Na ovom putu humaniziranja učenja važno je zapamtiti da živimo u najvažnijem vremenu u priči o našoj zajedničkoj ljudskosti.

 

Stvarno jesmo. Nikada nismo imali tako nevjerojatnu priliku odgovoriti na najveće svjetske izazove. Nikada u rukama nismo imali toliko održivih rješenja. Nikada nismo imali toliko strastvenih ljudi koji su mogli koordinirati izravno zajedničko djelovanje prema zdravom planetu na kojem svi mogu dostojanstveno živjeti.

 

Što nas koči? Većina djece našeg svijeta odrasta bez podrške i poticaja za prakticiranje nekih od naših najpotrebnijih ljudskih sposobnosti: suosjećanja, kritičkog razmišljanja, kreativnosti i suradnje. Da budem znatiželjan. Da se čudimo svijetu, našemselves, i međusobno životno iskustvo.

 

 

Mi smo odvojeni od viđenja naše zajedničke ljudskosti.

 

Odvojeno od naše znatiželje da razumijemo izazove s kojima se suočavamo. Odvojeno od spoznaje da postoje učinkoviti načini na koje možemo odgovoriti na te izazove. Odvojeno od resursa i osnaživanja za poduzimanje izravnih akcija za pozitivne promjene.

 

Ovaj čin razdvajanja korijen je svakog izazova s ​​kojim se suočavamo. I dok stvaramo „drugoga“, beskrajno nam je teže zajedno rješavati izazove.

 

Mi donosimo prosudbe na temelju našeg razumijevanja "drugog" - prosudbi o boji, bogatstvu, statusu i zemlji koja nas uvodi u ograničeni način razmišljanja i bivanja. Te nam presude daju lažno opravdanje da obezvrijedimo empatiju i da se odupremo međusobnom slušanju i razumijevanju. Mi dijelimo svojeselves od onoga što nas čini ljudima.

 

 

Ovaj proces podjele započinje pričama koje djeca odrastaju učeći. Pogotovo oni koji se uče u školi.

 

Podijelili smo školu po predmetima, dobima, zajednicama i zemljama. Podijelili smo školu s njenom potencijalnom svrhom da djeci pomogne pronaći smisao u našem svijetu koji se neprestano mijenja. Umjesto toga, mladima se ostavlja prazno obećanje da će informacije koje pamte u školi jednog dana biti relevantne; da će ih u društvu cijeniti jer to znaju.

 

No, informacija u današnjem svijetu ima u izobilju. Ne trebamo više hraniti mladež. Danas ono što mladi trebaju njegovati jest sposobnost kritičkog razmišljanja - utvrđivanja koje su informacije uistinu vrijedne. Da naučim kako učiti. Da nauče kako empatiju i suosjećanje ugraditi u svoju svakodnevnu praksu. U njihovo samo biće. Da se poštuju i traže suradnju. Mladi trebaju našu podršku kako bi stvorili bolji svijet jedni za druge i za svoju djecu. Svijet se mijenja, a opet na globalnoj razini naš kurikulum bolno stagnira.

Što ako postoji način da školu učinimo uistinu relevantnom i zanimljivom? Što ako bi svako dijete uživalo u onome o čemu je učilo u učionici? Što ako bi se djeca osjećala kao da imaju svrhu i bila spremna utkati svoje strasti u potrebe svojih zajednica? Što ako bi svako dijete naučilo nešto značajno što bi moglo primijeniti na izgradnju boljeg svijeta za sve nas?

 

Mladi koji danas odrastaju vide ogromne prepreke i žele ih učinkovito riješiti. Ali beznađe, koje previše nas drži, prenosi se na našu djecu; prečesto se mladi uvjeravaju da su pozitivne promjene previše teške kako odrastaju. Moramo promijeniti ovu priču. Moramo iskoristiti strast mladih koja će im pomoći da nam pomognu u rješavanju ovih ogromnih izazova. Da nas preseli izvan apatije, predrasuda i mržnje.

 

Ne možemo nastaviti priču o prošlim generacijama: nekolicina mjenjača rješava probleme dok svi ostali rade svoj život. Kape u nadi u moru neželjene apatije. Da bismo uistinu napravili trajnu promjenu, moramo stvarati valove - moramo pokretati mase. Svako dijete treba svugdje da odraste učeći se mijenjati priče koje se trebaju mijenjati. Svako dijete, od malih nogu i svaki dan.

 

Ova promjena može doći ako humaniziramo učenje: oživljavajući svakodnevno akademsko učenje za svakog učenika sa sadržajem koji potiče znatiželju, motivaciju, empatiju, globalnu svijest i akademski angažman. Moramo promijeniti priču o društveno emocionalnom učenju (SEL) iz programa koji je lijepo imati “kad imamo vremena” u “Najzabavniji, najpristupačniji način učenja. Razdoblje."

 

Izgradnja empatije i razumijevanja previše je važna da bi se kuhala na poleđini. Kada su ljudi ikada postali izvrsni u nečemu što ne prakticiramo često? Empatija i međukulturalno razumijevanje nisu ništa drugačije. I od presudne je važnosti da djeca prakticiraju te vrijednosti i način razmišljanja u velikom obimu. Potrebni su nam zajednički napori ako želimo promijeniti način na koji naš svijet funkcionira na bolje. Ne možemo se pomiriti s time da svako malo angažiramo učenike u nekoliko tisuća učionica. Na ovoj planeti ima stotine milijuna djece.

 

Kao vlade, filantropi, zaklade, investitori, praktičari, edukatori, roditelji i čelnici organizacija, moramo humanizirati nastavni sadržaj kao vrijedno ulaganje u budućnost čovječanstva. Moramo udvostručiti misiju humaniziranja učenja u ranoj dobi, svaki dan i za svakog učenika na planeti. Za našu zajedničku ljudskost.

 

Zamislite taj svijet. Zamislite kako djeca odrastaju uče jedni o drugima, našim izazovima i ljudima koji rade na njihovom rješavanju. Zamislite kako djeca uče da postoje ogromne mogućnosti da naprave stvarnu, značajnu promjenu u svom životu i zajednicama. Zamislite da mladi na cijelom planetu, bez obzira na pristup resursima, imaju samo najnevjerojatnije uzore koji im pokazuju put. Zamislite da djeca uče da mogu zauvijek promijeniti priču. Zamislite da učitelji svugdje vode ovo učenje naprijed.

 

Vrijeme je za metodu obrazovanja koja nam pomaže u odgoju empatičnih, kreativnih i zajedničkih kritičkih mislilaca koji su također akademski briljantni. Razmjenjivači priča. Vođe spremni graditi novo, koji se neće zadržavati i sjediti u udobnosti starog. Vrijeme je za generaciju izvan podjele. Izvan dogme. Generacija koja odbija da nas zadrži takav kakav je svijet. Onaj koji se neće zaustaviti dok ne stvorimo prekrasan svijet koji može biti.

 

Ovo je otvoreno pismo svima koji žele bolje. Ovo je vapaj za iskorištavanjem naše međusobne povezanosti i međuovisnosti za izgradnju boljeg svijeta. Ovo je zahtjev za boljim uzorima, za vođama uistinu spremnim razgovarati s našim potrebama i raditi kako kažu. Vođe čiji primjer pokazuje da pravi izbor može postati lak izbor.

 

Ovo je razlog zašto moramo odgajati empatične, svjetski svjesne građane koji se trude poboljšati socijalno-ekonomsko, ekološko, političko i duhovno blagostanje svijeta oko nas. S poniznom znatiželjom, kritičkim razmišljanjem, suosjećanjem i vještinama matematike. Bolje obrazovanje = bolji ljudi = bolji svijet. Samilosniji svijet.

 

Ovo je početak nove priče. Priča izvan granica. Priča o nepokolebljivoj empatiji, kritičkom razmišljanju, kreativnosti i suradnji koja nas vodi u prepleteni svijet: zdrav planet u kojem svi žive zajedno dostojanstveno, informirano i s namjerom.

 

Imamo najveću priliku u ljudskoj povijesti koja sjedi u našim rukama. Vrijeme je da se empatija i razumijevanje integriraju u srž odgoja svakog djeteta. Rano u životu, svaki dan i svugdje.

 

Pomozimo mladima da vole učiti o tome self, drugi i naš svijet. Voljeti svakodnevne prakse empatije i suosjećanja. Da bi zatim naučio voljeti self, drugi i naš svijet.

 

Mir i harmonija trenutno zvuče prilično dobro.

 

 

Ponovno objavite s manjim uređivanjima s LinkedIna (Izvorni post: 26. travnja 2015)