ዕድሜ ልክ መማር ማህበራዊ ስሜታዊ የመማሪያ ትምህርት እቅድ ከማድረግ በፊት ርህራሄ የማወቅ ጉጉት ማስተማር እና መለማመድ

የርህራሄው ፈተና፡ መተሳሰብን በሚማርክ መንገድ አስተምር

ለሁላችንም ርህራሄን በኦርጋኒክ እና በማይታዘዝ መንገድ ለማስተማር የመማሪያ መመሪያ። በህይወታችን መጀመሪያ ፣ በየቀኑ እና በሁሉም ቦታ የእኛን ርህራሄ እና መረዳት ጡንቻዎችን እንገንባ ፡፡

 

 

በዚህ የዕድሜ ልክ ትምህርት እቅድ ከእርዳታ በፊት ጉጉትን እንለማመድ ፡፡ የዕድሜ ልክ ድንቅ ወደ ዕድሜ ልክ ትምህርት ይመራዋል ፡፡

 

 

የቅድመ ልጅነት አስተማሪ? ይህንን ስሪት ይሞክሩ!

 

 

በራስዎ መሳተፍ? ይህንን ስሪት ይሞክሩ!

የፒ.ዲ.ኤፍ. ስሪት

የርኅራኄ ልዩነትን ማቃለል እና ከፍርድ በፊት የማወቅ ጉጉትን መለማመድ፡ ርኅራኄን ማስተማር

ይህ BetterWorldEd.org የመማሪያ መመሪያ ማንኛውም የሰዎች ቡድን ርህራሄን ለማስተማር በጉዞው ላይ አንድ ላይ እንዲሳተፍ ነው።

 

ያስሱ የሰብአዊነት ክፍልየማስተማር ክፍል ርህራሄን፣ ልዩነትን፣ አድሎአዊነትን፣ እና ሌሎችን የመሳሰሉ ጠቃሚ ፅንሰ ሀሳቦችን ለመወያየት መዘጋጀት።

 

ለዘለቄታዊ ተፅእኖ ፣ ብዙ ጊዜ በአዲስ ለማንፀባረቅ እና / ወይም ለመድገም ይህንን ትምህርት በበርካታ ክፍለ ጊዜዎች ያሰራጩ የትምህርት ጉዞዎች. ርህራሄን መገንባት የዕድሜ ልክ ልምምድ ነው ፡፡ አብረን እንውደድ

 

ለሌላ ጊዜ ዕልባት ያድርጉ-አንድ አዝናኝ ይሞክሩ የመማሪያ ጉ journeyችንን ስለመጻፍ ትምህርት ወይም ይህ ትምህርት ለ ሂሳብን የበለጠ ሰው ፣ አስተዋይ እና ትርጉም ያለው ማድረግ

 

 

 

1) ፍርድን ከማግኘቱ በፊት ውስብስብ የውይይት ጀማሪን እና ማበረታቻን ይጠይቁ

 

እዚህ በእኛ ቡድን ውስጥ ስላሉት ሁሉ ያስቡ ፡፡ ስለ እያንዳንዱ ሰው ሕይወት ሁሉንም ነገር እንገነዘባለን? ስለ ሌሎች ግምቶች ሊኖሩን ይችላሉ? ወደ እያንዳንዱ ሰው አእምሮ እና ልብ ውስጥ መግባት ምን እንደሚመስል እናውቃለን? ”

 

ርህራሄ በሚጎድለው ቦታ ያጋጠመዎትን ተሞክሮ ያጋሩ - እርስዎ ማን እንደሆኑ ወይም ሌላ ሰው ማን እንደነበረ አለመግባባት በሚኖርበት ጊዜ ፡፡ ይህን የመሰለ ነገር አጋጥሞ የሚያውቅ ሰው ካለ ቡድኑን ይጠይቁ ፡፡ በዚያ ሁኔታ ውስጥ በተሻለ ሁኔታ እርስ በእርስ በምንግባባ ነበር? ”

 

ቡድኑ “ስለ ሌሎች ሁሉንም ነገር ማወቅ አንችልም” ፣ ወይም “ጥያቄዎችን በመጠየቅ ይጀምራል” በሚለው ዓይነት ምላሽ ሊሰጥ ይችላል። በዕለት ተዕለት ኑሯችን የምንለማመድባቸውን እርምጃዎች (ወይም ውይይቱን ወደዚያው ይምሩ) ይመልከቱ ፡፡ ምላሾችን ይጻፉ ወይም የቡድኑ አባል እንዲጽፋቸው ያድርጉ ፡፡ 

 

በዚህ ጊዜ እርስዎም ይችላሉ ከሰብአዊነት ክፍል ቪዲዮ አጫውት በስሜታዊነት ግንባታ ላይ ያተኮረ ወይም በውይይት ለመቀጠል-እንደ ማንኛውም ነገር ፣ ርህራሄ መገንባት ስለ ልምምድ ስለመሆኑ ለሁሉም አስታውሱ ፡፡ “ዛሬ እነዚህን ድርጊቶች በሕይወታችን ውስጥ የምንጠቀምባቸው መንገዶችን መጥተን - በዙሪያችን ያሉ ሰዎችም እንዲሁ እንዲያደርጉ ማበረታታት እንችላለን! የእኛን መጠየቅ እንችላለንselves, “በእንደዚህ ዓይነት ሁኔታ ውስጥ ስሆን በሚቀጥለው ጊዜ የበለጠ ውጤታማ ምን ማድረግ እችላለሁ?”

 

 

 

 

2) አስገራሚ ፣ ባዮስ እና ግምቶች መገንዘብ

 

ማንኛውንም ያስተዋውቁ የመማሪያ ጉዞ ቪዲዮ. ከዚህ በፊት ይህንን ቪዲዮ ለመመልከት ያረጋግጡ selእስትንፋስ ለአፍታ ማቆም (ለምሳሌ ፣ የሰውን አዲስ የሕይወት ክፍል የሚገልፅ ትዕይንት ከመቀየርዎ በፊት)።

 

ከመመልከትዎ በፊት ለቡድኑ አንድ ጥያቄ ይጠይቁ: - “በ ____ ውስጥ (n) ____ ን ስናስብ ምን ሀሳቦች እና ስሜቶች ወደ አእምሮ እና ልብ ይመጣሉ? እና ምን እናውቃለን? ” (ይህ ሰው የሚጫወተውን ሚና እና ይህ ሰው የሚኖርበት ሀገር ያስገቡ ፡፡ ለምሳሌ ፣ “ቻይ ዋላ” (ቻይ Selሌር) በሕንድ ውስጥ or በኢኳዶር ውስጥ የሙዝ አምራች.) 

 

በቦርድዎ ላይ አራት ዓምዶችን ወይም አራት ማዕዘኖችን ይፍጠሩ። የቡድን አባላት የሚጋሯቸውን ቃላት በቦርድዎ ግራ ክፍል ላይ ይጻፉ ፡፡ በሰዎች አእምሮ ውስጥ ከሚመጡት ቃላት አጠገብ ድንቆችን እንደ ጥያቄዎች ይጻፉ ፡፡ አሁን ቪዲዮውን ጀምር ፡፡ ለአፍታ ያቁምselየተመረጠ አፍታ ቡድኑ እስካሁን ድረስ የታየውን እኛ ምን እንደሆንን በማስታወስ ማስታወሻ እንዲጽፍ ያድርጉ ማስታወቂያ ፣ አስገራሚ ፣ ግምታዊ / ግምታዊ እና እምነት ስለ አዲሱ ጓደኛችን ፡፡

 

የሚሉ ጥያቄዎችን ይምረጡ-“ስለ _____ ምን እናምናለን? ስለ ___ ማህበረሰብ ምን ይመስለናል? እስካሁን በቪዲዮው ላይ ያዩትን ከግምት ውስጥ በማስገባት የ___ ሕይወት ምን ይመስልዎታል? ሲያንፀባርቁ ሌሎች ምን ግምቶች ወይም ስሜቶች ወደ እርስዎ ይመጣሉ? ” እነዚህን ምላሾች በቦርድዎ መሃል ላይ ይሙሉ።

 

 

 

 

3) ያለፉትን የእኛን ምኞቶች ማደግ-

 

ቀሪውን ቪዲዮ አጫውት። ቡድንዎ በትናንሽ ቡድኖች እንዲከፋፈል ያድርጉ ወይም ግለሰቡ አብዛኛውን ጊዜ ከእንቅስቃሴዎች ጋር ከማይጋራው ሰው ጋር ይተባበሩ ፡፡

 

በቡድኖች ውስጥ በቪዲዮው መጨረሻ ላይ ስለ እምነቶች ምን እንደተለወጠ ይወያዩ እና ይፃፉ (ለመግባባት የበለጠ ዕድል ስላለን) ፡፡

 

ስለ አንዳንድ የእንቅስቃሴ መርሆዎች ለሁሉም ሰው ያስታውሱ ፡፡ “ቡድኖች ሲወያዩ ጉጉት እና ርህራሄን ለመለማመድ ጥረት እያደረግን ነው ፡፡ ስናደርግ አንዳችን ለሌላው ትዕግሥት ማድረጉ አስፈላጊ ነው። እርስ በርሳችን የምንተማመንበት እና በግልፅ የምንጋራበት ቦታ እናድርገው - - ከምናየው ነገር በላይ ፍርዳችንን ለማገድ ፡፡ የሰዎች ተሞክሮ ለሁላችንም የተወሳሰበና ልዩ መሆኑን እናስታውስ ፣ እና እርስ በእርሳችን የበለጠ በጥልቀት ለመረዳት ከጫፍ ጫፍ ባሻገር እንመልከት ፡፡ ”

 

ከጥቂት ደቂቃዎች በኋላ ቡድኑ ተመልሶ እንዲመጣ ያድርጉ ፡፡ በውይይቶች ወቅት የተማረውን ለማካፈል ፈቃደኛ ፈቃደኞች ካሉ ይጠይቁ ፡፡ ማንኛውም ቡድን መጻፍ እንደሚፈልግ ይጠይቁ (በሚቀጥለው ክፍል ላይ) የእነሱ ቡድን አሁን ከተመለከቱ በኋላ ስለ ___ የሚያምነው ፡፡ 

 

ወደ _____ ሕይወት ጠለቅ ያለ እንኳን ለመጥለቅ ከሚያግዙ የ ____ የተጻፉ ታሪኮች መካከል አንዱን ማንበብ ይጀምሩ ፡፡ አሁን በቪዲዮው ላይ ካየነው በላይ የበለጠ ስለሚማሩ የሁሉም ሰው አመለካከት እንዴት እንደተለወጠ ቡድኑን ይጠይቁ ፡፡ እነዚህን ምላሾች ለመጻፍ በቦርዱ ላይ አራተኛውን ክፍል ይጠቀሙ ፡፡ (ያስታውሱ-የአዲሱ ጓደኛችን ቪዲዮ በ ላይ ሊፈለጉ የሚችሉ 2-4 የተለያዩ የጽሑፍ ታሪኮችን ይ willል betterworlded.org/ ታሪኮች ገጽ ለውይይትዎ በጣም የሚስማማውን አንድ (ወይም ሁሉንም) መምረጥ ይችላሉ!)

 

 

 

 

4) ኢምፓየር ተፈታታኝ ሁኔታ (ከፍርድ በፊት የፍርድ ሂደት)

 

የአንድ ሰው ታሪክ ከመማራችን በፊት ስንት ጊዜ ስለ ሌሎች ነገሮችን እንገምታለን? ”

 

“ይህ ለምን ብዙውን ጊዜ የእኛ“ ነባሪ ”ምላሽ ነው? በራሳችን ክፍል / ቡድን ወይም በት / ቤት / በመማሪያ ማህበረሰብ ውስጥ ስላሉት ሌሎች ነገሮችን ልንወስድ እንችላለን? በቤታችን ውስጥ? በመንገድ ላይ ስንጓዝ? አውቶቡስ እንደገባን? ”

 

“እኛ ትንሽ ለመቀነስ እና የበለጠ ለማወቅ ጉጉት አንድ ላይ ምን ማድረግ እንችላለን? ከፍርድ በፊት የፍርድ ቤት ውሳኔን ለመምረጥ? ለማስተዋል እና ለመደነቅ ጥረት ለማድረግ? አድልዎ ወይም ፍርዳችን የት እንደሚኖረን ለመለየት እና ለምን ብሎ ለመጠየቅ ለመጀመር? ”

 

“እነዚህ አድሎዎች እና ፍርዶች ከየትም ይመጣሉ ብሎ ማሰብ ለመጀመር? በተናጥል እና በቡድን ምን ዓይነት ልምዶችን መሳተፍ እንችላለን? ”

 

ከዛሬ ጀምሮ ርህራሄን በህይወትዎ ውስጥ እንዴት እንደሚያካትቱ ምሳሌ ያጋሩ (ምሳሌ: “ወደ ሄድኩበት መንገድ ከ ____ ጋር ለመነጋገር እና ስለ ___ ሕይወት ለመደነቅ እና ለመማር ጥረት አደርጋለሁ ፡፡ ከዚህ በፊት በፍፁም ድንቅነቴን ጠይቄም ሆነ በተግባር አላውቅም! ”) ቡድኑ ይህን በማድረጉ እንዴት እርስዎን ተጠያቂ እንደሚያደርግ ያጋሩ ፡፡ አሁን ፍርዱን የሚያግዱ እና በአዲስ ውስጥ የሚሳተፉባቸውን መንገዶች በመፃፍ ቡድኑ በዚህ ውስጥ ከእርስዎ ጋር እንዲጋራ ይጠይቁ የመማር ጉዞ! (“ቪዲዮዎቹ ለምን ቃል አልባ ናቸው?”) የሚለውን ክፍል መጥቀስ ጠቃሚ ሆኖ ሊያገኙት ይችላሉ እዚህ፣ እንደ መዘጋጃ መሳሪያ ወይም መጀመሪያ ከምናየው እና ከምናስበው በላይ የመረዳት ችሎታን በሚወያዩበት ጊዜ ለቡድንዎ ለማካፈል ፡፡)

 

 

 

 

የመማር ጉዞዎን ይቀጥሉ:

በክፍል ውስጥ ክፍላችን ፣ በልዩ ልዩ ክፍሎቻችን እና በአጠቃላይ ህይወታችን ውስጥ እዝነትን እንዴት ማካተት እንደሚቻል አንዳንድ ሃሳቦችን ያንፀባርቁ እና ይፃፉ ፡፡ ርህራሄ በሚጎድለው ጊዜ እንዴት በተሻለ ለይተን ማወቅ እና በአካባቢያችን ያሉ ሰዎች የበለጠ ርህራሄ ያላቸው ሰዎች እንዲሆኑ ማገዝ የምንችለው እንዴት ነው? በምንሰራው ነገር ሁሉ ይህንን እሴት እንዴት ማሳየት እንችላለን? ቡድኑን እንዲመረምር ያበረታቱ የሰብአዊነት ክፍል በእነዚህ ጭብጦች ዙሪያ ወደፊት በሚደረጉ ውይይቶች ውስጥ ጠለቅ ብለው ለመቆፈር ወይም ይህንን ክፍል እንደ መሰረተ-ሃብት ይጠቀሙ ፡፡

 

 

ቀጥተኛ እርምጃ ሃሳብ-በትምህርት ቤት ውስጥ ወደ ሌሎች ክፍሎች ርህራሄን ለማስገባት ቀጥተኛ መንገዶችን መፍጠር

የ 4-5 ፣ የክፍሉ ግማሽ ወይም የመላው ክፍል ቡድኖች ርህራሄ ከሂሳብ ፣ ከሳይንስ ፣ ከታሪክ ፣ ከቋንቋ እና ከሌሎች ጋር እንዴት እንደሚዛመድ ለማሳየት በሌሎች ክፍሎች ላሉት መምህራን የትምህርት ሀሳቦችን ማዘጋጀት ይችላሉ ፡፡ ቡድኖቹ እያንዳንዳቸው መምህራን የአካዳሚክ ርዕሰ ጉዳዮችን ማስተማር በሚቀጥሉበት ጊዜ በእውነቱ አስፈላጊ ስለሆኑት ታሪኮች እንዴት ማስተማር እንደሚችሉ እንዲያዩ የሚረዱባቸውን መንገዶች ማዘጋጀት ይችላሉ ፡፡ ለተጨማሪ ደስታ ፣ የቡድን አባላት ማድረግ ይችላሉ ፈጠራዎችን እና ቁልፍ ትምህርቶችን ለ Better World Ed ቡድን ወይም በአባላት ማእከል በኩል (ነባር አባል ከሆኑ) ፡፡ አባል ካልሆኑ የዛሬው ቀን ለ መጀመር አብረው በዚህ የዕድሜ ልክ ትምህርት ጉዞ ላይ! 

ርህራሄን ማስተማር

በየእለቱ እና በየቦታው ርህራሄን እንዴት ማስተማር እንደሚቻል ላይ አንድ ላይ ማሰላሰል

ርህራሄን ማስተማር የአንድ ጊዜ ነገር አለመሆኑን ሁላችንም በጥልቀት እናውቃለን ፡፡ ርህራሄን በምናስተምርበት እያንዳንዱ ጊዜ እኛ በራሳችን ሕይወት ውስጥም ተግባራዊ ማድረግ አለብን ፡፡ የርህራሄ ተግዳሮት ስሜትን ትርጉም ባለው ፣ ሁሉን አቀፍ እና ጥልቅ በሆነ መንገድ ለማስተማር የሚረዳን አንዱ ነው ፡፡ ርህራሄን በተፈጥሯዊ ሁኔታ እንድንማር እኛን ለመርዳት ፡፡

 

ርህራሄን ማስተማር ቅድሚያ የሚሰጠው ከሆነ ለምን ያንን ትምህርት በሁሉም የልዩነት መስመሮች ላይ ስሜትን የሚያነሳሱ እና የሚያበረታቱ ታሪኮችን ወደ ህይወት አያመጡም? ከሁሉም ድንበሮች ማዶ?

 

ያ ነው Better World Ed የመማር ጉዞዎች ሁሉም ስለ ናቸው ፡፡ ስለ መማር እንድንወድ እኛን መርዳት selረ ፣ ሌሎች እና ዓለማችን። መውደድን እንድንማር እየረዳን selረ ፣ ሌሎች እና ዓለማችን። ርህራሄን መማር. ሰላማዊ ፣ ፍትሃዊ እና ፍትሃዊ ዓለምን እንደገና የሚያድስ አስተዋይ መሪ መሆንን መማር።

 

አንድ ላይ በመሆን ይህንን ዓለም እውን ማድረግ እንችላለን ፡፡ ያ የምንመኘው ሰላማዊ እና ፍትሃዊ ዓለም እዚህም ሆነ አሁን በሁላችንም ውስጥ ነው ፡፡

 

የትምህርት ጉዞዎች ናቸው በትምህርታዊ እና በጥናት የተደገፈቃል አልባ ቪዲዮዎች ጉጉትን እና ርህራሄን የሚያበረታቱ selረ ፣ ሌሎች እና ምድር። የተፃፉ ታሪኮች የሂሳብ እና ማንበብና መጻፍ በእውነተኛ ዓለም እና አግባብነት ያላቸው። የትምህርት እቅድ መማር በዲሲፕሊን እና በሚያስደንቅ ሁኔታ እንዲሞላ የሚያደርጉ። ማህበራዊ ስሜታዊ ትምህርት በአስደናቂ ጥልቀት ፡፡

 

የመማር ጉዞዎች ወሳኝ ችሎታዎችን በአንድ ላይ ያጣምራሉ- ሒሳብ፣ ማንበብና መጻፍ ፣ ርህራሄ ፣ ማህበራዊ ግንዛቤ ፣ ጉጉት ፣ መግባባት ፣ ትብብር ፣ ፈጠራ ፣ selረ-ግንዛቤ ፣ አስተሳሰብ ፣ አመለካከትን መውሰድ ፣ አድሎአዊነትን ማወቅ እና መፍታት ፣ የሰላም ግንባታ እና ርህራሄ። ሁሉም በእውነተኛ ዓለም ውስጥ ፣ ደረጃዎች የተጣጣሙ መንገድ.

 

ቃል አልባ ቪዲዮዎች ማህበራዊ ችሎታዎች ዓለም አቀፍ ማህበራዊ ስሜታዊ ትምህርት ፕሮግራም (SEL) ለልጆች የፈጠራ አጻጻፍ ሀሳቦች ርኅራኄን ያስተምራሉ።

 

ይዘትን መማረክ ለእያንዳንዱ የመማሪያ ክፍል ነው ብለን እናምናለን ፡፡ ለዚያም ነው እያንዳንዱን የመማር ጉዞ ንድፍ ለማዘጋጀት ከአስደናቂ ታሪኮች እና አስተማሪዎች ጋር የምንሰራው ፡፡

 

እሱ ነው። ቪዲዮዎቻችን ለምን ቃላት አይኖራቸውምየታዘዘ ትረካ የለም ፣ የቋንቋ እንቅፋት የለም! ወጣቶች ከፍርድ እና አድልዎ ይልቅ ጉጉትን እና መረዳትን እንዲያስቀድሙ የሚያግዝ ማህበራዊ ስሜታዊ ትምህርት ፡፡

 

ከአስተማሪዎች እና ከተማሪዎች ጎን ለጎን በመፍጠር እናምናለን ፡፡ ከመጀመሪያው አንስቶ አስተማሪዎችን እና ተማሪዎችን ልብ እና አእምሮ ለመክፈት በዚህ ጉዞ ላይ እንደ እውነተኛ አጋር አይተናል ፡፡

 

የመማሪያ ጉዞዎችን በመላ የትምህርት አካባቢዎች ፣ በትምህርት ቤት እና በቤት ውስጥ ተስማሚ እንዲሆኑ ያደረግነው በዚህ መንገድ ነው ፡፡ በሕይወትዎ መጀመሪያ ፣ በየቀኑ እና በማንኛውም ቦታ ወጣቶች ውጤታማ ሆነው ለመማር ውጤታማ ለመሆን ፡፡ ርህራሄን የሚያበረታቱ ታሪኮችን ከዚህ በታች ያስሱ! 

Pinterest ላይ ይሰኩት

ይህ አጋራ