podučavanje i vježbanje empatije znatiželja prije prosudbe plan cjeloživotnog učenja socijalno emocionalno učenje

Izazov empatije: podučite empatiju na zadivljujući način

Vodič za učenje za sve nas kako poučavati empatiju na organski, nepropisni način. Izgradimo svoju empatiju i razumijevanje mišića rano u životu, svaki dan i svugdje.

 

 

Vježbajmo znatiželju prije prosudbe s ovim životnim planom lekcije. Cjeloživotno čudo dovodi do cjeloživotnog učenja.

 

 

Odgajatelj u ranom djetinjstvu? Isprobajte ovu verziju!

 

 

Samostalno angažiranje? Isprobajte ovu verziju!

PDF verzija

Premošćivanje jaza u empatiji i prakticiranje radoznalosti prije presude: podučavanje empatije

Ovaj BetterWorldEd.org Vodič za učenje namijenjen je svakoj skupini ljudi da se zajedno uključe na put poučavanja empatiji.

 

Istražite Jedinica za čovječanstvo i Nastavna jedinica pripremiti se za raspravu o važnim konceptima kao što su kako poučavati empatiji, različitosti, pristranosti i još mnogo toga.

 

Da biste imali trajni učinak, proširite ovu lekciju na više sesija s vremenom kako biste razmišljali i / ili često ponavljali s novim Putovanja učenja. Izgradnja empatije cjeloživotna je praksa. Zavolimo to zajedno.

 

Označi za neki drugi put: Isprobajte zabavu lekcija o pisanju našeg učenja ili ovu lekciju za čineći matematiku čovječnijom, pažljivijom i sadržajnijom

 

 

 

1) Pitajte složenog pokretača razgovora i ohrabrite znatiželju prije presude:

 

“Razmislite o svima ovdje u našoj grupi. Razumijemo li sve o životu svake osobe? Možemo li imati pretpostavke o drugima? Znamo li kako je zakoračiti u um i srce svake osobe? "

 

Podijelite iskustvo koje ste VI imali tamo gdje je empatija nedostajala - vrijeme kada je došlo do nesporazuma tko ste ili tko je netko drugi. Pitajte grupu je li itko ikad doživio ovako nešto. "Kako smo se mogli bolje razumjeti u toj situaciji?"

 

Skupina bi mogla odgovoriti nečim poput: "Ne možemo znati sve o drugima" ili "Sve započinje postavljanjem pitanja". Pripazite (ili vodite razgovor) prema koracima koje možemo vježbati u svakodnevnom životu. Zapišite odgovore ili neka ih član grupe zapiše. 

 

U ovom trenutku možete i jedno i drugo pustite video zapis iz Jedinice za čovječanstvo usredotočeni na izgradnju empatije ili nastavite kroz raspravu: Podsjetite sve da se, kao i bilo što, i kod izgradnje empatije radi o praksi. „Danas možemo smisliti načine kako te radnje koristiti u vlastitom životu - i potaknuti ljude oko sebe da učine isto! Možemo pitati svojeselves, "Što mogu učiniti učinkovitije sljedeći put kad se nađem u ovakvoj situaciji?"

 

 

 

 

2) PREPOZNAJTE ČUDO, PRIJAVE I PRETPOSTAVKE:

 

Predstavite BILO KOJE Video za učenje putovanja. Obavezno pogledajte ovaj videozapis prije selučinite trenutak da napravite stanku (npr. prije promjene scene koja otkriva novi dio čovjekova života).

 

PRIJE GLEDANJA postavite grupi pitanje: „Koje misli i osjećaji nam padaju na pamet i u srce kad pomislimo na (n) ____ u ____? A što se ČUDIMO? " (Umetnite ulogu u društvu koje ta osoba igra i u zemlji u kojoj se ta osoba nalazi. Na primjer, "Chai Wala" (Chai Seller) u Indiji or Uzgajivač banana u Ekvadoru.) 

 

Napravite četiri stupca ili kvadrante na svojoj ploči. U lijevi dio ploče upišite riječi koje dijele članovi grupe. ZANIMANJA napišite kao pitanja pored riječi koje ljudima padnu na pamet. SADA POKRENITE VIDEO. PAUZITE u svom pred-selizvučeni trenutak. Neka grupa napiše bilješke na temelju onoga što je do sada pregledano: što mi OBAVIJESTI, ČUDITE SE, PRETPOSTAVITE / NAGODITE I VJERUJTE o našem novom prijatelju.

 

Postavite pitanja poput: „U što vjerujemo u vezi _____? Što mislimo o ___-ovoj zajednici? Što mislite kakav je život ___ s obzirom na ono što ste do sada vidjeli u videu? Koje vam druge pretpostavke ili osjećaji dolaze dok razmišljate? " Ispunite ove odgovore na sredini ploče.

 

 

 

 

3) RAST U NAŠIM PRETPOSTAVKAMA:

 

Reproducirajte ostatak videa. Neka se vaša grupa podijeli na manje grupe ili se udružite s nekim s kim osoba obično ne radi aktivnosti.

 

U skupinama razgovarajte i napišite što se promijenilo u vjerovanjima do kraja videozapisa (jer smo stekli više šansi za razumijevanje).

 

Podsjetite sve na neke od principa aktivnosti. „Dok grupe raspravljaju, trudimo se prakticirati znatiželju i empatiju. Kao i mi, važno je da budemo strpljivi jedni s drugima. Učinimo to prostorom za međusobno povjerenje i otvoreno dijeljenje - da suspendiramo svoj sud izvan površine onoga što vidimo. Sjetimo se da je ljudsko iskustvo složeno i jedinstveno za sve nas i da vidimo dalje od vrha ledenog brijega kako bismo se dublje razumjeli. "

 

Nakon nekoliko minuta, neka se grupa okupi. Pitajte ima li dobrovoljaca koji su voljni podijeliti naučeno tijekom rasprava. Pitajte želi li neka grupa pisati (na sljedećem odjeljku) u što njihova grupa sada vjeruje ___ nakon gledanja. 

 

Počnite sada čitati jednu od ____ napisanih priča koja pomaže još dublje zaroniti u život _____. Pitajte grupu kako su se perspektive svih promijenile sada kada uče još više od onoga što smo vidjeli u videu. Koristite četvrti odjeljak na ploči da napišete ove odgovore. (Zapamtite: videozapis našeg novog prijatelja sadržavat će 2-4 različite napisane priče koje se mogu pretraživati ​​na betterworlded.org/stories stranica. Možete odabrati jednu (ili sve) koja se čini najprikladnijom za vašu raspravu!)

 

 

 

 

4) Postavite EMPATIJSKI IZAZOV (ZNAKOST DO PRESUDE):

 

"Koliko često pretpostavljamo stvari o drugima prije nego što naučimo nečiju priču?"

 

„Zašto je to često naša„ zadana “reakcija? Možemo li pretpostavljati stvari o drugima u našem razredu / grupi ili školi / zajednici koja uči? U našim domovima? Dok hodamo ulicom? Dok ulazimo u autobus? "

 

„Što možemo učiniti zajedno da pretpostavimo manje i budemo znatiželjniji? Odabrati znatiželju PRIJE PRESUDE? Nastojati primijetiti i zapitati se? Da prepoznamo gdje možemo imati pristranosti ili presude i počnemo se pitati zašto? "

 

“Da se počnem pitati otkud uopće te pristranosti i prosudbe? U kojim se praksama možemo baviti pojedinačno i zajedno kao grupa? "

 

Podijelite primjer kako ćete empatiju uključiti u svoj život počev od danas (Primjer: “Nastojat ću razgovarati s ____ na putu kući i pitati se i naučiti o životu ___. U prošlosti nikada nisam pitao ni postupio prema svom čudu! "). Podijelite kako vas grupa može smatrati odgovornom za to. Sada zamolite grupu da s vama sudjeluje u tome tako što će napisati načine na koje će obustaviti prosudbu i započeti novo Putovanje za učenje! (Možda će vam biti korisno uputiti se na odjeljak "zašto su videozapisi bez riječi?" ovdje, ili kao alat za pripremu ili za dijeljenje sa svojom grupom dok raspravljate o moći traženja razumijevanja izvan onoga što u početku vidimo i mislimo.)

 

 

 

 

NASTAVITE NASTAVNO PUTOVANJE:

Razmislite i napišite neke ideje o tome kako empatiju uključiti u svakodnevnu praksu u našoj učionici, u raznim razredima i u čitavom našem životu. Kako možemo bolje prepoznati kad empatija nedostaje i pomoći ljudima oko nas da postanu empatičniji ljudi? Kako možemo pokazati ovu vrijednost u svemu što radimo? Potaknite grupu da istražuje Jedinica za čovječanstvo istražiti dublje ili upotrijebiti ovu jedinicu kao temeljni izvor u budućim raspravama o tim temama.

 

 

IDEJA IZRAVNOG DJELOVANJA: Stvaranje izravnih načina za ugrađivanje empatije u druge razrede u školi

Grupe od 4-5, pola odjeljenja ili cijeli razred mogu razviti ideje za lekcije za nastavnike u drugim razredima kako bi pokazali kako se empatija odnosi na matematiku, znanost, povijest, jezik i još mnogo toga. Svaka grupa može razviti načine kako pomoći nastavnicima da vide kako mogu podučavati o pričama koje su zaista važne, a istovremeno nastavljaju predavati svoje akademske teme. Za dodatnu zabavu, članovi grupe mogu predati kreacije i ključna učenja Better World Ed tim ili putem središta članova (ako ste postojeći član). Ako niste član, danas je savršen dan za to Započnete na ovom zajedničkom putu cjeloživotnog učenja! 

podučavanje empatije

Razmišljamo zajedno o tome kako naučiti empatiji svaki dan i svugdje

Svi duboko u sebi znamo da podučavanje empatije nije jednokratno. Svaki put kad učimo empatiju, moramo je prakticirati i u vlastitom životu. Izazov empatije jedan je od pomoći koji nam pomaže poučavati empatiju na smislen, holistički i dubok način. Da bi nam pomogao da organsku naučimo empatiju.

 

Ako vam je podučavanje empatije prioritet, zašto ne biste to učenje oživjeli pričama koje nadahnjuju i potiču empatiju na svim linijama razlike? Preko svih granica?

 

To je što Better World Ed Putovanja s učenjem su najvažnija. Pomaže nam da volimo učiti o tome self, drugi i naš svijet. Pomaže nam da naučimo voljeti self, drugi i naš svijet. Učenje suosjećanja. Učiti biti pažljivi vođe koji tkaju miran, pravedan i pravedan svijet.

 

Zajedno možemo ovaj svijet ostvariti. Taj mirni i ravnopravni svijet o kojem sanjamo nalazi se u svima nama ovdje i upravo sada.

 

Putovanja učenja ima akademska i istraživački podržanaVideozapisi bez riječi koji potiču znatiželju i empatiju za self, drugi i Zemlja. Napisane priče koji matematiku i pismenost čine stvarnim i relevantnim. Planovi lekcije koje učenje čine interdisciplinarnim i punim čuda. Socijalno emocionalno učenje s dubokom strahopoštovanjem.

 

Putovanja kroz učenje tkaju kritične vještine: matematika, pismenost, empatija, društvena svijest, znatiželja, komunikacija, suradnja, kreativnost, self-svijest, pažljivost, zauzimanje perspektive, prepoznavanje i rješavanje pristranosti, izgradnja mira i suosjećanje. Sve u stvarnom svijetu, standardi usklađeni način.

 

Videozapisi bez riječi Social Skills Global Social Emotional Learning Program (SEL) Ideje za kreativno pisanje za djecu podučavaju empatiju

 

Vjerujemo da je zadivljujući sadržaj namijenjen svakoj učionici. Zato surađujemo s nevjerojatnim pripovjedačima i odgajateljima kako bismo osmislili svako putovanje kroz učenje.

 

To je također zašto naši videozapisi nemaju riječi: nema propisane pripovijesti, nema jezične barijere! Socijalno emocionalno učenje koje pomaže mladima da prednost daju znatiželji i razumijevanju u odnosu na prosudbu i pristranost.

 

Vjerujemo u stvaranje uz nastavnike i učenike. Od početka smo na ovom putu ka otvorenim srcima i umovima odgajatelje i učenike vidjeli kao istinske partnere.

 

Tako smo osmislili Putovanja za učenje da budu prilagodljiva u okruženjima za učenje, u školi i kod kuće. Da bi bili učinkoviti u ranom životu, svaki dan i svugdje gdje mladi uče. U nastavku potražite priče koje potiču empatiju! 

Pin It on Pinterest

Podijeli ovo