FAQ sur l'apprentissage social et émotionnel mondial

Voici quelques questions fréquemment posées (FAQ) sur Better World EdGlobal Social Emotional Learning. Explorez plus dans notre recherche Documents d'aide.

Comment cela Global SEL aligner avec les normes?

Notre contenu est conçu de manière interdisciplinaire et est aligné sur de nombreuses normes académiques, sociales, émotionnelles et mondiales. En savoir plus à ce sujet dans notre rapport d'alignement des normes ici.

 

Nous nous efforçons de rendre ce contenu adaptatif afin qu'il puisse fonctionner à la fois dans l'exploration interdisciplinaire des sujets ainsi que dans l'exploration en silo des sujets. Cela veut dire que nous nous efforçons de créer des plans de cours qui donnent aux enseignants la flexibilité nécessaire pour les intégrer quel que soit le type d'école dans lequel ils se trouvent.

 

Notre approche est inspirée par des années passées à être étudiants, enseignants et animateurs dans des environnements inspirés par Montessori, Piaget, Steiner, Dewey, Freire (Ed populaire) et Krishnamurti. Notre approche est également profondément inspirée par le désir de trouver des moyens d'intégrer ces pédagogies et approches importantes à nos systèmes scolaires existants dans le monde. Après tout, réinventer l'éducation n'est pas une idée nouvelle. Nous avons juste besoin de tisser tout un tas de magie ensemble de nouvelles manières.

 

Les histoires que nous créons et associées à nos vidéos contiennent des sections de texte vert. Ce sont des questions que nous posons au public. Les jeunes explorent souvent ces questions en classe avec leur enseignant, et chaque section verte contient une sorte de guide de mathématiques, de lecture, d'écriture ou de communication. Ces invites nécessitent également souvent un niveau de réflexion plus approfondie sur la situation de la personne pour comprendre ce que cette personne pourrait ressentir ou penser, et les invites varient également en termes de concentration académique d'une section à l'autre. Vous pouvez voir un problème mathématique suivi d'une invite de discussion dans la même page, par exemple.

 

Cela le prêteself bien pour traverser l'exploration disciplinaire de notre monde. Après tout, lorsque nous vivons notre vie, il n'y a pas de bloc de temps où nous ne pensons qu'aux mathématiques ou à la communication verbale en silo.

 

Cependant, tous les enseignants et toutes les écoles n’ont pas la possibilité d’enseigner de cette manière. Nous avons une structure rigide dans la plupart des écoles du monde, et nous nous efforçons donc de nous adapter pour nous assurer de pouvoir répondre à ces besoins. Nous ne voulons pas que la narration et l'ouverture d'esprit qui changent la donne soient limitées à un select quelques écoles.

 

Au fur et à mesure que nous grandissons, vous verrez de plus en plus dans nos histoires que nous intégrons plus de clarté pour un enseignant sur la façon dont divers aspects des histoires peuvent être utilisés pour leur sujet spécifique. Nous allons également concevoir plus de plans de cours spécifiques à une matière, de sorte que la même histoire ait un plan de cours de mathématiques, un plan de cours d'alphabétisation, unSEL plan de leçon, et ainsi de suite. Au fil du temps, nous allons étendre cela au-delà de la salle de classe: nous aurons des histoires liées aux plans de cours sur le lieu de travail et aux plans de cours à table.

 

At betterworlded.org/what-we-do nous en partageons davantage sur le fonctionnement de tout cela! Et ici vous pouvez entendre Sue, un enseignant incroyable et un leader de district dans notre communauté, expliquez comment cela peut être une ressource pour rendre une classe comme les mathématiques plus humaine et plus interdisciplinaire!

 

 

 

 

 

 

Sur quels types d'écoles vous concentrez-vous tous?

 

Tout. Tous les types. Et pas seulement les écoles! Global SEL c'est génial à la maison aussi.

 

Les gens nous ont déjà demandé: «pourquoi ne pas se concentrer sur les écoles (et les personnes) qui ont le plus besoin de ce type de programme?

 

C'est difficile pour nous de répondre, car nous pensons que chacun de nous en a le plus besoin. Tout type d'école, tout type d'environnement d'apprentissage (à la maison aussi!), Et partout où nous pouvons l'imaginer. 

 

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Regardez notre monde aujourd'hui. Dans chaque emplacement géographique et statut socio-économique, nous avons des humains qui prennent toutes sortes de décisions qui ont des impacts positifs et négatifs sur self, les autres et notre monde. 

 

Les humains partageant des pensées, des mots et des actions qui comportent des préjugés implicites et explicites, et les humains émettant des jugements et agissant en fonction de la couleur de la peau d'une autre personne. Basé sur la religion d'une autre personne. Basé sur le statut socio-économique d'une autre personne.

 

Les humains qui ont fréquenté toutes sortes d'écoles - et souvent certaines des «écoles les plus élitistes», y compris les écoles avec SEL efforts - perpétuer (implicitement et / ou explicitement) les préjugés dangereux, le jugement, la discrimination et tout ce qui vient de ces choses dangereuses.

 

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Donc pour nous, il n'y a pas un type d'école qui pire or mieux // plus dans le besoin or moins dans le besoin d'apprentissage social et émotionnel global, immersif, intégré, significatif, inclusif et profondément axé sur l'équité et le changement social aux niveaux personnel, interpersonnel et mondial.

 

Lorsque l'apprentissage BeWE a lieu dans chaque classe (à travers chaque type d'école et d'environnement d'apprentissage qui existe dans notre monde) nous croyons que nous allons commencer à aller au-delà du préjugé / de la perspective / du préjugé / du jugement / de l'hypothèse selon laquelle certains élèves «ont besoin» d'un apprentissage social, émotionnel et global plus que d'autres. 

 

Nous commencerons à voir vraiment que de nombreux étudiants - souvent les étudiants dont les gens nous disent qu'ils "en ont le plus besoin" - ont déjà des conversations profondément complexes depuis leur naissance en raison du système injuste et inéquitable dans lequel nous vivons ( vidéo puissante pour en partager plus).

 

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Nous pouvons alors nous rapprocher d'une mentalité de "devenons tous plus conscients socialement, émotionnellement et globalement - ensemble". Créons les changements nécessaires et attendus depuis longtemps dans nos cœurs et nos esprits pour démêler les défis que nous perpétuons aujourd'hui et tisser ensemble un avenir plus beau, plus juste et plus équitable.

 

Après tout, nous sommes tous des humains uniques et magnifiquement doués et talentueux. Nous avons tous ensemble un potentiel illimité. NOUS pouvons faire de la magie dans notre monde ensemble. Et c'est vrai dans tous les types d'écoles et tous les élèves.

 

NOUS devons TOUS aimer apprendre self, les autres et notre monde. Et nous avons besoin que cet apprentissage se fasse comme un front uni - et non comme un  nous et eux. C'est ce que nous entendons par Be WE. Il ne s'agit pas de savoir qui fait déjà du bien et qui n'en fait pas assez ou qui doit mieux apprendre. Nous pouvons tous être meilleurs ensemble.

 

Qu'est-ce que l'apprentissage social émotionnel «intégré»?
Nous adorons cette question!

 

Tout est question de retissage:

Reweaving des universitaires, de l'apprentissage global et SEL afin de aider les jeunes à retisser le tissu de nos communautés (en tant que veux dire relever de nombreux défis auxquels nous sommes confrontés dans notre monde, et en tant que objectif final dedansselF). Pour réaliser et vivre dans le monde pacifique, juste et compatissant dont nous rêvons, nous devons commencer tôt dans la vie, tous les jours et partout.

 

En termes simples, nous croyons intégrés SEL est l'avenir de l'école (si et quand ils sont conçus avec une profondeur, une intention et une prise de conscience / diversité mondiales sérieuses avec un penchant pour le changement social). Nous créons donc des ressources et du contenu pour rendre cela plus possible. Pour aider les enseignants apporter SEL à la vie dans les universitaires, d'une manière où les lignes commencent à s'estomper entre les classes traditionnelles. Où les apprenants deviennent leur meilleur dynamique, interdisciplinaire et complexe selves!

 

Découvrez comment nous pensons SEL et intégrant SEL avec des universitaires dans notre blog! Nous croyons SEL ne peut pas vivre dans un silo. Nous pensons également que la matière académique ne peut pas non plus. L'apprentissage du changement social ne peut pas non plus fonctionner dans le monde (lié à divers ODD, par exemple).

 

Ainsi, la résolution de problèmes du monde réel avec laquelle les enfants s'engagent dans notre contenu permet de pratiquer les mathématiques, l'empathie, la conscience sociale, la curiosité, le questionnement, la communication, la collaboration, l'entrepreneuriat social, la créativité, l'introspection, la pleine conscience, la prise de perspective, la gentillesse, compassion et alphabétisation en même temps!

 

Cela rend les enfants vraiment curieux de connaître tous les aspects de l'apprentissage. La recherche montre que c'est la clé squelette.

 

Notre travail est basé sur ce que nous avons appris à travers des tests / expériences et de la science autour du développement social et émotionnel. CASEL, Laboratoire de caractères, et le Greater Good Science Center sont des exemples. Nous pensons qu'il est important que la science du cerveau montre à quel point l'intégration SEL avec les universitaires est. En train de lire un article comme celui-ci sur Resilience and Grit c'est génial; nous avons vu que le meilleur apprentissage peut avoir lieu lorsque ce type de lecture est associé à des exemples du monde réel provenant de diverses cultures, tous intégrés à un contenu académique.

 

 

Et voici une chose amusante sur laquelle nous réfléchissons parfois:

 

Lorsque nous avons commencé à créer ce contenu, les ODD n'avaient pas encore été annoncés par l'ONU, et nous, en tant qu'équipe, ne nous sommes pas concentrés sur la création basée sur des termes comme SEL et PBL, CRT et Global Competence, apprentissage du 21e siècle et autres thèmes similaires. L'équipe principale qui a expérimenté la construction de BeWE dès les premiers jours a simplement eu ce type d'apprentissage de différentes manières tout au long de la maternelle à la 16e année, donc tout a évolué de manière organique et grâce à notre apprentissage.

 

Et lorsque nous avons partagé notre contenu à l'époque, les enseignants et les chefs d'établissement du monde entier ont commencé à nous montrer toutes les façons dont les couches de notre contenu s'alignaient sur toutes ces diverses compétences, boîtes à outils et sujets. Et puis nous a montré à quel point il était important de signaler et de marquer les domaines sur lesquels les différentes compétences peuvent être concentrées afin que tout le monde puisse utiliser le contenu plus clairement.

 

Cela a été un voyage amusant, car cela nous rappelle qu'au fond, c'est contenu par et pour les humains à tous aiment apprendre. Nous n'avons pas commencé avec un ensemble de compétences ou de compétences spécifiques ou un type d'apprentissage à l'esprit, et nous ne prévoyons jamais de restreindre notre format pour nous concentrer sur une compétence ou un objectif particulier. Cela ressemble à un autre silo, et la magie (pour nous du moins) d'intégrer tous ces trucs ensemble, c'est que ça commence vraiment à ressembler à la VIE ... pas à la "classe".

 

La beauté de ce contenu - Intégré Global SEL Histoires - c'est qu'il est adaptatif et inclusif à travers TOUTES les façons dont nous apprenons et toutes les choses sur lesquelles nous pouvons en apprendre! Au delà des mots.

 

 

 

Pourquoi les maths? Comment?

Pratiquer l'empathie, la compassion, la compréhension et la curiosité ne peut pas être un «crédit supplémentaire» pour une classe. Ce ne peut pas être le projet de week-end d'un étudiant. Nous devons l'intégrer au cœur de chaque classe. Surtout en cours de mathématiques.

 

 

«Comment pourriez-vous enseigner la compassion et l'empathie math classe!?" (Voir l'exemple vidéo de la façon dont ici)

 

 

Cela a été une belle chose à voir. En introduisant les histoires de Learning Journey directement dans les cours de mathématiques, nous avons vu des élèves plus enthousiastes à l'idée d'apprendre sur le monde. Et sur l'apprentissage des mathématiques! (Écoutez les enseignants réfléchir à cela.)

 

 

Les mathématiques sont un langage universel. Cela peut nous aider tous à pratiquer l'empathie, la compréhension de l'écosystème, la curiosité, la compassion et la collaboration. Partout dans le monde.

 

 

Imaginez chaque enfant, éducateur et parent utilisant l'approche du parcours d'apprentissage comme moyen préféré d'apprendre les mathématiques. Pour en savoir plus self, les autres et notre monde et pour découvrir les mathématiques qui sont tout autour de nous et en nous - à chaque étape du voyage.

 

 

Fermez les yeux et imaginez à quoi ressemblera ce monde. Un monde où l'empathie, la curiosité, la compassion et l'apprentissage des mathématiques se mélangent pour ne faire qu'un. Lorsque nous résolvons cela ensemble, nous pouvons tout faire.

 

 

Rendons le problème des mots traditionnels plus engageant. Plus pertinent. Plus de monde réel. Avec Better World Ed mathématiques, nous constatons que les enfants apprennent à AIMER les mathématiques - tout en apprenant à aimer notre monde, les uns les autres et self d'une manière plus profonde et significative.

 

Approche du coronavirus (COVID-19)?

découvrir ici Better World Ed peut fonctionner à merveille pour vous en ces temps socialement éloignés.

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Nouvelle unité d'apprentissage liée au coronavirus (COVID-19):

Veuillez vous diriger vers https://betterworlded.org/coronavirus-learning-unit/

Si vous êtes membre, consultez https://betterworlded.org/coronavirus-learning-unit-academics

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Remise spéciale en ces temps difficiles:

Vous pouvez utiliser le code "BEWE30"à la caisse pour 30% de réduction sur votre première année pour tout forfait sur betterworlded.org/join

 

 

Ce qui rend Better World Ed unique?

Il existe de nombreuses organisations qui se concentrent sur l'apprentissage social et émotionnel. Et beaucoup d'entre eux se concentrent sur la compréhension globale du monde réel. Et beaucoup se sont concentrés sur l'apprentissage par projet. Et beaucoup se sont concentrés sur l'enseignement adapté à la culture. Et beaucoup d'entre eux visent à rendre l'apprentissage académique plus engageant. Il existe de nombreuses organisations qui font des choses incroyables.

 

 

BeWE existe pour mélanger le tout dans un cadre naturel, organique, magique, humain façon.

 

 

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Voici quelques exemples de CASEL comme une introduction pour en savoir plus sur SEL aspect des choses! Nous nommons également certaines organisations dans notre éducation et Modules d'enseignement à partir de notre Global Literacy Deep Dives, et en ajoutera bien d'autres à mesure que nous grandissons cette année.

 

Il existe également de nombreuses organisations axées sur les compétences non cognitives, le développement du caractère, les compétences du 21e siècle, l'apprentissage global, la pleine conscience, l'apprentissage par l'expérience, l'apprentissage basé sur des projets et de nombreux autres concepts qui aident à élargir le champ de l'école au-delà de se concentrer strictement sur l'enseignement. compétences, résultats et scores aux tests. Nous respectons profondément l'histoire de face et notreselves, Teaching Tolerance et EL Education pour n'en nommer que quelques-uns.

 

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Nous ne voyons personne dans ce paysage comme un concurrent ou comme moins génial ou quelque chose comme ça, cependant. On nous demande pourquoi pas tout le temps. C'est presque impossible de ressentir cela. Il n'y a pas vraiment beaucoup plus d'explication là-dedans. Quiconque travaille à la construction d'une humanité plus empathique, gentille, consciente, consciente de la critique, créative et collaborative est un gagnant dans notre livre.

 

Cela dit, nous entendons et sentons que ce que nous faisons est unique. Il y a une raison pour laquelle nous avons enregistré une organisation et nous sommes plongés dans ce travail il y a plusieurs années plutôt que de rejoindre une «entité organisationnelle» existante.

 

Intégrer l'apprentissage mondial, social, émotionnel et académique d'une manière captivante, réaliste et adaptative à l'échelle mondiale est DIFFICILE, et nous ne pouvions trouver personne obsédé par ce défi jour après jour.

 

Un enseignant nous a dit un jour, "ces histoires ne sont que de la drogue!". C'est ce que nous recherchons et c'est ce que nous trouvons qui nous rend uniques. Lorsque les enseignants partagent "ce contenu me rappelle pourquoi j'ai commencé à enseigner" ou "le programme BeWE sera la raison pour laquelle je continue à enseigner au lieu de quitter la classe" ou "où est-ce que cela a été toute ma vie?!", Nous savons que nous ' vous faites au moins quelque chose de bien.

 

Nous sommes obsédés par ce truc parce que nous sommes là pour captiver. Pour élever la barre. Faire SEL non seulement intégré à l'apprentissage académique, mais quelque chose dont les gens ont le sentiment qu'ils ne peuvent pas vivre sans dans leurs moments quotidiens. Faire SEL plus qu'un autre terme, mais la belle magie incroyable que cela peut vraiment être.

 

Nous faisons donc de notre mieux pour concrétiser cette vision aux côtés des étudiants, des enseignants, des chefs d'établissement et d'autres organisations de notre paysage. Nous partageons nos apprentissages, nous entendons ce que les autres vivent et nous nous efforçons d'itérer notre contenu mondial sans paroles faire Global SEL à la fois possible et captivant pour tout le monde - tôt dans la vie, tous les jours et partout.

 

Nous pensons à Better World Ed un peu comme un Global SEL Équipe R&D. Nous serions ravis d'être un jour Global SEL batterie sous le capot de chaque classe, école, district et organisation éducative à la recherche d'expériences du monde réel adaptables à l'échelle mondiale qui incitent les enfants à mener des changements dans leur vie et dans nos communautés.

 

En bref, nous voulons que le programme BeWE soit le soutien en coulisse de ce mouvement, tandis que vous (enseignants, parents, écoles, étudiants et, bien, tout le monde) dirigez les expériences d'apprentissage. Vous êtes là-bas en apportant SEL à la vie, et nous sommes ici pour rendre cette expérience super-duper-impressionnante d'une manière que les mots ne peuvent même pas décrire. (Hehe, compris? Nos vidéos n'ont pas de mots.)

 

Nous sommes ici pour être un moteur collaboratif WE pour le mouvement, pas encore un autre véhicule en compétition pour l'espace. Nous construisons une base de contenu de qualité pour toutes les organisations et toutes les écoles, et nous ne nous arrêterons pas tant que chaque organisation et réseau existant ne sera pas en mesure de tirer parti de BeWE pour conduire le changement dans le monde. Nous avons pour mission de construire un self-soutenir le système / cycle de création de contenu, l'engagement des éducateurs et un changement systémique profond et durable. Le changement profond et significatif dont nous rêvons tous au fond nous demande d'être NOUS, et non des acteurs individuels en concurrence les uns avec les autres pour être les meilleurs pour apporter le changement. Ce programme aide les jeunes à ressentir cela profondément au fil du temps.

 

Ensemble, nous pouvons aider les jeunes à exécuter les conseils de Lao Tzu: «Un leader est meilleur quand les gens savent à peine qu'il existe, quand son travail est terminé, son objectif atteint, ils diront: nous l'avons fait notreselves. » NOUS avons ceci, les humains. Aidons les jeunes à apprendre cela tôt dans la vie.

Qu'entend-on par empathie?

Nous considérons l'empathie comme le cheminement vers la compréhension des perspectives et qualités uniques, des sentiments, des rêves, des désirs et des défis de notreselves et les uns des autres. Qu'est-ce qui nous rend uniques et beaux? Qu'est-ce qui nous relie inextricablement? Que ressentons-nous? Que pensons-nous?

 

C'est plus que de se mettre dans la peau d'un autre. Il entre dans les cœurs, les têtes, les yeux .. vous savez, tout!

 

D'une certaine manière, c'est comme la pleine conscience à trois niveaux à la fois: personnel, interpersonnel et collectif.

 

L'empathie est la pratique difficile qui consiste à maintenir notre curiosité et notre émerveillement en vie. (Twitter que!)

 

La résolution de problèmes présentée tout au long de nos kits d'apprentissage soutient ce type d'apprentissage de manière naturelle.

Qu'est-ce que l'alphabétisation mondiale / culturelle?

Voici notre point de vue.

 

Quand nous pensons à l'alphabétisation, nous ne pensons pas seulement à «apprendre à lire», mais à «lire pour apprendre». Et nous appliquons cette même notion à la compréhension globale et culturelle.

 

Nous pensons que c'est la fluidité. Une quête sans fin de compréhension. Pour travailler à une compréhension plus profonde jour après jour - et pour célébrer nos différences et notre caractère unique, et aussi célébrer ce qui nous rend similaires. En bref, nous pensons à l'alphabétisation mondiale et culturelle comme le chemin pour devenir alphabétisé et même couramment célébré ce que signifie être humain. Ubuntu!

 

Un pas au-delà de la compétence ou de la tolérance. S'orienter davantage vers une littératie et une fluidité véritables, avec un désir et une capacité de célébrer des cultures et des perspectives différentes et similaires aux nôtres. Penser de manière critique et profonde à tout ce qui est en nous et autour de nous. Penser à ce qu'il y a à l'intérieur, pas seulement à ce qui se trouve à la surface - des personnes, des choses, des produits, des services, des cultures, des messages, etc.

 

Nous pensons à l'alphabétisation mondiale et culturelle comme un voyage et non comme une fin.

 

Pas seulement apprendre le monde en tant que processus fini, mais chercher continuellement une nouvelle compréhension d'une manière qui nous permet de nous connecter efficacement les uns avec les autres dans un monde qui s'adapte rapidement.

 

Développer la capacité de réfléchir de manière critique sur notre interconnexion, notre interdépendance, nos systèmes locaux et mondiaux complexes et notre avenir en tant qu'espèce sur cette planète (et peut-être au-delà).

 

La résolution de problèmes présentée tout au long de nos parcours d'apprentissage soutient ce type d'apprentissage de manière naturelle, tout en découvrant fréquemment de nouvelles cultures, perspectives et mondes. C'est un besoin fondamental pour ceux qui veulent mener le changement social et environnemental dans notre monde, et comme l'alphabétisation, ce n'est pas une case à cocher que nous avons ou pas. C'est un parcours d'apprentissage tout au long de la vie pour devenir mondialement et culturellement alphabétisé et courant.

Qu'en est-il des compétences comme la créativité, la collaboration, le courage, la curiosité et la mentalité de croissance?

Oui!!!

 

Toutes ces pratiques, valeurs et mentalités importent tellement.

 

Les kits d'apprentissage BeWE (histoires, vidéos et plans de cours) sont conçus de manière à mettre en pratique toutes les choses qui rendent les humains beaux et incroyables.

 

La boîte à outils est conçue autour des vies, des expériences et des points de vue d'humains uniques à travers le monde. Ainsi, chaque valeur, trait de caractère, compétence et pratique trouve sa place de manière transparente dans le programme, tout comme ces valeurs et traits de caractère se retrouvent dans les personnes que nous rencontrons dans nos vies. En poursuivant ce voyage mondial en tant qu'étudiants, nous pouvons en apprendre davantage sur chaque valeur / trait en action dans la vie de quelqu'un, puis nous pouvons réfléchir et évaluer comment cela se connecte avec nos vies et celle des autres étudiants.

 

En haut à gauche de votre écran, dans le menu déroulant "Apprendre", vous pouvez voir comment nous étiquetons ces valeurs et ces mentalités pour faciliter la localisation des plans de cours non seulement par sujet académique, mais aussi en SEL/ character se concentre également.

 

Écoutez le Dr Tony Wagner partager son point de vue sur tout ce qui précède!

Où puis-je trouver le paresseux inspirant?

Eh bien, c'était facile! (Cela ressemble plus à un AQ, pas à une FAQ.)

 

 

 

 

 

Comment puis-je soutenir ce mouvement?

 

Nous sommes très reconnaissants d'entendre cette question si fréquemment. C'est inspirant.

 

Voici quelques façons de démarrer notre conversation:

 

  • Rejoins notre équipe!
  • Parrainez une classe ou une école!
  • Faire un don pour soutenir ce travail!
  • Soutenez directement le création de nouvelles histoires dans une région spécifique de notre monde ou sur un sujet que vous croyez que les jeunes doivent apprendre!
  • Sensibiliser. Engagez une conversation dans votre maison, votre communauté, votre lieu de travail et / ou vos écoles locales sur cette mission. Voir des exemples de ce que nous avons écrit jusqu'à présent (blog) et quelques exemples de la façon dont nous présenté dans les médias. Peut-être qu'il y a un humain ou des humains dans votre communauté qui aimeraient soutenir la croissance de ce mouvement avec leur temps, leur financement, leurs réseaux et leur énergie positive!
Comment puis-je utiliser Better World Ed pour l'apprentissage virtuel / à distance / à domicile?

Quelle belle question. Lire la suite ici!

Quel est l'objectif global de Better World Ed?

Plus ici. Ou lisez ci-dessous! 

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Trop d'entre nous (humains)

grandir sans soutien pour pratiquer la compréhension

des personnes, des cultures, des mentalités, des perspectives et des modes de vie diversifiés.

 

 

Beaucoup de brainstorming. Pas assez de «heartstorming».

 

 

Lorsque nous n'utilisons pas notre empathie et notre esprit critique,

notre capacité à nous voir les uns les autres comme des humains extraordinaires et uniques commence à s'estomper.

 

 

Cela conduit à des nœuds dans la poitrine, des brimades, des injustices, des injustices,

les préjugés, l'intolérance, les luttes familiales et la violence.

Biais. Jugement. Séparation. Haine.

 

 

Voilà pourquoi Better World Ed existe pour nous tous:

Pour passer de nos têtes à nos cœurs.

Apprendre à aimer self, les autres et notre monde - ensemble.

Apprendre à vivre l'esprit d'ubuntu: «Je suis parce que NOUS sommes»

 

 

Impliquons les étudiants avec des histoires et des conversations mondiales

qui ouvrent nos cœurs et nos esprits tôt dans la vie, tous les jours et partout.

 

 

les jeunes peuvent et nous aideront tous à nous retrouver.

À travers chaque ligne de différence et chaque frontière.

Avec une brillance sociale, émotionnelle et académique.

 

 

Démêlons les nœuds qui existent et

retisser le tissu de notre communauté mondiale.

Soyons NOUS.

 

Quelles sont les options linguistiques?

 

Vidéos: sans mots. Pas besoin de traduction!

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Histoires écrites + plans de cours: 

 

Les histoires et les leçons seront traduites dans toutes les langues dans lesquelles votre navigateur peut traduire. Les histoires sont intégrées au site Web, de sorte que les traductions basées sur le navigateur (dans Chrome, Safari, Edge, Firefox, etc.) devraient bien fonctionner.

 

La qualité de ces traductions peut varier. Nous avons un petit budget et n'avons pas encore été en mesure de lever des fonds pour améliorer la qualité de la traduction. Nous espérons nous associer à un district ou à un bailleur de fonds à un moment donné pour rendre de meilleures traductions possibles. Peut-être que VOUS êtes le partenaire magique? Tendez la main ou donne si c'est le cas! 🙂 

 

Pourquoi les vidéos sont-elles muettes?

 

Lorsqu'on leur a demandé pourquoi nous créons des vidéos Beyond Words, les étudiants l'ont mieux expliqué:

 

C'est la première fois de ma vie que j'ai l'impression de ne pas savoir quoi penser.

 

Tout le monde me dit toujours ce que je dois croire et comment les choses fonctionnent. J'ai l'impression que maintenant je pense pour monself.

 

Je m'interroge toujours sur des trucs. C'est tellement cool parce que je peux le faire tout en découvrant le monde.

 

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Au lieu de dire aux téléspectateurs ce qu'ils doivent penser, nous voulons vous demander de réfléchir de manière critique - de vous demander.

 

Au lieu de prescrire accidentellement un récit fixe, nous voulons intentionnellement prescrire une profonde curiosité.

 

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Lorsque nous nous asseyons à une réunion ou que nous entrons en classe, aucune voix off ne nous dit qui sont les autres, ce qu'ils pensent ou ce qu'ils ressentent. Nous devons nous demander. Nous devons nous engager.

 

Pourtant, trop souvent, nous réglons avec un jugement - à propos self, d'autres personnes, cultures et modes de vie - au lieu de rester curieux au-delà de ce jugement initial. Ce jugement et ce préjugé commencent par âge 3, avant même que la plupart des enfants ne puissent lire.

 

Les vidéos sans mots peuvent aider les enfants à valoriser et à agir sur leur curiosité à propos des autres personnes, perspectives et modes de vie tôt dans la vie et chaque jour. Et c'est se montrer important pour l'apprentissage académique, Aussi.

 

Il a été démontré que les histoires sans mots stimulent la curiosité et l'engagement, améliorent la compréhension de la lecture et l'apprentissage académique, et aident les étudiants à explorer des sujets qui leur tiennent à cœur. Ces avantages se révèlent interconnectés: favoriser la curiosité et le sens du but est fondamental pour la réussite scolaire d'un étudiantet la réussite précoce en mathématiques et en lecture est fort prédicteur de succès à long terme. Nouveau un article montre également que le renforcement de la curiosité peut jouer un rôle énorme dans l'apprentissage académique global d'un étudiant.

 

Nous vivons dans des histoires. Nous apprenons à travers des histoires. On s'interroge à travers des histoires. Nous dire comment penser ou quoi penser ou pourquoi n'est tout simplement pas excitant. L'empathie ne colle pas si vous dites à quelqu'un d'être empathique. C'est assez inefficace de dire "être plus gentil avec les autres" ou "s'interroger sur les autres !!!" comme une instruction. Résultats C est la clé.

 

Les histoires poussent les gens à l'action, et le contenu engageant est SI important pour les enfants aujourd'hui.

 

De plus, dans un monde d'annonces et de messages qui nous crient dessus, supprimer les mots est tout simplement rafraîchissant.

 

Découvrez une histoire à voir pour votreself!

 

En savoir plus sur Pourquoi Wordless dans cet article avec GivingCompass or cette pièce dans Teaching Channel!

 

Quelle est la tranche d'âge du contenu?

jeunesse.

 

Nous concevons notre contenu pour l'apprenant et l'étudiant en chacun de nous. C'est pourquoi nous disons «jeunesse».

 

Global SEL le contenu est destiné à un public de tous âges (y compris les adultes), en particulier si vous utilisez le contenu pour vous concentrer sur votre SEL et les objectifs de compétence globale.

 

Comme un grand film d'animation, le contenu que nous créons est intentionnellement conçu pour nous tous. Il peut également être une excellente ressource de développement professionnel pour les éducateurs! Nous avons entendu de nombreux éducateurs partager avec nous qu'ils ont l'impression d'en apprendre tellement sur euxselves et d'autres en s'engageant avec ces ressources. 

 

Si vous souhaitez enseigner des concepts mathématiques spécifiques à l'aide de ces ressources, nous nous sommes jusqu'à présent alignés sur les classes 1 à 6. Cela dit, de nombreux enseignants trouvent qu'il est facile d'adapter les concepts des histoires actuelles aux besoins de leur niveau scolaire.

 

Voir nos Alignement des normes rapport pour en savoir plus sur les opportunités d'alignement académique.

 

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Décomposer un peu plus:

 

 

Nos SEL / Le contenu Global Learning est intentionnellement conçu pour tous les âges.

 

Nous avons vu des enseignants et des étudiants interagir avec ce contenu jusqu'à l'âge de 3 ans et jusqu'au collège. Nous avons même vu des organisations et des entreprises utiliser le contenu pour des retraites et des formations de leadership. Et nous faisons évoluer des "Unités" (exemples: Unité d'enseignement et Unité Humanité) pour permettre davantage ce type de mise en œuvre par les enseignants et les organisations.

 

Le contenu BeWE peut également être utilisé pour toutes sortes d'objectifs d'alphabétisation et d'études sociales - vous verrez ceux pour lesquels nous avons balisé jusqu'à présent dans la barre de recherche et dans divers menus déroulants.

 

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Notre alignement mathématique dans cette bibliothèque de contenu est actuellement adapté aux élèves de la 1 à la 6 année.

 

Donc, si vous souhaitez enseigner des fractions, des nombres décimaux ou des ratios correspondant à votre niveau scolaire, les leçons et les histoires que nous avons conçues pour vous aider à le faire sont adaptées à un public de la 1 à la 6 année. C'est une solution assez rapide pour la plupart des enseignants avec lesquels nous travaillons pour adapter une question ici et là pour l'adapter à leur niveau scolaire en mathématiques et en littératie. Pour eux, ils sont plus enthousiastes à l'idée d'avoir les histoires comme base de travail.

 

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Il y a tellement plus à venir:

 

Nous travaillons à la collecte de fonds pour développer notre banque de ressources de 2 à 18 ans pour les mathématiques, l'alphabétisation et d'autres matières de base également. Nous allons d'abord nous concentrer sur K-8, puis nous développerons vers l'extérieur. Cela signifiera que nous aurons tous accès à des histoires qui ont adapté des objectifs de mathématiques ou d'alphabétisation en fonction des besoins de l'enseignant, et cela signifiera également beaucoup plus d'histoires du monde entier pour diversifier les lieux et les sujets qui peuvent être une priorité tout en apprenant tout. sujet académique.

 

Math, alphabétisation, science, vous l'appelez. Le tout dans n'importe quelle région du monde, axé sur de nombreux sujets importants (avec des unités pour divers sujets comme celui sur lequel nous travaillons: Unité d'enseignement), avec des tonnes de façons différentes de rencontrer des personnes identiques ou différentes des histoires au fil des ans.

 

Ensemble, nous y arriverons! Et si vous connaissez un bailleur de fonds magique aligné sur la vision qui aimerait vous aider en cours de route, connectons-nous!

 

Pour chaque étudiant et chaque apprenant, partout. Notre tranche d'âge est basée sur l'état d'esprit (apprentissage), plutôt que sur l'âge réel.

 

 

 

 

 

D'où viennent les histoires? Comment décidons-nous où créer les histoires?

Notre processus est organique et basé sur notre réseau sans cesse croissant. Nous faisons de notre mieux pour devenir de plus en plus inclusifs à travers toutes sortes de frontières et de différences.

 

C'est difficile, cependant. (Eh bien, c'est vraiment presque impossible de faire cela parfaitement.) Nous savons que nous sommes loin d'être parfaits. Il y a beaucoup à découvrir à ce sujet au fil du temps. Étant donné que nous sommes une petite équipe avec un petit budget, il est difficile de réaliser pour l'instant le rêve général de diversité de contenu. 

 

Un jour, un élève ou un enseignant choisira un endroit sur la carte, un sujet, une profession ou pratiquement n'importe quel filtre auquel vous pouvez penser, et vous trouverez des histoires faites avec curiosité, empathie et compassion. Nous n'en sommes tout simplement pas encore là sur la quantité. Nous avons le réseau pour y arriver et nous travaillons dans ce sens, mais bon, c'est un peu cher de fabriquer des produits de haute qualité et nous refusons d'abaisser la barre de qualité.

 

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«Où» compte. Nous croyons Comment compte tout autant, et parfois plus.

Bien que nous n'ayons pas de processus exact et que la diversité des histoires ne soit pas «parfaite» - lorsque nous examinons la répartition des types d'articles sur divers sujets ou régions, par exemple - nous constatons que c'est le COMMENT, pas seulement le QUOI, qui rend ce contenu unique, diversifié, inclusif et globalement magique.

 

Décomposons cela:

 

Même si nous pouvions cocher chaque case aujourd'hui - avoir des histoires de chaque pays étiquetées sur tous les sujets que vous pouvez imaginer - nous pourrions encore involontairement transmettre un jugement et le danger d'une seule histoire

 

Nous pourrions toujours transmettre des préjugés ou une supériorité morale ou des gens ressentir de la pitié pour d'autres personnes ou cultures. 

 

«Divers» en surface ne suffit pas. "Inclus" des nouvelles régions ne suffit pas. Comment nous encourageons l'apprentissage et la curiosité à travers toutes ces histoires, c'est ce que nous croyons le PLUS important. 

 

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Depuis le tout début et à chaque étape du processus, nous avons profondément réfléchi à   pour concevoir ce contenu. 

 

Nous nous concentrons sur la création de contenu qui encourage profondément la curiosité avant, pendant et après le jugement. Curiosité sur jugement. 

 

Nous émettons TOUS des jugements. Le grand voyage pour nous tous (oui, nous tous les adultes aussi!) Est de prendre conscience de ces jugements et de commencer à devenir curieux de tout cela. C'est un grand pas en avant pour nous rassembler et être NOUS.

 

Il ne s'agit pas uniquement de cocher toutes ces cases dans chaque région et sur chaque sujet. Il s'agit de la façon dont nous facilitons un apprentissage qui se concentre sur la curiosité et l'émerveillement, l'humilité et la compassion. Il s'agit de la manière dont nous encourageons la réflexion et l'introspection profondes. 

 

Il s'agit de COMMENT  we Encouragez les jeunes à ouvrir notre cœur et notre esprit, plutôt que de laisser l'une de ces histoires renforcer davantage nos jugements et nos préjugés. Parce que, eh bien, il est assez facile de regarder fondamentalement n'importe quoi ou n'importe qui sur la planète et de s'installer dans nos jugements confortables sur les autres et notreselves.

 

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Ce qui rend Better World Ed La diversité de nos contenus n’est pas unique. Ce sont les principes que nous nous efforçons de respecter et que nous nous efforçons d'encourager dans tous les aspects du contenu que NOUS créons ensemble.

 

En savoir plus sur notre Ce que nous faisons page. Les vidéos sans paroles, les histoires écrites ou les plans de cours ne sont pas la magie. C'est quand ils se réunissent tous - et à travers de nombreuses histoires uniques - que la vraie magie devient plus possible.

Comment pouvons-nous améliorer le programme?

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Notre question préférée! Il y a beaucoup de choses que nous voulons améliorer à mesure que nous grandissons (nous sommes tellement loin d'être parfaits), et nous avons appris beaucoup de choses qui guident nos étapes actuelles et suivantes. Voici un peu plus sur cette histoire. Nous pensons que nous sommes à 5% de ce que peut être ce produit et qu'ensemble, nous pouvons nous rapprocher de 104%. Recherche et apprentissage aussi compte beaucoup pour nous, et cela guide également notre croissance.

 

Aussi, notre betterworlded.org/careers page a plus sur nos objectifs culturels. Et betterworlded.org/impact a plus d'informations sur la façon dont nous pensons à cette mission.

Combien coûte l'adhésion?

Nous avons un coût standard pour chaque type de plan (à betterworlded.org/join). Et plus vous vous abonnez de plans (pour votre école ou votre district), plus les prix baissent.

 

Tout montant que vous donnez en don sur les frais standard est une contribution déductible d'impôt à Reweave ("Better World Ed"), une société à but non lucratif 501 (c) (3) (EIN 46-1877873).

 

Nous apprécions profondément les dons pour aider à équilibrer le coût de création de ces ressources, prendre en charge les frais de notre plateforme, entrer dans les salles de classe pour filmer et observer afin d'améliorer notre contenu, et pour soutenir les éducateurs de notre réseau. Chaque dollar que vous investissez est consacré au travail que nous faisons pour nous aider à soutenir et à grandir. Plus vous êtes en mesure de contribuer, plus nous pouvons faire avancer les choses ensemble et plus vite nous pouvons créer les niveaux suivants de l'étendue et de la profondeur de ce programme. Vous n'investissez pas dans une plateforme statique. Toujours apprendre, toujours grandir. Si vous souhaitez lire En savoir plus sur notre parcours de tarification et pourquoi nous facturons du tout, lisez ceci!

 

Et rappelez-vous: le prix par plan baisse beaucoup lorsque vous ajoutez plus de personnes à votre compte. Essayez-le avec les plans All Access. Ces rabais sont les plus élevés. Genre, vraiment raide.

 

Vous pouvez aussi essayez un voyage d'apprentissage sans frais si vous souhaitez convaincre davantage votreselc'est une idée magique!

Existe-t-il un essai gratuit?

Oui! Vous pouvez vous inscrire à un essai gratuit d'un parcours d'apprentissage et il sera livré à votre boîte de réception par un pigeon voyageur électronique.

 

Note :

Il y a de nombreuses raisons pour lesquelles nous sommes passés de toutes les ressources gratuites à demander maintenant aux écoles et aux enseignants de contribuer. Apprenez-en davantage sur les raisons pour lesquelles il y a un coût pour devenir membre ici: https://betterworlded.org/bewe-pricing-journey/. C'est un long post, au fait. Résumé: nous devons rassembler des fonds pour maintenir le contenu magique à venir et manger plus que des œufs et des légumes surgelés en dormant sur des canapés et des planchers.

Pouvez-vous tous nous aider à trouver du financement pour les régimes?

Oui en effet! Quelques ressources super rapides qui s'ouvriront dans de nouveaux onglets:

 

 

Nous actualisons également les plans en fonction du volume. Donc, si vous êtes un enseignant ou un chef d'établissement vous demandez comment faire participer tout le monde, n'oubliez pas que lorsque vous augmentez le nombre d'utilisateurs pour un plan, le prix baissera de manière dynamique sous vos yeux! La magie! ?

 

Oh, et si vous avez réussi jusqu'ici, contactez-nous ([email protected]) pour un code secret pour obtenir une remise magique encore plus si vous voulez juste commencer tout de suite!

Existe-t-il un développement professionnel (PD)?

 

Absolument!

 

Et, les ressources euxselves peut également être une excellente ressource de développement professionnel pour les éducateurs! (Article de blog à ce sujet)

 

N'oubliez pas: ce programme n'est pas réservé aux jeunes. Nous avons entendu de nombreux éducateurs partager avec nous qu'ils ont l'impression d'en apprendre tellement sur euxselves et d'autres en s'engageant avec ces ressources. 

 

 

Plus de détails sur les opportunités de perfectionnement professionnel:

 

Nous avons un réseau d'éducateurs et d'administrateurs (également des éducateurs à vie) désireux de faciliter l'engagement des PP. Cela dit, nous sommes une petite équipe avec des ressources limitées, et il est coûteux de fournir des services de perfectionnement professionnel dans de nombreux coins des États-Unis et de notre monde. C'est pourquoi nous demandons aux écoles de hébergez-nous et contribuer des frais supplémentaires au-delà du coût de base de l'adhésion au programme. Si vous souhaitez héberger virtuellement PD, nous pouvons réduire considérablement les coûts. Indiquez simplement cela sous cette même forme sur la page Hébergez-nous et nous y arriverons ensemble!

 

Pour les ressources de DP en ligne, nous sommes enthousiastes à l'idée de lancer toutes sortes d'expériences amusantes à travers la vidéo, l'écriture et éventuellement des webinaires.

 

Écrivez-nous pour en savoir plus et / ou consultez notre Unité d'enseignement ou en savoir plus sur notre blog.

 

Pourquoi la vidéo? Les vidéos ne peuvent-elles pas être trop passives, souvent?

Nous nous sommes également demandé cela au début. La recherche et les tests / expériences nous ont montré une autre voie. Une manière qui repose sur un engagement réel.

 

Ce qui rend ces vidéos uniques, c'est qu'elles sont sans paroles. Pas de narration. Pas de sous-titres. Aucun récit prescrit endormant un spectateur intentionnellement ou par accident. Quand ils sont muets, ils suscitent la curiosité. Lorsque la curiosité est suscitée par les personnes et les cultures, cela crée un grand espace de curiosité pour les personnes d'une même classe.

 

Et à mesure que cela se produit de plus en plus, non seulement les étudiants commencent à s'interroger et à en déduire le contenu qu'ils voient - ils commencent à s'interroger et à poser des questions sur les personnes présentes dans la salle. C'est un apprentissage actif de toutes les manières imaginables.

 

 

Comment les vidéos sont-elles conçues?

Pour enflammer la curiosité et la compassion d'une manière captivante! Pour vous aider à démarrer le cours en passant de la tête au cœur.

 

Lorsque nous marchons dans la rue ou que nous entrons en classe, aucune voix off ne nous dit qui sont les autres, ce qu'ils pensent ou ce qu'ils ressentent. Pour apprendre, il faut se demander. Nous devons nous engager.

 

Pourtant, trop souvent, nous portons un jugement - sur d'autres personnes, cultures et modes de vie - au lieu de rester curieux de nos sentiments et de l'autre personne. Ce jugement et ce préjugé commencent à 3 ans, avant que la plupart d’entre nous ne sachent lire.

 

Des vidéos sans mot qui sont globalement diverses - et filmées à partir d'un lieu de curiosité - peuvent nous aider à introspecter et à agir sur notre curiosité dès le plus jeune âge. Comprendre les autres personnes, perspectives et modes de vie chaque jour. Passer de la tête au cœur de manière consciente, ce qui est un excellent moyen de commencer tout voyage d'apprentissage.

Comment les histoires et les plans de cours sont-ils conçus? Et pourquoi des histoires?

 

Découvrez comment les histoires et les leçons s'alignent sur les normes ici.

En savoir plus sur la recherche derrière notre contenu et notre approche ici.

 

Les histoires:

 

La résolution de problèmes du monde réel qui rend l'apprentissage social et émotionnel naturel, significatif et amusant - tout en renforçant l'apprentissage des mathématiques et de l'alphabétisation de manière interdisciplinaire!

 

Chaque vidéo est associée à 3-4 histoires sur la famille, la trame de fond et le travail de notre nouvel ami. Chacune de ces histoires a plusieurs problèmes de mots liés à SEL, mathématiques, lecture et communication écrite et verbale que vous avez!

 

Vous pouvez facilement trouver l'histoire d'une personne en tapant son nom dans la barre de recherche (si vous voyez plusieurs histoires avec le même titre, c'est qu'elles sont écrites d'une manière légèrement différente pour différents niveaux de mathématiques). Nous vous recommandons de commencer par l'histoire «Je suis» de la personne pour avoir une vue d'ensemble de qui elle est, puis d'explorer ses autres histoires pour plonger plus profondément dans sa vie.

 

Ici, nous commençons à remettre en question nos hypothèses et nous apprenons à mieux comprendre la perspective unique d'une nouvelle personne.

 

Nous savons tous qu'il est sain de faire travailler nos muscles d'empathie et de curiosité. S'engager dans ces situations du monde réel le rend naturel.

 

La meilleure partie?

 

Chaque histoire rend non seulement l'apprentissage social et émotionnel réel, racontable et amusant - ces histoires aident les élèves à comprendre le «pourquoi» derrière les mathématiques et l'alphabétisation qu'ils apprennent!

 

Et l'histoire est un outil si puissant qui remonte à si longtemps dans l'histoire humaine. C'est un excellent moyen d'apprendre, de s'engager et de s'immerger. Et nos histoires sont souvent appelées mini-ethnographies (nous sommes nombreux à avoir étudié la sociologie et l'anthropologie à l'école) - les jeunes ont la chance de s'immerger dans de nouvelles cultures et d'en apprendre davantage sur de nouvelles personnes d'une manière vraiment dynamique et complète.

 

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Les plans de cours:

 

Des moyens créatifs de rassembler l'apprentissage social, émotionnel et scolaire - en classe, à la maison et dans la communauté!

 

Chaque histoire (rappelez-vous, il y a quelques histoires écrites pour chaque vidéo) est accompagnée d'idées de cours uniques pour vous aider à impliquer vos élèves, à avoir un impact dans leur vie et à atteindre vos objectifs académiques.

 

  • Fabriqué avec amour et avec les conseils de l'éducateur: nous adorons adapter ces ressources en fonction des commentaires de la classe.
  • Interdisciplinaire: après avoir appris les pourcentages au stand de Shantanu, les élèves peuvent rédiger des essais sur ce que la construction d'une communauté signifie pour eux dans leur vie. Choisissez votre sujet et il existe un moyen de l'intégrer!
  • Amenez l'apprentissage au-delà de la salle de classe: nos plans de cours contiennent toutes sortes d'idées de projets en classe, à la maison et dans la communauté pour amener les apprentissages en classe à la table du dîner et dans les communautés locales.

 

Cette mission pourrait-elle être un peu trop risquée?

D'accord, donc cette question n'est pas si fréquente. Mais c'est quelque chose que nous aimerions aborder car nous l'avons entendu assez de fois.

 

Parfois, les gens s'interrogent sur les risques d'enseigner aux enfants l'empathie, la compréhension globale et la compassion dès le plus jeune âge d'une manière non prescriptive émerveillée. À propos d'aider les jeunes à se soucier d'euxselves et les uns des autres d'une manière profondément curieuse et émerveillée.

 

Nous ne nous attendions pas à ce que cette question soit posée si brutalement, et nous avons déjà été rejetés par cette question. «Risque» n'est pas le mot qui nous vient à l'esprit. C'est fascinant, car cette question montre à quel point nous pouvons tous voir le monde différemment. Cela a été un exercice puissant et stimulant dans la pratique de l'empathie de réfléchir à cette question!

 

Peu importe d'où vient la question ou à quelle fréquence, elle se pose en effet parfois:

 

"Mais attendez, que se passe-t-il lorsque des millions de personnes sont des êtres conscients et globalement alphabétisés, empathiques et compatissants? Cela ne pourrait-il pas changer notre construction sociale et la façon dont notre monde fonctionne de manière énorme et imprévisible?"

 

Cela pourrait certainement. Et bien qu'il n'y ait aucune preuve qu'il seront, nous espérons que c'est le cas. L'histoire de notre monde pourrait utiliser un beau nouveau chapitre plein de paix à propos de maintenant.

 

Une autre façon de voir cela: peut-être que le risque réside dans ce qui arrive si les enfants ne le font pas grandir de cette façon?

Y a-t-il des recherches derrière cette approche?

Tellement de! Oui. Vérifier cette ressource en dehors! Et pour savoir comment notre contenu est conforme aux normes, consultez ici.

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Prêt pour un apprentissage social et émotionnel mondial pour les jeunes?

 

Si vous vous sentez bien après avoir parcouru ces FAQ sur l'apprentissage social et émotionnel mondial, et que vous êtes prêt à vous lancer, commençons! 

FAQ sur l'apprentissage social et émotionnel mondial | Better World Ed