podučavanje i vježbanje empatije znatiželja prije prosudbe plan cjeloživotnog učenja socijalno emocionalno učenje

Izazov empatije: podučite empatiju na zadivljujući način

Vodič za učenje za sve nas da podučavamo empatiju na organski, nepropisni način. Izgradimo svoju empatiju i razumijevanje mišića rano u životu, svaki dan i svugdje.

 

 

Vježbajmo znatiželju prije prosudbe s ovim životnim planom lekcije. Cjeloživotno čudo dovodi do cjeloživotnog učenja.

 

 

Odgajatelj u ranom djetinjstvu? Isprobajte ovu verziju!

 

 

Samostalno angažiranje? Isprobajte ovu verziju!

PDF verzija

Premošćivanje jaza u empatiji i vježbanje radoznalosti prije presude: podučavanje empatiji

ovo BetterWorldEd.org Vodič za učenje je za svaku grupu ljudi da se zajedno uključe na put da podučavaju empatiju.

 

Istraži Jedinica za humanost i Nastavna jedinica da se pripremite za razgovor o važnim konceptima kao što su kako podučavati empatiju, različitost, pristrasnost i još mnogo toga.

 

Da biste imali trajni učinak, proširite ovu lekciju na više sesija s vremenom kako biste razmislili i / ili često ponavljali s novim Putovanja za učenje. Izgradnja empatije je cjeloživotna praksa. Volimo to zajedno.

 

Označi za drugi put: Isprobajte zabavu lekcija o pisanju našeg učenja ili ovu lekciju za čineći matematiku ljudskijom, pažljivijom i značajnijom

 

 

 

1) ZATRAŽITE KOMPLEKSNU POKRETNICU RAZGOVORA I PODSTICITE LJAKOVOST PRIJE PRESUDE:

 

„Razmislite o svima ovdje u našoj grupi. Razumijemo li sve o životu svake osobe? Možemo li imati pretpostavke o drugima? Znamo li kako je zakoračiti u um i srce svake osobe? "

 

Podijelite iskustvo koje ste VI imali tamo gdje je empatija nedostajala - vrijeme kada je došlo do nesporazuma o tome ko ste ili ko je netko drugi. Pitajte grupu je li neko ikada doživio nešto slično. "Kako smo se mogli bolje razumjeti u toj situaciji?"

 

Grupa bi mogla odgovoriti nečim poput: "Ne možemo znati sve o drugima" ili "Sve započinje postavljanjem pitanja". Pazite (ili vodite razgovor) do koraka koje možemo vježbati u svakodnevnom životu. Zapišite odgovore ili neka ih član grupe zapiše. 

 

U ovom trenutku možete i jedno i drugo reproducirajte video zapis iz Jedinice za čovječanstvo fokusiran na izgradnju empatije ili nastavite kroz diskusiju: ​​Podsjetite sve da se, kao i bilo šta, izgradnja empatije odnosi na praksu. „Danas možemo smisliti načine kako ove akcije koristiti u svom životu - i podstaći ljude oko sebe da učine isto! Možemo pitati svojeselves, "Šta mogu učiniti efikasnije sljedeći put kad se nađem u ovakvoj situaciji?"

 

 

 

 

2) PREPOZNAJTE ČUDO, BIAS I PRETPOSTAVKE:

 

Predstavite BILO KOJE Video za učenje putovanja. Obavezno pogledajte ovaj videozapis prije selučinite trenutak da napravite pauzu (npr. prije promjene scene koja otkriva novi dio čovjekova života).

 

PRIJE GLEDANJA, postavite grupi pitanje: „Koje misli i osjećaji nam padaju na pamet i kad pomislimo na (n) ____ u ____? A šta se ČUDIMO? ” (Umetnite ulogu u društvu koje ta osoba igra i u zemlji u kojoj se osoba nalazi. Na primjer, „Chai Wala“ (Chai Seller) u Indiji or Uzgajivač banana u Ekvadoru.) 

 

Napravite četiri stupca ili kvadrante na svojoj ploči. U lijevi dio ploče upišite riječi koje dijele članovi grupe. Zapiši ČUDENJA kao pitanja pored riječi koje ljudima padnu na pamet. SADA POKRENITE VIDEO. PAUZITE u svom pred-selizvučeni trenutak. Neka grupa napiše bilješke na osnovu onoga što je do sada pregledano: onoga što mi OBAVIJESTI, ČUDITE SE, PREUZMITE / POGOTITE I VJERUJTE o našem novom prijatelju.

 

Postavite pitanja poput: „U što vjerujemo u vezi sa _____? Šta mislimo o ___-ovoj zajednici? Šta mislite kako je život ___, s obzirom na ono što ste do sada vidjeli u videu? Koje druge pretpostavke ili osjećaji dolaze dok razmišljate? " Ispunite ove odgovore na sredini ploče.

 

 

 

 

3) RAST PROŠLOSTI NAŠIH PRETPOSTAVKI:

 

Reprodukujte ostatak videa. Neka se vaša grupa podijeli na manje grupe ili se udružite s nekim s kim osoba obično ne radi partnerstvo.

 

U grupama razgovarajte i napišite što se promijenilo u vjerovanjima do kraja videa (jer smo stekli više šansi za razumijevanje).

 

Podsjetite sve na neke od principa aktivnosti. „Dok grupe raspravljaju, mi težimo prakticiranju znatiželje i empatije. Kao i mi, važno je da budemo strpljivi jedni s drugima. Učinimo ovo prostorom za međusobno povjerenje i otvoreno dijeljenje - da suspendiramo svoj sud izvan površine onoga što vidimo. Sjetimo se da je ljudsko iskustvo složeno i jedinstveno za sve nas, i pogledajmo dalje od vrha ledenog brega da bismo se dublje razumjeli. "

 

Nakon nekoliko minuta, neka se grupa okupi. Pitajte ima li dobrovoljaca koji su voljni podijeliti ono što je naučeno tokom rasprava. Pitajte da li neka grupa želi da piše (u sljedećem odjeljku) u šta njihova grupa sada vjeruje ___ nakon gledanja. 

 

Sada počnite čitati jednu od ____ napisanih priča koja pomaže još dublje zaroniti u _____ život. Pitajte grupu kako su se perspektive svih promijenile sada kada uče još više od onoga što smo vidjeli u videu. Koristite četvrti odjeljak na tabli da napišete ove odgovore. (Zapamtite: videozapis našeg novog prijatelja sadržavat će 2-4 različite napisane priče koje se mogu pretraživati ​​na betterworlded.org/stories stranica. Možete odabrati jedan (ili sve) koji se čini najprikladnijim za vašu raspravu!)

 

 

 

 

4) Postavite EMPATIJSKI IZAZOV (ZNAKOST DO PRESUDE):

 

"Koliko često pretpostavljamo stvari o drugima prije nego što naučimo nečiju priču?"

 

„Zašto je ovo često naša„ zadana “reakcija? Možemo li pretpostavljati stvari o drugima u našem razredu / grupi ili školi / zajednici koja uči? U našim domovima? Dok šetamo ulicom? Dok ulazimo u autobus? "

 

„Šta možemo učiniti zajedno da pretpostavimo manje i budemo znatiželjniji? Da izaberete znatiželju PRIJE PRESUDE? Nastojati primijetiti i zapitati se? Da prepoznamo gdje možemo imati pristranosti ili presude i počnemo se pitati zašto? "

 

„Da se počnemo pitati otkud uopće te pristranosti i presude? U kojim se praksama možemo baviti pojedinačno i zajedno kao grupa? "

 

Podijelite primjer kako ćete empatiju uključiti u svoj život počev od danas (Primjer: „Nastojat ću razgovarati s ____ na putu kući i pitati se i naučiti o životu ___. U prošlosti nikada nisam pitao ni postupio prema svom čudu! "). Podijelite kako vas grupa može smatrati odgovornom za to. Sada zamolite grupu da s vama učestvuje u tome tako što će napisati načine na koje će obustaviti presudu i započeti novo Putovanje za učenje! (Možda će vam biti korisno uputiti se na odjeljak „zašto su videozapisi bez riječi?“ OVDJE, ili kao alat za pripremu, ili za dijeljenje sa svojom grupom dok razgovarate o moći traženja razumijevanja izvan onoga što u početku vidimo i mislimo.)

 

 

 

 

NASTAVITE NASTAVNO PUTOVANJE:

Razmislite i napišite neke ideje o tome kako uključiti empatiju u svakodnevnu praksu u našoj učionici, u raznim razredima i u čitavom našem životu. Kako možemo bolje prepoznati kad empatija nedostaje i pomoći ljudima oko nas da postanu empatičniji ljudi? Kako možemo pokazati ovu vrijednost u svemu što radimo? Potaknite grupu da istražuje Jedinica za humanost istražiti dublje ili upotrijebiti ovu jedinicu kao temeljni izvor u budućim raspravama o ovim temama.

 

 

IDEJA DIREKTNOG DJELOVANJA: Stvaranje direktnih načina za ugrađivanje empatije u druge razrede u školi

Grupe od 4-5, polovine razreda ili cijelog razreda mogu razviti ideje za lekcije za nastavnike u drugim odjeljenjima kako bi pokazali kako se empatija odnosi na matematiku, nauku, istoriju, jezik i još mnogo toga. Svaka grupa može razviti načine kako pomoći nastavnicima da vide kako mogu podučavati o pričama koje su zaista bitne, a da istovremeno nastave predavati svoje akademske teme. Za dodatnu zabavu, članovi grupe mogu predati kreacije i ključna učenja Better World Ed tim ili putem čvorišta za članove (ako ste postojeći član). Ako niste član, danas je savršen dan za to Započnite na ovom zajedničkom putu cjeloživotnog učenja! 

podučavanje empatije

Razmišljamo zajedno o tome kako naučiti empatiji svaki dan i svuda

Svi duboko u sebi znamo da podučavanje empatije nije jednokratno. Svaki put kad učimo empatiju, moramo je vježbati i u vlastitom životu. Izazov empatije jedan je od pomoći koji će nam pomoći da podučimo empatiju na smislen, holistički i dubok način. Da nam pomogne da organsku naučimo empatiju.

 

Ako vam je podučavanje empatije prioritet, zašto ne biste to učenje oživjeli pričama koje nadahnjuju i potiču empatiju na svim linijama razlike? Preko svih granica?

 

To je to Better World Ed Putovanja su najvažnija. Pomaže nam da volimo učiti o tome self, drugi i naš svijet. Pomaže nam da naučimo voljeti self, drugi i naš svijet. Učenje suosjećanja. Naučiti biti pažljivi vođe koji tkaju miran, pravedan i pravedan svijet.

 

Zajedno možemo ovaj svijet ostvariti. Taj mirni i ravnopravni svijet o kojem sanjamo nalazi se u svima nama upravo ovdje i upravo sada.

 

Putovanja za učenje su akademska i istraživački podržanaVideozapisi bez riječi koji potiču znatiželju i empatiju za self, drugi i Zemlja. Napisane priče koji matematiku i pismenost čine stvarnim i relevantnim. Planovi lekcija koje učenje čine interdisciplinarnim i punim čuda. Socijalno emocionalno učenje sa strahopoštovanjem.

 

Putovanja kroz učenje tkaju kritične vještine: matematika, pismenost, empatija, društvena svijest, znatiželja, komunikacija, suradnja, kreativnost, self-svijest, pažnja, zauzimanje perspektive, prepoznavanje i rješavanje pristrasnosti, izgradnja mira i saosjećanje. Sve u stvarnom svijetu, standardi usklađeni način.

 

Videozapisi bez riječi Social Skills Global Social Emotional Learning Program (SEL) Ideje za kreativno pisanje za djecu podučavaju empatiji

 

Vjerujemo da je zadivljujući sadržaj namijenjen svakoj učionici. Zbog toga surađujemo s nevjerovatnim pripovjedačima i edukatorima kako bismo dizajnirali svako putovanje kroz učenje.

 

Takođe je zašto naši videozapisi nemaju riječi: nema propisane pripovijesti, nema jezičke barijere! Socijalno emocionalno učenje koje pomaže mladima da daju prednost radoznalosti i razumijevanju u odnosu na prosudbu i pristranost.

 

Vjerujemo u stvaranje zajedno s nastavnicima i učenicima. Od samog početka, nastavnike i učenike doživljavamo kao istinske partnere na ovom putu ka otvorenim srcima i umovima.

 

Tako smo osmislili Putovanja za učenje da budu prilagodljiva okruženjima za učenje, u školi i kod kuće. Da bi bili efikasni u ranom životu, svaki dan i bilo gdje gdje mladi uče. Pregledajte priče koje potiču empatiju u nastavku! 

Pin It na Pinterest

Share This