SEL Forskning Introduktion

Better World Ed er oplyst af SEL forskning og data, global kompetenceforskning og pædagogisk/adfærdspsykologisk forskning. Vigtigst af alt er det baseret på konsekvente erfaringer med læring fra undervisere og studerende. Dette styrer udviklingen af Læringsrejser: videoer, historier og lektionsplaner, der tilskynder til indøvelse af empati, forståelse og meningsfuld læring om nye kulturer og akademiske begreber. Målet: hjælpe unge med at lære at lære om self, andre og vores verden.

Lærere føler, at læringsrejser er unikke på grund af brugen af ​​ægte, autentisk og fængslende historiefortælling som en kro og læringsgrundlag. En god historie kan inspirere nysgerrighed hos os alle, uanset alder. I klasseværelset leverer ægte historier fra et unikt menneskes perspektiv hjælper eleverne med at skabe dybere forbindelser med det, de lærer.

Gennem ordløse videoer, der deler et glimt af en andens verden, bruger studerende ind i og videreudvikler deres nysgerrighed - en færdighed, der har vist sig at antænde en følelse af livslang læring og øge den akademiske præstation. Fjernelse af konteksten og foreskrevet fortælling fra en video giver elevernes plads til at bruge deres fantasi, en anden vigtig livsfærdighed, at forstå fortællingen baseret på hvad de ser. Parring af de ordløse videoer med standardjusterede lektionsplaner, studerende og lærere dykker ned i virkelige applikationer af problemløsning og kritisk tænkning. Studerende har mulighed for aktivt at udforske nye regioner i vores verden og deltage i dynamiske læringsoplevelser, der øger empati, nysgerrighed og problemløsning (reference nr. 4 i fanen "ressourcer").

Better World Ed indhold kan bruges til at undervise i en række emner som matematik, naturfag, samfundsvidenskab og læsefærdigheder, samtidig med at man opbygger social-følelsesmæssige kompetencer for at hjælpe studerende med at lære at elske self, andre og vores verden.

Meningsfuld SEL fører til studerendes succes i skolen og videre

Meningsfuld læring sker, når eleverne er engagerede i deres læring, motiverede til stolt at udføre den aktuelle opgave og er ivrige efter at deltage. Og alligevel er det anslået, at mellem 40% -60% af eleverne bliver kronisk frigivet ved gymnasiet, som følge af mangel på social-emotionel udvikling i den tidlige barndom. Denne statistik er en påmindelse om, at vi har så meget arbejde sammen at gøre SEL muligt tidligt i livet, hver dag og overalt. Bygning SEL færdigheder i skolen hjælper eleverne med at blive mere motiverede og kærlige mennesker langt ud over deres tid i klasseværelset.

SEL forbedrer studerendes engagement og akademiske præstationer

Når studerende kan forholde sig til det indhold, de lærer, aktiverer de deres nysgerrighedsmuskler for at ønske at lære mere. Giver konsekvent SEL Muligheder spiller en vigtig rolle i en studerendes udvikling og tilgang til skolen. Med mere engagerede studerende, skoler med SEL programmer har oplevet en reduktion af studiekampe med halvdelen årligt med en stigning i samarbejde. År med videnskabelig forskning viser det SEL, når det er integreret i skoledagen, hjælper med at udvikle “hele barnet” - hvilket fører til større akademisk vækst, øget gymnasieeksamen og fremtidig livssucces.

Alt for ofte ser vi på SEL som en god at have - noget vi simpelthen ikke har tid til, men ønsker vi gjorde. Selvom det er utroligt vigtigt, tager vi os tid. Betydelig forskning og undersøgelser viser det al læring er "uløseligt forbundet." Adgang til SEL ikke kun øger studerendes engagement, men fører til endnu større akademiske resultater. Forskere fandt ud af, at hvornår SEL er indlejret i skolens læseplan, er der en gennemsnitlig stigning på 11 percentilpoint på akademiske præstationsresultater sammenlignet med deres jævnaldrende, der ikke modtog SEL programmering. SEL er en nøglelink til akademisk succes.

SEL Forbedrer karriereberedskab

87% af lærerne i en undersøgelse har givet udtryk for det et større fokus på social-følelsesmæssig læring vil have en positiv indflydelse på deres studerendes arbejdsstyrkeberedskab. Mere end nogensinde før forretnings- og politiske ledere opfordrer skoler til også at være meget opmærksomme på "ikke-akademisk uddannelse" for at sikre, at de studerende lærer de kritiske færdigheder, der er nødvendige for en vellykket fremtid. Det efterspurgte færdigheder, der forbereder eleverne mest for nuværende og fremtidige job i det 21. århundrede er evnen til at løse problemer, være kreative, kommunikere og samarbejde.

SEL har også vist sig at være direkte korreleret med elevernes ønske om kontinuerligt at lære gennem hele deres liv. Forskere har fundet at der er et positivt forhold mellem SEL variabler (såsom peer relations og self-management) og både formel og uformel livslang læring.

SEL Forbedrer vores samlede livserfaring og resultater

Karakteregenskaber og kompetencer påvirker ikke kun en elevs oplevelser i skolen, men hvordan de nærmer sig enhver situation gennem hele deres levetid. Forholdet mellem SEL instruktion og en stigning i selDet har vist sig, at f-aktelse forbedrer en persons mentale velbefindende , er korreleret med højere lønninger over tid. Børn, der har adgang til SEL er i stand til at kultivere dybere forhold til andre, lytte og forstå forskellige perspektiver og komme sammen med mennesker med forskellige baggrunde (reference nr. 18 i fanen “ressourcer”). SEL fra en tidlig alder lægger grundlaget for en stærk følelse af self at overvinde forhindringer, man står overfor gennem hele livet. Til gengæld kan de hjælpe andre med at gøre det samme, når vi arbejder for en bedre verden sammen.

Plus, det er utroligt omkostningseffektivt at medbringe SEL til livet i flere klasseværelser. EN cost-benefit-analyse udført ved at studere specifikt SEL programmer opdagede, at der var en gennemsnitlig fordel på $ 11 for hver $ 1, der blev brugt på interventionerne. Når de udsættes for SEL materiale var der færre forekomster af negative resultater såsom kriminalitet og stofbrug, mens flere forekomster af positive resultater som højere akademiske karakterer. Ved at prioritere SEL, skoler investerer ikke kun i elevers fremtid, men fremtiden for samfundet som helhed. 

Hvorfor Better World Ed indhold indeholder ordløse videoer og menneskelige historier fra hele verden:

1. For at styrke vores empatimuskler

Hver læringsrejse inkluderer en ordfri video, der kommer ind i et rigtigt menneskes liv. Ægte følelser, reelle situationer og ægte oplevelser, der faktisk føles som studerende. Disse oplevelser skaber muligheder for studerende til at udforske vores ligheder, forskelle og alt, hvad der gør os mennesker. Ved at bygge et fundament for empati og medfølelse med andre kan vi arbejde hen imod et samfund ud over had, fordomme, apati og vold mod hinanden.

2. At antænde og brænde nysgerrighed

Ved at skifte fokus fra en auditiv til en visuel oplevelse benytter de studerende deres fantasi, når de ser historierne om enkeltpersoner udfolde sig. I stedet for at give studerende sammenhæng opfordrer en ordløs video eleverne til at undre sig, være nysgerrige og udlede (aflede spørgsmål!). De begynder at skabe fortællingen, som de beder dem omselhar spørgsmål som "Hvorfor skal en landmand vågne så tidligt?" eller "Hvor lang tid tager det den rejsende bibliotekar at komme fra den ene by til den næste?". Brug af levende billeder i ordløse videoer er et yderst effektivt værktøj til at skabe tilknytning til nyt ordforråd og samlet studerendes læring.

3. At tilskynde til at høre til

Eksponering for mennesker uden for en studerendes normale anvendelsesområde giver mulighed for at udvikle en følelse af tilhørsforhold. Ved at se nogen i en anden by, stat eller et andet land kan studerende se og diskutere, hvordan vi alle er indbyrdes forbundne. Adgang til forskellige situationer, steder og kulturer hjælper med at give et "bredere perspektiv på mangfoldighed", der giver studerende mulighed for at skabe meningsfulde forbindelser. Disse forbindelser hjælper eleverne med at forstå deres rolle i verden, og hvordan individuelle handlinger kan påvirke andre mennesker.

4. At udvikle problemløsende færdigheder i den virkelige verden

Læringsrejser inkluderer matematiske problemer i den virkelige verden, der er spændende for studerende. At finde ud af, hvor mange mango en landmand vil opbevare for sin datter, viser sig at være meget mere interessant end matematik, der "ikke føles relevant". Når de præsenteres med en reel situation, bruger eleverne forskellige SEL færdigheder og tidligere matematisk viden for at finde en løsning. Ved at oprette forbindelse til personen før tallene, bliver tallene levende. Matematik kommer så til live på en sjov, ægte og indbydende måde.

5. At kultivere global forståelse

At fordybe sig i forskellige kulturer, tage sig tid til at forstå dem dybere og lære om enkeltpersoner i en kultur, der adskiller sig fra en studerendes egne oplevelser, kan være udfordrende at gøre meningsfuldt. Læringsrejser gør denne form for læring mulig på en smuk måde.

Når studerende har ressourcerne til at undersøge verden og folket i den, de er et skridt tættere på at udforske deres eget sted i verden. Det giver dem en måde at reflektere over deres oplevelser, beslutninger og tanker på. Refleksion er en stærk måde for studerende at gå ud over deres opfattede grænser for hvad "normalt" er ved at uddybe vores sans for self, andre og vores verden. Studerende begynder derefter at udvikle færdighederne hos en globalt bevidst, medfølende borger gennem anerkendelse og påskønnelse af andres perspektiver rundt om i verden.

Bringe Global SEL til din skole eller dit distrikt

Giv dine studerende autentiske sociale, følelsesmæssige og akademiske læringsmuligheder.

At have et klassemiljø, der fremmer empati og nysgerrighed, fører til bedre akademiske resultater og forbedret trivsel for hvert enkelt barn. Studerende er mere tilbøjelige til at dele deres meninger højt og lytte closely til forskellige synspunkter. Når studerende har chancen for at have åbne diskussioner, er de mindre tilbøjelige til at se modsatte synspunkter som en trussel, men snarere som en læringsoplevelse. Læringsrejser, der kan bruges på tværs af emner - matematik, ELA, naturvidenskab og samfundsvidenskab - forbedre elevernes læring og forbindelse med self, andre og vores verden.

Integrer meningsfulde oplevelser over hele skolen for at lære de studerende at elske at lære om self, andre og vores verden.

Hvornår SEL og globale erfaringer er vævet ind i skoledagen, bliver eleverne mere engagerede i deres læring. Akademiske scores stiger naturligvis, fordi eleverne er motiverede og begejstrede i skolen. De ser formålet med læring ved at lære af og oprette forbindelse til andre menneskers liv. De kan få bedre forbindelse til skolen med demselves, med deres klassekammerater og med deres samfund. Med Global SEL, studerende kan blive borgere, der er empatiske, medfølende, kreative og forberedt på alt, hvad livet bringer.

Lær hvordan Global SEL har indflydelse på studerende i dag her!