Humanizirajuće priče su kritične u našem današnjem svijetu. Previše djece odrasta bez dosljedne podrške kako bi prakticirali razumijevanje različitih ljudi, kultura, načina razmišljanja i perspektiva. Bez podrške da vidimo našu zajedničku ljudskost.

Kada ne koristimo svoju empatiju i mišiće kritičkog mišljenja, naša sposobnost da se vidimo kao jedinstveni nevjerojatni ljudi počinje venuti. To dovodi do čvorova u prsima, neautentičnosti, bliskosti, nasilja, nejednakosti, netrpeljivosti, obiteljskih tučnjava i nasilja.

Zato i postojimo. Potaknuti suosjećanje za self, drugi i naš svijet. Surađivati ​​s učiteljima i učenicima, učiti i slušati, tako da učenicima možemo donijeti priče koje otvaraju srca i umove rano u životu, svaki dan i svugdje.

Djeca mogu i pomoći će svima nama da se vratimo zajedno s humanizirajućim pričama koje će nam pomoći da vidimo jedni druge i našu zajedničku ljudskost. Djeca nam mogu pomoći da pronađemo mladost negdje duboko u nama. Oni nas mogu podsjetiti da su oni snovi koje smo imali o boljem svijetu mogući ako živimo od srca, ma koliko naš um rekao da je ova budućnost nevjerojatna.

U zgradi Better World Ed, naša velika oklada je na djeci koja vode čovječanstvo od naše glave do našeg srca. Često će ljudi reći "moramo podučavati mlade _____". To vidimo malo drugačije. Za nas je to dvosmjerna ulica. Vjerujemo da kao odgajatelji i roditelji moramo pomoći mladima da nas ostale nauče kako biti ljubavniji, autentičniji, suosjećajniji, ranjiviji, znatiželjniji i empatičniji.

Na ovoj misiji da svi volimo učiti o tome self, drugi i naš svijet, ključno je da mlade ne vidimo kao primatelje ili korisnike, već kao istinske partnere. To je što Better World EdRiječ je o humanizirajućim pričama. Da vidimo našu zajedničku ljudskost.

Ljudi se često pitaju: “Ali kako zapravo doprijeti do ljudi u ranoj dobi, svaki dan i svugdje?” “Kako svima učiniti empatiju i razumijevanje mogućim kada postoji TOLIKO petlji, obruča i prepreka da to učinimo mogućim?” "Kako to učiniti, a da ostanemo vjerni svojoj svrsi i vrijednostima u svakom aspektu našeg života i rada?"

Ovdje je Better World Ed pristup i način razmišljanja na ovom putovanju kako bi pomogli mladima da zavole učenje self, drugi i naš svijet. O našoj zajedničkoj ljudskosti. Na ovom putovanju omogućiti svakodnevnu praksu empatije i razumijevanja. Čak i čarobni.

Vidjeti našu zajedničku čovječnost rano u životu

Jezici, vožnja biciklom, plivanje, čitanje, smijeh. Sve to ide tako čarobno dobro kad započnemo rano. Mnoštvo je istraživanja koja pokazuju koliko je važno poticati našu sposobnost suosjećanja, znatiželje, razmišljanja sa sviješću i vježbanja suosjećanja.

Iz naših iskustava kao učenika, učitelja, pripovjedača i promatrača u stotinama učionica, također smo vidjeli koliko je presudno POKAZATI pokretati znatiželju, umjesto da lekciju započnemo poplavom informacija.

Naše video zapise i priče kreiramo imajući na umu 3-godišnjake i djecu svake godine:

• Bez riječi: riječi su teške. Teški su za odrasle, a mnogi trogodišnjaci ne mogu razumjeti riječi u osnovi nijednom videozapisu. Dakle, mi jednostavno ne koristimo riječi. Djecu to dovodi u vezu, mogu li još čitati i razumjeti govorne jezike.
• Videozapisi visoke kvalitete: djeca vole video zapise. Svi vole video, ali djeca posebno vole video. Djeca također imaju super visokokvalitetnu traku što se tiče gledanja sadržaja. Oni znaju što je dobro. Stoga smo usredotočeni na stvaranje dobrih stvari s pripovjedačima svjetske klase. Ulažemo resurse potrebne da bi se omogućile visokokvalitetne priče. 
• Ljudske priče: studija slučaja u regiji Kenije ili uzgoj riže u Indiji ne uključuje trogodišnjaka. Priča o farmeru ipak jest. Ljudski snovi, izazovi, osmijeh, smijeh. Ljudskost. Svaka sitnica koja čovjeka čini. Što smo mlađi kada radimo s djecom, to više vidimo da priče o ljudima dovode djecu na rubu svog mjesta u želji da nauče više. Smisleno učenje zahtijeva temelj snažnih ljudskih priča koje nam pomažu vidjeti našu zajedničku ljudskost.

Svaki dan vidjeti našu zajedničku ljudskost

Tko nije govorio o važnosti prakse? Svi znamo u svojim srcima i mislima, kao i u svojim osobnim iskustvima, da nam vježbanje nečega pomaže da u tome postanemo bolji. Isto vrijedi i za postajanje empatičnijim, znatiželjnijim, svjesnijim, kreativnijim i suosjećajnijim. Ove vrste kompetencija i vještina zahtijevaju praksu. To je kao i svaki drugi mišić – moramo vježbati mišiće empatije i razumijevanja da bi oni rasli. Moramo iskoristiti svoju sposobnost da vidimo našu zajedničku ljudskost.

Iz našeg istraživanja i učenja u ranim danima Better World Ed, nešto što smo sigurno čuli od nastavnika i učenika bilo je da je stvarno teško vježbati duboku empatiju i kulturno razumijevanje tjedno, a kamoli svakodnevno. To u našoj knjizi ne funkcionira.

Svoje nastavne planove i priče stvaramo imajući na umu akademske potrebe K-12:

• Akademski Standardi usklađeni: Bez obzira gdje se nalazite ili što podučavate, postoje načini da uključite naše priče u svoje sate matematike i pismenosti. Budući da gotovo sve škole na planetu brinu o učenju matematike i pismenosti učenika, to stvara mogućnosti svih vrsta. Možete koristiti ove priče da otvorite decimalnu jedinicu, zatvorite jedinicu za pisanje, pojačate koncept razlomaka, uvedete novi složeniji matematički koncept, vježbate bolje postavljanje pitanja i zapravo sve što možete zamisliti. Svaku priču i lekciju povezujemo s nekom vrstom cilja iz matematike ili pismenosti na koji bi se učitelj PK-12 mogao usredotočiti sljedeće. 
• Nije ustajalo: Učitelji nam često govore da im je učenicima dosadno. Učenici nam vrlo često govore da je škola dosadna. Vjerojatno vam je, čitatelju, bilo dosadno u dobroj količini nastave tijekom škole. Ne mora biti ovako. Naši videozapisi navlače djecu na učenje o svijetu, a naše priče održavaju djecu tijekom dana. Učitelji se često vraćaju govoreći: „Moja djeca nisu ni znala da danas radimo matematiku. Zaboravili su da je vrijeme ručka i htjeli su preskočiti ručak kako bi nastavili razgovarati”. Čarolija naših priča je u zarukama.
• Za kućno obrazovanje spremno: Ove priče i lekcije dizajniramo na način da učenik može vježbati kod kuće. Učenik može donijeti priču kući kao obiteljsku raspravu za stolom, a roditelji mogu postati učitelj ili učenik - ili ići naprijed-natrag. Dakle, čak i ako učenik nema lekciju u školi, postoji način da nastavi uranjati u učenje o njimaselves, drugi ljudi i naš svijet. Svaki dan. Ove su priče savršene za školovanje kod kuće! 

Posvuda vidimo našu zajedničku ljudskost

Raširena promjena zahtijeva široki doseg. Da bismo stvorili suosjećajniji, brižniji, znatiželjniji i ljepši svijet, moramo sve pokrenuti od glave do srca.

Promjena načina razmišljanja za nekoliko ljudi neće promijeniti sve dubinom ili širinom koje su nam toliko potrebne u našem današnjem svijetu. Razmisli o tome. Imate nevjerojatnu ideju kako nešto može biti bolje na poslu. Vaše dijete ima nevjerojatnu ideju kako započeti cool kampanju u školi. Što je dalje potrebno? Drugi ljudi koji će vam se pridružiti u stvaranju ove stvarnosti.

Izrađujemo naše videozapise bez riječi, ljudske priče i planove lekcija imajući na umu našu zajedničku ljudskost:

• Bez riječi: Svi govorimo različite jezike. Vremenom smo dizajnirali tisuće. A mi još nemamo načina da svi shvatimo riječi koje izlaze jedni drugima iz usta. To je velika nered kad pokušavate snimati video zapise riječima. Prevođenje videozapisa skupo je (puno skuplje od jednostavnog prevođenja naših priča i planova lekcija). Teško je pronaći ljude koji dobro prevode ili izgovaraju glas. I na kraju, prevedene stvari obično nemaju istu čaroliju kao izvorni jezik na kojem je sadržaj stvoren. Videozapisi bez ikakvih riječi čine sve ovo spornim. 
• Globalno raznolike priče: U našim svjetskim medijima prečesto se priče koje dolaze pred djecu stvaraju u SAD-u ili o njemu ili s američkim objektivom, bez obzira na to tko je zapravo publika. A prečesto u tom sadržaju zapravo i nema raznolikosti i zastupljenosti. U obrazovanju se taj problem osjeća još gore. Naše priče sve više dolaze, pa, svugdje. Cilj nam je imati priče iz svake zemlje i svake regije svijeta, o ljudima iz svih sfera života i svih vrsta podrijetla i perspektiva. To je izazov i bit će to veliko iskustvo učenja, ali nužno je biti koristan i relevantan resurs u cijelom svijetu. 
• Matematika je univerzalna: Svi koji idu u školu uče matematiku, ili bi barem trebali. I, dobro, matematika je posvuda u našim životima bez obzira gdje živimo. Dakle, fokusiranje na matematiku prvo, temu koja je u fokusu i često prioritet u školama diljem svijeta, omogućuje nam da budemo koristan resurs u bilo kojem okruženju bilo gdje u svijetu. Naše priče neprimjetno integriraju akademike u put viđenja naše zajedničke ljudskosti.

Ako možemo doći do mladih rano u životu, svaki dan i svugdje na planetu pričama koje im pomažu održati i produbiti svijest i znatiželju i suosjećanje, onda će nas odvesti u bolji svijet na načine koje još ne možemo shvatiti . Pomoći će nam da izađemo iz glave i krenemo prema našim srcima.

Mladost nas može odvesti u suosjećajniji, međusobno povezaniji, znatiželjniji svijet koji vidi neograničeni potencijal MI. Omogućimo ovu čaroliju zajedno s autentičnim ljudskim pričama kako bismo vidjeli našu zajedničku ljudskost.