Mari Reweave Komunitas Dan Reweave Kemanusiaan Untuk Dunia yang Lebih Baik

membentuk kembali jalinan komunitas kita bersama untuk dunia yang lebih baik

Better World Ed ada untuk membantu kita menjalin kembali kemanusiaan. Suka belajar tentang self, orang lain, dan dunia kita. Untuk membantu kita semua belajar mencintai self, orang lain, dan dunia kita. Untuk melepaskan ikatan di dalam dan di antara kita. Untuk menenun kembali jalinan komunitas lokal dan global. Untuk menenun kembali dunia yang lebih baik.

 

Posting ini adalah tentang aspek dari misi penting untuk reweave: hidup dengan ubuntu saat kami reweave komunitas. Klik tab "artikel" untuk menyelam.

Kategori

Ide "How To", Artikel, Perjalanan Belajar BeWE, Topik Deep Dives

 

 

 

 

Tag

Pendekatan, Komunitas, Welas Asih, Empati, Misi, Reweave, SEL, Pembelajaran Emosional Sosial, Visi

 

 

 

 

 

 

f

Penulis Utama

Kru BeWE

Jelajahi Artikel dan Sumber Terkait

Mari Reweave Komunitas Dan Reweave Kemanusiaan Untuk Dunia yang Lebih Baik

 

membentuk kembali jalinan komunitas kita bersama untuk dunia yang lebih baik

Jika kita ingin menjalin kembali jalinan kemanusiaan kita bersama dan menjalin kembali komunitas, inilah saatnya untuk bergerak melampaui cerita di dunia kita bahwa lebih banyak selalu lebih baik.

 

Di luar cerita itu mereka yang punya lebih banyak adalah lebih baik.

 

 

 

Jika cerita di dunia kita mengajarkan anak-anak bahwa menjadi miliarder adalah ukuran kesuksesan yang berarti, maka penting bagi kita untuk merenungkan apa yang mungkin diajarkan.

 

Bahwa satu orang atau keluarga mungkin membutuhkan semua uang itu suatu hari nanti?

 

Bahwa mengumpulkan dan menumbuhkan sumber daya keuangan di luar kebutuhan pribadi kita lebih penting daripada berbagi sumber daya itu di antara sesama manusia?

 

Bahwa setiap orang bisa menjadi miliarder jika kita semua bekerja keras?

 

Sukacita itu datang dari mengumpulkan kekayaan finansial, bahkan jauh melampaui kebutuhan kita?

 

Itu kecuali kita mengumpulkan lebih banyak dan lebih dan lebih sumber daya tanpa membaginya secara adil, kita tidak berhasil? Bahwa kecuali kita memiliki lebih banyak, kita bukan orang baik?

 

Bahwa semakin banyak kita mengumpulkan, semakin banyak tujuan hidup kita?

 

Bahwa memiliki dan mengejar lebih banyak entah bagaimana tidak akan terhubung ke ancaman eksistensial perubahan iklim di planet kita?

 

 

 

Oke, jangan terlalu dramatis di sini. Tidak seperti semua orang yang menjadi super kaya tetap seperti itu. Orang-orang yang mengumpulkan banyak uang memberikan begitu banyak uang!

 

Semacam? Dan dalam banyak hal, memberikan sejumlah kecil uang itu benar-benar tentang kekuasaan. Kekuatan untuk memilih apa yang berubah dalam masyarakat kita — dan apa yang tidak. Kekuatan untuk memilih apa yang harus diubah. Apakah akan berubah.

 

Pertanyaan untuk pelajar seumur hidup dalam diri kita semua: “Mengapa sejumlah kecil orang bisa memutuskan perubahan apa yang penting bagi orang lain? Mengapa orang yang tidak menghadapi tantangan yang orang lain hadapi memutuskan bagaimana "memperbaiki" tantangan tersebut untuk orang lain itu? "

 

Kami percaya bahwa penting bagi kami untuk bergerak melampaui asumsi bahwa kami paling tahu bagaimana "membantu" manusia lain. Jika seseorang meminta uang tunai, siapakah saya untuk membelikan orang itu sandwich?

 

“Membeli makanan lebih baik karena Anda tidak tahu apa yang akan dilakukan orang lain dengan uang tunai. Setidaknya sekarang Anda tahu ke mana perginya uang Anda. " 

 

Tetapi bagaimana jika orang yang saya berikan sandwich ini tidak menginginkan sandwich itu? Apakah tidak lapar? Lebih suka makan pizza? Perlu membayar sewa? Sudah punya 12 sandwich di rumah? Apakah alergi terhadap gluten? Tidak makan daging? Apakah menabung untuk biaya sekolah anak?

 

Apakah kita bahkan bertanya sebelum membeli sandwich itu?

 

 

 

Terlalu sering, kita diajari bahwa mereka yang memiliki lebih banyak tahu lebih banyak. Lebih tahu. Lebih baik.

 

 

 

Mungkin begitulah kisah tentang "lebih" yang diajarkan kepada kita ini menjadi begitu mudah untuk dipahami. Jika kita dapat mengumpulkan lebih banyak, kita menjadi lebih banyak.

 

Lerengnya licin.

 

Dalam perjalanan menenun ulang ini, menjadi mudah untuk melihat manusia sebagai angka atau objek. Sebagai orang yang melakukan dan tidak membutuhkan "menabung" atau "membantu".

 

Menjadi mudah untuk tergelincir untuk melihat segala sesuatu melalui lensa tentang seberapa banyak "lebih" yang dapat diperoleh seseorang dalam hidup. Uang lebih. Lebih banyak pekerjaan. Lebih banyak status.

 

Menjadi mudah untuk membiarkan cerita tentang "lebih = lebih baik" ini menjadi cara kita mulai memikirkan tujuan pendidikan. Cara kita berpikir tentang Pembelajaran Emosional Sosial (SEL).

 

Jika kita gunakan SEL sebagai alat untuk membantu kaum muda mendapatkan lebih banyak uang, mendapatkan "pekerjaan yang lebih baik", dan "naik tangga", kita mungkin menemukan beberapa dekade kemudian bahwa tidak banyak perubahan nyata yang terjadi pada tingkat sistemik apa pun. Dan kita juga akan menemukan bahwa dampak perubahan iklim tumbuh lebih cepat, karena kita semua mengejar semakin banyak dan semakin berdampak buruk pada iklim kita dan dalam misi kita untuk membangun kembali dunia yang lebih baik.

 

If SEL dianggap sebagai alat untuk meningkatkan potensi penghasilan atau kemampuan kerja, kita kehilangan tujuan dan makna yang lebih dalam yang berasal dari Pembelajaran Emosional Sosial.

 

 

Reweave Humanity & Reweave Komunitas dengan Better World Ed. Siswa & Pendidik Buat A Better World Education Melalui Video Tanpa Kata & Kisah Manusia. Untuk kemanusiaan kita bersama. Memanusiakan Pembelajaran. Ajarkan Empati Di Sekolah & Rumah. Memanusiakan Matematika. Kurikulum homeschooling. Self pembelajaran terbimbing. pembelajaran yang dipimpin siswa. Kewarganegaraan digital. Kewarganegaraan global. Cerita Untuk Awal Tahun. Kurikulum Pengasuhan Anak. Kisah Dunia yang Lebih Baik. Cerita dan rencana pelajaran. Pelajaran dunia yang lebih baik. Cerita yang memanusiakan. Memanusiakan pembelajaran. Media Pendidikan. Percakapan Kelas yang Kompleks. Keajaiban Melampaui Kata-kata. Kurikulum Berpikir Kritis. Cerita untuk dunia yang lebih baik. Pendidikan Memanusiakan.

 

 

 

Kekuatan sebenarnya dari bermakna, inklusif, global SEL adalah dalam membantu kaum muda menguraikan dan menjalin kembali apa artinya "dapat dipekerjakan".

 

 

 

Untuk menyusun kembali bagaimana kita mempekerjakan, apa yang kita mempekerjakan orang untuk dilakukan, apa yang majikan lakukan dengan sumber daya dan keuntungan, dan mengapa kita mempekerjakan siapa yang kita pekerjakan. Untuk menyusun ulang tujuan sistem kami, beralih dari fokus pada kesuksesan individu sambil mengeksploitasi orang dan lingkungan kami ke fokus pada kesejahteraan dan perkembangan kolektif. 

 

Jika kita benar-benar ingin menciptakan dunia yang lebih baik bersama, SEL tidak dapat terutama - bahkan yang kedua - dianggap sebagai alat untuk memungkinkan kesuksesan dalam cara dunia kita saat ini memandang kesuksesan. 

 

Tujuan dan potensi SEL adalah membantu kita memahami satu sama lain untuk memahami secara murni.

 

Untuk mendengarkan satu sama lain untuk mendengarkan secara mendalam. Tidak untuk diperbaiki. Tidak menanggapi. 

 

Untuk berempati satu sama lain untuk benar-benar berempati.

 

Menjadi penasaran satu sama lain karena kami sangat penasaran.

 

Untuk mengajarkan bagaimana bertanya-tanya dan mencari pemahaman, bukan menentukan apa yang harus dipikirkan.

 

Berusaha keras untuk berbelas kasih karena kita merasakan kegembiraan dan cinta yang membawa kita semua.

 

Untuk mengenali bias kita dan menangguhkan penilaian kita karena kita melihat cara yang berdampak positif pada pikiran, hati, dan kesejahteraan kolektif kita.

 

 

 

SEL adalah praktik seumur hidup yang dapat membuat semua hidup kita lebih baik di tingkat individu dan kolektif. Tidak lebih, tidak kurang.

 

 

 

Jika kita mencoba untuk menentukan tujuan atau "tujuan" untuk pembelajaran yang terjadi, kita mungkin kehilangan intinya.

 

Jika kita berusaha keras untuk menjadi penasaran untuk terdengar seperti kita peduli, kita kehilangan intinya.

 

Jika kita berusaha untuk mendengarkan untuk mencoba dan "memperbaiki" situasi seseorang, kita kehilangan intinya.

 

Jika kita berusaha untuk berempati maka kita bisa sella product, kami melewatkan intinya.

 

Jika kita berusaha untuk mengenali bias atau menangguhkan penilaian kita sehingga kita tidak terdengar atau bertindak rasis, kita kehilangan intinya.

 

Jika kita berusaha untuk menenun ulang SEL dengan matematika atau literasi untuk sekadar mencentang kotak, kami kehilangan intinya. 

 

Ini lebih berbahaya daripada sekadar melewatkan intinya - kita menutup mata, daripada membuka pikiran dan hati kita.

 

 

 

Keduanya praktek dan ohasil Pembelajaran Sosial Emosional yang bermakna agak sederhana: orang-orang yang lebih sadar, ingin tahu, berbelas kasih, berempati sangat ingin dan berkomitmen untuk menjalin kembali dunia yang damai, adil, dan adil. Untuk menjalin kembali komunitas. 

 

 

 

Untuk menguraikan apa yang ada dan menenun ulang apa yang bisa terjadi.

 

Untuk mengenali ketidakadilan dan hak istimewa dan untuk menata kembali kehidupan kita dan sistem kita untuk membuat segalanya lebih adil dan adil di samping satu sama lain. 

 

Generasi manusia yang tumbuh seperti ini akan mampu membayangkan kembali cara masyarakat kita berfungsi dengan cara yang belum bisa kita pahami.

 

Begitu banyak transformasi yang mungkin terjadi jika kita membangun masyarakat anak muda dengan hati terbuka dan pikiran terbuka.

 

Kita tidak bisa jatuh ke dalam perangkap membiarkan SEL hanya menjadi item baris lain dengan anggaran terbatas. Hanya vertikal lain di hari sekolah. Hanya periode lain untuk ditambahkan ke dalam jadwal siswa beberapa kali seminggu. Hal lucu lainnya untuk dicoba untuk disesuaikan dengan pelajaran akademis kita. 

 

 

 

SEL harus menjadi praktik yang dihargai sejak dini, setiap hari, dan di mana pun. Agar ini terjadi, kita harus menenun ulang SEL dengan akademisi dengan cara yang sangat bermakna dan memanusiakan.

 

 

 

Kita tidak bisa jatuh ke dalam perangkap mengukur SEL hasil dengan mengukur berapa lebih banyak penghasilan siswa dalam sistem kami saat ini, atau seberapa banyak siswa dapat dipekerjakan.

 

Hal-hal ini do masalah, terutama dalam sistem dengan begitu banyak ketidakadilan dan ketidakadilan. Padahal ini bukan alasan utama yang kami bawa SEL ke dalam hidup kita, jika kita berusaha untuk benar-benar menjalin kembali dunia kita menjadi lebih damai, adil, dan adil.

 

Kita tidak bisa jatuh ke dalam perangkap mencoba mengukur dampak inklusif, global SEL dengan ukuran yang diberikan oleh sistem yang begitu terobsesi dengan mengukur segala sesuatu dan segala sesuatu yang menunjukkan bahwa seseorang “memiliki lebih, relatif terhadap yang lain”.

 

Ini adalah jalan yang berisiko bagi kita untuk turun, dan itu menjadi sangat berisiko jika kita sebagai masyarakat mulai menghubungkan angka-angka ini dengan persepsi kita tentang kebahagiaan dan kepuasan seseorang - menghitung berapa banyak orang yang memiliki X jumlah Y - daripada mengingat bahwa kita adalah semua makhluk hidup, bernapas, kompleks, dan saling berhubungan yang memiliki perspektif dan perasaan. Yang punya ide unik tentang tujuan dan makna yang kita bisa penasaran dengan daripada hakim.

 

 

 

Alasannya Better World Ed ada, mungkin di atas semua alasan terjalin lainnya, adalah untuk membantu kita mengungkap semua kebingungan ini dan kembali bersama sebagai manusia melalui rasa ingin tahu sebelum penghakiman. Untuk reweave.

 

 

 

Untuk melihat bahwa kita semua sangat saling berhubungan, dan semua ini tentang kita dan mereka benar-benar agak menyesatkan bagi kaum muda kita. Semua pola pikir "lebih" dan "kurang" ini juga agak menyesatkan bagi kaum muda kita. 

 

Ini bukan untuk mengatakan tidak ada ketidakadilan dan ketidakadilan di dunia kita. Sana benar adalah.

 

Ini untuk mengatakan itu Sungguh mengejutkan bahwa ketidakadilan dan ketidakadilan semacam ini bahkan bisa ada sama sekali ketika kita saling terkait secara mendalam dengan kapasitas empati, keingintahuan, pengertian, dan kasih sayang.

 

Sebagai spesies, itu berarti kita tidak secara konsisten berlatih dan memprioritaskan empati, rasa ingin tahu, dan pemahaman yang mendalam sejak awal kehidupan, setiap hari, dan di mana pun.

 

Ini bisa menjadi akar dari semua tantangan yang kita hadapi di dunia kita.

 

Inti dari menyadari interkoneksi yang mendalam ini - dan potensi kita untuk hidup dengan ubuntu - adalah agar kita mengingat perubahan yang kita cari bukan tentang penghematan satu sama lain atau membantu satu sama lain dengan uang cadangan kami atau beberapa jam. Ini bukan tentang menghasilkan lebih banyak uang or mencapai lebih banyak kekuatan sebagai individu.

 

Kita dapat berinovasi untuk mendistribusikan kembali semua makanan kita dan semua dana kita, tetapi berapa lama ini akan bertahan dan kedamaian apa yang akan dihasilkannya jika kita masih berpegang pada bias, penilaian, prasangka, atau kebencian jauh di dalam hati dan pikiran kita?

 

Ini adalah tindakan dan hasil jangka pendek yang hidup di permukaan, dan yang sangat kami butuhkan untuk bekerja sama adalah seluruh gunung es.

 

 

 

Tujuan yang dalam dari Better World Ed Kurikulum adalah tentang mengenali, memahami, menghargai, dan mencintai setiap gunung es kita.

 

 

 

Belajar untuk melihat satu sama lain (dan kamiselves) sebagai manusia yang utuh, kompleks, unik, dan cantik. Bukan benda. Bukan angka. Bukan statistik untuk disimpan atau diubah atau membantu. Untuk melihat satu sama lain sebagai manusia, dengan segala kerumitan dan keajaiban yang dibawanya.

 

Tujuan dari kurikulum ini adalah untuk membantu kita introspeksi dan secara kolektif memahami bias dan penilaian kita. Untuk bekerja bersama satu sama lain untuk mengatasi ketidaksetaraan masa lalu dan masa kini. Untuk melepaskan ikatan di dalam dan di antara kita. Untuk menenun kembali jalinan indah kemanusiaan kita bersama.

 

Kain yang bisa kita buat ulang begitu kuat sehingga perubahan yang kita buat benar-benar bertahan untuk manusia dan semua makhluk hidup di planet yang indah ini - karena kita melihat satu sama lain sebagai gunung es penuh… Maksud saya, manusia.

 

 

 

Saat kami berusaha untuk menulis ulang:

 

Mari berusaha keras untuk secara konsisten menyadari bias kita, sistem tempat kita tinggal, dan kabel kita saat ini (milik kita sendiri, terutama) ketika terlibat dengan cerita tentang kehidupan manusia yang kompleks dan luar biasa lainnya dan dalam cerita tentang dunia dan budaya kita.

 

Kesadaran semacam itu adalah hal yang konstan, setiap hari, setiap jam yang harus kita latih, dan itu adalah sesuatu yang saya upayakan untuk latih setiap hari. Sulit, indah, dan tidak ada jalan pintas. Kurikulum ini adalah tentang terlibat dalam kerja keras dan indah bersama.

 

Better World Ed tidak ada untuk membantu pelajar "membantu orang" atau "memperbaiki masalah" atau "menghasilkan lebih banyak uang" atau "berempati untuk hasil bisnis" - kurikulum ini di sini untuk membantu kita semua memahamiselves, satu sama lain, dan dunia kita dengan cara yang lebih dalam. Untuk menenun ulang.

 

Untuk melihat bahwa ketiga konsep itu saling terkait secara mendalam (milik kitaselves, satu sama lain, dan dunia kita). Untuk melihat itu kita bisa belajar mencintai kitaselves, satu sama lain, dan dunia kita dengan segenap hati dan pikiran kita.

 

Untuk melihat bahwa pencarian pemahaman dan empati serta tujuan dan makna ini adalah perjalanan seumur hidup - dan bahwa kita dapat bersatu untuk membuat perjalanan itu lebih bermakna dan indah di setiap langkahnya.

 

Untuk melihat bahwa kita bisa Menjadi KAMI.

 

Mari kita membentuk kembali komunitas. Mari hidup dengan ubuntu.

Mari Reweave Komunitas Dan Reweave Kemanusiaan Untuk Dunia yang Lebih Baik

 

membentuk kembali jalinan komunitas kita bersama untuk dunia yang lebih baik

Sumber daya untuk menjalin kembali komunitas dan menjalin kembali kemanusiaan:

 

  • Rencana Pelajaran tentang Menjembatani Kesenjangan Empati untuk menjalin kembali komunitas dan untuk mendorong rasa ingin tahu sebelum menghakimi saat kita menjalin kembali tatanan sosial kita

 

Reweave Humanity & Reweave Komunitas dengan Better World Ed. Siswa & Pendidik Buat A Better World Education Melalui Video Tanpa Kata & Kisah Manusia. Untuk kemanusiaan kita bersama. Memanusiakan Pembelajaran. Ajarkan Empati Di Sekolah & Rumah. Memanusiakan Matematika. Kurikulum homeschooling. Self pembelajaran terbimbing. pembelajaran yang dipimpin siswa. Kewarganegaraan digital. Kewarganegaraan global. Cerita Untuk Awal Tahun. Kurikulum Pengasuhan Anak. Kisah Dunia yang Lebih Baik. Cerita dan rencana pelajaran. Pelajaran dunia yang lebih baik. Cerita yang memanusiakan. Memanusiakan pembelajaran. Media Pendidikan. Percakapan Kelas yang Kompleks. Keajaiban Melampaui Kata-kata. Kurikulum Berpikir Kritis. Cerita untuk dunia yang lebih baik. Pendidikan Memanusiakan.

 

 

  • Unit Pengajaran (Sumber untuk mengajar dengan empati, rasa ingin tahu, dan kasih sayang dalam perjalanan ini untuk menjalin kembali dunia yang lebih baik)

 

  • Unit Kemanusiaan & Milik (Sumber daya tentang berbagai topik dan tema yang berkaitan dengan komunitas reweave dan hidup dengan ubuntu)

 

 

Dunia Anak yang Lebih Baik Belajar Dengan Better World Ed. Better World Education Melalui Video Tanpa Kata & Kisah Manusia. Kemanusiaan bersama. Memanusiakan Pembelajaran. Ajarkan Empati Di Sekolah & Rumah. Reweave Kemanusiaan.

Pin It pada Pinterest

Bagikan ini