rani eksperimenti na putu održivosti boljeg svijeta

2010. godine tijekom faksa trebao sam godinu dana da eksperimentiram s programom socijalnog poduzetništva u svojoj bivšoj školi K-12. Studenti su voljeli učenje i koncepte, ali program nije bio održiv i definitivno ga još nije bilo moguće ponoviti. U to je vrijeme nastavni plan bio kuriranje stvari koje smo radili na fakultetskoj razini, gdje sam proučavao socijalno poduzetništvo, kulturnu antropologiju i neke mješavine međunarodnih poslova i obrazovnih stvari.

• Duboki angažman: Kustosirali smo uglavnom video sadržaj tipa socijalnih poduzeća. Nisu imali najveću proizvodnu vrijednost, ali što je još važnije nisu bili ljudi i nisu bili dizajnirani za upotrebu u učionici. Nisu to bile priče. Vidio sam nekoliko učenika, onih koji su bili najstrastveniji prema društvenim promjenama, kako zadrijemaju tijekom nekih videozapisa. Videozapisi su jednostavno previše razgovarali. Nema faktora whoa. Nema čarobnog iskrenja. To nije bilo nešto što bi se moglo koristiti rano u životu i nije se moglo prilagoditi učenicima koji već nisu bili duboko zaljubljeni u tu temu.

• Akademska integracija: Učitelji nisu mogli koristiti ovaj sadržaj. Bilo je to eksplozivno za našu grupu, ali nisu se mogli pridružiti i drugi učitelji. Napokon, imali su stvarni akademski sadržaj za podučavanje. "Kako će se uopće poljoprivreda u Indiji ili čista voda u Južnoj Africi uklopiti u satove matematike?" Kako bi učitelj koristio ovaj kurirani sadržaj svaki dan? Gdje mogu SEL a akademici se integriraju kroz sadržaj? Kroz priču?

• Slučajni recept: Ako želimo empatičniji, suosjećajniji, ljepši i bolji svijet, moramo slušati i tražiti razumijevanje u svim aspektima našeg života i našeg učenja. Sadržaj koji smo kurirali bio je važan, ali također je dijelio vrlo specifičan narativ na vrlo kognitivan i prilično propisan način (što se nažalost često događa s toliko obrazovnih videozapisa). Željeli smo potaknuti duboko čuđenje i želju za razumijevanjem, a ne "znanjem". Znatiželja prije presude. Osjećaj i razmišljanje zasnovano na srcu. Željeli smo (i uvijek želimo) krenuti od ovoga slučajni recept za namjerno propisivanje duboke znatiželje i želje za razumijevanjem.

pokušavajući kurirati sadržaj i priče

U sredini je puno više priča - poput prikupljanja sredstava od strane našeg tima pokretanjem tržišta za robu koja je društveno, ekološki i etički odgovorno i selčarobni mliječni kolačići u mlijeku za prikupljanje sredstava - ali to je za drugi skup postova.

2014.

Preselila sam se u Indiju s ovim dubokim osjećajem, gotovo pozivom: „Moramo napraviti ovakav kurikulum nečim što može raditi bilo kome i bilo gdje. Jedini način da znamo da to radimo je zapravo testiranje sadržaja u vrlo različitim okruženjima. Osobno."

Puno ljudi mi je reklo da sam lud. To sam se jako navikao čuti, a to se događa i danas. Također sam vrlo alergična na orašaste plodove pa se malo kikoćem svaki put kad to čujem. I sad se hihoćem. Možda ste i sada.

To smo ljeto započeli stvaranjem takozvanih modula sadržaja (ovako or to, iako na našoj prvoj ranoj platformi i s drugačijom vibracijom). Na fakultetu smo uvijek postavljali ovo pitanje „zašto je trebalo do sada da počnemo učiti o svijetu na ovaj dublji, strukturirani način usmjeren na društvene promjene !?“. Ovi moduli kuriranog sadržaja bili su naš pokušaj da počnemo pripremati koncepte K-12. Spremna za bolju svjetsku priču. Sadržaj koji može raditi u bilo kojem okruženju za učenje, posebno za mlađu dob.

Odabrani videozapisi s vlastitim idejama za planove lekcija, idejama za raspravu, vježbama pisanja i još mnogo toga. Kurirali smo jer nismo željeli iznova otkrivati ​​kotač i mislili smo da postoji toliko mnogo ljudi koji stvaraju sadržaj - hajde da ga samo dobro uredimo. Pronađimo tamo bolje svjetske priče.

Počeli smo eksperimentirati u svim vrstama učionica sa svim vrstama učitelja. Bilo je to eksplozivno, jer smo bili toliko sićušni da smo se mogli usredotočiti na po jednog učitelja i zaista duboko slušati i učiti. Dok su učitelji i djeca pokušavali stvari, dobili smo povratne informacije, okrenuli smo novu izmjenu i pokušali ponovno. Iznova i iznova. Ponekad tijekom nastave.

Na kraju je to dovelo do stvaranja svih vrsta planova lekcija. Na kraju smo sletjeli na planove lekcija od 1 stranice: kratke planove lekcija koji su poslužili kao smjernice za korištenje različitih dijelova modula u svakodnevnom učenju u učionici, a da to nije bila opterećujuća aktivnost za čitanje. Nešto što biste mogli pročitati uz jutarnju šalicu čaja ili kave.

trenuci bolje čarolije svjetske priče

Jednog dana, učiteljica je podijelila da su njihovi učenici bili toliko znatiželjni prema ljudima iz priče koju su vidjeli.

“Abhi, što je s farmerovom pričom? Sjajno je učiti o organizaciji i širim temama, ali što je s ljudima? Kako možemo naučiti o njima? "

Kakva čarobna povratna informacija. Ovo je duboko zahvatilo, jer je i nama to najvažnije. To je ono što je našem učenju značilo: imati priliku živjeti i učiti izravno s ljudima oko naše zajednice i širom svijeta. 

Studije slučaja u učionici bile su izvrsne za naše kognitivno razumijevanje, ali prava strast i povezanost te želja za više učenja nastale su kad smo učili kroz stvarne priče ljudi. Već smo neko vrijeme pokušavali pronaći sadržaj za ovakvo kuriranje. Bolje svjetske priče, ako želite.

Također smo nedavno stvorili mali eksperiment u jednom od naših modula sadržaja nazvan „izazov empatije“. Stoga smo stvorili i podijelili s učiteljima još nekoliko izmišljenih priča "temeljenih na stvarnoj osobi" kako bismo vidjeli može li to pomoći da se više smisla uči učenicima. Kroz smislen sadržaj priče.

Pokazalo se da su to trenutni hit. To je stvarno bio prvi put da smo ikada imali stalno "YESSS" povratne informacije. Izrasli smo u skup izmišljenih priča koje su učitelji iskušavali, a povratne informacije uvijek su bile tako nadahnjujuće. A za učionice je bila dodatna zabava jer su u priče utkani problemi iz matematike i pismenosti. Studenti su sada mogli vježbati "matematiku iz stvarnog svijeta", a učitelji su voljeli da ih učenici mogu usput otkriti. Na organski, bešavan način usmjeren na priču. Nije prisilno. 

stvaranje originalnog sadržaja priče

Nastavili smo se kotrljati, slušati i učiti. Povratne informacije su dolazile dok smo kopali. Evo što je počelo stizati sljedeće:

Kako bismo i videozapise učinili zanimljivijim? Ove napisane priče su super, ali bismo li to mogli učiniti i s videozapisima?

Što je sa stvarnim pričama? Kao, stvarni ljudi koje ove priče predstavljaju?

Naši studenti ne mogu razumjeti riječi u odabranom video sadržaju. Osoba govori previše, ili prebrzo. Što možemo učiniti po tom pitanju?

Oof. Učenja iz 2010. i sa svih fakulteta počela su se brzo vraćati. MORALI SMO smisliti način kako sve ovo učiniti stvarnijim. A jednostavno nismo mogli pronaći takve priče, pogotovo one namijenjene učionici. Morali smo ih napraviti. Nekako.

Tako smo i učinili. Na kraju - nakon razgovora s desecima pripovjedača - sreli smo videografa dovoljno ludog (Odi je nevjerojatan) da ovom zadatku da priliku. Zadatak priče u osnovi je bio:

„Stvorit ćemo ljudske narativne priče. Ali bez ikakvih riječi. Nema pripovijedanja. Nema pričanja. Samo sadržaj prepun vizuala i zvuka. Želimo zapaliti znatiželju i povezanost, suosjećanje i želju za razumijevanjem i ne želimo djeci govoriti što da misle. Želimo im pomoći da se osjećaju. Doživjeti. Želimo da duboki razgovori započnu i dođu iz srca, a ne iz glave. "

Tada je došlo prvo Better World Ed priča, Ja sam Ghani.

Plakala sam kad sam prvi put gledala rezanje završne priče dok sam pijuckala chai u Puni, a i danas to ponekad činim. Čarolija: pa i učitelji. I nekih 80-ak drugih edukatora i kreatora sadržaja koje smo pokazali. Uparili smo njegov video s tri priče i tri plana lekcija koje smo stvorili. Cijelo vrijeme dok je tim snimao i stvarao, na stol smo iznosili svoje etnografsko razmišljanje. Često smo vodili razgovore poput ovog:

To je morala biti prava priča. Nije moguće skriptirati. To moraju biti stvarni podaci i stvarni trenuci iz njegovog života. To moraju biti prava pitanja. Mora biti smislen. Mora se ne samo osjećati stvarnim, već i stvarnim. Istinita priča za bolji svijet.

To mora biti način da ljudi - kao jedan od naših pionira u obrazovanju Sue Totaro kaže danas - "hodajte pored" osobe. Da se stvarno povežete na dubljoj, emocionalnoj razini. Ovo mora biti sadržaj koji nam zaista može otvoriti srce i umselves, jedni drugima i našem okruženju. To nam pomaže na putovanju od glave do srca. Priča. Stvarna, lijepa priča.

a onda je bilo 45 boljih svjetskih priča

Povratne informacije o ovome priča o Ghani zajedno dobro utkali u viziju velike slike: moguće je stvoriti svijet u kojem svi prakticiramo empatiju, kritičko razmišljanje, znatiželju, kreativnost, suradnju, razumijevanje i druge važne čarolije od super ranog doba, svakog dana i svugdje.

Moguće je stvoriti sadržaj priče za bolji svijet koji nadahnjuje ovakvu želju i duboku predanost učenju o našemselves, jedni druge i naš svijet na način koji nas vodi do pozitivnih promjena srcem i glavama koji nas vode zajedno.

Između Ja sam Gani 2015. i ožujka 2018., stvorili smo 45 (ish) videozapisa uparen sa 3-4 priče i planovima lekcija. Naučili smo TON ili dva, postavljali smo beskrajna pitanja, ponavljali smo, pili chai, igrali nogomet (nogomet) u svom stanu, preko noći smo radili u autobusima za spavanje, učili od mnogih nastavnika i učenika i radili s raznim pripovjedači svjetske klase i zaista nevjerojatni pisci.

Ljudi koje smo okupljali na tom putu su cjeloživotni učenici - ljudi koji su zaista samo željeli stvoriti najkorisniji, najinspirativniji, nevjerojatan sadržaj priče.

Jer, pa ... djeca. Mladosti!

mladost su budućnost. I jesu li naša najbolja opklada da nas sve stvarno povede u bolji svijet. U bolju priču. Zaslužuju najbolje. Pa smo natočili svojeselnovac i novac naših donatora za stvaranje najboljih stvari koje smo mogli zamisliti. Danas sam pronašao ovu bilješku za mojuself od tada:

Dovoljno s razmišljanjem da bismo trebali smanjiti sadržaj priče i učinkovitije za učionice. Da bismo trebali dati prednost učinkovitosti nad kvalitetom. Ovdje govorimo o ljudima. Maleni. One impresivne. Ljudi koji su cijeli dan preplavljeni "smećem" visoke vrijednosti proizvodnje (vjerojatno).

Moramo POKAZATI mladim ljudima da postoji prekrasan svijet potencijala i da se možemo okupiti da utru novi put naprijed. Moramo učiniti ZANIMLJIVO boljim sadržajem svjetske priče koji ih ima na rubu mjesta u školi i željne rasprave za stolom kod kuće. Nadahnjujući roditelje da zarone i u ovu vrstu učenja i nadahnjujući nas sve da raspetljamo čvorove unutar i između nas kako bismo utkali bolji put naprijed.

To je vatra koju moramo zapaliti u čovječanstvu, a ako i kada to učinimo, ta će nas mladost odvesti u svijet o kojem svi sanjamo duboko u sebi - daleko izvan naše kognitivne svijesti koju možemo zamisliti. Mladost će nas odvesti u svijet u kojem se naše društvene strukture preoblikuju i prepletaju kako bi omogućile lijepe promjene u kojima smo mislili da može postojati samo spora birokracija. Kada svi osjetimo i povežemo se svojim srcem i glavom, činimo sve moguće.

a stvaranje sjajnih boljih svjetskih priča košta

Između 2014. i danas (u vrijeme pisanja ovog priloga) prikupili smo samo oko 250 tisuća pokušavajući ostvariti sve navedeno i još više. To je puno novca (i mi smo vam zahvalni na podršci svih). Iako također nije toliko puno kada smanjite i razmišljate o stvaranju 45 visokokvalitetnih videozapisa i čitavom mnoštvu priča i lekcija u više od 10 zemalja tijekom 4 godine, dok angažirate i učite od preko 1000 učitelja. Napravili smo module, planove lekcija, priče, videozapise i videozapise koji pokazuju učionice u akciji. Svi originalni, i svi s mnoštvom perspektiva i tipova ljudi koji ulažu svoju energiju i ljubav.

Zašto: Htjeli smo napraviti Better World EdSadržaj priče "zauvijek besplatan" .. jer, pa .. zauvijek.

Osobno bi mi se svidjelo da smo mogli čitav vijek ovaj sadržaj priče držati besplatnim za sve. Moje srce kaže da se osjećam ispravno. Vjerujem da je obrazovanje temeljna ljudska potreba i želja, a kad je obrazovanje uistinu čisto, to nije samo pravo, već i nešto što bi apsolutno trebalo biti besplatno, tako da bilo tko bilo gdje može pristupiti stvarima koje nam pomažu da duboko otvorimo svoja srca i misli. Jednog dana, nadam se da je to moguće Better World Ed.

Ali usput sam imao tvrde provjere stvarnosti. U ovom trenutku, ja i mi često smo mislili da su te stvari zabavne, pa čak i čarobne, izvan stresa koji su nam dodali (u posljednje 4 godine izgubio sam većinu kose). Iako očito nije održiv i očito nije najbolji način da radimo najbolje što možemo i damo svoj doprinos u cjelini selves i naš potencijal.

A da bi vizija zaista bila moguća, trebat će još toliko priča, toliko više učionica koje se bave ovim sadržajem i toliko više aspekata na našoj web stranici. I još toliko dubine i širine i nadogradnje kvalitete za sadržaj.

To nije samo marketinška fraza koju koristimo kad kažemo rano u životu, svaki dan i svugdje. Ova tri sloja smatramo ključnima da bi se ovaj pokret zaista mogao dogoditi na dubok i širok način na koji vjerujemo da je moguć.

Jednostavno rečeno, moramo se održivo pomaknuti dalje od suočavanja s vrstama izazova kroz koje smo prošli u prošlosti. Primjeri (kratke verzije dugih priča):

Popis se nastavlja. To traje prilično dugo. Oof. Ako vas ikad zanima više priča iza kulisa iz naše prošlosti ili se želite povezati sa svojim iskustvima, obratite se bilo kada. Ove stvari su nevjerojatno zabavne i ja sam posvećen zauvijek, mada je to bilo i nevjerojatno teško i dalje ostaje izazov. Povezivanje s ovakvim izazovima mi je uvijek korisno i tako značajno. I sve ovo dijelim s priznanjem da sam imao ozbiljnu privilegiju da uopće mogu poduzeti ovakve skokove i živjeti ovako.

novac je neophodno gorivo za ovaj pokret.

Kad sam imao 20 godina, napisao sam poslovni plan za prikupljanje 3.1 milijuna dolara za izgradnju centra za socijalno poduzetništvo u mojoj bivšoj školi K-12. Napuštao sam graditi nevjerojatnu zajednicu za socijalno poduzetništvo na razini K-12 u svojoj školi i u Buffalu.

Nismo skupili novac. Prikupiti novac je teško. Ostalo je teško kroz godine. Nisam sjajan u tome što tražim novac za nešto što nije super opipljivo i lako razumljivo. volio sam seltrajnu čokoladu, jer ćete upravo pojesti ono za što ste nam upravo predali novac. No, donatoru je teško vjerovati mladom i neiskusnom timu da će ostvariti viziju koju je stvarno, jako teško izvesti. Moraju vidjeti da smo predani, ne idemo nikamo, smiješno smo ustrajni i da jednostavno nećemo odustati od ovoga bez obzira na sve.

Također je teško prikupiti novac koji volimo.

Što to znači? Često novac usmjerava ljude i stvari. Usmjerava priču i sadržaj. Želimo znati da novac koji prikupimo za točan posao koji radimo i stvari koje učimo zaista trebaju učiteljima, roditeljima, djeci i školama. Za sadržaj priče koji je važan. Ne želimo pronaći svojeselzaobilazi misiju jednog dana izrađujući druge vrste sadržaja ili se usredotočujući na neke sporedne programe ili potajno oglašavajući neku masivnu tvrtku selling X stvar jer je to dio dogovora koji smo sklopili za pristup nekom izvoru financiranja bespovratnim sredstvima.

Želimo ostati čisti prema svojoj misiji i super fokusirani. Ukratko, želimo se usredotočiti na potrebe nastavnika i učenika, a ne donatora. Kad se te stvari usklade, to je lijepa stvar. Zahvalni smo što smo do danas prikupili sredstva od ljudi koji su vrlo usklađeni s onim što radimo - ljudi koji vjeruju našoj brizi za učenje i prilagodbu kako rastemo.

Neprikupljanjem novca tijekom proteklih godina na način na koji smo sanjali Better World Ed, moj se način razmišljanja sve više pomicao prema tome „koliko sjajno možemo učiniti s oskudnim iznosima financiranja !?“

To je funkcioniralo do ožujka 2018. Saznali smo tonu koju ne bismo naučili da se nismo ukinuli i imali smo zajednicu od preko 1000 učitelja koji su se prijavili za korištenje sadržaja priče tijekom tih godina. Sve je to bio besplatan sadržaj priče, a imali smo nevjerojatne donatore koji su sponzorirali naše živote i letove i hranu kako bismo stvorili sve te priče i učili s učiteljima. Bila je to prelijepa stvar, stvarno.

ovaj se pokret oslanja na MI. pa što više novca dolazi od MI, to bolje. snažniji sadržaj priče možemo stvoriti.

Nekoliko mentora, savjetnika i vršnjaka reklo mi je tijekom godina (svaki je odjeljak parafraziran iz mojih bilješki):

abhi, moj san za ovu stvar je da jednog dana globalno nastrojeni učitelji i škole na svijetu ne samo da koriste i vole ove stvari, već i one koje te podržavaju. Pored vas, dosezanje ostatka učitelja i mladih u svim krajevima svijeta. Ako imate ljudi koji svoj novac spuštaju, posebno u profesiji u kojoj su jako potplaćeni, to je izjava svijetu da Better World Edukatori žele vidjeti promjene u obrazovanju. Da vjeruju u ove stvari.

Škole i učitelji koji doprinose korištenju ovog sadržaja priče također vas drže usredotočenima i odgovornima. To vam daje novu razinu fokusa. Možete se usredotočiti na potrebe onih do kojih vam je najviše stalo, pogotovo jer je njihov novac sada na stolu. Ne morate letjeti naokolo susrećući se s potencijalnim donatorima i brinući se hoće li netko od njih pokušati to odmaknuti od onoga što učite ključni je smjer. Morate ostati fokusirani na laser za stvaranje boljeg sadržaja o svjetskim pričama.

Morate laserski usmjeriti svoje napore na izgradnji proizvoda iz snova - kvalitetniji sadržaj priče, više varijacija sadržaja, mobilno iskustvo, isprepletene bolje svjetske priče sa zaista zabavnim korisničkim iskustvom. Sve - ne samo proračunska tablica priča koja raste s nekoliko priča godišnje. Ovo ćete zaista moći zajedno graditi zajedno s učiteljima i učenicima te školama do kojih vam je stalo. Morate izgraditi stvar koja zaista pleni djecu u školi i izvan nje .. kako biste svakodnevno osvajali njihovo vrijeme. I krećete se brzo, bez trošenja vremena usredotočenog na prikupljanje sredstava od ljudi koji možda zapravo ne razumiju što učionice stvarno žele (nevjerojatne bolje svjetske priče). A ako upoznate one donatore koji vide ovu viziju, još bolje! 

Nakon puno pirjanja i puno učenja (i mog velikog otpora od mene!), Ovaj se savjet pretvorio u naš model. U travnju 2018. pilotirali smo određivanje cijena i ponavljali kako ćemo stvoriti planove koji se poklapaju s našim vrijednostima.

Ta iteracija živi ovdje, i uvijek volimo povratne informacije. Više nas zanima kako bismo osigurali da svaka učionica ima pristup nego što imamo određenu točnu strukturu cijena. (Da, spremni smo pružiti velike popuste, ovisno o situaciji onoga tko se prijavljuje. Dođite ako ste znatiželjni.)

Kako predstavljamo naše novo iskustvo s proizvodima (postat će puno hladnije od onoga što ćete sada vidjeti) u travnju / svibnju 2019 (ažuriranje u svibnju: pokrenuto je sada i trenutno ste na novoj platformi dok ovo čitate!), to će biti zbog i zahvaljujući učiteljima i školama koji plaćaju korištenje ovog sadržaja. Već vidimo plodove savjeta naših savjetnika (posebna zahvala Jordanu Kassalowu što je toliko naporno uložio napor).

I kako više učitelja, škola i roditelja doprinosi, mi moramo i više raditi. A mi mislimo MI, a ne malo ljudi u sobi koji za vas izrađuju bolji sadržaj svjetske priče. MI znači da možete podijeliti svoje perspektive, svoje snove, svoje povratne informacije, a naš tim sve to pokušava pokušati napraviti najkorisniji sadržaj na visokokvalitetan i učinkovit način. To znači da MORAMO učiti iz učionica, naučiti što dobro funkcionira, što treba poboljšati i kako možemo iterativno doći do sve više učionica na smislen način sa sve nevjerojatnijim sadržajem.

Sadržaj i iskustvo na BetterWorldEd.org danas je još samo 5% onoga što želimo učiniti. Zaista smo tek na početku.

Stvarno. Ova misija je ogromna, tako da idemo korak po korak zajedno umjesto da pokušavamo preuzeti sve odjednom.

Potonje smo već isprobali. Teško je i prilično je kontraproduktivno za našu misiju: ​​učenje na putovanju ono je što nam pomaže osigurati da ove priče budu što je moguće bolje.

RADIMO prema svijetu u kojem milijuni učenika, odgajatelja i roditelja doživljavaju snažne sadržaje za pripovijedanje koji nerazdvojno tkaju akademsko učenje i socijalno emocionalno učenje (SEL) - kroz globalno uranjanje u različite kulture. Zamislite da su dijelovi našeg sadržaja utkani u veličini zalogaja koji pomažu studentima da nauče izravne veze između problema u praksi njihovih frakcija i poljoprivrednih izazova i snova.

Zamislite iskustvo pripovijedanja tamo gdje ste u mogućnosti pretraživati ​​"razlomke", angažiranje s popisom nevjerojatnih videozapisa, fotografija i problema s riječima koji su u stvarnom svijetu i još veće kvalitete, a zatim odabir hoćete li nastaviti učiti o toj zemlji, temi ili akademskom konceptu ili prijeći na drugu kroz drugu priču u drugi dio svijeta.

Beskrajno iskustvo učenja koje je besprijekorno i plete učionice diljem svijeta - zumirajući i umanjujući velike teme sa slikama (mislite na teme socijalne pravde i "SDG") i priče ljudi. Sve u iskustvima od nekoliko minuta ili satima, na mreži ili izvan mreže, a usklađeni su s nastavnim planom i programom svakog pristupa, pristupom, jezikom i dobom / razinom učenja na iskustvu weba i mobilnih aplikacija koje može voditi učitelj ili student.

Gdje možete napraviti popis za reprodukciju za sve što trebate podučavati, birajući zemlje i teme na koje se želite usredotočiti tijekom putovanja. To je kao Spotify i Netflix za SEL i obrazovanje - za djecu da uče o duboko značajnim pričama kad god odaberu.

Zamislite svijet u kojem mladi odrastaju učeći da sve ljudske živote vide jednako lijepe i važne. Tamo gdje sva mladost odrasta angažirana, nadahnuta i znatiželjna, učeći mijenjati naš svijet na bolje. Globalnom, socijalnom i emocionalnom sviješću koja vodi njihov lokalni i globalni angažman. Da naučim biti ljubazan i ljubazan - počevši čak i na satu matematike. Kroz snažni sadržaj priče.

Učenje mijenjati svijet ne može biti jednostavno studentski „ekstra kreditni projekt“. Moramo utkati prakse empatije, globalnog razumijevanja i građanskog angažmana pravo u srce mjesta gdje su mladi: škola. Rano u životu, svaki dan i svugdje. Dok to probijamo kroz bolje svjetske priče, mogućnosti za široko rasprostranjene sistemske promjene o kojima sanjamo su bezbrojne.

Otvorenih umova i otvorenih, povezanih srca možemo zajedno stvoriti nevjerojatno lijepu priču o našem svijetu. Bolja svjetska priča.

u bolji svijet,

Abhi

Posljednji razlog za naše cijene i ovaj pristup Be WE našem dizajnu sadržaja priče i boljem radu na održivosti svijeta:

Zajedno možemo pomoći mladima da izvrše po savjetu Lao Tzua: „Vođa je najbolji kad ljudi jedva znaju da on postoji, kad njegov posao bude gotov, njegov cilj ispunjen, oni će reći: mi smo to učinili našiselves. "

IMAMO ovo, ljudi.