Ide Menulis Kreatif: Tulis Cerita Anda Sendiri

Ide menulis kreatif penting bagi kita semua. Berikut adalah rencana pelajaran untuk setiap guru, orang tua, siswa, dan manusia. Mari menulis cerita kita sendiri. 

 

Di awal kehidupan, setiap hari, dan di mana pun.

Jika konten tidak dimuat di atas, berikut rencana pelajaran ide menulis kreatif lengkap:

Rencana pelajaran ini penuh dengan ide-ide menulis kreatif untuk setiap kelompok manusia untuk terlibat bersama-sama. Di sekolah, untuk homeschooling, atau di mana pun Anda mau. 

 

Ingin menciptakan ruang yang penuh perhatian dan tenang? Mulailah dengan menarik napas dalam-dalam selama 2 menit, atau 10 tarikan napas dalam. 6 detik masuk, 6 detik keluar. Pilihan lain: total 2 menit menulis bebas, dimana tidak ada pena atau pensil yang meninggalkan kertas selama 2 menit penuh. Dasar yang bagus untuk proyek menulis kelas ini! 🙂 

 

Dengan menerapkan ide-ide menulis kreatif ini, kita akan lebih mampu: Tingkatkan Budaya Bersama, Tangguhkan Keputusan, Penasaran & Empati, Kenali dan Hadapi Bias, Hidup Penuh Kasih, Ajari dengan Curiosity, Memiliki Percakapan Kompleks, Reweave Komunitas, Menulis Secara Kreatif dan Terbuka.

-

 

Ajukan PERTANYAAN EMPATI untuk membingkai proyek penulisan: “Bagian mana dari hidup Anda yang Anda impikan untuk dibagikan dengan dunia? Apa yang Anda harap orang lain tahu tentang Anda? Jika Anda dapat berbagi cerita Anda dengan seluruh dunia, apa yang akan Anda bagikan? ”

 

Anda mungkin merasa terbantu untuk membagikan sesuatu milik Andaself pertama. Percayai grup dan bagikan sesuatu yang bersifat pribadi. Beberapa orang mungkin akan mengangkat tangan dan menjawab berikutnya. Dorong setiap orang untuk berbagi secara terbuka, dan jangan memaksa / mendorong siapa pun untuk berbagi lebih dari yang nyaman bagi seseorang. Tidak semua orang siap untuk berbagi seterbuka orang lain - kepercayaan membutuhkan waktu untuk menghasilkan dan membangun. 

 

Hargai setiap orang yang berbagi, dan ingatkan semua orang bahwa Anda mengerti bahwa mungkin perlu waktu bagi setiap orang untuk merasa lebih nyaman berbagi dari waktu ke waktu. Syukur untuk grup selalu membantu! Kemudian tunjukkan kepada kelompok a Perjalanan Belajar (atau dua) pilihan Anda. Minta kelompok untuk menuliskan pertanyaan mereka tentang orang tersebut saat mereka menonton, atau minta mereka mengatakan pertanyaan dengan lantang sementara seseorang menulis daftar di papan tulis / catatan kelompok. 

 

 


PERBESAR KE TINGKAT GLOBAL: “Sepertinya ada banyak hal yang bisa kita pelajari tentang cerita ___. Siapa lagi di dunia yang kita ingin tahu? Bagaimana kita bisa lebih memahami orang-orang dari rumah, negara, budaya, dan pengalaman hidup yang berbeda? ”

 

Anda mungkin merasa terbantu untuk memulai dengan berbagi budaya atau komunitas kamu bertanya-tanya, dan berusaha untuk lebih memahami. Tanggapan Anda tidak harus tentang suatu tempat yang jauh; Anda bahkan mungkin berbagi rasa ingin tahu tentang tetangga Anda - atau orang lain di grup ini! Saat siswa Anda berbagi berikutnya, perkenalkan a cerita tertulis pilihan anda. Anda mungkin ingin mencocokkan cerita ini dengan salah satu video Perjalanan Belajar yang Anda tonton di bagian pertama.

 

Pilih bagian hijau yang relevan dengan kebutuhan kelas Anda dan bacalah dengan lantang atau dalam kelompok kecil. Sewaktu Anda menemukan bagian yang membantu siswa merenungkan kehidupan mereka sendiri, tanyakan sesuatu seperti: “Apa yang telah Anda pelajari tentang ___ yang tidak Anda ketahui sebelum membaca cerita ini? Apakah itu mengubah cara Anda memandang orang ini sekarang? Bagaimana perasaan anda tentang mereka? Apakah Anda merasa lebih jauh dari mereka, lebih dekat dan lebih terhubung, atau sesuatu yang lain? ”

 

 

 

BERKREATIF: Mulailah latihan "TULIS GRATIS" dengan kelompok untuk membantu menarik asumsi dan ide. Ini adalah kunci misi proyek menulis kelas kami.

 

Tujuan dari Menulis Bebas kami adalah menulis selama 3-5 menit berturut-turut. Ini paling baik dilakukan di atas kertas, bukan mengetik di layar. “Jangan istirahat sama sekali. Tujuan utama: Cobalah untuk tidak pernah mengangkat pena / pensil dari kertas saat Anda menulis. Bagikan segala sesuatu atau apa pun tentang AndaselJika Anda ingin dunia (atau kelompok kami) tahu tentang Anda, tanpa ragu-ragu dan tanpa menghentikan tulisan Anda sama sekali. ” Bonus: lakukan aktivitas dengan semua orang! (Lagi pula, belajar adalah untuk kita semua - pendidik / orang tua juga!)

 

Setelah 3-5 menit, tanyakan apakah ada yang mau membagikan tulisannya. Anda mungkin juga bertanya apakah ada orang yang lebih penasaran sekarang (tentang orang-orang tertentu dalam hidup mereka atau di seluruh dunia) daripada sebelum sesi hari ini. “Apa kamu jadi lebih penasaran dengan seseorang hari ini? Orang-orang di grup kami? Orang-orang di komunitas lain? Orang-orang dari video kita hari ini? Atau mungkin lebih penasaran dengan fileself ?! ”

 

Jika Anda memiliki waktu dalam sesi hari ini, sekarang Anda dapat melakukan sama latihan gaya menulis bebas, meskipun dengan fokus baru: “Apa yang kita ingin tahu tentang orang lain yang ingin kita pahami dengan lebih baik? (Anda mungkin merasa terbantu untuk merujuk bagian dua dari rencana pelajaran ini untuk gagasan tentang bagaimana menyusun pertanyaan-pertanyaan ini.)

 

 

Ajukan PERTANYAAN “BELAJAR CINTA” KOLABORATIF:

 

Berikut beberapa cara untuk membingkai bagian ini. “Apakah kita cukup memahami orang-orang dari komunitas dan budaya lain? Apakah kami memahami kamiselves dan satu sama lain cukup baik? Apa yang dapat kita lakukan untuk membangun hasrat yang lebih besar untuk memahami dalam kehidupan dan komunitas kita? Apa cara kita dapat mempromosikan empati dan pengertian dengan orang-orang dalam hidup kita? ”

 

Diskusikan sebagai kelompok, dan jangan ragu untuk membagikan pemikiran Anda sendiri. Berikut contohnya: “Saya memiliki pengalaman di mana saya merasa orang tidak memahami saya dan perspektif saya. Dimana orang menilai saya. Dan saya juga memiliki pengalaman di mana saya melakukan hal yang sama - di mana saya tidak meluangkan waktu atau berusaha untuk belajar tentang seseorang sebelum menilai atau memberi label pada mereka. (Masukkan contoh Anda di sini). Menurut kami, mengapa hal itu terjadi? Apa yang dapat kita lakukan tentang ini? Bisakah latihan membantu kita menjadi lebih baik? Bagaimana?"

 

Anda mungkin menyarankan bahwa membangun empati tidak semudah melakukannya sekali dan kemudian menelepon kamiselves empatik. Anda dapat berbagi bahwa ini adalah praktik. Latihan seumur hidup. Sama seperti kita tidak menembak bola basket atau melakukan gerakan tarian hanya sekali, empati adalah latihan terus-menerus yang bisa kita tingkatkan dengan lebih baik. Dan ingatkan semua orang: “Ada begitu banyak yang harus dipelajari tentang bagaimana kita dapat memberikan dampak melalui pola pikir dan tindakan kita. Percakapan tidak harus berhenti di sini - bawalah Anda untuk makan siang atau makan malam hari ini. Anda bahkan dapat melakukan pelajaran yang sama ini dengan grup baru! ”

 

 

 

TERUS BELAJAR DAN MENULIS DI RUMAH:

Proyek menulis kelas ini tidak harus berakhir di kelas. Mulailah melacak berapa kali Anda menilai seseorang atau tindakan mereka sebelum mencari pemahaman. Renungkan momen-momen dari kelas hari ini, dan tulis 5-7 paragraf (atau lebih panjang atau lebih pendek, tergantung pada tujuan Anda) yang menunjukkan kasus persuasif mengapa empati penting, dengan menggunakan contoh-contoh dari kehidupan Anda sendiri di mana empati dapat membantu situasi. Sertakan data atau penelitian yang menunjukkan nilai empati dalam esai pendek Anda. 

 

 

TULIS PERJALANAN PEMBELAJARAN LENGKAP UNTUK MELANJUTKAN MISI PROYEK PENULISAN KELAS ANDA:

Temukan pasangan di kelas Anda atau di keluarga Anda, dan jadwalkan waktu untuk mengadakan wawancara untuk mempelajari lebih lanjut tentang cara hidup orang tersebut. Kemudian balikkan peran dan minta orang tersebut mengajukan pertanyaan tentang kehidupan, keluarga, tantangan, dan impian Anda di sepanjang jalan. Buat draf cerita masing-masing. Bagikan umpan balik untuk membantu mengisi kekosongan dan untuk mempelajari satu sama lain. Jika Anda merasa lebih termotivasi, Anda bahkan dapat bekerja untuk membuat video seperti yang kita tonton hari ini di bagian satu. Proyek video, proyek penulisan — apa pun yang Anda rasakan! Dan jika Anda ingin mengirimkan apa yang Anda buat (tulisan dan/atau video) ke tim kami, bagikan kapan saja: [email dilindungi] 🙂 

proyek menulis kelas untuk siswa dan guru pembelajaran sosial emosional

Menyelam Lebih Dalam :: Detail Ide Menulis Kreatif

Ide menulis kreatif ini sangat cocok untuk petualangan proyek menulis kelas atau homeschooling Anda. Berikut sedikit latar belakang penelitian di balik Learning Journeys yang kami buat, yang mungkin berguna untuk mempelajari lebih lanjut tentang ide-ide menulis kreatif yang dirinci dalam RPP di atas!

 

Better World Ed diinformasikan oleh data pembelajaran sosial emosional, penulisan kompetensi global dan penelitian, dan penelitian psikologi pendidikan / perilaku. Yang terpenting, ini diinformasikan oleh pengalaman yang konsisten belajar dari pendidik dan siswa.

 

Ini memandu pengembangan dan penulisan Perjalanan Belajar: video, cerita, dan rencana pelajaran yang mendorong praktik empati, pemahaman, dan pembelajaran bermakna tentang budaya baru dan konsep akademis. Tujuannya: membantu remaja senang belajar self, orang lain, dan dunia kita.

 

Guru dan siswa merasa Perjalanan Belajar itu unik karena penggunaan cerita dan tulisan yang nyata, otentik, dan menawan sebagai pengait dan landasan pembelajaran. Sebuah cerita yang baik dapat menginspirasi rasa ingin tahu dalam diri kita semua, tanpa memandang usia.

 

Di kelas, memberikan kisah nyata dari sudut pandang manusia yang unik membantu siswa membuat hubungan yang lebih dalam dengan apa yang mereka pelajari. Pembelajaran di kelas dan proyek penulisan kelas kemudian dapat menjadi hidup dengan ide-ide menulis kreatif.

 

Melalui video tanpa kata yang berbagi sekilas tentang dunia orang lain, siswa memanfaatkan dan mengembangkan rasa ingin tahu mereka lebih lanjut — keterampilan yang terbukti memicu rasa belajar sepanjang hayat dan untuk meningkatkan prestasi akademik. Menghapus konteks dan narasi yang ditentukan dari video memberi siswa ruang untuk menggunakan imajinasi mereka, keterampilan hidup penting lainnya, untuk memahami narasi berdasarkan apa yang mereka lihat. 

 

Memasangkan video tanpa kata dengan rencana pelajaran yang selaras dengan standar, siswa dan guru menyelami aplikasi pemecahan masalah dan pemikiran kritis di dunia nyata. Siswa memiliki kesempatan untuk secara aktif menjelajahi wilayah baru dunia kita, dan untuk terlibat dalam pengalaman belajar dinamis yang meningkatkan empati, keingintahuan, dan pemecahan masalah. Dalam proyek RPP ini kami lakukan melalui tulisan.

 

Better World Ed Ide menulis kreatif dapat digunakan untuk mengajarkan berbagai topik seperti matematika, sains, IPS, literasi, dan menulis sambil membangun kompetensi pembelajaran sosial emosional untuk membantu siswa belajar mencintai. self, orang lain, dan dunia kita.

 

Better World EdKurikulum Pembelajaran Emosional Sosial dirancang agar dapat beradaptasi di seluruh lingkungan belajar. Perjalanan Belajar kami dapat digunakan di sekolah, di lingkungan belajar virtual, untuk homeschooling, di rumah bersama keluarga, dan sebagai pengembangan profesional bagi para pendidik. Untuk pembelajaran matematika. Untuk proyek menulis. Ini untuk siapa saja yang ingin mempelajarinya self, orang lain, dan dunia kita dengan cara yang lebih dalam.

 

Kami di sini untuk mendukung pendidik, orang tua, siswa, dan sekolah dengan rencana pelajaran, sumber daya, tip, panduan, proyek menulis, dan banyak lagi untuk mendukung video global dan narasi tertulis kami. Kami ingin membantu semaksimal mungkin Global SEL mungkin di awal kehidupan, setiap hari, dan di mana pun.

 

Video Tanpa Kata Keterampilan Sosial Program Pembelajaran Emosional Sosial Global (SEL) Ide Menulis Kreatif Untuk Anak-Anak

Pin It pada Pinterest

Bagikan ini