Razumijevanje socijalno-emocionalnog učenja (SEL) je bitno u našem današnjem svijetu. To je fokus za učenje koje zaslužuje biti na čelu vašeg uma i srca. To nije samo fensi izraz za dobar osjećaj unatoč tome što je ponekad zbunjujuće za ljude koji nisu upoznati s tim pojmom.

SEL je praksa koja može drastično utjecati na način na koji vaša učionica raste i može imati ogroman utjecaj na akademski uspjeh vaših učenika. Ali prvo:

Razumijevanje socijalno-emocionalnog učenja: što jest SEL?

Socijalno emocionalno učenje (SEL) je postupak stjecanja temeljnih kompetencija za prepoznavanje i upravljanje osjećajima. To uključuje postavljanje i postizanje pozitivnih ciljeva, uvažavanje perspektive drugih, uspostavljanje i održavanje pozitivnih odnosa i konstruktivno rješavanje međuljudskih situacija (CASEL dijeli više na ključu SEL vještine i kompetencije).

Bez sumnje, svima nam je potrebno socijalno emocionalno učenje u našim životima. Eksplicitno podučava SEL vještine ranije u životu mogu osigurati da učenici odrastaju s tim bitnim kvalitetama u stražnjim džepovima na koje se odnose svaki dan, u bilo kojoj situaciji.

Zašto je socijalno emocionalno učenje važno: utjecaj SEL

Kada su studenti uključeni u svoje učenje i motivirani da ponosno izvrše zadatak ili sudjeluju u raspravi, događa se smisleno učenje. Procjenjuje se da se u srednjoj školi između 40% -60% učenika postaje „kronično nevezano“ što proizlazi iz nedostatka socijalnog emocionalnog razvoja u ranom djetinjstvu. Zgrada SEL vještine u školi pomažu učenicima da postanu motiviraniji i ljudi koji vole više od vremena provedenog u učionici.

A kada se studenti mogu povezati sa sadržajem koji uče, imaju osjećaj hitnosti i znatiželje da nauče više. Pružanje dosljednog SEL mogućnosti igraju glavnu ulogu u razvoju učenika i njihovom pristupu školi. S angažiranijim učenicima, škole s SEL doživjeli su smanjenje studentskih borbi za polovicu godišnje i povećanje suradnje. Godine znanstvenih istraživanja to pokazuju SEL, kada se integrira u školski dan, pomaže u razvoju „cijelog djeteta“ - što dovodi do većih akademskih stopa, povećane mature i budućeg životnog uspjeha. Svi to želimo našim studentima, zar ne?

Istraživači su također otkrili da kada SEL ugrađen je u školski kurikulum, u prosjeku se povećava 11 postotnih bodova na rezultatima akademskog postignuća u odnosu na njihove vršnjake koji nisu dobili SEL uputa.5 SEL je "karika koja nedostaje akademskom uspjehu".

Razumijevanje programa socijalno-emocionalnog učenja kako biste zadovoljili potrebe i interese vaših učenika

Dionici na okružnoj razini razumiju socijalno emocionalno učenje (SEL) Mogućnosti kurikuluma

Pitanja koja treba razmotriti:

• Koji su strateški ciljevi vašeg okruga? Kako vam pronađeni programi ili dopunski alati pomažu u postizanju tih ciljeva? Na primjer, Školski okrug West Windsor-Plainsboro u NJ ima dva vrlo specifična cilja zajedno s njihovim akademskim strogim ciljevima: Izgraditi globalno kompetentne studente i povećati socijalnu i emocionalnu svijest. Koristeći Better World Ed sadržaj im omogućuje ciljanje oba cilja, a istovremeno integrira akademske vještine poput matematike.

• Kako program podučava učitelje da rastu i njihove socijalne i emocionalne kompetencije?

• Tražite li jedan program koji se može koristiti kroz K-12 ili različite programe koji će vam pomoći da nadogradite drugi program?

• Želite li vi i drugi dionici program koji se mora predavati uzastopno i određeno vrijeme ili želite da učitelji imaju fleksibilan program koji se integrira u njihov dan?

Školski administratori razumiju socijalno emocionalno učenje (SEL) Mogućnosti kurikuluma

Pitanja koja treba razmotriti:

• Koji su prioriteti mojih učenika? Što im sve ukupno treba? Što želimo da oni mogu učiniti s emocionalne, međuljudske i kognitivne razine?

• Kako će se ovaj program odnositi na druge aspekte života naših učenika? Kakve veze studenti mogu uspostaviti sa sadržajem učenja?

• Je li program koji razmatram samostalan program ili može biti integriran u akademike? Zahtijeva li određeno vrijeme svaki dan ili tjedan? Kakvi će biti učinci na učitelje koji ga koriste?

• Koji bi program bio najatraktivniji za našu populaciju studenata? Što bi im zapalilo znatiželju i htjelo da nauče više dok vježbaju svoje novo SEL vještine?

• Koje druge programe, alate i knjige učitelji trenutno koriste u mojoj školi za podučavanje SEL?

Učitelj u učionici u potrazi za sjajnim emocionalnim učenjem (SEL) sadržaj kurikuluma

Pitanja koja treba razmotriti:

• U čemu mojim studentima treba pomoć s socijalnog i emocionalnog stajališta? Pojedinačno i kolektivno?

• Koja vrsta sadržaja najviše odjekuje kod mojih učenika?

• Koju vrstu sadržaja za učenje ima najviše smisla da koristim tijekom svog zauzetog rasporeda?

• Što trebam i trebam kao učitelj od SEL program?

Članci za razumijevanje socijalno-emocionalnog učenja (SEL)

Saznajte kako integrirati Better World Ed SEL unutar temeljnih predmeta.

Vidjeti različite načine na koje su se koristili naši učitelji Better World Ed sadržaj.

Otkrijte Better World Ed pristup izradi SEL moguć rano u životu, svaki dan i svugdje.

1. https://www.casel.org/wp-content/uploads/2016/08/PDF-3-Durlak-Weissberg-Dymnicki-Taylor-_-Schellinger-2011-Meta-analysis.pdf
2. http://www.casel.org/wp-content/uploads/2016/01/the-missing-piece.pdf
3. Ibid
4. http://nationathope.org/wp-content/uploads/aspen_policy_final_withappendices_web_optimized.pdf
5. https://www.weforum.org/agenda/2016/03/21st-century-skills-future-jobs-students/
6. http://www.casel.org/wp-content/uploads/2017/02/SEL-TEd-Full-Report-for-CASEL-2017-02-14-R1.pdf
7. https://www.ncbi.nlm.nih.gov/books/NBK402020/