التعلم العاطفي الاجتماعي العالمي:

أهداف البيانات والتأثير

نهجنا

منذ البداية ، سعينا جاهدين للحفاظ على الرؤية الكبيرة في القلب. إنه ما يوجهنا في الاستماع والتعلم والإنشاء وجمع البيانات والتأثير والمزيد في مهمة التعلم العاطفي الاجتماعي العالمي.

 

نحن نفكر بعمق في تأثيرنا - المدخلات والأنشطة والمخرجات وبيانات النتائج قصيرة إلى متوسطة المدى - بينما نفكر في كيفية إجراء التغيير الأكثر فاعلية.

 

نحن نسعى جاهدين للعيش وفقًا لقيمنا والتعلم من تجاربنا والتحسين كأفراد. من الصعب. نستمر في المحاولة.

 

-

 

حتى الآن ، ركزنا على جمع البيانات النوعية من خلال الملاحظات والمقابلات ومجموعات التركيز مع المعلمين والطلاب. إنه لمن دواعي السرور والسرور أن تسمع الطلاب والمعلمين يتشاركون مثل هذه الأشياء الخام القوية.

 

"هذه هي المرة الأولى في حياتي التي أشعر فيها أنه طُلب مني التفكير حقًاselF."

 

"الآن عندما أتجول ، لا يسعني إلا أن أتساءل عن كل من أمشي. أشعر بما يعنيه الفضول حقًا الآن ".

 

"كان الطالب في صفي الأكثر خوفًا من الإجابة على مسائل الرياضيات أول من اكتشف كل الرياضيات اليوم في درسنا. كان العالم الحقيقي. لم يعد خائفا من الرياضيات ".

 

"بصفتنا معلمًا ، نشعر غالبًا أنه من المفترض أن نكون العارفين. سحر هذا المحتوى هو أنه يساعدنا جميعًا في الحصول على نفس الملعب. يتعلم الطلاب والمعلمون عن العالم معًا. انه سحر."

 

في بعض الأحيان نخلق مقاطع فيديو من هذا القبيل لعرض مهمة التعلم العاطفي الاجتماعي العالمي من خلال البيانات المرئية أيضًا. أو دروس في العمل مثل هذه لمشاركة ما تعلمته وخبراته مع المعلمين حول العالم. قائمة الاقتباسات من التجارب تطول وتطول. هنا بعض من الشهادات.

 

-

 

بالإضافة إلى المعلمين والطلاب وقادة المدارس ، فقد أمضينا أيضًا الكثير من الوقت مع الباحثين التربويين وقادة الفكر (مثال فيديو مع توني واجنر) وقياس تأثير البشر والممارسين في هذه السنوات الماضية. هنا ملف البحث عن قمنا بتجميعها لمشاركة بعض هذه الدروس.

 

كان هذا كله لإعلام تكرار المنتج والثقافة في محاولة لمساعدة المعلمين على جلب حب التعلم self ، والآخرين ، وعالمنا في فصولهم الدراسية بأكثر الطرق فعالية ممكنة.

 

لمساعدة المعلمين والطلاب على قيادة الطريق إلى الأمام في استكشاف كيف يمكننا جميعًا أن نكون نحن. كيف يمكننا جميعًا خلق هذا النوع من التأثير الجماعي الذي نحلم به ، مع التعاطف والرحمة في أساس أفكارنا وكلماتنا وأفعالنا اليومية. كيف يمكننا جميعًا إعادة حياكة النسيج المذهل لمجتمعاتنا ومنزلنا (الأرض).

 

-

 

إذا كنت لا تزال تقرأ ، فمن الواضح أنك تهتم.

 

الآن خذ نفسًا عميقًا ، ابتسم ، خذ نفسًا عميقًا آخر ، وانتقل لأسفل. دعنا نتعمق أكثر في Better World Ed المهمة والبيانات التي نعتقد أنها الأكثر أهمية.

نهج التقييم ونحن ننمو

سوف يصبح تقييم الأثر في هذه المرحلة التالية أكثر كثافة للموارد. إن تقييم الأثر ، الذي يتم إجراؤه بشكل جيد وبإخلاص ، يتطلب موارد كثيرة .. فترة. بينما نجمع المزيد من التمويل ، نحن نركز كثيرًا على مكان وكيفية دخول هذه الأموال حتى لا نعثر علىselيركز ves على مقاييس الغرور ويمكنه بدلاً من ذلك التركيز بشدة على زيادة تأثيرنا الجماعي.

 

تتمثل إحدى أولوياتنا الرئيسية في دمج الاستطلاعات والاختبارات وأدوات التقييم الأخرى في تجربة النظام الأساسي لدينا. المعلمون مشغولون بشكل لا يصدق ، وعلينا تصميم طرق تجعل رحلة التقييم سلسة ، وبديهية ، وحتى ممتعة لهم ومعهم.

 

نسعى أيضًا إلى ضم اثنين من أعضاء الفريق إلى المجلس سيركزان بالكامل على قياس التأثير النوعي والكمي جنبًا إلى جنب مع المعلمين وشركاء المدرسة ، ومن المحتمل أن يكون ذلك جنبًا إلى جنب مع شريك تقييم طرف ثالث بمرور الوقت.

 

تقييم الأثر أمر حتمي. نؤمن بأن التقييم الفعال والشفاف والهادف لعملنا مهم ، ونهتم كثيرًا بتصميم استراتيجيات فعالة للقياس. لا نريد أن يكون لدينا نتائج / نتائج التحيز بطريق الخطأ ، ولا نريد تضليلناselves أو أنت أثناء قيامنا بتقييم عملنا وتحسينه.

 

لا نريد أيضًا أن ينتهي بنا الأمر بالاستقرار على أشياء سهلة للغاية لقياس الأشياء لجمع المزيد من التمويل أو الحصول على مزيد من الصحافة. نحن في الحقيقة لا نتحدث عن أي من ذلك. نريد القياس من خلال العمق. SEL وهذا النوع من التعلم معقد للغاية ، ونريد أن نعمل على تقييم هذه الأشياء بشكل فعال.

 

لا نريد أيضًا نشر الأشياء التي تجعلنا نبدو رائعين (سنفعل ذلك أيضًا) ، ولكن الأشياء التي نتعلمها تساعدنا على التكرار والتحسين. نريد منك أن تكون قادرًا على رؤية كيف نسعى جاهدين لنكون أكثر فعالية معًا - وليس فقط جعل كل شيء يبدو وكأنه خوخي. (مثال على أسلوب الكتابة هذا ، في سياق آخر. عاند سياق آخر.)

 

تصميم استراتيجيات تقييم الأثر مهم للغاية. وهذا جزء من سبب حرصنا على جلب المزيد من الموارد والبشر لجعل هذا ممكنًا. مع اشتراك المعلمين من جميع أنحاء العالم - مدرسون مع طلاب لديهم احتياجات ونقاط قوة مختلفة - من الأهمية بمكان أن نصمم استراتيجية قابلة للتكيف وشاملة عبر المناطق الجغرافية والمدارس والطلاب.

 

لا نريد أن ينتهي بنا المطاف باختبار معياري آخر لا يسعى بشكل شامل لفهم الطالب وخبراتهم التعليمية ، ولا نريد أن ينتهي بنا المطاف بدراسات مخصصة للتسويق أكثر من الفهم الفعلي لتأثيرنا ضده. نظريتنا في التغيير.

 

نعم. سيكون من الصعب تحقيق هذا مع تقدمنا. إذا كنت حريصًا على المساعدة ، فتواصل معنا! ستستغرق مهمة إحياء التعلم العاطفي الاجتماعي الكثير منا.

كيف نفكر في مهمتنا

إذا (ومتى) كبر كل طالب حب التعلم حول selو ، والآخرين ، وعالمنا ،

 

ثم سنعيد معًا صنع عالم أكثر سلامًا وإنصافًا وعدالة.

 

المزيد من التعاطف والتفاهم والرحمة.

 

معا سوف نتعلم الحب self وآخرون وعالمنا.

 

عالم نتصدى فيه لجميع تحدياتنا الضخمة معًا.

 

عالم حيث نصبح فيه المستقبل العادل والمنصف والسلمي الموجود بداخلنا جميعًا هنا والآن.

 

عالم حيث نعيد اكتشافنا ونعود معًا.

 

عالم نعيش فيه جميعًا متعة التعلم والعيش معًا.

 

عالم متجدد.

أنشطتنا: تطوير ، بحث ، وتكرار محتوى الوسائط المتعددة

أنشئ قصصًا مصممة خصيصًا لفتح قلوبنا وعقولنا لوجهات نظر وثقافات وعوالم وعقليات جديدة. مقاطع فيديو وقصص وخطط دروس حول بشر حقيقيين من جميع أنحاء العالم. محتوى يمكن استخدامه في الفصول الدراسية من رياض الأطفال وحتى التعليم الثانوي لتعليم الأهداف الأكاديمية.

 

قم بالشراكة مع المدارس والمعلمين والمنظمات للوصول إلى الشباب والتفاعل معهم حتى يتم إدخال هذه القصص في حياة الجميع في وقت مبكر من الحياة ، وفي كل يوم وفي كل مكان.

المخرجات: التعرض الواسع والوصول

يتعلم المزيد من الطلاب ويعلمون عن أشخاص وثقافات وعقليات ووجهات نظر جديدة كل يوم ، بينما يتعلمون الأكاديميين بحب.

 

في المنزل أو في المدرسة. بمفردك أو مع الآخرين. بمرور الوقت ، في المزيد من أنواع مساحات التعلم والمزيد من الفئات العمرية.

 

في وقت مبكر من الحياة ، كل يوم ، وفي كل مكان!

النتيجة: انفتاح القلوب والعقول

يصبح المزيد من الطلاب أكثر تعاطفاً ، ووعيًا عالميًا وملمًا بالقراءة والكتابة ، ولديهم دوافع أكاديمية ، ومفكرون نقديون ملتزمون مدنيًا يصبح المزيد من الطلاب صائدي قصص. كن بشرًا بعقول وقلوب منفتحة ، وعلى استعداد للعمل معًا لمواجهة تحدياتنا وإعادة صياغة مستقبل جميل. يمارس المزيد من الطلاب التعاطف والتساؤل العميق self وآخرون وعالمنا. المزيد من الطلاب حب تعلم.

الأثر

تخيل أن جميع الشباب يتعلمون الرياضيات والقراءة والكتابة وعن عالمنا - كل ذلك مرة واحدة وكل يوم وعلى حافة مقاعدهم. بطريقة تنسج في ممارسات الرحمة والتعاطف المعرفي والعاطفي.

 

فكر الآن في التحديات الكبيرة التي نواجهها. تغير المناخ. ندرة المياه. سوء التغذية في المدارس. الصحارى الغذائية. عدم المساواة في الدخل وكل أنواع عدم المساواة. الوصول إلى الطاقة النظيفة للجميع. العنف القائم على النوع الاجتماعي. التنمر في المدارس والعمل. يتم تعليم التطرف الراديكالي للعديد من الأطفال في وقت مبكر من حياتهم.

 

تبدو القائمة اللانهائية غامضة في بعض الأحيان ، أليس كذلك؟

 

فكر الآن في هذا:

 

متى ملايين من الشباب يتعلمون التعاطف والفضول والرحمة من سن 3 سنوات وكل يوم ، كيف يمكن أن يبدو عالمنا؟ هل يمكننا معالجة هذه التحديات الهائلة؟ هل يمكن للشباب أن يلهم القادة السياسيين ، وقادة الأعمال ، والبشر العاديين ، وكل شخص على هذا الكوكب بشكل أساسي لاتخاذ قرارات أكثر استنارة ، وعقلانية ، ومنصفة ، ورحيمة في الحياة اليومية بطرق كبيرة وصغيرة؟

 

نحن نراهن على كل الكرات لدينا. نحن نؤمن بأن الشباب قادرون وسيمكنون البشرية من مواجهة هذه التحديات بفعالية وكفاءة كوحدة مترابطة ، في عالم يبدأ فيه هذا النوع من "التدريب على التغيير الاجتماعي" في وقت مبكر جدًا من الحياة.

 

تخيل عالماً من الشباب ينشأ بشغف للفضول المتواضع والتفكير النقدي والرحمة ، و الرياضيات. مع قلوب في سلام ومحبة عبر الاختلاف. شباب في رحلة من رؤوسهم إلى قلوبهم. رحلة تساعدنا جميعًا على القيادة معًا.

 

هذا هو Better World Ed البعثة.

Better World Ed المهمة و الرؤية

أهمية بيانات التعلم العاطفي الاجتماعي

رسالتنا

مساعدة الشباب على حب التعلم self وآخرون وعالمنا. والترابط العميق بين الثلاثة. لممارسة التعاطف والرحمة والفضول والاتساق رعب لجميع أشكال الحياة وبيئتنا. للمشاركة في إنشاء عالم أكثر سلامًا ورحمة وجمالًا نعرف أنه ممكن في أعماق قلوبنا وأرواحنا.

أهمية بيانات التعلم العاطفي الاجتماعي
better world ed مهمة

رؤيتنا

الشباب تعلم الحب self وآخرون وعالمنا. عندما يحدث هذا ، يمكن للشباب أن يقودنا إلى عالم متجدد. عالم تجتمع فيه البشرية لمواجهة تحدياتنا الهائلة. حيث ندرك ترابطنا ونعيش كما نحن - نهتم self ، والآخرين ، وعالمنا بالفضول والتعاطف والرحمة والرهبة المستمرة.

المزيد عن مهمتنا العالمية للتعلم العاطفي الاجتماعي والبيانات المهمة

مهمة جلب التعلم الاجتماعي والعاطفي (SEL) للحياة مع محتوى آسر.

نحن نواجه تحديات عالمية شديدة الترابط.

التحديات التي تؤثر على كل أشكال الحياة الأخيرة هنا على الأرض - موطننا الحالي.

 

We حاجة يكبر الشباب ويتعلمون مواجهة هذه التحديات بطريقة لم يفعلها جيل سابق.

 

وكيف يمكننا أن نتعلم مواجهة هذه التحديات بفعالية

دون فهم الناس والكوكب تأثير هذه التحديات؟

 

علينا التدرب على التصرف بناءً على رغبتنا في فهم بعضنا البعض

ورؤية طرق إبداعية جديدة يمكننا المضي قدمًا فيها. سويا.

 

علينا تربية قادة أصليين ومتعاطفين ومتعاونين

التي تدرك ترابطنا وترابطنا.

التي تعيش وتتنفس أوبونتو.

 

أن نكون نحن.

هذا هو Better World Ed مهمة.

هذه هي بيانات التعلم العاطفي الاجتماعي التي تهم.

 

معالجة تحدياتنا من جذورها العميقة

في كثير من الأحيان ، عند العمل لمعالجة التحديات التي نواجهها في عالمنا ، فإننا نعمل على معالجة الأعراض. نحن نقدم المساعدة أو الدعم ، على الرغم من أننا في كثير من الأحيان (وبعبارة "نحن" نعني الإنسانية) لا نصل إلى الطرق الأعمق للتصدي للتحديات بشكل مستدام على المدى الطويل.

 

هذا يتغير للأفضل الآن: من خلال ما يسميه الناس في كثير من الأحيان ريادة الأعمال الاجتماعية أو التنمية المستدامة ، يتطور الحوار والعمل للتركيز على إيجاد طرق لمواجهة التحديات بشكل أكثر منهجية.

 

على الرغم من أنه لا يزال ، في كثير من الأحيان ، العمل الذي نقوم به "لمواجهة التحديات التي نواجهها كنوع" لا يصل في الواقع إلى المشكلات النظامية الجذرية. نحن نمهد طرقًا أفضل أو نخلق وصولًا جديدًا إلى الأدوية. مرافق مدرسية أفضل أو الوصول إلى تقنيات جديدة. أنظمة إقراض جديدة ومصادر طاقة أنظف. تغييرات مادية ملموسة. هذه الأشياء مهمة للغاية. مهم بشكل لا يصدق. على الرغم من أننا نعتقد أن هناك مستوى تاليًا للتغيير الذي نرغب في إحداثه في عالمنا ، وهو بداخلنا جميعًا. ما وراء عبارة "اليد لأعلى ، وليس اليد" هي "القلب المفتوح والعقل تجاه بعضهما البعض". نعتقد أن هذا هو الجذر الحقيقي العميق للتحديات التي نواجهها.

 

كثير من البشر يكبرون دون دعم لممارسة الفهم أناس وثقافات وعقليات ووجهات نظر متنوعة. عندما لا نستخدم عضلات التعاطف والتفكير النقدي ، إن قدرتنا على رؤية بعضنا البعض كبشر مذهلين وفريدين تبدأ في التلاشي. هذا يؤدي إلى عقدة في صدورنا ، والتنمر ، والظلم ، والظلم ، التعصب والمعارك العائلية والعنف. انحياز، نزعة. حكم. انفصال. اكرهه.

 

عندما نربي جميع الأطفال بقلوب وعقول منفتحة - مع التزام مدى الحياة بالمراقبة الواعية والتحول الداخلي - سيقودوننا إلى عالم الأحلام هذا.

 

سيساعدنا الشباب على تغيير القصة.

 

محاولة مواجهة تحدياتنا العالمية بالذكاء والأفكار الجديدة يمكن أن تشعر بالرضا ، ولكن لفترة طويلة فقط. يمكننا أن نبتكر لإعادة توزيع كل طعامنا وكل أموالنا ، ولكن إلى متى سيستمر هذا وما هو السلام الذي سيجلبه إذا ما زلنا متمسكين بالحكم أو التحيز أو الكراهية أو سوء الفهم في أعماق قلوبنا وعقولنا؟

 

هذا هو التأثير الذي نعتقد أنه ممكن إذا وعندما نعمل معًا لإعادة حياكة بيئات التعلم ونسيج مجتمعاتنا.

الشباب لديهم أسئلة كبيرة.

الشباب لديهم أسئلة كبيرة. الشباب يريدون فهم العالم. الشباب يريدون أن يفهموا سبب وجودنا هنا. يتساءل الشباب كيف نجعل عالمنا أفضل.

 

ومنذ سن مبكرة ، غالبًا ما يتم تجاهل هذا الفضول أو سحقه أو وضعه جانباً "عندما تكبر".

 

في كثير من الأحيان ، يُترك الشباب لمعرفة ما يحدث في العالم بمفردهم. وحده. بدون الانخراط في طرق للتعرف على عالمنا.

هناك فجوة كبيرة.

نعتقد أننا بحاجة إلى هذا التعلم ليحدث جميعًا. ال. زمن.

لهذا السبب نركز على الفصول الدراسية أولاً.

 

هذا هو المكان الذي يوجد فيه تحدي كبير:

دمج التعلم الاجتماعي / العاطفي مع حياتنا اليومية

خارج نطاق برامج ما بعد المدرسة النادرة ومشاريع الفصل الواحد.

 

من الصعب القيام بذلك في مثل هذا النظام التعليمي المعقد.

في بعض الأحيان يقترح الناس ببساطة أنه لا توجد طريقة لتغيير ذلك.

نحن نرى الأشياء بشكل مختلف.

 

هناك أمل.

هناك طريق إلى الأمام.

 

أطنان من البرامج الرائعة موجودة بالفعل.

يعمل الكثير من الناس على هذا التحدي.

ولسنا هنا لإعادة اختراع العجلات.

 

هذا هو سحر المحتوى الخاص بنا.

 

يمكن أن يتناسب مع أي نظام: برامج ما بعد المدرسة ، ومشاريع الفصل ، وحتى وحدة الكسور في فصل الرياضيات. يمكن لأي منظمة مجتمعية أو مدرسة إيجاد طرق لتعزيز عملهم من خلال استخدام هذه الأنواع من القصص.

 

كما يقول المعلمون والطلاب ، "إنها طريقة لبناء مهارات الرياضيات والقراءة والكتابة أثناء التعلم عن العالم بطريقة واقعية".

تحتاج الأرض إلى صانعي القصص.

البشر الذين يشاركون في قيادة العمل المستند إلى الأدلة لفك تشابك أكبر تحديات عالمنا بقلبنا ورأسنا وأيدينا - لإعادة حياكة نسيج مجتمعاتنا والعالم الذي نعيش فيه.

 

نحن بحاجة إلى بشر لن يتركوا الخوف أو عقلية داخلية تعترض طريقنا. البشر الذين يؤمنون بسحر أوبونتو. البشر الذين يكبرون يتعلمون كيف نكون نحن (وأننا بالفعل مترابطون) على الرغم من كل العوامل التي تدفعهم للعيش بأي طريقة أخرى. البشر الذين لا ينشغلون بمقارنة من يفعل الخير بشكل أفضل أو من هو شخص أفضل ، وبدلاً من ذلك يركزون على أن يكونوا أفضل على المستوى الفردي والجماعي. دائما.

لا يجب أن تكون الرياضيات مخيفة.

لا يمكن أن تكون ممارسة التعاطف مجرد "رصيد إضافي" للفصل الدراسي.

علينا نسجها في قلب كل نوع من الفصول. حتى الشخص الذي يشعر كثيرون أنه من الصعب كسره.

 

"كيف أبدا تعليم الرحمة والتعاطف في  الرياضيات  صف دراسي!؟"

 

انه شيء جميل. عند تقديم قصصنا مباشرة إلى فصل الرياضيات ، رأينا الطلاب أكثر حماسًا للتعلم عن العالم ، وبشأن تعلم الرياضيات. نظرا لصدقه?

 

الرياضيات لغة عالمية. يمكن أن يساعدنا جميعًا في ممارسة التعاطف وفهم النظام البيئي والإبداع والتعاون. في أي مكان في العالم.

 

تخيل أن كل طفل ومعلم ووالد يستخدم نهج قصة BeWE كطريقته المفضلة لتعلم الرياضيات.

 

أغمض عينيك وتخيل كيف سيبدو هذا العالم. عالم يندمج فيه التعاطف والفضول والرحمة وتعلم الرياضيات معًا. عندما نكسر ذلك معًا ، يمكننا فعل أي شيء.

 

البشر ، لقد حصلنا على هذا.

يعلقون عليه على موقع Pinterest

شارك هذا