Global Social Emotional Learning Research

Læs uddrag fra rapporten Social Emotional Learning Research

Better World Ed er informeret om social emotionel læringsforskning og data, global kompetenceforskning og pædagogisk og adfærdspsykologisk forskning. Vigtigst af alt er det baseret på konsekvente erfaringer med læring fra undervisere og studerende.

 

 

Vores social-emotionelle læringsforskning styrer udviklingen af Globale læringsrejser: ordløse videoer, historier og lektionsplaner, der tilskynder til indøvelse af empati, forståelse og meningsfuld læring om nye kulturer og akademikere. Hvorfor: hjælpe unge med at lære at lære om self, andre og vores verden.

 

 

Lærere og studerende føler, at læringsrejser er unikke på grund af brugen af ​​ægte, autentisk og fængslende historiefortælling som en kro og læringsgrundlag. En god historie kan inspirere nysgerrighed hos os alle, uanset alder. I klasseværelset leverer ægte historier fra et unikt menneskes perspektiv hjælper eleverne med at skabe dybere forbindelser med det, de lærer.

 

 

Gennem ordløse videoer, der deler et glimt af andres verden, bruger studerende ind i og videreudvikler deres nysgerrighed - en færdighed, der er vist for at antænde en følelse af livslang læring og for at øge den akademiske præstation. Fjernelse af konteksten og den foreskrevne fortælling fra en video giver eleverne plads til at bruge deres fantasi, en anden vigtig livsfærdighed, til at forstå fortællingen ud fra det, de ser. 

 

 

Parring af de ordløse videoer med standardjusterede lektionsplaner, studerende og lærere dykker ned i virkelige applikationer af problemløsning og kritisk tænkning. Studerende har mulighed for aktivt at udforske nye regioner i vores verden og engagere sig i dynamiske læringsoplevelser, der øger empati, nysgerrighed og problemløsning.

 

Better World Ed Global social følelsesmæssig læring for enhver underviser og studerende Ordløse videoer Kærlighed livslang læring Livsfærdigheder Social emotionel læring (SEL) Dokumentarforståelse Social Emotional Learning Forskningsdrevet

 

 

Better World Eds socialt emotionel læringsforskningsdrevet indhold kan bruges til at undervise i en række emner som matematik, naturvidenskab, samfundsfag og læsefærdigheder, samtidig med at de opbygger sociale emotionelle kompetencer for at hjælpe eleverne med at lære at elske self, andre og vores verden.

 

 

Meningsfuld læring sker, når eleverne er engagerede i deres læring, motiverede til stolt at udføre den aktuelle opgave og er ivrige efter at deltage. Og alligevel anslås det, at ved gymnasiet mellem "40% -60% af studerende bliver kronisk frakoblet”, Der stammer fra mangel på social-emotionel udvikling i den tidlige barndom. Denne statistik er en påmindelse om, at vi har så meget arbejde at gøre sammen med at lave SEL muligt tidligt i livet, hver dag og overalt. Bygning SEL færdigheder i skolen hjælper eleverne med at blive mere motiverede og kærlige mennesker langt ud over deres tid i klasseværelset.

 

 

SEL forbedrer studerendes engagement og akademiske præstationer

Når studerende kan forholde sig til det indhold, de lærer, aktiverer de deres nysgerrighedsmuskler for at ønske at lære mere. Giver konsekvent SEL muligheder spiller en vigtig rolle i en studerendes udvikling og tilgang til skolen. Med mere engagerede studerende, skoler med SEL programmer har oplevet en reduktion af studiekampe med halvdelen årligt med en stigning i samarbejde. År med videnskabelig forskning viser det SELnår det er integreret i skoledagen, hjælper det med at udvikle “hele barnet” - hvilket fører til større akademisk vækst, øget gymnasial eksamen og fremtidig livssucces.

 

Alt for ofte ser vi på SEL som en god at have - noget vi simpelthen ikke har tid til, men ønsker vi gjorde. Selvom det er utroligt vigtigt, tager vi os tid. Betydelig forskning og undersøgelser viser, at al læring er "uløseligt forbundet." Adgang til SEL ikke kun øger studerendes engagement, men fører til endnu større akademiske resultater. Forskere fandt ud af, at hvornår SEL er indlejret i skolens læseplan, er der en gennemsnitlig stigning på 11 percentilpoint på akademiske præstationsresultater sammenlignet med deres jævnaldrende, der ikke modtog SEL programmering. SEL er et vigtigt link til akademisk succes.

 

 

SEL forbedrer karriereberedskab

87% af lærerne i en undersøgelse har givet udtryk for, at et større fokus på social-følelsesmæssig læring vil have en positiv indflydelse på deres studerendes beredskab. Mere end nogensinde før opfordrer erhvervsliv og politiske ledere skoler til også at være meget opmærksomme på "ikke-akademisk uddannelse" for at sikre, at studerende lærer de kritiske færdigheder, der er nødvendige for en vellykket fremtid. De efterspurgte færdigheder, der forbereder de studerende mest på nuværende og fremtidige job i det 21. århundrede, er evnen til at løse problemer, være kreative, kommunikere og samarbejde.

 

 

Social følelsesmæssig læring forbedrer vores overordnede livserfaring og resultater

Karakteregenskaber og kompetencer påvirker ikke kun en elevs oplevelser i skolen, men hvordan de nærmer sig enhver situation gennem hele deres levetid. Forholdet mellem SEL instruktion og en stigning i selDet har vist sig, at f-aktelse forbedrer en persons mentale velbefindende , er korreleret med højere lønninger over tid.

 

Børn, der har adgang til SEL er i stand til at dyrke dybere forhold til andre, lytte og forstå forskellige perspektiver og komme sammen med mennesker fra forskellige baggrunde. SEL fra en tidlig alder lægger grundlaget for en stærk følelse af self at overvinde forhindringer, man står overfor gennem hele livet. Til gengæld kan de hjælpe andre med at gøre det samme, når vi arbejder for en bedre verden sammen.

social emotionel læringsforskning til global læring

Pin det på Pinterest

Del dette