社会的感情学習をコア科目(数学を含む!)に統合する方法
統合する時が来ました SEL 数学、リテラシーなどで! 時々、学校でさまざまなことが起こっているので、社会的感情学習は後部座席を取ります。
しかし、成長する研究は、社会的感情的学習(SEL)学生の幸福と学者へのアプローチを改善する上で重要な役割を果たします。
SEL 学生の学業の成功にプラスの影響を与えることが証明されており、幼稚園から高校までの卒業率が高くなり、人生の機会が増えます。 統合する SEL 私たちの集団的影響力を高めるために学者と一緒に。
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社会的感情学習をコア科目(数学を含む!)に統合する方法
統合することが不可欠です SEL 学者と。
しかし、時には学校でさまざまなことが起こっているので、社会的感情的学習(SEL)後部座席を取ります。 または 用語の意味についての混乱、統合する使命 SEL 抵抗を見つけます。
成長する研究はそれを示しました SEL 学生の幸福と学者へのアプローチを改善する上で重要な役割を果たします。 SEL 学生の学業の成功にプラスの影響を与えることが証明されており、幼稚園から高校までの卒業率が高くなり、人生の機会が増えます。1
以下にリストされているのは、統合できるいくつかの方法です SEL あなたのコアサブジェクト内(そして チェックアウトする 他の教師が同じことをしている方法!)。
統合 SEL と数学
数学の問題を、数字にズームインする前にコンテキストを提供する魅力的なストーリーに変換できます。 ニュージャージー州の教育およびカリキュラムのディレクターであるスーザン・トタロは、文章題がその問題を取り巻く物語の文脈にさらされていない場合、生徒にとって文章題がいかに難しいかを共有しました。 彼らは、問題が何に取り組んでいるのかを明確に理解し、個人が問題を解決するのを助ける動機を構築するために、「全体像」を見る必要があります。 私たちは、生徒が各ストーリーの解決策を見つけるために挑戦することを奨励するために、問題ではなくこれらの数学の挑戦と呼びたいと思います。 単語を変えるだけで、生徒の主題に対する見方が変わることがあります。
すべてのラーニングジャーニーで、ストーリーには、ストーリー内の人に関連する実際の数学アプリケーションが含まれており、人が直面している課題に対処するために数学の概念をどのように使用しているかを説明します。 たとえば、エクアドルのOctavioという名前のバナナ農家が分数を使用して農場での作業に多くの時間を費やした日を判断する方法について学ぶことができます。 生徒が数学の課題を読むとき、彼らは数学の課題を解決するのが楽しくなるような方法で解決策を見つけるのを手伝うように求められます。 Octavioのような人が解決策を見つけるのを手伝うように求められるので、学生は自分の仕事の目的を感じます。
XNUMX日またはXNUMX週間に焦点を当てている数学のトピックに関連する学習の旅を見つけます(これらは、数学の成績とトピックをフィルタリングすることで、データベースで簡単に見つけることができます)。 次に、物語を調べて、生徒が独立して、またはグループとして数学の課題に飛び込むことができるようにします。 楽しいまとめのアクティビティとして、解決策を見つけるための創造的なアプローチを共有するように生徒に促します。 また、態度が問題解決にどのように影響するかを話し合うことで、経験を社会的および感情的なスキルの成長に結び付けることもできます。 数学の課題を完了したときに気づいたことや、経験した態度の変化について考えるように促します。
統合 SEL と社会科
各ラーニングジャーニーは、家庭環境のXNUMX人の個人に焦点を当てています。 これらのビデオやストーリーを使用して、公民、地理、経済、さらには世界史について教えることができます。 ビデオを使用すると、生徒は世界のさまざまな場所にいる人と実際につながることができます。 関連性により、彼らは自分たちの SEL あなたとあなたのクラスが同時に社会科関連のトピックについて話し合う間のスキル。
統合 SEL と科学
この地球上の生物のさまざまな側面を生徒と共有することで、科学に命を吹き込みましょう。 Learning Journeysを使用すると、ビデオやストーリーを使用して、地球と人間の活動、運動の力、生態系などについて教えることができます。
たとえば、エネルギーのトピックについて話し合っている場合は、のストーリーとビデオを共有できます Daniel Mölk、南アフリカの彼のコミュニティに太陽光発電をもたらし、プロパンランプの使用時に発生する可能性のある火災を防ぐのを手伝っています。 グアテマラからの名前の男性についてのビデオを共有することもできます マリオ その家族は、トウモロコシの穀粒を粉砕するなど、村人が日常業務で使用するエネルギーを減らすために、手作りのエアロバイクを製造しています。 最後に、他の子供たちがコミュニティの問題を解決するためにエネルギーをどのように使用しているかを生徒に示します。 インドで、 シュルティ 彼女の友達は最近、蚊に刺されてデング熱の友達を失ったので、太陽電池式の蚊よけ剤を発明しました!
統合 SEL とリテラシー
ラーニングジャーニーは、学生の間で批判的思考とコミュニケーションを誘発するためのディスカッションの質問で溢れています。 生徒は、物語やビデオのテキストをより深く理解するために、さらに多くの質問を思いつくことがよくあります。
リテラシーブロックでは、テキストから重要な詳細について話し合い、学習した新しい知識を生徒に共有させ、自分の視点から人の生活の中で何が起こっているのかをより深く理解することで、重要な理解力を練習できます。 たとえば、生徒に推論の練習をしてもらいたい場合、言葉のないビデオ(すべてのビデオは言葉がありません!)は、生徒がこのスキルを適用するための優れた方法です。 テキストの中心的なテーマを特定することが焦点である場合は、クラスとして一緒にストーリーを読んでから、主要なトピックとアイデアのリストを書き留めることができます。 最後に、ビデオとストーリーの両方を使用してコンテンツの統合を練習し、生徒にXNUMXつの間の点をつなげてもらうことができます。
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