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Pourquoi nous devons humaniser l'apprentissage pour retisser la communauté

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Pourquoi il est essentiel que nous humanisions l'apprentissage ensemble. Pourquoi nous devons nous assurer que tous les jeunes sont capables d'aimer apprendre sur self, les autres et notre monde. Pourquoi nous pouvons et devons humaniser l'apprentissage pour retisser la communauté.

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Articles, Parcours d'apprentissage BeWE

 

 

 

 

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Monde meilleur, compassion, éducation, empathie, mission, retissage, vision

 

 

 

 

 

 

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Pourquoi nous devons humaniser l'apprentissage pour retisser la communauté

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Il est plus que temps pour nous d'humaniser l'apprentissage.

 

 

Dans ce voyage pour humaniser l'apprentissage, il est important de se rappeler que nous vivons la période la plus importante de l'histoire de notre humanité commune.

 

Vraiment, nous le sommes. Jamais nous n'avons eu une occasion aussi incroyable de relever les plus grands défis de notre monde. Jamais nous n’avons eu autant de solutions viables entre nos mains. Jamais nous n'avons eu autant de personnes passionnées capables de coordonner une action directe collaborative pour une planète saine dans laquelle chacun peut vivre dignement.

 

Qu'est-ce qui nous retient? La plupart des enfants de notre monde grandissent sans soutien ni encouragement pour mettre en pratique certaines de nos capacités humaines les plus nécessaires: faire preuve d'empathie, penser de manière critique, être créatifs et collaborer. Être curieux. Pour s'interroger sur le monde, notreselves, et les expériences de vie des uns et des autres.

 

 

Nous sommes séparés de voir notre humanité commune.

 

Séparés de notre curiosité pour comprendre les défis auxquels nous sommes confrontés. Sans savoir qu'il existe des moyens efficaces de relever ces défis. Séparé des ressources et de l'autonomisation pour prendre des mesures directes pour un changement positif.

 

Cet acte de séparation est à la base de tous les défis auxquels nous sommes confrontés. Et à mesure que nous créons un «autre», il est infiniment plus difficile de relever les défis ensemble.

 

Nous formulons des jugements basés sur notre compréhension de «l'autre» - des jugements sur la couleur, la richesse, le statut et le pays qui nous enferment dans une manière limitée de penser et d'être. Ces jugements nous donnent la fausse justification de dévaloriser l'empathie et de résister à l'écoute et à la compréhension les uns des autres. Nous divisons notreselves de ce qui nous rend humains.

 

 

Ce processus de division commence par les histoires que les enfants grandissent en apprenant. Surtout ceux enseignés à l'école.

 

Nous avons divisé l'école par matière, par âge, par communauté et par pays. Nous avons séparé l'école de son objectif potentiel d'aider les enfants à trouver un sens dans notre monde en constante évolution. Au lieu de cela, les jeunes se retrouvent avec la promesse creuse que l'information qu'ils mémorisent à l'école sera pertinente un jour; qu'ils seront appréciés dans la société pour le savoir.

 

Mais l'information est abondante dans le monde d'aujourd'hui. Nous n'avons pas besoin d'en nourrir davantage les jeunes. Aujourd'hui, ce que les jeunes doivent encourager, c'est une capacité de réflexion critique - pour déterminer quelles informations sont vraiment précieuses. Pour apprendre à apprendre. Pour apprendre à intégrer l'empathie et la compassion dans leur pratique quotidienne. Dans leur être même. Se respecter les uns les autres et rechercher la collaboration. Les jeunes ont besoin de notre soutien pour créer un monde meilleur les uns pour les autres et pour leurs enfants. Le monde change, et pourtant, globalement, notre programme est terriblement stagnant.

 

 

 

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Première étape : humaniser l'apprentissage

 

Et s'il y avait un moyen de rendre l'école vraiment pertinente et engageante? Et si chaque enfant appréciait ce qu'il apprenait en classe? Et si les enfants avaient l'impression d'avoir un but et étaient prêts à intégrer leurs passions aux besoins de leurs communautés? Et si chaque enfant apprenait quelque chose de significatif qu'il pourrait appliquer à la construction d'un monde meilleur pour nous tous?

 

Les jeunes qui grandissent aujourd'hui voient les énormes obstacles à venir, et ils veulent les surmonter efficacement. Mais le désespoir que nous avons trop d’entre nous est transmis à nos enfants; trop souvent, les jeunes sont convaincus qu'un changement positif est trop difficile à mesure qu'ils vieillissent. Nous devons changer cette histoire. Nous devons tirer parti de la passion des jeunes pour les aider à nous aider à relever ces énormes défis. Pour nous déplacer au-delà de l'apathie, des préjugés et de la haine.

 

Nous ne pouvons pas continuer l'histoire des générations passées: une poignée d'acteurs du changement s'attaquant aux problèmes pendant que tout le monde vaquait à ses occupations. Espoir tombe dans une mer d'apathie indésirable. Pour vraiment apporter des changements durables, nous devons faire des vagues - nous devons faire bouger les masses ensemble. Nous avons besoin que chaque enfant du monde entier grandisse et apprenne à changer les histoires qui doivent changer. Chaque enfant, dès son plus jeune âge, et chaque jour.

 

Ce changement peut se produire si nous humanisons l'apprentissage : donner vie à l'apprentissage scolaire quotidien de chaque élève avec un contenu qui inspire la curiosité, la motivation, l'empathie, la conscience globale et l'engagement scolaire. Nous devons changer l'histoire de l'apprentissage socio-affectif (SEL) d'un programme agréable à avoir "quand nous avons le temps" à "La façon la plus amusante et la plus accessible d'apprendre. Point final."

 

Développer l'empathie et la compréhension est bien trop important pour mijoter en veilleuse. Quand les humains sont-ils devenus excellents dans quelque chose que nous ne pratiquons pas souvent ? L'empathie et la compréhension interculturelle ne sont pas différentes. Et il est essentiel que les enfants mettent en pratique ces valeurs et ces mentalités à grande échelle. Nous avons besoin d'un effort concerté si nous voulons changer la façon dont notre monde fonctionne pour le mieux. Nous ne pouvons pas nous contenter d'avoir des élèves de quelques milliers de salles de classe engagés de temps en temps. Il y a des centaines de millions d'enfants sur cette planète.

 

En tant que gouvernements, philanthropes, fondations, investisseurs, praticiens, éducateurs, parents et dirigeants d'organisations, nous devons humaniser le contenu d'apprentissage en tant qu'investissement précieux dans l'avenir de l'humanité. Nous devons doubler notre mission d'humaniser l'apprentissage tôt dans la vie, chaque jour et pour chaque élève de la planète. Pour notre humanité commune.

 

 

 

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Un monde au-delà des préjugés, de l'apathie et de la haine :

Humaniser l'apprentissage pour ouvrir les cœurs et les esprits

 

 

Imaginez ce monde. Imaginez des enfants qui grandissent en apprenant les uns des autres, nos défis et les personnes qui travaillent pour relever ces défis. Imaginez des enfants apprenant qu'il existe d'énormes possibilités pour eux de faire une différence réelle et significative dans leur vie et leur communauté. Imaginez si les jeunes du monde entier, quel que soit leur accès aux ressources, n'avaient que les modèles les plus incroyables pour leur montrer le chemin. Imaginez des enfants apprenant qu'ils peuvent changer l'histoire, pour de bon. Imaginez que les enseignants du monde entier mènent cet apprentissage de l'avant.

 

Il est temps d'adopter une méthode d'éducation qui nous aide à élever des penseurs critiques empathiques, créatifs et collaboratifs qui sont également brillants sur le plan académique. Changeurs d'histoire. Des dirigeants prêts à construire le nouveau, qui ne s'attarderont pas et ne resteront pas dans le confort de l'ancien. Il est temps pour une génération au-delà de la division. Au-delà du dogme. Une génération qui refuse d'être retenue par la façon dont le monde est. Celui qui ne s'arrêtera pas tant que nous n'aurons pas créé le monde magnifique qui peut être.

 

Ceci est une lettre ouverte à tous ceux qui veulent mieux. C'est un appel pour tirer parti de notre interconnexion et de notre interdépendance pour construire un monde meilleur. Il s'agit d'une demande de meilleurs modèles, de dirigeants vraiment prêts à parler de nos besoins et à faire ce qu'ils disent. Des dirigeants dont l'exemple montre que le bon choix peut devenir le choix facile.

 

C'est un cas pour lequel nous devons élever des citoyens empathiques et conscients du monde qui sont déterminés à améliorer le bien-être socio-économique, environnemental, politique et spirituel du monde qui nous entoure. Avec une humble curiosité, une pensée critique, de la compassion et des compétences en mathématiques. Une meilleure éducation = des gens meilleurs = un monde meilleur. Un monde plus compatissant.

 

C'est le début d'une nouvelle histoire. Une histoire au-delà des frontières. Une histoire d'empathie inébranlable, de pensée critique, de créativité et de collaboration nous menant à un monde refondu: une planète saine dans laquelle tout le monde vit avec dignité, choix éclairé et but.

 

Nous avons la plus grande opportunité de l'histoire de l'humanité entre nos mains. Il est temps d'intégrer l'empathie et la compréhension au cœur de l'éducation de chaque enfant. Au début de la vie, tous les jours et partout.

 

Aidons les jeunes à aimer apprendre self, les autres et notre monde. Aimer les pratiques quotidiennes d'empathie et de compassion. Pour ensuite apprendre à aimer self, les autres et notre monde.

 

La paix et l'harmonie sonnent plutôt bien en ce moment.

 

 

Re-publier avec des modifications mineures de LinkedIn (Publication originale: 26 avril 2015)

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