創造的な執筆のアイデア:あなた自身の物語を書く

創造的な執筆のアイデアは私たち全員にとって重要です。 これがすべての教師、保護者、生徒、そして人間のためのレッスンプランです。 私たち自身の物語を書きましょう。 

 

人生の早い段階で、毎日、そしてどこでも。

コンテンツが上に読み込まれていない場合は、クリエイティブライティングのアイデアの完全なレッスンプランを次に示します。

このレッスンプランは、人間のグループが一緒に取り組むための創造的なライティングのアイデアでいっぱいです。 学校で、ホームスクーリングのために、またはあなたが望むところならどこでも。 

 

気配りのある落ち着いた空間を作りたいですか? 2分間の深呼吸、または10回の深呼吸から始めます。 6秒入力、6秒出力。 別のオプション:合計2分間の自由な書き込み。この場合、2分間、誰のペンや鉛筆も紙から離れません。 この教室のライティングプロジェクトの素晴らしい入門書です! 🙂 

 

これらの創造的な執筆のアイデアを実装することにより、私たちはより良いことができるようになります: 一緒に文化を向上させ、 判断を一時停止し、 好奇心と共感を持ち、 バイアスを認識して対峙し、 思いやりを持って生きる、 好奇心を持って教える、 持ってる 複雑な会話、 コミュニティの再編、 創造的かつオープンに書く。

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共感の質問をして、執筆プロジェクトを組み立てます。 「あなたの人生のどの部分を世界と共有することを夢見ていますか? 人々にあなたについて何を知ってもらいたいですか? 自分のストーリーを全世界と共有できるとしたら、何を共有しますか?」

 

あなたは何かを共有することが役立つかもしれませんself最初に。 グループを信頼し、個人的な何かを共有します。 手を挙げて次に答える人もいます。 誰もがオープンに共有することを奨励し、誰もが快適に共有できるように強制したり押したりしないでください。 誰もが他の人と同じようにオープンに共有する準備ができているわけではありません。信頼を獲得して構築するには時間がかかります。 

 

共有しているすべての人に感謝し、時間の経過とともに誰もが快適に共有できるようになるには時間がかかる可能性があることを理解していることをすべての人に思い出させてください。 グループへの感謝はいつも助けになります! 次に、グループに お好みの学習ジャーニー(またはXNUMXつ)。 見ている人について質問を書くようにグループに依頼するか、誰かがボード/グループノートにリストを書いている間に大声で質問を言わせます。 

 

 


グローバルレベルにズームアウト: 「___の話について学ぶことがたくさんあるようです。 世界の他の誰について疑問に思いますか? さまざまな家庭、国、文化、そして全体的な生活体験の人々をどのように理解することができるでしょうか?」

 

文化やコミュニティを共有することから始めると役立つかもしれません 貴社 疑問に思い、よりよく理解しようとします。 あなたの応答は遠く離れた場所についてである必要はありません。 あなたはあなたの隣人、またはこのグループの他の人についてあなたの不思議を共有するかもしれません! 次に生徒が共有するときに、 書かれた物語 お好みの。 このストーリーを、パートXNUMXで見たラーニングジャーニーのビデオのXNUMXつと一致させることをお勧めします。

 

教室のニーズに関連する緑色のセクションを選択し、声を出して、または小グループで読んでください。 生徒が自分の生活を振り返るのに役立つセクションを見つけたら、次のように質問します。 「この物語を読む前に知らなかった___について何を学びましたか? それはあなたが今この人を見る方法を変えましたか? それらについてどう思いますか? あなたは彼らからもっと遠く、もっと近く、もっとつながっていると感じますか、それとも何か他のものですか?」

 

 

 

創造性を発揮する:グループで「フリーライト」の演習を開始して、仮定やアイデアを引き出すのに役立てます。 これは、教室でのライティングプロジェクトの使命の鍵です。

 

Free-Writeの目標は、3〜5分間連続して書き込むことです。 これは、画面に入力するのではなく、紙で行うのが最適です。 「休憩を取らないでください。 主な目標:書くときにペン/鉛筆を紙から持ち上げないようにしてください。 あなたについてのすべてまたは何かを共有するselfあなたが世界(または私たちのグループ)にあなたのことを、ためらうことなく、そしてあなたの文章をまったく一時停止することなく知ってほしいと願っています。」 ボーナス:みんなでアクティビティをしましょう! (結局のところ、学習は私たち全員のためです—教育者/保護者も!)

 

3〜5分、誰かが自分の文章を共有してくれるかどうか尋ねます。 また、今日のセッションの前よりも、今(自分の生活や世界中の特定の人々について)興味を持っている人がいるかどうかを尋ねる場合もあります。 「今日、誰かについてもっと興味がありましたか? 私たちのグループの人々? 他のコミュニティの人々? 今日の私たちのビデオの人々? または多分あなたについてもっと興味がありますself ?!」

 

今日のセッションに時間があれば、あなたは今、 同じ 自由記述スタイルの演習ですが、新しい焦点があります。 「私たちがもっとよく理解したい他の人について何を疑問に思いますか? (これらの質問を組み立てる方法については、この授業計画のパートXNUMXを参照すると役立つ場合があります。)

 

 

共同の「愛の学習」の質問を投げかけます。

 

このセクションを構成するいくつかの方法があります。 「私たちは他のコミュニティや文化の人々を十分に理解していますか? 私たちは私たちを理解していますかselvesとお互いに十分ですか? 私たちの生活や地域社会で理解したいというより大きな欲求を構築するために、私たちは何ができるでしょうか? 私たちの生活の中で人々との共感と理解を促進する方法は何ですか?」

 

グループで話し合い、自分の考えを自由に共有してください。 次に例を示します。 「私は、人々が私と私の視点を理解していないと感じた経験があります。 人々が私を判断したところ。 また、同じことをした経験もあります。誰かを判断したり、ラベルを付けたりする前に、時間をかけたり、誰かについて学ぶ努力をしたりしませんでした。 (ここに例を挿入してください)。 なぜそれが起こると思いますか? これについて何ができますか? 練習は私たちが良くなるのを助けることができますか? どうやって?"

 

共感を構築することは、一度それを行ってから私たちに電話するほど簡単ではないことを示唆するかもしれませんsel共感的です。 あなたはこれが慣習であることを共有するかもしれません。 生涯の練習。 バスケットボールをしたり、ダンスの動きを一度だけしたりしないのと同じように、共感は私たちが上手になることができる絶え間ない練習です。 そして、みんなに思い出させてください: 「考え方や行動を通じてどのように影響を与えることができるかについて学ぶことはたくさんあります。 会話はここで止まる必要はありません—今日のランチやディナーに持っていきましょう。 新しいグループでこれと同じレッスンを行うこともできます!」

 

 

 

自宅で学習と執筆を続ける:

この教室での執筆プロジェクトは、教室で終了する必要はありません。 理解を求める前に、誰かまたはその行動を判断する回数の追跡を開始します。 今日の授業の瞬間を振り返り、共感が状況を助けたかもしれないあなた自身の人生の例を使用して、共感が重要である理由の説得力のある事例を示す5〜7段落(または目標に応じてより長くまたはより短く)を書きます。 短いエッセイに共感の価値を示すデータや調査を含めます。 

 

 

教室での執筆プロジェクトの使命を継続するために、完全な学習の旅を書いてください。

あなたのクラスまたはあなたの家族の中でパートナーを見つけてください、 そして、その人の生き方についてもっと学ぶために面接を行う時間をスケジュールします。 次に、役割を逆にして、その人にあなたの人生、家族、課題、そして夢について質問してもらいます。 お互いの物語をドラフトします。 フィードバックを共有して、ギャップを埋め、お互いについて学ぶのに役立ててください。 やる気があれば、今日見たようなビデオを作成することもできます パートXNUMX。 ビデオプロジェクト、ライティングプロジェクト-あなたが感じるものは何でも! また、作成したもの(執筆および/またはビデオ)を私たちのチームに提出したい場合は、いつでも共有してください: [メール保護] 🙂 

学生と教師のための教室執筆プロジェクト社会的感情学習

深く掘り下げる::クリエイティブなライティングのアイデアの詳細

これらの創造的な執筆のアイデアは、教室やホームスクーリングの執筆プロジェクトの冒険に最適です。 ここでは、私たちが作成するラーニングジャーニーの背後にある研究の背景について少し説明します。これは、上記のレッスンプランで詳しく説明されているクリエイティブなライティングのアイデアについて学ぶのに役立つ場合があります。

 

Better World Ed 社会的感情学習データ、グローバルコンピテンシーライティングおよび 研究、および教育/行動心理学の研究。 最も重要なことは、それは一貫した経験によって知らされています 教育者や学生から学ぶ.

 

これは、新しい文化や学問的概念についての共感、理解、有意義な学習の実践を奨励するビデオ、ストーリー、レッスンプランなどのラーニングジャーニーの開発と作成をガイドします。 目標:若者が学ぶことを愛するのを助ける self、他の人、そして私たちの世界。

 

教師と生徒は、本物の、本物の、魅力的なストーリーテリングとライティングをフックと学習の基盤として使用しているため、ラーニングジャーニーはユニークであると感じています。 良い話は、年齢に関係なく、私たち全員に好奇心を刺激することができます。

 

教室では、ユニークな人間の視点から実際の物語を提供することで、生徒は自分が学んでいることとより深いつながりを築くことができます。 教室での学習とクラスライティングのプロジェクトは、創造的なライティングのアイデアで実現できます。

 

言葉のないビデオを通して 他人の世界を垣間見ることができる生徒は、好奇心を利用してさらに発展させます。これは、生涯学習の感覚に火をつけ、学業成績を向上させることが証明されたスキルです。 ビデオから文脈と規定された物語を取り除くことは、学生に彼らの想像力、彼らが見るものに基づいて物語を理解するためのもう一つの本質的なライフスキルを使う余地を与えます。 

 

言葉のないビデオと標準に沿った授業計画を組み合わせることで、生徒と教師は問題解決と批判的思考の実際のアプリケーションに飛び込みます。 学生は、私たちの世界の新しい地域を積極的に探索し、共感、好奇心、問題解決を高めるダイナミックな学習体験に従事する機会があります。 この授業計画プロジェクトでは、それを書くことで行います。

 

Better World Ed 創造的なライティングのアイデアは、数学、科学、社会科、リテラシー、ライティングなどのさまざまなトピックを教えるために使用でき、学生が愛することを学ぶのに役立つ社会的な感情的な学習能力を構築します self、他の人、そして私たちの世界。

 

Better World Edの社会的感情学習カリキュラムは、学習環境全体に適応するように設計されています。 私たちのラーニングジャーニーは、学校、仮想学習環境、ホームスクーリング、家族と一緒に家で、そして教育者のための専門能力開発として使用できます。 数学の学習に。 プロジェクトを書くため。 これは、知りたがっている人のためのものです self、他の人、そして私たちの世界をより深く。

 

私たちは、授業計画、リソース、ヒント、ガイド、ライティングプロジェクトなどで教育者、保護者、学生、学校をサポートし、グローバルなビデオや書かれた物語をサポートするためにここにいます。 できる限りお役に立てればと思います Global SEL 人生の早い段階で、毎日、そしてどこでも可能です。

 

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