Penelitian Pembelajaran Sosial Emosional Global

Better World Ed diinformasikan oleh penelitian dan data Pembelajaran Sosial Emosional, penelitian kompetensi global, dan penelitian psikologi pendidikan dan perilaku. Yang terpenting, diinformasikan oleh pengalaman belajar yang konsisten dari pendidik dan siswa.

Penelitian pembelajaran sosial emosional kami memandu pengembangan Perjalanan Pembelajaran Global: video tanpa kata, cerita, dan rencana pelajaran yang mendorong praktik empati, pemahaman, dan pembelajaran bermakna tentang budaya dan akademisi baru. Mengapa: membantu remaja senang belajar tentang self, orang lain, dan dunia kita.

Guru dan siswa merasa Perjalanan Belajar itu unik karena penggunaan mendongeng yang nyata, otentik, dan menawan sebagai pengait dan landasan pembelajaran. Cerita yang bagus bisa membangkitkan rasa ingin tahu dalam diri kita semua, berapa pun usianya. Di dalam kelas, memberikan cerita nyata dari sudut pandang manusia yang unik membantu siswa membuat hubungan yang lebih dalam dengan apa yang mereka pelajari.

Melalui video tanpa kata yang membagikan sekilas tentang dunia orang lain, siswa memanfaatkan dan mengembangkan keingintahuan mereka lebih jauh - keterampilan yang terbukti memicu rasa belajar sepanjang hayat dan meningkatkan prestasi akademik. Menghapus konteks dan narasi yang ditentukan dari video memberi siswa ruang untuk menggunakan imajinasi mereka, keterampilan hidup penting lainnya, untuk memahami narasi berdasarkan apa yang mereka lihat. 

Memasangkan video tanpa kata dengan rencana pelajaran yang selaras dengan standar, siswa dan guru menyelami aplikasi pemecahan masalah dan pemikiran kritis di dunia nyata. Siswa memiliki kesempatan untuk secara aktif menjelajahi wilayah baru dunia kita, dan untuk terlibat dalam pengalaman belajar dinamis yang meningkatkan empati, keingintahuan, dan pemecahan masalah.

Better World Edkonten yang didorong oleh penelitian pembelajaran sosial emosional dapat digunakan untuk mengajarkan berbagai topik seperti matematika, sains, studi sosial, dan literasi sambil membangun kompetensi sosial emosional untuk membantu siswa belajar mencintai self, orang lain, dan dunia kita.

Pembelajaran yang bermakna terjadi ketika siswa terlibat dalam pembelajaran mereka, termotivasi untuk dengan bangga menyelesaikan tugas yang ada, dan ingin berpartisipasi. Namun diperkirakan bahwa di sekolah menengah antara "40% -60% siswa menjadi tidak terlibat secara kronis”, Yang berakar dari kurangnya perkembangan sosial-emosional pada anak usia dini. Statistik ini adalah pengingat bahwa kita memiliki begitu banyak pekerjaan yang harus dilakukan bersama dalam pembuatan SEL mungkin di awal kehidupan, setiap hari, dan di mana pun. Bangunan SEL keterampilan di sekolah membantu siswa menjadi lebih termotivasi dan mencintai manusia, jauh melampaui waktu mereka di kelas.

SEL meningkatkan keterlibatan siswa & kinerja akademik

Ketika siswa dapat memahami konten yang mereka pelajari, mereka mengaktifkan otot keingintahuan mereka untuk ingin mempelajari lebih lanjut. Memberikan konsistensi SEL Kesempatan memainkan peran utama dalam pengembangan dan pendekatan siswa ke sekolah. Dengan siswa yang lebih terlibat, sekolah dengan SEL program telah mengalami pengurangan perkelahian siswa hingga setengahnya, setiap tahun, dengan peningkatan kolaborasi. Penelitian ilmiah selama bertahun-tahun menunjukkan hal itu SEL, bila diintegrasikan ke dalam hari sekolah, membantu mengembangkan "anak seutuhnya" - yang mengarah pada pertumbuhan akademis yang lebih besar, peningkatan kelulusan sekolah menengah atas, dan kesuksesan hidup di masa depan.

Terlalu sering kita lihat SEL sebagai sesuatu yang menyenangkan untuk dimiliki - sesuatu yang kita tidak punya waktu untuk tapi berharap bisa melakukannya. Meskipun sangat penting bagi kita untuk meluangkan waktu. Penelitian dan studi yang signifikan menunjukkan bahwa semua pembelajaran "terkait erat". Akses ke SEL tidak hanya meningkatkan keterlibatan siswa tetapi juga mengarah pada hasil akademik yang lebih besar. Peneliti menemukan kapan SEL yang tertanam dalam kurikulum sekolah, ada peningkatan rata-rata 11 poin persentil pada nilai prestasi akademik dibandingkan dengan teman sebayanya yang tidak menerima SEL pemrograman. SEL adalah penghubung kunci menuju kesuksesan akademis.

SEL meningkatkan kesiapan karir

87% guru dalam sebuah survei telah menyatakan bahwa fokus yang lebih besar pada pembelajaran sosial-emosional akan secara positif mempengaruhi kesiapan angkatan kerja siswa mereka. Lebih dari sebelumnya, para pemimpin bisnis dan politik mendesak sekolah untuk juga memperhatikan “pendidikan non-akademis” untuk memastikan siswa mempelajari keterampilan penting yang diperlukan untuk masa depan yang sukses. Keterampilan dalam permintaan yang paling mempersiapkan siswa untuk pekerjaan abad ke-21 sekarang dan masa depan adalah kemampuan untuk memecahkan masalah, menjadi kreatif, berkomunikasi, dan berkolaborasi.

Pembelajaran sosial emosional meningkatkan pengalaman dan hasil hidup kita secara keseluruhan

Kualitas dan kompetensi karakter tidak hanya mempengaruhi pengalaman siswa di sekolah, tetapi bagaimana mereka mendekati setiap situasi sepanjang hidup mereka. Hubungan antara SEL instruksi dan peningkatan self-esteem telah terbukti meningkatkan kesejahteraan mental seseorang serta berkorelasi dengan gaji yang lebih tinggi dari waktu ke waktu.

Anak-anak yang memiliki akses ke SEL mampu membina hubungan yang lebih dalam dengan orang lain, mendengarkan dan memahami berbagai perspektif, dan bergaul dengan orang-orang dari latar belakang yang berbeda. SEL Sejak usia dini meletakkan dasar untuk rasa yang kuat self untuk mengatasi rintangan yang dihadapi seseorang sepanjang hidup. Pada gilirannya, mereka dapat membantu orang lain melakukan hal yang sama seperti kita bekerja sama menuju dunia yang lebih baik.