をどのように回避できるでしょうか。 どうすれば私たちの提示を防ぐことができますかselすべてを知っている専門家として、代わりに学生や仲間と一緒に謙虚な学習者になりますか?

 

 

そして、これらすべてが、教室での会話をはるかに超えて、私たちの日常生活とどのように深く相互に関連しているのでしょうか。

 

 

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カテゴリー

記事、BeWEラーニングジャーニー、ピラーピース、教育リソース

 

 

 

 

タグ

アプローチ、思いやり、複雑な会話、勇気、勇気ある会話、好奇心、赤字の見方、公平性、平和、人種、教育、教育と学習、白塗り SEL

 

 

 

 

 

 

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筆頭著者

BeWEクルー

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好奇心、勇気、思いやりのある複雑な教室での会話

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生徒は、意味のある話し方がわからない教室での会話を開始します。 あなたは今週、複雑な会話を引き起こす可能性のあるレッスンを教えています。 生徒が複雑な感情を抱くのを聞いているのですが、意図した注意を払ってこれについて話す方法がわかりません。

 

 

あなたは明日のクラスで、あなたやあなたの生徒とあまり関係がないと感じるかもしれない世界的な問題について話している。 あなたは新しい文化や生き方を紹介していて、それを注意深くやりたいと思っています。 あなたはあなたが知っている(またはまだ気づいていない)偏見を持っており、あなたはそれらを有意義にそして勇気を持って探求し、それを超えて動く方法を探しています。

 

 

教えることは複雑です。 学生であることは複雑です。 人間であることは複雑です。 このスペースは、この複雑さのすべてを少し怖くなくし、何か大きなことを思い出すのを助けるために存在します。複雑さの中に隠されているのは美しく、深く影響力のある学習です。 私たちはこの教室での会話スペースを作成して、私たち全員が一緒にこの学習の旅に出ていること、私たちだけではないこと、そして 勇気+好奇心+思いやりは私たちの道のあらゆる段階を助けることができます。

 

 

あなたの生徒が彼らについて大きくて難しい微妙な質問をするその瞬間selves、他の誰か、または不平等のような大きな重要なトピックまたは人種について話したいですか? それらの瞬間を「ああ、何をすべきか」を減らす方法を探りましょう。 私たち全員のために。

 

 

方法を探りましょう 奨励する それらの瞬間は、意識的または無意識のうちに隠れるのではなく、教室での会話や生活の中でより多くなります。 一緒に、これらの大きくて複雑な教室での会話に存在する成長の魔法の機会を見ることを学びましょう。

 

 

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注:この投稿と私たちが参照する教室での会話のリソースは、私たちのチームとネットワークの視点、経験、および調査に基づいています。 さまざまなリソースを通じて、すばらしい教師、学校のリーダー、組織のリーダー、学生、作家の声が共有されます。 あなたの学校または地区には、特定の状況で従うことができる/すべき/従わなければならない方針があるかもしれません。 これらの投稿は、これらのポリシーまたはプロトコルを何らかの方法で置き換えることを提案することを意図したものではありません。 

 

経験や研究に基づいて、教室での会話シリーズのゲスト投稿を書きたいですか? このような複雑な教室での会話にさらに取り組みたいですか? こんにちはと言いたいだけですか? わーい! でabhiにメール [メール保護] 教室での会話シリーズ内の将来の投稿に対するフィードバック、視点、提案が含まれています。

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複雑な教室での会話やそれ以降の振り返りと学習のためのリソース

私たちは進化し続ける複雑な世界に住んでいます。 学生はについて大きな質問があります self、他の人、そして私たちの世界。 私たち教師としての質問は、成長する私たち自身の教室での会話で探索するための安全なスペースがなかったかもしれません。 これまで 暮らしの中で。

 

 

私たちが新しい生き方に心と心を開くことを奨励するコンテンツと複雑な教室での会話に従事するとき、私たちは必然的に教室での会話中にこれらの挑戦的な質問に直面するでしょう。 これは素晴らしいことです。 これが進歩です。 これは私たちが私たちの意識の中で一緒に成長する機会を作成します self、他の人、そして私たちの世界は、私たちの学生と一緒に-離れていない-。

 

 

私たちの相違点と類似点を一緒に探求することを学ぶことで、私たちはより近づくことができます。 私たちは私たちになることができます。

 

 

このスペースは、特定の状況、トピック、および教室での会話にどのようにアプローチできるかを深く掘り下げるために、経験と研究を利用するために存在します。 これについては、 ティーチングユニットヒューマニティ&所属ユニット、あまりにも。

 

 

これは、私たち自身のチームと複雑な教室での会話で役立つとわかったいくつかの読み物とリソースのサンプルです。これらはすべて、私たちが感謝している組織と人間によって作成されました。

 

 

  • 平和の解剖学 (本):私たちのネットワークの何人かの教師と専門家がこの本を共有しました。 selfなど。 これはあなたの中学生または高校生のために考慮すべき本かもしれません。

 

  • NPRは、ラベルと用語についての素晴らしい、フレンドリーな読み物を共有しています. さまざまな種類の国を何と呼びますか? 分類する場合、どのように分類しますか? 第三世界または発展途上国という用語を使用しても大丈夫ですか? 私たちが生活の中で分類し、ラベルを付けるために使用する単語や用語について深く考えることの重要性を探りましょう。
    • この作品は国について語っていますが、それをはるかに超えて適用することもできます。
    • この記事を掘り下げるときに、考えるべきいくつかの質問があります。「BetterWorldEd.orgのストーリーで、さまざまな国や文化についてより効果的に会話するにはどうすればよいでしょうか。 狭い信念/文化の広いバケツ/判断の視点が明示的または暗黙的に会話を支配するのではなく、クラス内のさまざまな国についての意味のある深い会話をどのようにサポートできますか?」

 

  • バイロンP.ホワイトは私たちがどのように動くことができるかについて書いています 赤字ビューを超えて。 「管理者と教職員は、マイノリティ、低所得、および第XNUMX世代の学生を特徴付ける新しい言語を切実に必要としています。これにより、「不利な立場」などのラベルへの依存から解放されます。 この記事では、思考、言葉、行動の不足に焦点を当てるのではなく、私たち全員が持っている強みと資産(「資産ベースのフレームワーク」)に焦点を当てて部屋に持ち込むことの意味をさらに探求し始めることができます。

 

  • Dave Pauneskuが、私たちが移動することが非常に重要である理由を説明します 「アチーブメントギャップ」の赤字ビュー/レンズを超えて 生徒の考え方や成績ではなく、生徒の機会の測定に重点を置くこと。 私たち全員が深く知っているように、ある人が「達成する」理由とそうでない理由は非常に多くの構造的および体系的な理由があり、それらの理由は私たちが「達成」(すべての人間によって合意された用語ではない)によってさえ意味するものに結びついています)。 

 

  • 「危険にさらされている」という言葉を聞いたことがありますか? 可能性が非常に高いです。 そして、この用語が私たちを社会として結びつけ、より公正で公平な世界を作るために直面​​する長年の課題に取り組むのに役立つ用語であるかどうかについては、多くの疑問があります。 この作品では、 アイボリー・トールドソンは、「危険にさらされている」という用語が社会的および感情的に危険である理由を考えるのに役立ちます 私たち全員と私たちの若者のために。 彼はまた、この用語や他のそのような用語を超えるために私たちが何ができるかについての素晴らしい洞察を共有しています。 赤字ビューとラベル/用語の概念をもう一度見てください。 教室での会話はなんと重要なのでしょう。 

 

  • 正義のウェビナーおよびその他のリソースのための学習: Learning For Justiceには、やりがいのあるトピックについて、より効果的で勇気ある会話をする方法に関するすばらしいリソースがたくさんあります。 本当に、本当に良いもの。 あなたが彼らのリソースを閲覧するのに何時間も費やしても驚かないでください。

 

 

  • 私たちの相互関係と、永続的な変化に向けてどのように協力できるか、そして協力しなければならないかについて。
    • 私たちの生活と仕事のあらゆる側面に適用できるリラワトソンからの簡単な引用とリマインダー: 「あなたが私を助けるためにここに来たのなら、あなたはあなたの時間を無駄にしている。 しかし、あなたの解放が私のものと結びついているためにあなたが来たのなら、私たちが一緒に働きましょう。」 これは、私たちが議論への指針となる哲学とアプローチとして教室に掲げたようなものかもしれません。
    • Ubuntu:Desmond Tutuは、ubuntuの哲学と精神を共有しています。 私たちが私たちの切っても切れない相互関係を通して人間であるという考え。 お互いを通して。 
    • ニール・ドグラース・タイソンの見解 最も驚くべき事実.
    • 非二元論と「もの」の意識についてのティク・ナット・ハン(ビデオ)。 見ながら、「ああ、もうわかった」「この風変わりな話は何?」という気持ちを手放してみてください。 ティク・ナット・ハンのように 平和はすべてのステップ、十分な注意と開放性を持って、本当に深く耳を傾けるようにしてください。 これは、私たち(教師と生徒)がどのように相互接続性を確認し、周囲の状況が「うまくいっている」か「うまくいかない」かに関係なく、喜びと平和を見つける方法を探るときに非常に役立つ会話です。非常にうまく"。

 

  • A Self-正義のために学ぶことによる評価: TTサイトを深く閲覧する機会がない場合は、ここに彼らが共有する実用的なリソースがあります。 この重要な人種や人種差別についての難しい会話に備える sel正義のための学習によるf-評価。 これは、同様のものを作成するための強固な基盤としても機能する可能性があります selfあなたが求めている他の重要なトピックや会話に関する評価。 そしてチェックアウトするもう一つのこと: TTの社会正義基準.

 

  • シングルストーリーの危険性(この投稿の下部):Chimamanda Ngozi Adichie 人々、文化、国全体を幅広いストロークで描くことの危険性を探るのに役立ちます。 このビデオは、新しい文化や視点について教えるレッスンの非常に強力なスタートになる可能性があります。 このような考え方は、人や場所をひとつの物として見ることを超えて、生徒たちとより深い会話をするのに役立ちます。 これは、「貧困ポルノ」や「救世主コンプレックス」などの概念/用語をさらに解き明かすのに役立つような考え方です。 以下の次の箇条書きでも、それについてのより多くの視点があります。

 

  • 生徒や教師としての私たちの気持ちを超えて、「節約」、「支援」、そして物事を直したいと思うかもしれません。 As ホイットニー・スミス 一度とても美しく言えば、私たちはそうなるように努力しなければなりません 喜んで耳を傾ける。 話を聞こうとしない。 または、修正/解決/保存を聞いてください。 新しい文化や人、挑戦について学ぶとき、どのように深く耳を傾け、学ぶことができるでしょうか。 その後の計画はまだありません…本当にできるまで。 ただ。 聞いた。

 

  • お互いに向き合う (本): マーガレットウィートリーによるこの本は、幼稚園から高校までの教師向けに特別に書かれたものではありませんが、専門的な学習サークルにとっても、教室での会話中に教室の文化を強化するためにも、信じられないほど強力なツールになります。 この本全体を通して、重要な会話にどのようにアプローチするかについての美しい実用的なガイドがあり、お互いを深く聞き、見るために私たちを近づけることができます。 あなたが十分に得ることができないならば、それからチェックアウトしてください ウォークアウト、ウォークオン あまりにも! 

 

  • 教育の公平性を達成したいのに、なぜ人種について話さなければならないのか: Danielle M. Gonzalesは、この作品でいくつかの重要なアイデアを共有しています。 「最も重要なことは、所得の不平等という安全な空間を超えて、学校や教育システムにおける人種や人種差別について話し合う必要があるということです。」 数学の授業よりも深いことを掘り下げたいと思ったときの次の教室での会話に最適です。

 

  • しっくいを買う余裕がない理由 SEL: デナ・シモンズは、教室で勇気ある会話をすることがなぜそれほど重要なのかについて語ります。 教室でこれらの会話をより頻繁に、より有意義に行うために取り組んでいるときの強力なリマインダーと素晴らしいインスピレーション。

 

 

  • 文化的に敏感な教育と脳 (本): Zaretta Hammondの強力な調査と執筆を読んで、私たち全員が脳と互換性のある文化的に敏感な指導を設計および実装するのに役立ててください。 重要な注意事項:CRTは、クラスの生徒がつながりや家族の絆やルーツを持っている国について教えるほど簡単ではありません。 それだけではありません。

 

  • 修復的司法の視点: デイジー・ユハスは、教室での会話やそれ以降で、「従来の」懲戒慣行から、よりコミュニティベースでコミュニティ志向のアプローチに移行する方法に関連する研究と経験について書いています。

 

  • 「難しい」名前を発音するのが難しいと感じたことはありますか? ほぼ生涯、「abhinavを発音しにくい」(私のフルネーム)と聞いています。 だから私の名前はアビになりました。 そして私がこの作品を読んだとき この素晴らしい執筆でこれについての見解を共有するN'JamehCama​​ra 涙を流さずにはいられなかった。 すべての名前が包括的で思いやりのある世界の後者のカテゴリーに当てはまるので、「難しい」名前と「実践されていない」名前の違いを調べてみましょう。

 

 

 

 

一緒に、私たちは一緒になって、について、そしてと複雑な教室での会話をすることを学ぶことができます self、他の人、そして私たちの世界。 勇気、優雅さ、気づき、そして深い理解をもって。 これが、私たちがより平和で相互に関連した世界に向かって進む方法です。 ひとつの物語を超えて、お互いをユニークで美しい人間として見る世界。 私たちがいる世界 私たちになりなさい 人生の早い段階で、毎日、そしてどこでも。

 

 

人類を再編し、コミュニティを再編する Better World Ed。 学生と教育者はAを作成します Better World Ed言葉のないビデオと人間の物語を通してのucation。 私たちの共有された人間性のために。 学習を人間化する。 学校と家庭で共感を教える。 数学を人間化する。 ホームスクーリングのカリキュラム。 Selfガイド付き学習。 学生主導の学習。 デジタル市民権。 グローバルシチズンシップ。 初期の物語。 チャイルドケアカリキュラム。 より良い世界の物語。 ストーリーとレッスンプラン。 より良い世界のレッスン。 人間味あふれるストーリー。 学習を人間化する。 教育メディア。 複雑な教室での会話。

 

 

私たちの心と心を一緒に開きましょう。 複雑な教室での会話、家庭学習での会話、仮想学習でのディスカッションなど。

 

 

で学ぶより良い世界の子供たち Better World Ed. Better World Ed言葉のないビデオと人間の物語を通してのucation。 共有された人間性。 学習を人間化する。 学校と家庭で共感を教える。 数学を人間化する。 ホームスクーリングのカリキュラム。 Selfガイド付き学習。 学生主導の学習。 複雑な教室での会話。

 

 

 

上記に少し基づいて構築するためのabhiからの追加のメモ:

 

この助けの気持ち..他の人の生活に影響を与えたいという気持ち。 深いコンセプトは重要ですが、私たちはしばしばそれを少しねじったり絡ませたりするように感じます。 これらの人々は持っていますが、持っていません。 これらの人々はそうです、これらの人々はそうではありません。 それらの人々は少ないので、私は感謝すべきです。 それらの人々はもっと持っているので、私は彼らのようになるよう努力すべきです。

 

それは「私たち」と「彼ら」のことであり、会話は物質的な資源について頻繁に行われるため、特に危険です。また、人間性を奪ったり、客観的になることもよくあります。 人間を数や物として見て、それを自分の幸福の認識に関連付けることは簡単になります。つまり、Xの量のYを持っている人の数を数えることは、私たち全員が、視点を持ち、不思議に思う気持ち。 

 

理由 Better World Ed おそらく他の多くの織り交ぜられた理由の中でもとりわけ、私たちがこの混乱のすべてを解明し、教室での会話中およびそれ以降に人間として一緒に戻るのを助けるために存在します。 織り直します。 私たち全員が非常に深く相互に関連しているので、私たち全員と彼らのものは本当にかなり混乱しています。 それは、一部の人間が生き抜く不正や不公平がないということではありません。

 

絶対にあるから。 私たちが非常に深く相互に関連しているときに、この種の不正や不公平が存在する可能性があることは、いくぶん衝撃的であると言っても過言ではありません。 私たちがお互いの人間関係を失い、共感と理解を一貫して実践していないことは、私にとって衝撃的で混乱を招きます。 個人的には、これが私たちの世界で直面しているこれらすべての課題の根源である可能性があると私は信じています(それが私がこの運動の一部である理由です)。

 

この深い相互関係を実現するポイントは、それがお互いを救ったり、予備の現金や数時間でお互いを助けたりすることではないことを覚えておくことです。 それも素晴らしいです。 それは表面的な行動であり、私たちが本当に一緒に取り組む必要があるのは氷山全体です。 このカリキュラムのより深い目的は、私たちのそれぞれについてです 全体 氷山。 お互いを見ることを学ぶ(そして私たちのselves)完全で、複雑で、美しい人間として。 オブジェクトではありません。 数字ではありません。 保存、変更、または支援する統計ではありません。

 

複雑さと魔法のすべてをもたらす、お互いを人間として見ること。 このカリキュラムの目的は、私たちの偏見や判断を内省して理解し、過去と現在の不平等に対処するために互いに協力し、私たちのコミュニティの美しい構造を再編するのを助けることです。 makeは実際に持続します。 お互いを完全な氷山と見なしているからです。 つまり、人間です。

 

これがすべて紛らわしい場合(私はこれを一度にフローで書き、いつかもっと編集する予定です)、上記の引用でリラ・ワトソンによってかなり美しく要約されています。 そして、上記のubuntuについて話すとき、DesmondTutuによって。 そして、The Anatomy of Peace(上記のリンクが付いた魔法の本)。 そして私たちの中で 人類と所属ユニット.

 

基本的に、ここでのこの追加のメモはすべて示唆するものです:他の複雑で信じられないほどの人間の生活についての話や私たちの世界と文化についての話に従事するときは、バイアスと私たちの現在の配線(私たち自身と私たちの学生)に注意しましょう。 そのような気づきは、教室での会話やそれ以降で練習しなければならない、毎日、毎時の一定のことであり、私は毎日練習しようと努力しています。 それは難しい。 そして、近道はありません。 ただし、このカリキュラムはその大変な作業に関するものです。

 

Better World Ed 学習者が「人々を助ける」または「問題を解決する」のを助けるために存在するものではありません—このカリキュラムは、私たち全員が私たちを理解するのを助けるためにここにありますsel教室での会話や家庭での会話の中で、お互いに、そして私たちの世界をより深く理解することができます。 これらのXNUMXつの概念が潜在的にすべてXNUMXつであることを確認する(selves、お互い、そして私たちの世界)。 私たち全員が深く相互に関連していること、そしてこの理解の探求が、私たちが夢の変化を生きるためにどのように集まることができるかを知るのに役立つ生涯の旅であることを確認します。 私たちとして。

 

ああ、そしてあなたが以下の話を見たことがないのなら、それは非常に重要で複雑な教室での会話です:

 

 

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